【卓尔小学】综合学科教师素养竞赛

为践行卓尔小学“生本卓学”教学品牌与“双翼卓研”教研理念，扎实推进学校“卓匠强师”队伍品牌建设，搭建教师专业成长与展示平台，我校第三届“双翼卓研”教师素养竞赛综合学科组赛课有序开展。

本次综合学科共8位教师参赛，赛课分别安排在10月26日上午以及10月27日上午进行，涵盖了英语、音乐、美术、科学、信息科技、体育等学科。各位教师立足学科核心素养，精心设计教学环节，课堂各具特色，充分展现综合学科的实践性与趣味性。

10月26日上午，首场由英语学科高翔娜老师执教《Unit 3 Our animal friends Part A Let’s learn》。课堂以视频歌曲导入，通过歌曲热身、词汇认读、句型操练、对话问答等环节，围绕fish、cat、bird等动物词汇开展教学，结合chant、句型替换练习巩固新知，最后进行课堂总结与情感渗透，引导学生爱护动物，在听说互动中落实词汇教学，凸显学生主体地位。

紧随其后，音乐学科陈江芬老师执教《雪花带来冬天的雪》，课堂以节奏拍手导入，通过多次聆听歌曲、分句学唱、旋律视唱、律动演唱，引导学生把握中速节奏，感受冬日歌曲优美意境。

第三节由美术学科王自林老师执教《视觉乡愁》。课堂趣味导入，引导学生赏析版画作品，对比感知版画特征，认识版画色彩、题材与线条特点，了解单色版画、套色版画相关知识，启发学生体会美术作品承载的乡愁情感，开展构思与创作实践。

第四节由科学学科郭华丽老师执教《推和拉》，她以图片导入辨析推与拉，结合动手实验、生活实例探究推力与拉力，引导学生感知力的方向与大小，联系生活理解推和拉在生活中的应用，培养学生科学探究意识。

10月27日上午，赛课继续进行。信息科技学科梁自坤老师执教的《赏画填色》，采用任务驱动教学，讲解电脑绘图软件操作方法，指导学生为线稿图片进行填色实践，在动手操作中提升学生信息处理与软件操作能力。

第二节由农场小学与我们学校联合教研的周红兵老师执教《河流与湖泊》，课堂中周老师以问题驱动的方式，引导学生认识水体，区分静水水体与流动水体，了解河流、湖泊等自然水域特点，探究河流与湖泊的形成，激发学生探究自然水体的兴趣。

体育学科李石红老师执教的《迎面接力跑》，融入红色育人主题，创设红军长征情境热身，讲解立棒式交接棒动作要领，组织分组练习、闯关游戏与接力竞赛，让学生掌握传接棒时机与配合，发展奔跑与协调能力，培养学生团结拼搏的精神。

最后一节由美术学科满石贵老师执教《书签我设计》，他以视频导入介绍书签文化，认识不同材质书签，探究书签结构与设计原则，组织学生自主构思、动手创作创意书签，融审美设计与手工实践于一体，培养学生创意表达能力。

赛课期间，评委认真听课记录，课后开展评课议课，肯定课堂亮点并提出优化建议，实现以赛促教、以研促长。

此次综合学科赛课，为跨学科教师搭建互学互鉴的教研平台，锤炼教师课堂教学基本功。综合组教师将以本次竞赛为契机，持续深耕课堂，打磨教学技艺，不断提升综合学科育人质量。

[ 图/文 彭琳娜 ]