幼儿园保育老师技能评比试题

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1. 判断幼儿冷热最合适的部位是（）

A.小手 B.额头 C.后颈背部 D.鼻尖

【答案】C

2. 幼儿园毛巾、水杯日常消毒，首选消毒方式是（）

A.酒精擦拭 B.热力消毒（煮沸/蒸汽） C.84消毒液浸泡后不冲洗 D.太阳晒一下即可

【答案】B

3. 诺如病毒主要传播途径，下面说法正确的是（）

A.仅通过蚊虫叮咬传播 B.粪口途径为主，也可气溶胶传播 C.只通过皮肤接触 D.不会通过呕吐物污染环境传播

【答案】B

4. 幼儿进餐时，保育员正确做法是（）

A.为了快，全部喂饭 B.少量多次添饭，鼓励自主进餐 C.挑食幼儿强迫吃完 D.进餐时大声批评调皮幼儿

【答案】B

5. 幼儿发生食物呛咳、异物卡喉，优先采取（）

A.马上喂水顺一顺 B.海姆立克急救法，同时呼救保健医、主班 C.拍后背让孩子躺下 D.抱起孩子奔跑

【答案】B

6. 配置含氯消毒剂，以下操作错误的是（）

A.佩戴手套、口罩 B.先加水，再加消毒原液 C.原液和热水混合配置 D.现配现用

【答案】C

7. 幼儿午睡巡视，多久巡视一次（）

A.不用特意巡视，安静就好 B.每15–20分钟一次 C.只起床前看一次 D.半小时以上看一次

【答案】B

8. 晨检“一问二查三摸四看五记”，“一问”主要询问（）

A.孩子昨天去哪里玩 B.夜间睡眠、有无不适、饮食排便情况 C.家长工作 D.孩子喜欢什么玩具

【答案】B

9. 幼儿呕吐物处理，第一步是（）

A.直接拿拖把拖干净 B.疏散周边幼儿，做好个人防护，覆盖消毒 C.用水冲地面 D.让其他小朋友帮忙打扫

【答案】B

10. 小班幼儿进餐撒饭，保育员应当（）

A.严厉批评 B.及时清理，正向引导，不指责 C.不让继续吃饭 D.直接包办喂饭

【答案】B

二、多项选择题（每题3分，共15分，多选少选均不得分）

1. 幼儿园分色抹布使用，说法正确的有（）

A.不同区域抹布颜色区分，不交叉混用

B.擦餐桌、擦地面、擦卫生间抹布分开

C.使用后清洗、消毒、定点悬挂晾干

D.忙的时候可以一块抹布擦完桌子再擦马桶

【答案】ABC

2. 属于秋冬季幼儿园高发呼吸道传染病的是（）

A.流感 B.支原体感染 C.水痘 D.手足口

【答案】ABC

3. 午睡期间保育员需要重点观察（）

A.面色、呼吸是否平稳

B.有无出汗、踢被子

C.有无小声讲话、玩物品

D.有无发热、呕吐、抽搐

【答案】ABCD

4. 保育员配合主班抓班级常规，正确做法是（）

A.和主班教育话术保持同口径

B.做好补位，不抢话、不拆台

C.幼儿出现问题私下和主班沟通

D.当着孩子面否定主班老师

【答案】ABC

5. 幼儿过敏应急处置要点包含（）

A.立即脱离过敏原

B.快速观察皮疹、呼吸、精神状态

C.第一时间通知保健医与家长

D.严重过敏马上拨打120

【答案】ABCD

三、判断题（每题2分，共20分，对打√，错打×）

1. 84消毒液可以和洁厕灵混合使用，消毒效果更好。（）

【答案】×（会产生有毒氯气，严禁混用）

2. 幼儿出汗后后背潮湿，要及时垫隔汗巾或者更换内衣。（）

【答案】√

3. 晨检体温正常，就代表孩子没有传染病风险。（）

【答案】×（部分传染病早期不发热）

4. 消毒后的水杯，沥干存放，不需要用抹布擦干。（）

【答案】√

5. 孩子挑食，保育员可以恐吓、强迫幼儿吃下不爱吃的菜。（）

【答案】×

6. 离园前要检查水电、门窗，做好断电、关闭气源。（）

【答案】√

7. 幼儿在洗手时，保育员可以暂时离开去整理餐具。（）

【答案】×（全程视线不能离开幼儿）

8. 特殊体质幼儿（肥胖、消瘦、过敏）要单独建立观察记录。（）

【答案】√

9. 消毒剂配制好之后可以存放第二天继续使用。（）

【答案】×（含氯消毒剂现配现用）

10. 幼儿嘴里含有食物时，不奔跑、不打闹、不说话。（）

【答案】√

四、简答题（共25分）

1. 简述保育员一日工作中，餐前准备的工作要点（6分）

【参考答案】

①餐前提前停止剧烈活动，稳定幼儿情绪；

②按规范清洁、消毒餐桌，等待台面干爽；

③组织幼儿有序洗手、挽袖、如厕；

④熟悉当日食谱，确认幼儿过敏名单；

⑤少量分次分餐，控制饭菜温度，防止烫伤；

⑥保持环境整洁，营造安静进餐氛围。

2. 简述幼儿呕吐物规范处理流程（7分）

【参考答案】

①迅速疏散周围幼儿，避免围观接触；

②保育员戴好口罩、手套；

③用配比好的含氯消毒湿巾/消毒纱布充分覆盖呕吐物，静置规定时间；

④由外向内包裹清理污物，密封装入垃圾袋；

⑤对污染地面、物体表面进行消毒；

⑥工具清洗消毒，脱手套洗手；

⑦及时上报保健医，做好记录，持续观察幼儿状态。

3. 保育员和主班搭班，如何做到默契配合、减少内耗（6分）

【参考答案】

①提前沟通，统一班级常规要求、引导话术；

②分工明确，生活照料、环境消杀、看护做好本职，主动补位；

③幼儿问题私下沟通，不在幼儿、家长面前互相否定；

④发现异常第一时间互通信息；

⑤共同做好家园沟通，口径一致；

⑥互相体谅，遇到问题一起协商解决。

4. 简述午睡保育巡查重点内容（6分）

【参考答案】

①观察幼儿面色、呼吸、精神，排查发热、呕吐、抽搐等异常；

②及时帮幼儿盖好被子，出汗幼儿擦汗、垫隔汗巾；

③制止玩小物品、咬被子、相互打闹说话；

④留意尿床幼儿，轻柔更换衣物被褥；

⑤保持室内适宜温度、光线安静；

⑥发现异常第一时间上报保健医。

五、案例分析题（20分）

案例：小班一名幼儿，入园晨检无异常，午餐时不愿意吃饭，含饭、发呆，伴随轻微咳嗽。保育员觉得孩子只是调皮，没有及时告知保健老师，只是催促孩子快点吃。户外活动时孩子精神变差，开始呕吐。

问题：保育员哪些做法存在问题？正确处理方式是什么？

【参考答案】

存在问题：

1. 发现幼儿食欲差、咳嗽，没有提高警惕，未及时观察、上报；

2. 一味催促进餐，忽略幼儿身体不适信号；

3. 没有持续跟踪幼儿精神状态，错失早期处置时机。

正确做法：

1. 进餐时发现幼儿不愿进食、咳嗽，停止催促，轻声观察；

2. 摸后颈、测体温，查看咽喉、精神状态；

3. 第一时间告知保健医与主班老师；

4. 单独安置休息，减少剧烈活动，做好观察记录；

5. 联系家长反馈情况；

6. 如果发生呕吐，严格按照呕吐物流程消杀，做好班级其他幼儿防护。

。