聚焦三新研课堂 深耕培优促提升——区高中生物何兴平、罗璇名师工作室联合自贡市生物学“三新”研究团队赴荣县参加教学交流活动

为落实立德树人根本任务，深化新课程、新教材、新高考改革实践，发挥骨干教师示范辐射作用，交流高中生物特优生培养实践路径，2026年11月5日，贡井区高中生物何兴平名师工作室、贡井区高中生物罗璇名师工作室联合自贡市生物学“三新”研究团队，赴荣县中学参加由自贡市教育科学研究所主办的2026年秋季学期高中生物学“三新”教学交流活动。

本次联合教研的第一环节为课堂观摩。荣县中学何翠老师执教高一新授课《酶的特性》。本课以生活实例多酶片为情境主线，课堂引入虚拟仿真实验开展温度对酶活性影响的探究。任务单中的分析题与生活联系题相互呼应，推动学生运用所学原理解释多酶片不宜嚼碎服用等实际问题，做到理论联系实际，充分凸显学生的主体地位。

随后，荣县中学胡霞老师展示高二研讨课《群落的演替》。课堂同样以学习任务单为载体，创设“生态规划师”真实议题，引导学生运用群落演替与顶极群落理论分析生态治理现实问题，将生命观念、科学思维与社会责任素养有机融合，并配套课堂检测与分层课后作业，巩固课堂学习成效。

示范课结束后，进入经验交流环节。荣县中学胡霞老师作《高中生物学优生培养的实践路径》专题分享，从课堂教学设计、习题精选、科学思维训练、学情跟踪反馈等维度介绍特优生培养的具体做法，为参会教师提供了可借鉴的实践范式。

互动研讨环节由旭川中学何兴平老师主持，围绕“三新背景下的特优生培养策略”深入开展研讨，结合两节展示课的任务单设计、探究活动组织实施，就优生思维能力拔高、分层教学设计、课堂探究活动落地、初高中教学衔接等问题各抒己见，交流教学中的现实困惑与培优实操经验，现场研讨氛围热烈。

最后，自贡市生物教研员熊硕强调，优生培养要贯穿教学全程，讲评环节同样不容忽视。她要求教师在教学工作中做到两点：一是抓好深度建构教材中的核心概念；二是引导学生学会在陌生情境中迁移教材内容，不要一味刷题，重视实验探究，切实提升知识迁移能力与实验素养。

本次教研活动集课例观摩、经验分享、专题研讨于一体，为跨学校的联合教研搭建了优质平台。参会教师将把本次教研所学带回日常教学与研修之中，借鉴优生培养的有效策略，优化任务单导学的课堂设计。未来我们将继续立足新课标、新教材、新高考，持续深化课堂教学变革，聚力优生培养，携手共促学生发展与教师专业成长。

撰稿 | 丁媛

编辑 | 周勇

一审一校 | 何兴平

二审二校 | 罗   璇

三审三校 | 龚智鹏