小学期中家长会班主任发言稿:翻过分数那一页,看见孩子真实成长

翻过分数那一页，看见孩子真实成长

——2026年秋季学期小学期中家长会班主任发言稿

各位家长：

晚上好。

今天这场会，我原本准备了一叠成绩分析表。上周成绩出来那天下午，我在办公室坐了很久，最后把表收进了抽屉。因为那天发生了一件小事。

一个孩子来办公室交订正本，站在门口没进来，问我："老师，我这次退了五名，我妈是不是会觉得我不是好孩子？"我说不会。他点点头走了，走到楼梯口又折回来，补了一句："老师，你别跟我妈说我问过这个。"

那一刻我心里很不是滋味。一个十岁的孩子，已经把自己好不好，和排第几名绑在了一起。

所以今天，我不讲排名。我想和大家一起，把分数这一页翻过去，看看它的背面写着什么。

背面写着：他每天早上几点起床，晚上几点合上作业本；写着他在课堂上举了几次手，遇到难题是绕开还是咬住；写着这一个秋天，他是怎么一点一点长大的。

我想讲四件事：我看见了什么，分数背面是什么，这个秋天小学添了哪些新功课，以及从今晚起，我们各自能做哪几件小事。

一、先说三个"我看见"

第一，我看见孩子们的努力。

有的孩子字原来写得像风吹过的草，这学期一横一竖都站住了，我知道他每天在家练了十分钟。有的孩子早读总是第一个到，把前一天的生字在心里默一遍。有的孩子跑步从队尾挪到了中间，脸涨得通红也不肯停下。有的孩子错题本上，同一道题抄了三遍，第三遍才干净。这些都不进成绩单，但都进了成长。

第二，我看见各位的不容易。

有家长下了班直接从单位赶来，饭还没吃；有家长在外地，视频里陪孩子背课文，信号不好就一遍遍重拨；有家长在群里接龙到深夜，第二天照样六点起床做饭。你们已经把自己能给的都给了。教育从来不只是学校这一头的事，家里那盏灯，才是孩子每天最后看见的光。

第三，我也看见一些让我心里发紧的画面。

有的孩子考完就把卷子折成很小一块，塞进书包最里层；有的孩子晚上十点半还在改错题，眼睛红着；有的孩子跟我说"老师，我就是笨"。还有一个孩子考了九十八分，哭了——丢的那两分，是他妈妈反复叮嘱过的。

如果这些画面您也见过，那今天我们一起想一想：是不是有些地方，该换一种方法了。

二、分数背面，写着什么

小学这几年，最容易被误会的一句话是："我家孩子以前挺好的，怎么突然就不行了。"

其实没有"突然"。中年级这道坡，是一点点陡起来的。低年级的题，多是"看见就会"；中年级的题，要"读懂才会"。数学从一步变成两步三步，语文从"找出这个词"变成"说说这句话为什么这样写"，英语开始要记整句。孩子不是变懒了，是脚下的路变了。

这道坡上，最容易绊住孩子的是三件事。

第一件，读题。很多错误不是不会做，是没看完就下笔。"下列说法正确的是"看成"不正确"，"至少"看成"最多"。我翻过孩子们的卷子，圈画过关键词的，错误能少一半。这个习惯要在家里写作业时就养起来：读两遍，划出要求，再落笔。

第二件，稳。中年级的计算，难的不是方法，是不出错。草稿纸一团乱，检查时自己都找不到刚才算到哪儿。所以我不主张孩子写得多快，我主张他把草稿纸折成四格，一题一格。字稳了，心就稳了。

第三件，读得少。这一年我明显感觉到，读书多的孩子，题意理解得快，写话也有东西可写；读书少的孩子，一道应用题读三遍还在云里。语文的底子在阅读，数学的底子，其实也在阅读。

还有一件事，我得说在前面。现在的孩子，手里都有一个一问就答的东西，一道题拍进去，答案连着步骤，三秒钟就出来了。这意味着，"算得快"不再是本事，"愿意自己想"才是。我们真正要护住的，是孩子遇上难题时那一小段"不甘心"的时间——他皱眉，他咬笔头，他试着换第二种方法。那几分钟，比一百个标准答案都值钱。

三、这个秋天，小学添了几门"新功课"

这学期学校做了几件和以前不太一样的事，我想和家长交代清楚。

第一，运动时间加了。每天在校内校外合起来，孩子的活动时间要够两小时。有家长问我，都快期中了，还跑什么步？我的回答是：跑。一个孩子如果连汗都不出，他坐在桌前也坐不住。身体是学习的底座，不是学习的对手。

第二，睡觉比多做两道题要紧。我们班最近有了一条约定：晚上九点半，作业要是还没写完，就停下来睡觉，第二天跟我说一声，我不批评。因为第二天昏着脑袋听课，损失的是三节课，不是两道题。

第三，屏幕要有个家规。写完作业再看，看多久先讲好，手机不进卧室。这不是不信任孩子，是替他守住注意力——大人刷起手机都停不下来，何况十岁。

第四，劳动和情绪，也都是功课。让孩子承包一件家务，每天倒垃圾，或者周末洗自己的饭盒。一个愿意为家里做事的孩子，才会愿意为自己的作业负责。还有，孩子说"我不想上学"的时候，请先别讲道理，先说一句"你是不是遇到难处了"。情绪被接住了，问题才谈得下去。

四、从今晚起，可以做的五件小事......

五、我在这间教室里，会做什么......