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高三语文学科素养提升训练（三）
（古诗词专题训练1）
本试卷共150分，考试时间150分钟。
注意事项：严格按考试和试卷要求答题。
一、古诗词阅读（54分）
（一）阅读下面一首古诗，回答1～2问题。（9分）
移居（其二）
陶渊明
春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。
农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。
此理将①不胜，无为忽去兹。衣食当须纪②，力耕不吾欺。
【注】①将：岂 ②纪：经营
1.对这首诗的理解，恰当的一项是（ ）（3分）
A.全诗生动地描绘了诗人佳日登高赋诗的美好情景。
B.”有酒斟酌之”的意思是与友人边吟酒边斟酌诗句。
C.”相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。
D.最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。
2.本诗表现了诗人在田园生活中感受到了那种乐趣？这种乐趣是怎样表现的？（6分）
（二）阅读下面这首唐诗，完成3～4题。（9分）
太原早秋①
李白
岁落众芳歇，时当大火流②。
霜威出塞早，云色渡河秋。
梦绕边城月，心飞故国楼。
思归若汾水，无日不悠悠。
【注】①此诗作于唐玄宗开元二十三年（735年）秋天。这年夏季作者应友人元演之邀，同来太原，意欲
攀贵以求闻达，然而辗转三晋，时历数月，终未能得到实现抱负之机会，到了秋季便写下了这首诗。②大
火，星名，《诗经·七月》“七月流火”即指此星。这颗星每年夏历五月的黄昏出现于正南方，位置最高，
六七月开始向下行，故称“流火”。
3．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）A．首句“歇”字用得精妙，生动地刻画出自然界花草树木枯萎的情景。
B．首联即用秋天的典型景象来照应题目中的“早秋”，一是花草调零，二是大火星出现了。
C．颈联的“绕”和“飞”字，采用了比拟的手法，把诗人对故乡的思念淋漓尽致地表达出来。
D．这首律诗条理清晰，前两联写太原的早秋之景，后两联则着重于抒发情感。
4．同样是写秋天，本诗在意象和情感表达方面与《沁园春•长沙》有什么不同？（6分）
(三)阅读下面这首唐诗，完成5～6小题。（9分）
行路难五首(其三)
贺兰进明
君不见荒树枝，春花落尽蜂不窥。
君不见梁上泥，秋风始高燕不栖。
荡子从军事征战，娥眉婵娟守空闺。
独宿自然堪下泪，况复时闻乌夜啼。
5. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 诗人深知战争给人民带来的灾难，这首诗就是从这个角度着笔的，反映了思妇与戍边将士的分离之苦。
B. “春花落尽”“秋风始高”将人物的情感置于时序转换中，揭示出人物望眼欲穿、度日如年的心境。
C. “荡子事征战”与“娥眉守空闺”对举，前者为“因”，后者为“果”，透露出诗人对征战的批判之
情。
D. “蜂不窥”“燕不栖”是对暮春和初秋景物的描写，营造了冷寂的氛围，衬托了戍边将士孤独、寂寞
的处境。
6. “独宿自然堪下泪，况复时闻乌夜啼”表达了抒情主人公怎样的情感？又是怎样表达这种情感的？（6
分）
(四)阅读下面这首宋诗，完成7～8小题。 （9分）
午枕①
王安石
百年春梦去悠悠，不复吹箫②向此留。
野草自花还自落，鸣鸠相乳亦相酬。
旧蹊埋没开新径，朱户欹③斜见画楼。
欲把一杯无侣伴，眼看兴废使人愁。
【注】①本诗写于宋神宗去世后，当时新法已被全部废除。②吹箫：《列仙传》载萧史偕弄玉吹箫跨凤飞
升，这里泛指神仙道术。③欹（qī），倾斜、歪向一边。
7.下列对这首宋诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）A．首句以叙事点题，诗人午后小憩时间不长，于梦中却似已历百年，“去悠悠”三字，寓无限惋惜。
B．颔联运用拟人手法，分别从视觉和听觉的角度描写野草自然生长、鸣鸠相乳相酬的生机勃勃之景。
C．颈联“朱户”“画楼”代指豪门大族的奢侈生活，豪门迭出，奢靡不绝，诗人对此予以委婉批评。
D．本诗主要通过诗人午后梦醒时的所思所感，抒发兴废之愁。结句中的“兴废”两字实为一篇之纲。
8.前人对王安石诗作有“擅说理，善用典”的评论。请结合本诗作简要赏析。（6 分）
（五）阅读下面一首宋词，回答9～10问题。（9分）
新荷叶①
李清照
薄露初零，长宵共、永昼分停。绕水楼台，高耸万丈蓬瀛。芝兰为寿，相辉映、簪笏盈庭。花柔玉净，
捧觞别有娉婷。
鹤瘦松青，精神与、秋月争明。德行文章，素驰日下声名。东山高蹈，虽卿相、不足为荣。安石②须
起，要苏天下苍生。
【注】①该词是为一位友人祝寿而作，这位友人信息不详。②安石：东晋谢安，字安石，才学盖世，隐居
东山，后应诏出仕，官至司徒。
9. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 这首词上片前五句交代了友人举办寿宴的时间和地点，时间是秋季，地点是某处楼台。
B. 这首词上片末尾两句从多个角度描写侍女，表现了她们美好的形象，也表明友人待客真诚。
C. 这首词使用了借代的修辞手法，如上片中的“簪笏”代指宾客，下片中的“鹤”“松”代指友人。
D. 这首词上片侧重于描写场景，下片侧重于抒发情感，整首词语言清丽，风格典雅，主旨深远。
10. 下片末尾两句有何含意？表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）
（六）阅读下面一首宋词，回答11～12小题。（9分）
西江月·问讯湖边春色
张孝祥
问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。
世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。
【注】这首词大约是绍兴三十二年(1162)春，张孝祥自建康还宣城途经溧阳(今江苏省溧阳县)时所作。三
年前，张孝祥在临安兼权中书舍人，后为汪彻所劾罢。
11.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是( )（3分）
A.首句“问讯”写作者探听湖上的景色，是为了烘托后文“重来”的惊喜。
B.首句中的“湖边春色”为后面写“杨柳”“东风”“乘船游湖”作铺垫。
C.“又”字既有对时光流逝、对历经坎坷的感慨，又有对再次来此的欣喜。D.三、四句写“东风”“杨柳”注情于物，创造出一个物我合一的艺术境界。
12.本词的结尾两句“意境旷远、余音绕粱”，请赏析其精妙之处。 （6分）
二、名篇名句默写（10分）
13．补写出下列句子中的空缺部分。（10分）
（1）《论语·卫灵公》中“ ， ”两句，表达了不要将
自己不愿意做的事情强加给别人的观点。
（2）《离骚》中，面对世俗的投机、污浊，屈原忧愁失意、孤独穷困，但他依然坚定地选择“
， ”。
（3）李白《蜀道难》中“ ， ”这两句从声响角度描绘
了激流冲击山崖、响彻山谷的情景。
（4）杜牧《阿房宫赋》中说“ ， ”，强调如果不吸取
前世的经验教训，就只会让后人再次痛惜。
（5）草木是古代诗词中常见的抒情意象，古人常用草木的枯荣来抒发国家兴亡、历史兴衰之感，如“
， ”。
三、语言文字运用（26分）
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成14～16题。
随着 的城镇化发展，农村劳动力大量外流，“留不下的城市，回不去的故乡”成为一代
人的梦魇。农村“空心化”现象导致传统村落经济发展缺乏活力，物质文化遗产保护难以实际落地，包括
曲艺民俗、手工技艺在内的大量非物质文化遗产因为缺乏传承而逐步被异化，乃至遗忘。（ ）。 过
度的商业化开发，让缺乏地域、民族特色的村落建筑拔地而起，在现代城市规划给传统村落风貌带来了同
化与冲击后 ， 产生保护与开发、开发与民生之间的矛盾 。
可见，传统村落的保护与发展_ ，关键一点还是要强调“以人为本”。要想守住“家”，
就要留住守家的人。如果尝试以“反哺”的方式保护传统村落，一方面通过振兴农村经济吸引劳动力返乡
就业、创业，激活农村活力，以居民的生产生活为基础，将资源变为营利的工具；另一方面，有了时间与
收入的居民主动参与到生态优化、古迹保护、非遗传承的过程中来，承担起职责义务，实现良性循环发展，
那么，彼时的传统村落将不再是日渐褪色的古董旧件，而是_ 的田园牧歌。
14．依次填入文中横线上填写恰当的成语(3分)
15．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）(3分)
A．蕴含了一些传统价值观念的乡土文明也被淡化，甚至剥离“”B．蕴含了一些传统价值观念的乡土文明也被剥离，甚至淡化
C．乡土文明中所蕴含的一些传统价值观念也被淡化，甚至剥离
D．乡土文明中所蕴含的一些传统价值观念也被剥离，甚至淡化
16．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）(3分)
A．现代城市规划给传统村落风貌带来了同化与冲击，造成保护与开发、开发与民生之间的矛盾。
B．在现代城市规划给传统村落风貌带来了同化与冲击后，造成保护与开发、开发与民生之间的矛盾。
C．现代城市规划给传统村落风貌带来了同化与冲击，造成保护与开发、开发与民生之间矛盾的原因。
D．现代城市规划给传统村落风貌带来了同化与冲击，产生保护与开发、开发与民生之间的矛盾原因。
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，11分)
阅读下面的文字，完成17～19题。
最近一项调查发现，超过70%的大学生会借用表情包来表达自己的情绪。同时通过网络技术为年经群
体赋权，每一个原本只能使用表情包的人也可以参与到表情包的生产创作与分享中。这种在表达中的(
)，是年轻一代所( )的。表情包这种图文符号在一定程度上消解了严肃的话语方式，为年轻群体的
表达带来更大的自主性。这样的表达方式，实际上是对既有语言环境的一种反抗，是亚文化对主流文化表
达出的无法或不愿与之合流，甚至是不在乎。
年轻人的表达值得理解，但在大范围使用表情包表达情绪的今天，语言组织能力的退化也值得人们警
醒。若李白面对奔腾的瀑布，只是甩出几个“给力”的表情包，我们又怎能读到“飞流直下三千尺，疑是
银河落九天”这样壮观的诗句 ?
字斟句酌，是一种训练。图像符号有便捷、直接的优势，但对复杂事物、细腻情感、深邃思想，图像
符号( )。表情包终究只能是正常文字表达在特定圈层的一种补充。互联网拉平了原有的语言生活圈层，
导致原本( )的语言行为“同处一室”。年轻人更应重塑语体意识，使用特定的语言表达形式，应注
意在什么场合说什么话。
17.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ )(3分)
A.喧宾夺主 乐在其中 绠短汲深 驴唇不对马嘴
B.反客为主 乐在其中 鞭长莫及 风马牛不相及
C.反客为主 不亦乐乎 鞭长莫及 驴唇不对马嘴
D.喧宾夺主 不亦乐乎 绠短汲深 风马牛不相及
18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ）(3分)
A.这样的表达方式，实际上是对既有语言环境的一种反抗，是亚文化对主流文化表达出的不在乎，甚至是
无法或不愿与之合流。
B.这样的表达方式，实际上是亚文化对主流文化表达出的无法或不愿与之合流的态度，甚至是不在乎，是对既有语言环境的一种反抗。
C.样的表达方式实际上是对既有语言环境的一种反抗，是亚文化对主流文化表达出的不在乎，甚至是无法
或不愿与之合流的态度。
D.这样的表达方式实际上是亚文化对主流文化表达出的不在乎，甚至是无法或不愿与之合流，是对既有语
言环境的一种反抗
19.请依照画横线的句子仿写两个句子，要求修辞相同，句式相似，语言连贯。(5分)
(三)语言文字运用Ⅲ(本题共1小题，6分)
阅读下面的文字，完成20题。
作为我国首个可长期在太空轨道运行的机械臂，空间站核心舱机械臂肩部设置了3个关节、肘部设置
了1个关节、腕部设置了3个关节， ① 。每个关节对应1个自由度，就如同人的手臂一般，具有7
个自由度的活动能力。 ② ，机械臂能够实现自身前后左右任意角度与位置的抓取和操作，为航天
员顺利开展出舱任务提供强有力的保证。
为扩大任务触及范围， ③ 。机械臂的肩部与腕部各安了一个末端执行器，配合各关节的联合
运动，从而实现在舱体上的爬行转移。
20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12个
字。(6 分)
四、写作（60分）
21. 阅读下面的材料，根据要求写作。
美国心理学家艾利克森潜心钻研“人的特长”几十年，研究了诸多行业和领域中的专家级人物：国际
象棋大师、顶尖小提琴家、运动明星、记忆高手、拼字冠军、杰出医生等。他发现，不论在什么行业，提
高能力的最有效方法全都遵循一系列普遍原则。他将这种通用方法命名为“刻意练习”。也就是说，刻意
练习是一套学习方法，所谓的专家级水平是逐渐练出来的。
高三年级要举办学习方法报告会，邀请你介绍学习方法，请你联系实际写一篇发言稿，主题是“为什
么要刻意练习”。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
