文档内容
高三语文学科素养提升训练（一）
（文言文专题训练1）
本试卷共150分，考试时间150分钟。
注意事项：严格按考试和试卷要求答题。
一、文言文阅读（60分）
（一）阅读下面的文言文，完成1～5题。（本题共5小题，20分）
神宗万历二十年五月，倭酋平秀吉寇朝鲜。时朝鲜王李公湎于酒，弛备，吉乃分遣其渠行长、清正等，
率舟师数百艘，逼釜山镇。五月，潜渡临津，分陷丰、德诸郡。时朝鲜承平久，怯不谙战，皆望风溃。朝
鲜王仓卒弃王京，令次子珲摄国事，奔平壤。倭遂渡大同江，绕出平壤界。是时倭已入王京毁坟墓劫王子
陪臣剽府库荡然一空八道几尽没旦暮且渡鸭绿请援之使络绎于路，廷议以朝鲜属国，为我藩篱，必争之地，
遣行人薛潘谕其王以匡复大义，扬言大兵十万，已擐甲至。贼抵平壤，朝鲜君臣势益急，出避爱州。
七月，游击史儒等师至平壤，不谙地利，且霖雨，马奔逸不止，儒战死。副总兵祖承训统兵三千余，
渡鸭绿江援之，仅以身免。报至，朝议震动，以宋应昌为经略，员外刘黄裳、主事袁黄赞画军前。
八月，倭入丰、德等郡，我兵稍集。而行长等颇习兵，诈谓不敢与中国抗，以缓我师。兵部尚书石星
亦谓诸将未得利，计无所出。议遣人探之。嘉兴人沈惟敬应募。惟敬者，市中无赖也。惟敬至，执礼甚卑。
行长跪曰：“天朝幸按兵不动，我亦不久当还。当以大同江为界，平壤以西，尽归朝鲜耳。”惟敬既还奏，
廷议以倭多变诈，未可信。我师利速战，乃趣应昌等统兵进击。
十二月，以李如松为东征提督。上悯东征将士寒苦，特发帑金十万犒慰，且重悬赏格。羽檄征兵几万
余，如松率军至辽阳。而惟敬归自倭，称行长愿退平壤迤西，以大同江为界。如松大会将吏，叱惟敬佥邪
当斩。参军请间曰：“籍惟敬绐倭封而阴袭之，奇计也。”应昌、如松以为然，乃置惟敬标营。
二十五日，誓师东渡。我师无不一当百。是役凡得级千二百八十五，余死于火，及从城东跳溺无算。
二十一年正月，平壤大捷。
（节选自《明史纪事本末·六十二》）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A.是时/倭已入王京/毁坟墓/劫王子/陪臣/剽府库/荡然一空/八道几尽/没旦暮且渡鸭绿/
B.是时/倭已入王京/毁坟墓/劫王子/陪臣/剽府库/荡然一空/八道几尽没/旦暮且渡鸭绿/
C.是时倭已入/王京毁坟墓/劫王子/陪臣/剽府库/荡然一空/八道几尽没/旦暮且渡鸭绿/
D.是时倭已入/王京毁坟墓/劫王子/陪臣/剽府库/荡然一空/八道几尽/没旦暮且渡鸭绿/
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分）（ ）
A.倭，我国古代对日本人及其国家的称呼。元末到明中叶多次在朝鲜和我国沿海抢劫骚扰的日本海盗，
称为倭寇。
B.经略，官名。唐太宗在边州置经略使。明清两代有重要军事任务时特设经略，掌管一路或数路军政事
务。
C.兵部，与吏部、户部、礼部、刑部、工部并称六部，兵部掌管武官选用及兵籍、兵械、军饷军令等。D.羽檄，古代军事文书，插鸟羽以示紧急。传递军情一般都写在“檄”上，如果在其上插雉羽，则表示
万分危急。
3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分） （ ）
A.倭寇侵犯朝鲜，朝鲜是明朝属国，也是屏障，于是明朝决定派兵援助朝鲜，救朝鲜于水火。
B.五月，平秀吉的军队潜水渡过临津，分别攻陷丰、德等郡，朝鲜王仓促间出逃，让次子李珲监国。
C.史儒带兵抵达平壤后，因诸多原因，战事不利而战死。祖承训带兵渡过鸭绿江援助，也遭惨败。
D.倭寇为了延缓明朝出兵时间，谎称不与中国对抗，并向沈惟敬保证不久便会从平壤撤兵。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）时朝鲜承平久，怯不谙战，皆望风溃。
（2）参军请间曰：“籍惟敬绐倭封而阴袭之，奇计也。”
5. 明军在援助朝鲜的平壤之战中为了争取胜利采取了哪些措施? （3分）
(二)阅读下面的文言文，完成6～10题。(本题共5小题，20分)
会陈高宗狙，隋主即命班师，遣使赴吊，书称姓名顿首。陈主答之益骄，书末云“想彼统内如宜，
此宇宙清泰。”隋主不悦，以示朝臣。上柱国杨素以为“主辱臣死”，再拜请罪。隋主问取陈之策于
高颎，对曰：“江北地寒，田收差晚，江南水田早熟。量彼收获之际，微征士马，声言掩袭，彼必屯
兵守御，足得废其农时。彼既聚兵，我便解甲。再三若此，彼以为常，后更集兵，彼必不信。犹豫之
顷，我乃济师，登陆而战 . 兵气益倍 。又，江南土薄，舍多茅竹，所有储积，皆非地窖。密遣行人，因
风纵火、待彼修立、夏更烧之，不出数年，自可财力俱尽。”隋主用其策，陈人始困。
及受萧岩等降，隋主益忿，谓高颎曰：“我为民父母，岂可限一衣带水不拯之乎！”命大作战船。
人请密之，隋主曰：“吾将显行天诛，何密之有！”使投其柹于江曰：“若彼惧而能改，吾复何
求？”晋州刺史皇甫绩将之官，稽首言陈有三可灭。帝问其状，对曰：“大吞小，一也。以有道伐无
道，二也。纳叛臣萧岩，于我有词，三也。陛下若命将出师，臣愿展丝发之效。”隋主劳而遣之。
贺若弼将轻骑登山，望见众军，因驰下，与所部七总管杨牙、员明等甲士凡八千，勒陈以待
之。’陈主遑遽，将避匿，袁宪正色曰：“北兵之入，必无所犯。大事如此，陛下去欲安之？臣愿陛
下正衣冠，御正殿，依梁武帝见侯景故事。 ”陈主不从，下榻驰去，曰：“锋刃之下，未可交当，吾
自有计。”从宫人十余出后堂景阳殿，将自投于井，宪苦谏，不从。后阁舍人夏侯公韵以身蔽井，陈
主与争；久之，乃得入。既而军人窥井呼之不应欲下石乃闻叫声以绳引之惊其太重及出乃与张贵妃孔
贵嫔同束而上。
（节选自《通鉴纪事本末·隋灭陈》）
6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)（ ）A.既而军人窥井/呼之不应/欲下石/乃闻叫声/以绳引之/惊其太重/及出/乃与张贵妃／孔贵嫔同束而
上
B.既而军人窥/井呼之不应/欲下石乃闻/叫声以绳引之/惊其太重/及出/乃与张贵妃孔贵嫔／同束而上
C.既而军人窥/井呼之不应/欲下石/乃闻叫声以绳引之/惊其太重/及出/乃与张贵妃孔贵嫔／同束而上
D.既而军人窥井/呼之/不应欲下石/乃闻叫声/以绳引之/惊其太重及出/乃与张贵妃／孔贵嫔同束而上
7.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（ ）
A.班师，指调回出征的军队或出征的军队胜利归来。文中隋主此时并未打胜仗，只是调回军队。
B.顿首，是古代的一种交际礼仪，古代九拜之一，即以头叩地而拜。在文中即为此义。
C.宇宙，指天下。宇、代表上下四方，即所有的空间；宙，代表占往今来，即所有的时间、
D.轻骑、轻装便捷的骑兵。如《三国演义》第二十四回：“且说张飞自以为得计，领轻骑在
前。”
8.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)（ ）
A.隋文帝做出撤军和攻打陈朝的决定，分别源于陈高宗驾崩和陈后主在给隋文帝回信中表现出的
傲慢。
B.高颎建议在陈国收获季节对其不断骚扰，又秘密派人潜入陈国烧其房屋，使陈国农时荒废，财
力大耗。
C.隋文帝被萧岩的叛变激怒了，他随即下令建造战船，拒绝秘密行事，公开替天行道，加快了灭
陈的步伐。
D.陈后主面对隋军的咄咄逼人的气势，不听从袁宪与夏侯公韵的建议，并与他们发生争执，躲进
了井里。
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)犹豫之顷，我乃济师，登陆而战，兵气益倍。
(2)臣愿陛下正衣冠，御正殿，依梁武帝见侯景故事。
10. 请概括隋朝君臣讨伐陈朝的理由。(3分)
（三）阅读下面的文言文，完成11-15题。（20分）
隗嚣矜己饰智，每自比西伯，与诸将议欲称王。郑兴曰：“昔文王三分天下有二，尚服事殷。武
王八百诸侯不谋同会，犹还兵待时。高祖征伐累年，犹以沛公行师。今令德虽明，世无宗周之祚；威略虽
振，未有高祖之功， 而欲举未可之事，昭速祸患，无乃不可乎 ? ” 嚣乃止。后又广置职位以自尊高。郑兴
曰夫中郎将太中大夫使持节官皆王者之器非人臣所当制也无益于实有损于名非尊上之意也嚣病之而止时关
中将帅数上书言蜀可击之状，帝以书示嚣，因使击蜀以效其信。嚣上书盛言三辅单弱，刘文伯在边，未宜谋蜀。帝知嚣欲持两端，不愿天下统一，于是稍黜其礼，正君臣之仪。帝以嚣与马援、来歙相善，数使歙、
援奉使往来，劝令入朝，许以重爵。嚣连遣使深持谦辞，言无功德，须四方平定，退伏闾里。帝复遣来歙
说嚣遣子入侍。嚣闻刘永、彭宠皆已破灭，乃遣长子恂随歙诣阙，帝以为胡骑校尉，封镌羌侯。郑兴因恂
求归葬父母，嚣不听，而徙兴舍，益其秩礼。兴入见曰：“今为父母未葬，乞骸骨。若以增秩徙舍，中更
停留， 是以亲为饵也，无礼甚矣。将军焉用之 ? 愿留妻子独归葬，将军又何猜焉?”嚣乃令与妻子俱东。马
援亦将家属随恂归洛阳，以所将宾客猥多，求屯田上林苑中，帝许之。嚣将王元以为天下成败未可知，不
愿专心内事，说嚣曰：“今南有子阳，北有文伯，江湖海岱，王公十数，而欲牵儒生之说，弃千乘之基，
羁旅危国以求万全，此循覆车之轨者也。今天水完富，士马最强，元请以一丸泥为大王东封函谷关，此万
世一时也。若计不及此，且畜养士马，据隘自守，旷日持久，以待四方之变，图王不成，其敝犹足以
霸。”嚣心然元计，虽遣子入质，犹负其险厄，欲专制方面。
（节选自《通鉴纪事本末·光武平陇蜀》）
11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A. 夫中郎将/太中大夫/使持节/官皆王者之器/非人臣所当制也/无益于实/有损于名/非尊上之意也/嚣病
之而止/
B. 夫中郎将/太中大夫使持节/官皆王者之器/非人臣所当/制也/无益于实/有损于名/非尊上之意也/嚣病
之而止/
C. 夫中郎将/太中大夫/使持节官/皆王者之器/非人臣所当制也/无益于实/有损于名/非尊上之意也/嚣病
之而止/
D. 夫中郎将/太中大夫/使持节官/皆王者之器/非人臣所当/制也无益/于实有损/于名非尊/上之意也/嚣
病之而止/
12. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 阙，古代在宫殿、祠庙或陵墓前筑有高台，通常左右各一，文中指帝王居地。
B. 高祖，庙号，文中指汉高祖刘邦，字季，沛县（今属江苏）人，故人亦称沛公。
C. 三辅，指汉代治理京畿地区的京兆尹、左冯翊、右扶风，后泛指京师附近之地。
D. 乞骸骨，使骸骨归葬故乡，古代官吏因生病请求退职的一种说法，又称“移病”。
13. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 刘秀把关中将帅建言攻蜀的奏章转交隗嚣看，想派他去攻蜀以检验其忠信与否，隗嚣上书表示不
应谋划攻蜀，刘秀因此对他有猜忌。
B. 隗嚣与马援、来歙交好，刘秀曾多次让来歙、马援劝说隗嚣入京朝见，许以高位显爵， 隗嚣自知
无功德而婉言谢绝，甘愿隐居乡里。C. 隗嚣未准许郑兴归乡安葬父母的请求，并给他换住宅、加俸禄等优待，郑兴晓之以理，甚至愿以
妻儿为人质，最终打消隗嚣疑虑。
D. 王元对刘秀怀有二心，他劝勉隗嚣不要受儒生之说牵制，因利乘便，蓄养兵马，占据要塞，以图
一统天下或称霸一方，隗嚣认同这一谋划。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）而欲举未可之事，昭速祸患，无乃不可乎?（4分）
（2）是以亲为饵也，无礼甚矣，将军焉用之?（4分）
15. 郑兴劝阻隗嚣称王，又反对他大量设置官爵，其理由分别是什么？请简要说明。（3分）
二、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成16～17题。
及第后归觐留别诸同年［注］
白居易
十年常苦学，一上谬成名。
擢第未为贵，贺亲方始荣。
时辈六七人，送我出帝城。
轩车动行色，丝管举离声。
得意减别恨，半酣轻远程。
翩翩马蹄疾，春日归乡情。
【注】同年：科举时代同榜考中的人。
16．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.第一联自叙攻读和及第的经历，借“十年”和“一上”的对比表达感情。
B.“擢第”一联表达了诗人不看重功名利禄，更看重家乡父老的情谊。
C.“时辈”句呼应题目中的“诸同年”，“送我”句交代“留别”的原因。
D.“轩车”一联写离歌声中乘车出发时的情景，视听结合，富于动感。
17．“及第”和“留别”让本诗呈现了两种看似矛盾的感情，诗人是怎样处理这两种感情的？请结合全诗
加以分析。（6分）
三、名篇名句默写
18.补写出下列句子中的空缺部分。（10分）
（1）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”这一神话的句子
是“ ， ”。
（2）《论语》中，记载了孔子对“学”与“思”二者关系的辩证论述，他认为“ ， ”。
（3）古人常用“玉”来比喻洁白美丽，并以此吟咏情性，散发出一种强烈的抒情意识。一些名句中常常
运用“玉”这个意象，如“ ， ”。(4)张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中以“________，________”两句从视觉和听觉角度写出了潼关的
险要地势。
(5)鹏以其擅长飞翔、气势宏大而成为我国古典文学中的常见意象，如“ ， ”就是
写其飞翔能力强的。
四、语言文字运用（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成19—21题。
在中国共产党建党百年的重要历史节点，《觉醒年代》用初心、匠心、诚心、史心、艺心，熔铸
成有质感的影像语言，追寻跨越历史长河的中华民族精神，为电视剧献礼中国共产党百年华诞再添一
部具有里程碑意义的精品力作，照亮了同类电视剧的创作之路。《觉醒年代》不仅在一个更为广阔的
国际空间内对国家大势进行了展现，亦对这段特殊的历史有着清晰的呈述，凸显了革命历史题材剧目对
历史事实以及历史视野的高度开阔。 导演张永新说：“中国两千五百年不变的车辙，如何应对西方的
冲击与侵略？只有一条路——觉醒。 ”该剧堪称经典的是对人物形象的塑造及对历史场景的完美再现，
既有愚昧的晚清遗老、残暴的北洋军阀、守旧的儒学大家，也有在新思想影响下率先觉醒的青年英才、
寻求救国良方的知识分子领袖，还有在近现代中华文化史上留下 ① 的诸多人物。除了对陈独秀、
李大钊、蔡元培、胡适等人物的 ② 外，其他人物虽寥寥数笔却极为传神，如鲁迅、钱玄同、
辜鸿铭、黄侃等人物均演绎得十分生动传神，就连跟随辜鸿铭的两个封建忠仆也刻画得__ _ ③ _ _ _。
19.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
20. 文中画波浪线的句子有语病，请将它修改正确。（4分）
21. 文中画横线句子运用了比喻与问答的方式，请任选其一简析其构成及表达效果。（4分）
四、写作（60分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
《尚书》说：“满招损，谦受益。”骄傲自满本为“加”，结果却是“落后受损”，实为“减”；
谦逊虚心本为“减”，但结果是“进步受益”，表现为“加”。可见，加有时意味着减，减则是为了
更好地加；是加是减，运用之妙，存乎一心。
以上论述对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于 800 字。高三语文学科素养提升训练（一）答案
【答案】1. B 2. C 3. B
4. （1）当时朝鲜太平已久，（士兵们）内心胆怯又不熟悉战事，远远望见敌人盛大的气势全都吓得溃逃
了。
（2）参军私下禀告说：“借助沈惟敬欺骗倭寇给他们封赏，而暗中偷袭他们，这是一条妙计啊。”
5. （1）招募人员打探倭寇虚实。（2）发赏金激励士兵。（3）使用计策迷惑敌人。
【解析】1．B句意：这时，倭寇已经进入都城，捣毁了李朝王陵，劫持了王子和陪臣，把府库抢掠一空，
八个行政管辖区几乎全部沦陷，倭寇迟早将渡过鸭绿江。“王京”是“入”的宾语，中间不应断开，排除CD。“尽”修饰“没”，不应断开；“旦暮”是下句的时间状语，应在其前断开，排除A。故选B。
2.C.“兵部掌管……军饷……等”错误，军饷为户部管辖范围。故选C。
3.B.“军队潜水渡过临津”错，原文“潜渡临津”中，“潜”指暗中，悄悄地，故应是“平秀吉的军队悄
悄渡过临津”。故选B。
4.（1）关键词：“承平”，太平；“谙”，熟悉；“望风溃”，望见敌人的气势就溃逃。
（2）关键词：“请间”，私下；“籍”，借助；“绐”，欺骗。
5.从“兵部尚书石星亦谓诸将未得利，计无所出。议遣人探之。嘉兴人沈惟敬应募”可见，诸将在此战中
未能取得战果，无计可施。商议派人查探。嘉兴人沈惟敬响应招募，招募人员打探倭寇虚实。从“上悯东
征将士寒苦，特发帑金十万犒慰，且重悬赏格”可见，皇上怜悯将士东征严寒艰苦，特从国库中拨发钱币
十万慰劳将士们，并且加大赏赐力度，发赏金激励士兵。从“参军请间曰：‘籍惟敬绐倭封而阴袭之，奇
计也。’应昌、如松以为然，乃置惟敬标营”可见，宋应昌、李如松认为参军说得对，使用计策迷惑敌人。
参考译文：
神宗万历二十年五月，倭寇首领平秀吉（关白平丰臣秀吉）侵犯朝鲜。当时朝鲜王李公沉湎酒乐，放
松戒备，平秀吉于是分别派遣他的将帅行长、清正等，率领几百艘船的水军，逼近釜山镇。五月，平秀吉
的军队悄悄渡过临津，分别攻陷丰、德等郡。当时朝鲜太平已久，士兵们内心胆怯又不熟悉战事，远远望
见敌人的盛大的气势全都吓得溃逃了。朝鲜王仓促间舍弃都城，命令次子李珲暂时管理国家，自己奔逃到
平壤。倭寇于是渡过大同江，绕过了平壤界。这时，倭寇已经进入都城，捣毁了李朝王陵，劫持了王子和
陪臣，把府库抢掠一空，八个行政管辖区几乎全部沦陷，倭寇迟早将渡过鸭绿江。朝鲜请求支援的使者连
续不断，朝廷认为朝鲜是明朝属国，是护国屏障，是必须争夺的战略要地，于是派遣行人（官职名）薛潘
告诉朝鲜王明朝将挽救朝鲜于危亡，并宣扬十万精兵已经穿着铠甲抵达。倭寇抵达平壤，朝鲜君臣的处境
更加紧迫，出城逃到爱州。
七月，游击史儒等军到达平壤，因为不熟悉地形，再加上连下了几天的大雨，马匹全速前进未曾停止，
史儒战死。副总兵祖承训统领士兵三千多人，渡过鸭绿江过来援助，也仅只身逃脱。消息传至朝廷，朝廷
震惊，任命宋应昌为经略，员外刘黄裳、主事袁黄在军前辅助谋划。
八月，倭寇攻入丰、德等郡县，明朝军队逐渐集结。行长等颇通军事，诈称不敢与中原之国对抗，想
以此来拖延明朝军队。兵部尚书石星也认为诸将在此战中未能取得战果，无计可施。商议派人查探。嘉兴
人沈惟敬响应招募。沈惟敬，是市井中游手好闲、品行不端的人。沈惟敬到达后，行礼很谦卑。行长跪着
说：“幸好天朝按兵不动，我们也会在不久之后回去。把大同江作为界限，平壤以西，全部归还朝鲜。”
沈惟敬回朝后上奏，朝廷商议认为倭寇大多诡变巧诈，不能相信他们。军队最好快速决战，于是催促宋应
昌等率领军队进攻。
十二月，任命李如松为东征提督。皇上怜悯将士东征严寒艰苦，特从国库中拨发钱币十万慰劳将士们，
并且加大赏赐力度。发送紧急文书征兵七万余人，李如松率领军队抵达辽阳。沈惟敬从倭寇那边回来，称
行长愿意退出平壤以西，以大同江为界限。李如松召集各将士，叱责沈惟敬奸邪罪当斩首。参军私下禀告
说：“借助沈惟敬欺骗倭寇给他们封赏，而暗中偷袭他们，这是一条妙计啊。”宋应昌、李如松认为他说
得对，于是让沈惟敬留在营中。
二十五日，誓师渡江。明朝士卒个个以一当百，英勇善战。这次战役共斩获敌人首级一千二百八十五
级，其余死于火中，从城东跳水淹死的不计其数。二十一年正月，平壤之战大胜。6.A(根据文言虚词“乃”，排除了B项。然后根据动词“窥”，其支配对象为“井”，排除了C
项。最后根据动词“呼”，接支配对象的结果是“不应”，排除了D项。)
7.B(根据原文“书称姓名顿首”，文中的“顿首”是书简表奏用语，用于书信、表奏的首尾，表
示恭敬。）
8．Ｄ（Ｄ项系张冠李戴，“不听从袁宪与夏侯公韵的建议，并与他们发生争执”错误，根据“后
阁舍人夏侯公韵以身蔽井，陈主与争，久之，乃得入”，夏侯公韵没有建议，只是用行动阻止。陈后
主发生争执的是夏侯公韵，不包括袁宪。）
9.(1)正当陈朝犹豫不决时，我军已经渡过长江，登上陆地作战，军队士气加倍高涨。(“之顷”，
……的时候；“济”，渡过；“益”，更加。三个要点各1分，句意1分。)
(2)我希望陛下穿戴好衣冠，驾临正殿，仿照梁武帝萧衍接见侯景的旧例。（“正”，穿戴；
“御”，驾临；“故事”，旧例。三个要点各1分，句意1分。）
10.①陈后主的傲慢激怒了隋朝君臣。②替天诛杀罪恶，拯救江南百姓。③接纳隋朝叛臣萧岩，讨
伐无道。(每点1分。意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
【解析】根据原文“陈主答之益骄”“及受萧岩等降，隋主益忿”“我为民父母，岂可限一衣带
水不拯之乎”，根据关键要素“益骄”“降”“为民父母”进行概括。
【参考译文】
恰逢陈高宗驾崩，隋文帝就命令撤军，并派遣使节前往陈朝吊唁，书信中还有“杨坚顿首”这样
的话。于是陈后主回信更加傲慢，信尾还写道：“想你统治区域内如果安定，这便是天下太平。”隋
文帝看后很不高兴，把书信出示给群臣看。上柱国杨素认为“君主受辱，臣下当死”，两次叩拜，请
求治罪。隋文帝向高颎征询攻取陈朝的计策，高颎回答说：“长江以北气候寒冷，农田收获要晚一些，
长江以南的水田庄稼成熟较早。估计在陈朝收获庄稼之际，我们征召少量兵马，扬言要突然袭击陈朝，
他们一定会聚集军队防守，这就足以让陈朝荒废农时。陈朝集中部队后，我军便解甲散兵。反复这么
做，陈朝习以为常，以后我们再集合部队，他们必然不再相信我们会进攻。正当陈朝犹豫不决时，我
军已经渡过长江，登上陆地作战，军队士气加倍高涨。再者，江南土层浅薄，房屋大多用茅竹建造，
所有的物资仓储，都不使用地窖。我军秘密派人趁着风势放火烧房，等到陈朝人把房屋修好，再派人
去烧毁，要不了几年，他们自然就会财力耗尽。”隋文帝采纳了他的计策，陈朝人开始感到困窘。
等到陈朝接受萧岩等人投降，隋文帝更加愤怒，他对高颎说：“我作为百姓的父母，怎么能够因
为受到长江一水之隔的限制而不去拯救江南百姓呢！”隋文帝命令大力建造战船。有人请求秘密进行，
隋文帝说：“我就是要公开替天诛杀罪恶，有什么可保密的！”还让人把造船砍下的木片投入长江中，
说：“如果陈朝能够因为感到恐惧而改正过失，我还有什么可求的呢？”晋州刺史皇甫绩将要到晋州赴任，向隋文帝叩头辞行，说了陈朝可灭的三条理由。隋文帝向他询问具体情况，皇甫绩回答道：
“以大国吞小国，这是第一。以有道讨伐无道，这是第二。陈朝接纳我国叛臣萧岩，使我军师出有名，
这是第三。陛下如果任命将领出征，我愿意效微薄之力。”隋文帝对他劝慰一番，然后打发他赴任。
贺若弼率领轻装骑兵登上山头，远远望见陈军各部队，立即驰马下山，与所管辖的七位总管杨牙、
员明等人率领八千名披甲战士，列阵迎敌。陈后主惊慌失措，打算藏匿起来，袁宪严肃地说：“隋军
进入皇宫，一定不会欺辱陛下。事已至此，陛下想去什么地方呢？我希望陛下穿戴好衣冠，驾临正殿，
仿照梁武帝萧衍接见侯景的旧例。”陈后主不肯听从，下了座榻向外奔去，说：“刀刃下面，不能去
冒险，我自有办法。”让十多名宫人跟随着逃出后堂景阳殿，准备自己跳入井中，袁宪苦苦劝阻，陈
后主不听。后阁舍人夏侯公韵用身体遮挡井口，陈后主与他争执，过了许久，陈后主才得以跳入井中。
不久隋军兵士察看这口井，大声呼喊却没人答应，准备往井里投石头，才听到呼喊声。士兵们用绳子
拉他出来，感觉特别重，十分惊奇，等拉出来，才发现陈后主与张贵妃、孔贵嫔是用一条绳子同时被
拉上来的。
11.（3分）C 12.（3分）D 13.（3分）B
11.C【解析：“皆王者之器”作为“中郎将、太中大夫、使持节官”这三个并列短语组成的主语的谓
语部分，表示对这三种职官功能的判断，该分句表意相对独立，因此可以排除A与B。“非人臣所当制
也”这是个否定判断句，指出前述三种职官设置的权限在于“王”而非“人臣”，该分句表意也相对独立，
因此可以排除B与D。“无益于实”与“有损于名”构成对偶，“非尊上之意也”是否定判断句，由此可
以排除D。因此C为本题正确答案。该句标点如下：“夫中郎将、太中大夫、使持节官，皆王者之器，非
人臣所当制也。无益于实，有损于名，非尊上之意也。”嚣病之而止。】
12.D【解析：“乞骸骨”，自请退职，意为请求使骸骨归葬故乡，回老家安度晚年。“移病”，指旧
时官员上书称病，多为居官者求退的婉辞。二者所指各有侧重，不可等同。】
13.B【解析：“隗嚣婉言谢绝，甘愿隐居”这一理解不当。隗嚣派使者入京向皇帝说明自己一直谦恭，
因为自己没有功德，等到平定四方后，就隐居乡里，这是托辞，并非“甘愿”；另外，从下文“嚣心然元
计……犹负其险厄，欲专制方面”，亦可知他对政权存有野心，并非真想退隐乡里。因此，B项概述错
误。】
14.（8分）
（1）（您）却想干那不能干的事，（这正）表明要招致祸患，恐怕不行吧?（得分点：“举”“速”
“无乃……乎”各1分，句意1分。）
（2）这是用父母作钓饵，太无礼了。将军怎么能这样？（得分点：“是”“以……为”“焉”各1分，
句意1分。）
15.（3分）
（1）劝阻准备称王的理由：①有彰明美德而无王室血统；②有威望才略而无显赫功勋；（2分）（2）
劝阻大量设置官职爵位的理由：人臣擅设本属帝王权限的职官，冒犯圣意，有损自己名声（1分）。
参考译文：隗嚣把自己看得很高又增饰自己的明智，常把自己比成殷末西伯姬昌，与众将商议，准备称王。郑兴
说：“过去周文王三分天下而占有其中的两分，仍然服事殷商。周武王有八百诸侯，未经筹谋就（到孟
津）会合，仍然撤兵，等待（伐纣）良机。汉高祖征伐多年，仍然用沛公的身份指挥军队（作战）。如今
大将军您，美德虽然彰明，但家世并没有周王室的血统；威望才略虽然大振，但没有汉高祖披坚执锐的功
绩，却想干那不能干的事，（这正是）表明要招致祸患，恐怕不行吧?”隗嚣于是作罢。到后来，（隗
嚣）又大量设置官职爵位来抬高尊显自家。郑兴又说：“那些中郎将、太中大夫、使持节官，都是帝王运
用的治国器具，不是作人臣子的人所应设置的。对实际没有好处，对名声却有损害，这不属于尊崇圣上的
本意。”隗嚣听后，很忌恨，也只得作罢。当时，关中地区的汉军将帅屡次上书，言说蜀地可以攻取的情
状，刘秀把这些奏章转交给隗嚣看，便让他进击蜀地来检验他的忠信程度。隗嚣上书，极力陈说三辅地区
势单力弱，（自称）刘文伯在边境（捣乱），不应当谋划攻蜀。刘秀看出隗嚣是想脚踩两只船，不情愿天
下统一，于是逐渐降低对待他的礼仪规格，匡正君臣之间的既定礼仪。刘秀认为隗嚣与马援、来歙关系密
切，（就）多次让来歙、马援充当使者，往来不绝，劝说隗嚣入京朝见，并用重位显爵做许诺。隗嚣接连
派遣使者前去，一直坚持谦逊的言辞，述说自己没有功德，等四方平定后，就隐居乡里。刘秀又派来歙劝
说隗嚣遣送长子入侍京师。隗嚣听说刘永、彭宠这些割据一方的人都已经失败、灭亡，就遣送长子隗恂随
同来歙到了洛阳，刘秀委任隗恂为胡骑校尉，封为镌羌侯。郑兴借隗恂入京请求归乡安葬父母，隗嚣没有
批准，而搬迁、更换郑兴的住宅，增加他的俸禄和礼遇。郑兴入见（隗嚣）说：“如今因为父母尚未安葬，
（我）才乞求让我这把老骨头回去。如果借助增加俸禄、更换住宅，中间又拖延了不少时间，这是把我的
双亲当诱饵来用啊，（简直）太无礼了。将军（您）怎么会施用这种手段呢?愿请留下我的妻子儿女，单
独回乡安葬父母，将军您又有什么值得猜疑的呢?”隗嚣于是让他同全家一起返归中原故乡。马援也（趁
自己随同隗恂入朝的机会）把家属带回到洛阳，因他所带的宾客很多，就请求在上林苑中定居垦荒，刘秀
答应了他的要求。隗嚣的部将王元认为天下成败还不能预定，不愿意一心事奉刘秀，就鼓动隗嚣说：“如
今南方有公孙述，北方有卢芳，江湖山海之间，称王称公的有十多位，而您却打算让自己被儒生（帝位天
授）的说法所牵制，放弃建立千乘之国的基业，寄居在危险的国度里来乞求万全，这是重蹈翻车的辙迹啊。
现下天水地区完整富足，兵马最强盛，我王元请求替大王您在东部封锁住函谷关，这是万世难逢的好时机
啊。如果估量目前还达不到这种地步，那就暂且积蓄训养兵马，占据险关要塞自我扼守，旷日持久，来等
待四方形势变化，即使图谋统治天下不成功，最坏仍足以称霸一方。”隗嚣心里赞同王元的谋划，尽管已
遣送长子入京做人质，仍然依仗地势险要阻扼，准备专擅独霸一方。
16.B “诗人不看重功名利禄”曲解诗意。诗人回乡向父母报喜心情很好，但表示“考中进士也不算什
么”，这是作者的自谦之词。17．①诗中“及第”之“喜”和“留别”之“恨”并存，自然合理。科考及第，喜悦不言而喻；但面
对与同年的分别又难免离情依依。（2分）②作者主要表达的是喜悦之情，离情是次要的陪衬。诗人写十
年苦读后得偿夙愿的欣慰，写回乡可以向父老报喜的荣耀，写春风得意马蹄疾的翩然归情，整首诗萦绕着
兴奋欢欣的喜气。（2分）虽然同年相送牵动离情，但春风得意减淡了离愁别恨，欢饮微醺使遥远的路途
也不放在心上了，写离情更衬托出喜悦之情的强烈。（2分）
18.（1）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 （2）学而不思则罔 思而不学则殆
（3）洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶（沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟）
（4）峰峦如聚，波涛如怒
(5)示例一：水击三千里,抟扶摇而上者九万里(庄子《逍遥游》)
示例二：鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫（苏轼《催试官考较戏作》）
示例三：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里（李白《上李邕》）
19.【答案】1. ①雪泥鸿爪 ②精雕细琢 ③惟妙惟肖【解析】第一空，雪泥鸿爪”原意为大雁在雪
泥上踏过留下的爪印，后比喻遗留的痕迹。语境是说在中华文化史上遗留痕迹，故填“雪泥鸿爪”。第二
空，“精雕细琢”，精心细致的雕刻琢磨。形容做事仔细用心。多指艺术品的创作。语境是说电视剧《觉
醒年代》对革命者精心细致的刻画，故填“精雕细琢”；第三空，“惟妙惟肖”，描写或模仿得非常逼真。
语境是说形象刻画非常逼真，故填“惟妙惟肖”。
20. 示例：不仅对这段特殊的历史有着清晰的呈述，亦在一个更为广阔的国际空间内对国家大势进
行了展现，凸显了革命历史题材剧目对历史事实的精准还原以及历史视野的高度开阔。
【解析】画线句子有两处语病：“……国家大势进行了展现，……历史有着清晰的呈述”语序不当，
应先呈述历史，再展现国家大大势；“对历史事实以及历史视野的高度开阔”搭配不当，历史视野可以
“开阔”，而“历史事实”应是“还原”或“再现”。
21. 示例一：比喻，该句将中国两千五百年的历史轨迹比作车辙，凸显留下的印迹之深，展现《觉
醒年代》这部剧作的冲击力；
示例二：设问手法，先提出问题，如何应对西方的冲击与侵略，然后做出回答，凸显“觉醒”的必要。
作文
材料分析：
这则材料可分三层。第一层由名言引入，进一步评点。第二层，归纳加减之间的互相转化关系。第三
层则引导考生思考，如何运用这个道理来指导生活。
这则材料关键词非常明显，就是加减，核心在于阐明加减的互相转化，并且进一步写清这个道理对我
们实践的影响。写作中要突出辩证思维，对于加减之间的关系要阐述到位，同时在论证中要注意精选事例。
可能性写作误区分析：1.概念不清，更换概念。有的同学写成“谦虚和骄傲“，有的同学写成“得与
失”，有的写成“多和少”，这都是概念意识不强。之所以这样，是因为这些概念都多多少少和加减相关。
所以论述时就跑偏了。应该区分清楚“核心概念”和“次生概念”，“咬定青山不放松”！
2.事例不典型，或者说不会讲述。1.双减：2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作
业负担和校外培训负担的意见》。内容重点是“双减”：一是减少校内作业量，减轻学生负担；二是减少
校外培训负担，从严治理校外培训机构。
2.碳中和、碳达峰：2020年9月22日，中国政府在第七十五届联合国大会上提出：“中国将提高国
家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060
年前实现碳中和。”
3.吾闻之，良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚。去子之骄气与多欲，是皆无益于子之身。 ——
老子赠孔子语
4.子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》
“加减”之道，用心把握
画蛇添足，不仅丢了到手的美酒，还成为大家的笑柄，可见加即是减；破釜沉舟，减掉了退路，反而
激发出无穷的斗志，可见减即是加。加减之道，尽显人生智慧，需要你我用心把握。（把道理融于尽人皆
知的事例中，具体形象，深入浅出。要紧扣“加减”做文章。）
加，意味着更多的努力，更大的规模，更高的追求。但骐骥一跃，不能十步，脚步迈得太大，就容易
跌跤。山野集团是日本乐器制造的业内翘楚，“山叶”一度成为乐器的代名词。经营的顺利激发了山野的
野心，它开始扩张经营，甚至不惜大量举债，涉足了很多不熟悉的领域，像电视机、摩托车、游艇等。然
而多元化的发展并没有带来更多的利润，反而因为管理技术的落后，使公司的发展举步维艰。幸而公司的
领导层悬崖勒马，调整策略，仍然专注乐器制造领域，最终重新夺回市场，走上正轨。可见无论个人还是
集团，精力总是有限的，盲目自信，脚步过大，顾此失彼，加也就变成了减。
减，意味着精简、集中、专注。因此，减得得当，减也就是加。2022年，比亚迪宣布放弃燃油车的生
产，专注于电动和插电式混合动力汽车业务。燃油车对于比亚迪来说，已经形如鸡肋，不仅带不来利润，
反而拖累了比亚迪的前进脚步。而且在能源紧张、碳达峰的背景下，电动汽车的优势就凸显出来，与其患
得患失，不如壮士断腕，集中精力把电动车做大做强，弯道超车，抢占高地。比亚迪的选择，展示的正是
“减”的智慧。减去负担，轻装上阵，这种减就是加。揆诸现实，双减，碳中和，环保理念展示的不就是
减的智慧吗？如果任由教育无序发展，野蛮生长，那么这种加的代价将是一代学子的身心健康，如果打着
发展经济的旗号肆意破坏环境，那么这种无限的“加”将夺去人类的未来。
“知足不辱，知止不殆，可以长久”，加减二字虽小，关系的是大局，决定的是命运。回到我们自身，
哪一个同学不想学有所成？但是我们的学习也要遵循规律，劳逸结合，若一味迷信勤奋，焚膏继晷，夜以
继日，必将换来生物钟紊乱，神经衰弱，不进反退，这岂不是欲加反减？小至个人，大至国家，想要健康
长久地发展，加减之道，进退之理，可不深思而慎取之也？“加减”之间，此消彼长，用心把握，方得久
长！
