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高三语文学科素养提升训练（三）
（古诗词专题训练1）
本试卷共150分，考试时间150分钟。
注意事项：严格按考试和试卷要求答题。
一、古诗词阅读（54分）
（一）阅读下面一首古诗，回答1～2问题。（9分）
移居（其二）
陶渊明
春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。
农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。
此理将①不胜，无为忽去兹。衣食当须纪②，力耕不吾欺。
【注】①将：岂 ②纪：经营
1.对这首诗的理解，恰当的一项是（ ）（3分）
A.全诗生动地描绘了诗人佳日登高赋诗的美好情景。
B.”有酒斟酌之”的意思是与友人边吟酒边斟酌诗句。
C.”相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。
D.最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。
2.本诗表现了诗人在田园生活中感受到了那种乐趣？这种乐趣是怎样表现的？（6分）
（二）阅读下面这首唐诗，完成3～4题。（9分）
太原早秋①
李白
岁落众芳歇，时当大火流②。
霜威出塞早，云色渡河秋。
梦绕边城月，心飞故国楼。
思归若汾水，无日不悠悠。
【注】①此诗作于唐玄宗开元二十三年（735年）秋天。这年夏季作者应友人元演之邀，同来太原，意欲
攀贵以求闻达，然而辗转三晋，时历数月，终未能得到实现抱负之机会，到了秋季便写下了这首诗。②大
火，星名，《诗经·七月》“七月流火”即指此星。这颗星每年夏历五月的黄昏出现于正南方，位置最高，
六七月开始向下行，故称“流火”。
3．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）A．首句“歇”字用得精妙，生动地刻画出自然界花草树木枯萎的情景。
B．首联即用秋天的典型景象来照应题目中的“早秋”，一是花草调零，二是大火星出现了。
C．颈联的“绕”和“飞”字，采用了比拟的手法，把诗人对故乡的思念淋漓尽致地表达出来。
D．这首律诗条理清晰，前两联写太原的早秋之景，后两联则着重于抒发情感。
4．同样是写秋天，本诗在意象和情感表达方面与《沁园春•长沙》有什么不同？（6分）
(三)阅读下面这首唐诗，完成5～6小题。（9分）
行路难五首(其三)
贺兰进明
君不见荒树枝，春花落尽蜂不窥。
君不见梁上泥，秋风始高燕不栖。
荡子从军事征战，娥眉婵娟守空闺。
独宿自然堪下泪，况复时闻乌夜啼。
5. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 诗人深知战争给人民带来的灾难，这首诗就是从这个角度着笔的，反映了思妇与戍边将士的分离之苦。
B. “春花落尽”“秋风始高”将人物的情感置于时序转换中，揭示出人物望眼欲穿、度日如年的心境。
C. “荡子事征战”与“娥眉守空闺”对举，前者为“因”，后者为“果”，透露出诗人对征战的批判之
情。
D. “蜂不窥”“燕不栖”是对暮春和初秋景物的描写，营造了冷寂的氛围，衬托了戍边将士孤独、寂寞
的处境。
6. “独宿自然堪下泪，况复时闻乌夜啼”表达了抒情主人公怎样的情感？又是怎样表达这种情感的？（6
分）
(四)阅读下面这首宋诗，完成7～8小题。 （9分）
午枕①
王安石
百年春梦去悠悠，不复吹箫②向此留。
野草自花还自落，鸣鸠相乳亦相酬。
旧蹊埋没开新径，朱户欹③斜见画楼。
欲把一杯无侣伴，眼看兴废使人愁。
【注】①本诗写于宋神宗去世后，当时新法已被全部废除。②吹箫：《列仙传》载萧史偕弄玉吹箫跨凤飞
升，这里泛指神仙道术。③欹（qī），倾斜、歪向一边。
7.下列对这首宋诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）A．首句以叙事点题，诗人午后小憩时间不长，于梦中却似已历百年，“去悠悠”三字，寓无限惋惜。
B．颔联运用拟人手法，分别从视觉和听觉的角度描写野草自然生长、鸣鸠相乳相酬的生机勃勃之景。
C．颈联“朱户”“画楼”代指豪门大族的奢侈生活，豪门迭出，奢靡不绝，诗人对此予以委婉批评。
D．本诗主要通过诗人午后梦醒时的所思所感，抒发兴废之愁。结句中的“兴废”两字实为一篇之纲。
8.前人对王安石诗作有“擅说理，善用典”的评论。请结合本诗作简要赏析。（6 分）
（五）阅读下面一首宋词，回答9～10问题。（9分）
新荷叶①
李清照
薄露初零，长宵共、永昼分停。绕水楼台，高耸万丈蓬瀛。芝兰为寿，相辉映、簪笏盈庭。花柔玉净，
捧觞别有娉婷。
鹤瘦松青，精神与、秋月争明。德行文章，素驰日下声名。东山高蹈，虽卿相、不足为荣。安石②须
起，要苏天下苍生。
【注】①该词是为一位友人祝寿而作，这位友人信息不详。②安石：东晋谢安，字安石，才学盖世，隐居
东山，后应诏出仕，官至司徒。
9. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 这首词上片前五句交代了友人举办寿宴的时间和地点，时间是秋季，地点是某处楼台。
B. 这首词上片末尾两句从多个角度描写侍女，表现了她们美好的形象，也表明友人待客真诚。
C. 这首词使用了借代的修辞手法，如上片中的“簪笏”代指宾客，下片中的“鹤”“松”代指友人。
D. 这首词上片侧重于描写场景，下片侧重于抒发情感，整首词语言清丽，风格典雅，主旨深远。
10. 下片末尾两句有何含意？表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）
（六）阅读下面一首宋词，回答11～12小题。（9分）
西江月·问讯湖边春色
张孝祥
问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。
世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。
【注】这首词大约是绍兴三十二年(1162)春，张孝祥自建康还宣城途经溧阳(今江苏省溧阳县)时所作。三
年前，张孝祥在临安兼权中书舍人，后为汪彻所劾罢。
11.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是( )（3分）
A.首句“问讯”写作者探听湖上的景色，是为了烘托后文“重来”的惊喜。
B.首句中的“湖边春色”为后面写“杨柳”“东风”“乘船游湖”作铺垫。
C.“又”字既有对时光流逝、对历经坎坷的感慨，又有对再次来此的欣喜。D.三、四句写“东风”“杨柳”注情于物，创造出一个物我合一的艺术境界。
12.本词的结尾两句“意境旷远、余音绕粱”，请赏析其精妙之处。 （6分）
二、名篇名句默写（10分）
13．补写出下列句子中的空缺部分。（10分）
（1）《论语·卫灵公》中“ ， ”两句，表达了不要将
自己不愿意做的事情强加给别人的观点。
（2）《离骚》中，面对世俗的投机、污浊，屈原忧愁失意、孤独穷困，但他依然坚定地选择“
， ”。
（3）李白《蜀道难》中“ ， ”这两句从声响角度描绘
了激流冲击山崖、响彻山谷的情景。
（4）杜牧《阿房宫赋》中说“ ， ”，强调如果不吸取
前世的经验教训，就只会让后人再次痛惜。
（5）草木是古代诗词中常见的抒情意象，古人常用草木的枯荣来抒发国家兴亡、历史兴衰之感，如“
， ”。
三、语言文字运用（26分）
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成14～16题。
随着 的城镇化发展，农村劳动力大量外流，“留不下的城市，回不去的故乡”成为一代
人的梦魇。农村“空心化”现象导致传统村落经济发展缺乏活力，物质文化遗产保护难以实际落地，包括
曲艺民俗、手工技艺在内的大量非物质文化遗产因为缺乏传承而逐步被异化，乃至遗忘。（ ）。 过
度的商业化开发，让缺乏地域、民族特色的村落建筑拔地而起，在现代城市规划给传统村落风貌带来了同
化与冲击后 ， 产生保护与开发、开发与民生之间的矛盾 。
可见，传统村落的保护与发展_ ，关键一点还是要强调“以人为本”。要想守住“家”，
就要留住守家的人。如果尝试以“反哺”的方式保护传统村落，一方面通过振兴农村经济吸引劳动力返乡
就业、创业，激活农村活力，以居民的生产生活为基础，将资源变为营利的工具；另一方面，有了时间与
收入的居民主动参与到生态优化、古迹保护、非遗传承的过程中来，承担起职责义务，实现良性循环发展，
那么，彼时的传统村落将不再是日渐褪色的古董旧件，而是_ 的田园牧歌。
14．依次填入文中横线上填写恰当的成语(3分)
15．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）(3分)
A．蕴含了一些传统价值观念的乡土文明也被淡化，甚至剥离“”B．蕴含了一些传统价值观念的乡土文明也被剥离，甚至淡化
C．乡土文明中所蕴含的一些传统价值观念也被淡化，甚至剥离
D．乡土文明中所蕴含的一些传统价值观念也被剥离，甚至淡化
16．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）(3分)
A．现代城市规划给传统村落风貌带来了同化与冲击，造成保护与开发、开发与民生之间的矛盾。
B．在现代城市规划给传统村落风貌带来了同化与冲击后，造成保护与开发、开发与民生之间的矛盾。
C．现代城市规划给传统村落风貌带来了同化与冲击，造成保护与开发、开发与民生之间矛盾的原因。
D．现代城市规划给传统村落风貌带来了同化与冲击，产生保护与开发、开发与民生之间的矛盾原因。
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，11分)
阅读下面的文字，完成17～19题。
最近一项调查发现，超过70%的大学生会借用表情包来表达自己的情绪。同时通过网络技术为年经群
体赋权，每一个原本只能使用表情包的人也可以参与到表情包的生产创作与分享中。这种在表达中的(
)，是年轻一代所( )的。表情包这种图文符号在一定程度上消解了严肃的话语方式，为年轻群体的
表达带来更大的自主性。这样的表达方式，实际上是对既有语言环境的一种反抗，是亚文化对主流文化表
达出的无法或不愿与之合流，甚至是不在乎。
年轻人的表达值得理解，但在大范围使用表情包表达情绪的今天，语言组织能力的退化也值得人们警
醒。若李白面对奔腾的瀑布，只是甩出几个“给力”的表情包，我们又怎能读到“飞流直下三千尺，疑是
银河落九天”这样壮观的诗句 ?
字斟句酌，是一种训练。图像符号有便捷、直接的优势，但对复杂事物、细腻情感、深邃思想，图像
符号( )。表情包终究只能是正常文字表达在特定圈层的一种补充。互联网拉平了原有的语言生活圈层，
导致原本( )的语言行为“同处一室”。年轻人更应重塑语体意识，使用特定的语言表达形式，应注
意在什么场合说什么话。
17.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ )(3分)
A.喧宾夺主 乐在其中 绠短汲深 驴唇不对马嘴
B.反客为主 乐在其中 鞭长莫及 风马牛不相及
C.反客为主 不亦乐乎 鞭长莫及 驴唇不对马嘴
D.喧宾夺主 不亦乐乎 绠短汲深 风马牛不相及
18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ）(3分)
A.这样的表达方式，实际上是对既有语言环境的一种反抗，是亚文化对主流文化表达出的不在乎，甚至是
无法或不愿与之合流。
B.这样的表达方式，实际上是亚文化对主流文化表达出的无法或不愿与之合流的态度，甚至是不在乎，是对既有语言环境的一种反抗。
C.样的表达方式实际上是对既有语言环境的一种反抗，是亚文化对主流文化表达出的不在乎，甚至是无法
或不愿与之合流的态度。
D.这样的表达方式实际上是亚文化对主流文化表达出的不在乎，甚至是无法或不愿与之合流，是对既有语
言环境的一种反抗
19.请依照画横线的句子仿写两个句子，要求修辞相同，句式相似，语言连贯。(5分)
(三)语言文字运用Ⅲ(本题共1小题，6分)
阅读下面的文字，完成20题。
作为我国首个可长期在太空轨道运行的机械臂，空间站核心舱机械臂肩部设置了3个关节、肘部设置
了1个关节、腕部设置了3个关节， ① 。每个关节对应1个自由度，就如同人的手臂一般，具有7
个自由度的活动能力。 ② ，机械臂能够实现自身前后左右任意角度与位置的抓取和操作，为航天
员顺利开展出舱任务提供强有力的保证。
为扩大任务触及范围， ③ 。机械臂的肩部与腕部各安了一个末端执行器，配合各关节的联合
运动，从而实现在舱体上的爬行转移。
20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12个
字。(6 分)
四、写作（60分）
21. 阅读下面的材料，根据要求写作。
美国心理学家艾利克森潜心钻研“人的特长”几十年，研究了诸多行业和领域中的专家级人物：国际
象棋大师、顶尖小提琴家、运动明星、记忆高手、拼字冠军、杰出医生等。他发现，不论在什么行业，提
高能力的最有效方法全都遵循一系列普遍原则。他将这种通用方法命名为“刻意练习”。也就是说，刻意
练习是一套学习方法，所谓的专家级水平是逐渐练出来的。
高三年级要举办学习方法报告会，邀请你介绍学习方法，请你联系实际写一篇发言稿，主题是“为什
么要刻意练习”。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。高三语文学科素养提升训练（三）参考答案
1.D （阅读全诗，通过“农务”、“力耕”等词，可以清楚地看到这是一首描写田园生活、表达生活感受
的诗歌。“过门”相访的，一起“斟酌”的，“相思”的，“言笑”的，都是乡亲邻里——农民兄弟，而
且诗人和乡亲邻里互相串门、一起饮酒、围坐谈笑，关系十分融洽和睦，全诗的的基调是快乐的。理解把
握了这首诗的大方向，马上就可以解答第1小题了。A、B不符合本诗的题材特点和思想情感的大方向，所
以是错误的。C项的理解和本诗的感情基调相背，也是错误的。再依据注解，可以明确判定D正确。）
2.第一问：感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。
第二问：这种乐趣主要是运用白描手法，描写人与人之间无拘无束，自由自在的相呼、相饮、相思、相言、
相笑等情景，尽情地表现出来。
【解析】这一题既考查了思想内容，又考查了表现手法。作为田园诗人的陶渊明，他对田园生活是抱有一
种向往和追求的态度，所以，他笔下的田园生活一般都是美好的。从这首诗来看，他描写的是人们之间的
日常生活，从“相呼”、“斟酌”、“披衣”、“言笑”等描写来看，表现的就是人与人之间那种美好的
人际关系。其“白描手法”从语言的质朴中不难看出。
3．B（B“大火星出现了”分析错误，从注释，诗句看，应该是“大火星向行”。“大火”指星名，二十八星宿之一，也就是“心宿星”，居于正南，“流”指向下行，这里点出了时至七月了。诗歌开头两句借
自然景物含蓄地表明了诗歌所描写的季节——早秋。故选B。)
4．①《沁园春•长沙》意象“寒秋”“湘江”“万山”“层林”“鹰”“鱼”，丰富且色彩绚丽；本诗意
象“大火”“霜”“云”等，意象简单，色调黯淡。
②《沁园春•长沙》借湘江秋景抒发一种乐观积极昂扬向上的、以天下为己任的壮志豪情；本诗借悲秋抒
发思乡怀人、壮志难酬的情感。
【解析】“众芳歇”中“芳”指花，就是说很多的花儿已经凋落了。“大火”指星名，二十八星宿之一，
也就是“心宿星”，居于正南，“流”指向下行，这里点出了时至七月了。“霜威”，“威”就是威力、
威风，在此指秋霜很浓。本诗意象简单，色调黯淡。
《沁园春•长沙》，一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。大
意是：远望群山，重重叠叠的树林点染如画；近看满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶。仰视，雄鹰
在天空中展翅高飞；俯看，鱼儿在江水中轻快地畅游。宇宙中的万物都在秋天里生气勃勃地自由舒展、蓬
勃生长。诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。
意象丰富，色彩绚丽。
这首诗通过对早秋自然环境的描写，表现了诗人羁旅他乡，有志不得伸展的落寞心情，以及无时无刻
不在思念着自己的家乡和亲人，渴望归乡的急切心情。
《沁园春•长沙》通过对长沙秋景的描绘，面对这一派生机勃勃的大千世界，诗人思绪万端，不禁问道：
广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你消长兴衰命运的真正主人呢？这一问道出了诗人的雄心壮志，表现了他
的博大胸怀。抒发了对中华民族前途的乐观主义精神和以天下事为己任的豪情壮志。
5. D （D项，“衬托了戍边将士孤独、寂寞的处境”错误，开头四句是从思妇的角度写的，衬托的是思妇
的孤独、寂寞。故选D。）
6. 第一问：表达了女主人公的孤独寂寞和对征人的思念。第二问：①抓住细节描写来抒情，写女主人公
“下泪”，借此表现女主人公独守空闺的寂寞和对征人的思念；②借表达上的层层递进来抒情，借助“自
然”与“况复”这两个词语，将凄楚悲凉之情推向高潮；③以“乌夜啼”烘托女主人公的孤枕难眠之悲，
使其悲痛之情更具感染力。
【解析】本题考查情感的内容和情感的体现方式。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，
要多角度思考，可从时间角度梳理，要看作者在不同时段的情感；可从描述对象角度梳理，不仅要看描述主体（诗人或抒情 主人公）的情感，也要看描述客体（人、事、物、景）蕴含的情感。第一问，要在理
解全诗的基础上，结合结尾两句中的“独宿”“泪”等关键词即可得出答案。“独宿自然堪下泪，况复时
闻乌夜啼”，独宿：独自夜宿。自然：理所当然，犹当然。堪：能，可以，足以使人，勉强承受。下泪：
落下泪水。何况又时常听闻乌鸦夜晚啼叫。表达了一种孤独哀伤的心境。结合这一句的上一句“荡子从军
事征战，娥眉婵娟守空闺”可以看出表达了孤独离别之苦。第二问，需要多角度思考，可从情景关系的角
度去考虑，也可从典型意象表达典型情感的角度去考虑，还可从遣词造句的角度去考虑。如写女主人公
“下泪”的细节描写来抒情；借助“自然”与“况复”这两个词语，将凄楚悲凉之情推向高潮；以“乌夜
啼”这个夜晚特定的时间来表现女主人公孤独凄凉的心境。
7．C（“豪门迭出，奢靡不绝，诗人对此予以委婉批评”理解错误，“朱户欹斜见画楼”通过朱户、画楼
的兴废迭代，暗示世间人事的不断变化和富贵荣利的不足慕。）
8.①擅说理:颔联花开花落、鸣鸠相乳相酬，（或颈联旧路掩盖又另辟新径，朱门坍塌、画楼崛起），揭
示自然有新陈代谢，人事有兴废更迭，富贵荣利不足慕的道理。（或答：诗的开头“百年春梦”，既是实
写，又寓有政治上新法推行又被革除宛如一场春梦的感慨。）（3 分）②善用典:首联用萧史偕弄玉吹箫
跨凤飞升之典，写自己没有神仙道术可以留在梦境之中，借梦境以抒发人生百年犹如春 梦般短暂的感慨。
用此典入诗，贴切自然。（3 分）
9.C （C项，“下片中的“鹤”“松”代指友人”错，鹤鸟寿长谓之仙鹤，松柏常年青翠，合用为祝寿之
辞。故选C。）
10.（1）下片末尾两句意思是：你是像谢安一样的人，你一定要告别隐居生活，出山为官，力挽狂澜，拯
救天下黎民。（2)这两句表达了词人对友人的才能的赞赏之情和对友人为国为民效力的劝勉之意，也含蓄
地表达了词人深沉的忧国忧民之情。
【解析】本题考核鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。本题考核评价诗歌的思想内容和
作者的观点态度的能力。解答此题要重点理解尾联的含义，思考其中蕴含的诗人的情感。答题步骤即解释
诗句含义、明确手法、分析诗人情感。“安石须起”二句：谢安，字安石。隐居后屡诏不仕，时人因言：
“安石不肯出，将如苍生何！”苍生：指百姓。诗人借用典故，以隐居会稽东山的晋人谢安比喻寿主，借
“时人”希望谢安“东山再起”，以喻作者自己企盼正在“东山”隐居的寿主复出做官。
11.A（A 项，“问讯”理解不准确，“问讯”是“问候”的意思，目的是表达词人主动前来探望的殷切心
情。从全词看词人已经到湖边。）
12.①动静结合，水天一色为静景，沙鸥自由翱翔为动静。一静一动，描绘出一幅充满了蓬勃的生气画面;②以景结情，结尾两句用水天一色，沙鸥飞起的和谐之景，表达词人对于世路尘俗的鄙弃憎恶，对于返归
自然的恬适愉快之情。
【解析】结尾两句，紧承"悠然"二字宕开一笔，着力描写来到湖中寒光亭时所见的自然美景。词人撇
开"世路"，来到寒光亭上，只见寒光亭下的湖水一碧万顷，犹如辽阔无际的蓝天；在这明丽如画的水天之
间，一群沙鸥展翅飞起，自由翱翔。这一静一动、点面交映的画面，充满了蓬勃的生气，陶醉着词人的心
胸。特别是沙鸥飞起的镜头，不仅使整个画面灵动起来，更寄寓着"鸥鸟忘机"（典出《列子·黄帝》）与
鸥同盟的深意。如果说上片以问讯春色和风物含情写出了物我一体的美妙境界，那么，下片就以唾弃世路
和同盟鸥鸟表露出投身自然的悠然心境。而这末尾两句，纯粹写景，以景结情，语淡意远，余味不尽，词
人对于世路尘俗的鄙弃憎恶，对于返归自然的恬适愉快，尽在言外，从而成为全词意境旷远、余音绕粱的
结笔。
13.（1）己所不欲 勿施于人
(2)宁溘死以流亡兮 余不忍为此态也
（3）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
（4）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
（5）例句：过春风十里 尽荠麦青青
14.成语举例：日新月异 负重致远 唾手可得
15．C
16．A
17.B
18.C（画波浪线的句子有两处语病:一是不合逻辑,应将“不在乎”与“无法或不愿与之合流”互换位置;
二是成分残缺,“表达”缺少宾语中心语,应在句末加上“的态度”。综合分析四个选项,只有C项完全修改
正确。）
19.①若苏轼面对妻子的早逝，只是打出几个“流泪”的表情包,我们又怎能读到“十年生死两茫茫。不思
量，自难忘”这样凄婉的悲词?
②若陆游面对沦陷的国土，只是发出几个“爱国”的表情包,我们又怎能读到“夜阑卧听风吹雨,铁马
冰河入梦来”这样激昂的诗篇?(5分)
20.（2）①一共七个关节 ②通过各个关节的旋转 ③机械臂还具备“爬行”功能
【点评】解答连贯题，概括来说，第一，要综观材料，把握材料的中心；第二，要弄清材料的陈述对象，
语段的结构特点、感情基调，主要句子的句式特点等；第三，语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，应
看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。具体来说注重三个“抓”：抓中心，抓思路，抓标志。
21.【写作任务】任务一：主题“为什么要刻意练习”
注意：必须明确回答“为什么要刻意练习”这个问题，写作过程中要联系实际举例或说明道理。
任务二：结合上述材料。艾利克森潜心研究了诸多行业和领域中的专家级人物：国际象棋大师、顶尖小提
琴家、运动明星、记忆高手、拼字冠军、杰出医生等发现刻意练习是普遍性的学习方法，可适当举这方面
的事例，增强说服力。如莫扎特是天才音乐家，4岁开始“谱曲”，6岁开始第一次欧洲巡演，7岁写了第
一部小提琴协奏曲，但这都是在其父亲的指导下进行的，真正作曲是在他十五六岁才独立开始，而此时他
已被严父训练了10年。
任务三：写作者身份、读者对象分别为某高中生及高三同学。
任务四：文体——发言稿
【立意】
1.刻意练习，走向成功；
2.技术的提升，需要持之以恒，训练自己的弱势之处；
3.坚守“刻意练习”原则，奔向梦想征程。
例文：
刻意练习 收获成功
敬爱的老师，亲爱的同学们：
今天我很荣幸为大家介绍一下学习的方法。学习过程中往往有很多同学认为自己学习不好，是因为自
己不够聪明。我想问问大家：如何将一个普通人从下棋外行用三年时间变成下棋高手？这个问题有很多种
答案，但今天，我想给大家一个最完美的答案便是“刻意练习”。
为什么刻意练习会是那千千万万种答案里最好的那个，因为已经有许多件事情证明了这点。
相信“π”对大家来说都不陌生吧，这个无限不循环小数应该是全世界人见过的最长的一个小数了，
同时也因为这一点，背诵派成了许多人想要突破的吉尼斯世界纪录。记得在早年间，世界上背出“π”的
小数点后最多数字的人就仅仅背出了点后的40位。但就当人们认为这个记录无法突破时，一位名叫大卫的
年轻人背出了派小数点后300位的数字，要知道300这个数字已经是普通人无法想象的了。但又过了几年，
新的奇迹发生了，又有一位叫米纳的人背出了小数点后3000位的数字，这在人们眼里算得上是非常厉害，
而且这是常人用三四年时间都完不成的事情。
其实你想突破这个记录很简单。一所大学将一个当你随便说几个数字时只能记得其中 8个的男生拉入
了一个一节只需一小时的训练班中，那个训练班让这位男生不断锻炼自己的记忆能力，几乎每节课，那个
男生就能遇到自己的一个瓶颈点，但也几乎每节课那个男生都克服了自己的那个瓶颈点。因为那个男生每
节课都在不断锻炼自己的记忆力，不断将那些数字一个一个的重复，重复成千上万遍。所以，最后那个男生用了三年时间便练出了你随便说一堆数字，他就能记住300个的绝技。他练出这个绝技的方法便是刻意
练习，在不断练习不断对比，不断改正中，一点点加强自己，一点点突破自己的极限。
我们再看现在，有许多学生都因为学习上的各种麻烦而给自己贴上了一个“学习不好”的标签，但其
实只要你去努力的做，努力的突破自己的极限，不怕苦不怕累的一遍一遍重复那些你曾做错过的题，你便
会成功，以便可以成为你自己心中的那个学神。
所以不用自暴自弃的认为自己没有天分，其实那些所谓的天分也只是一群普通人用刻意练习一点点练
出来的而已，只要努力就能成功。
谢谢大家，我的发言完毕！
