【研课悟评 聚力提质】许昌市初中历史观摩课活动顺利开展

为深入落实新课标理念，持续推进历史学科“教学评一致性”课堂实践，引导教师精准定位教学目标、优化评价任务、落实核心素养，11月5日上午，许昌市初中历史学科教学评一致性观摩课活动在许昌市第一中学如期开展。全市八年级初中历史教师齐聚一堂，观课研课、评课交流，共探课堂教学新理念。

本次活动由许昌市第一中学董苗苗老师执教八年级上册《中国同盟会》一课。课堂上，董老师立足八年级学生认知特点，以近代中国救亡图存的时代脉络为主线，精选原始史料、历史图像，将学习目标、学习活动与课堂评价有机融合。教学以“觉醒之路、理想之光、热血之魂”三个板块逐层推进，注重引导学生研读史料、思辨表达，把过程性评价贯穿课堂始终；借助自主学习、梯度设问、合作探究等方式，实时研判学生学习成效，落实时空观念、史料实证、家国情怀等核心素养。整节课逻辑环环相扣，学习任务贴合学情，评价设计可观测、可落地，为全市八年级历史教师呈现了一节践行“教学评一致性”的典型课例。

观摩课结束后，评课研讨环节热烈而深入。市兼职教研员刘知高、郭会，魏都区兼职教研员李海丽，文峰路中学菅亚茹以及参会的市直各校八年级历史教师依次交流观课感悟。大家围绕目标锚定、任务设计、情境创设、重难点突破、评价落地等热点问题畅所欲言，直面教学困惑，分享实操妙招，在思维碰撞中互通经验、共研对策、共寻优化路径。

最后，许昌市初中历史教研员崔兰兰对本次活动进行总结点评。她充分肯定了青年教师董苗苗扎实的专业功底与教学基本功。作为青年教师，董老师对课堂把控沉稳有度，教学环节架构清晰，能够自觉践行“教—学—评”一体化理念，跳出“重讲授、轻评价”的传统授课定式，做到任务支撑、评价跟进，展现出良好的成长潜力。同时，崔老师结合八年级历史教学实际，对全市历史教师提出建议：在日常备课中要坚持以课标为根本，先定目标、再设任务、同步设计评价，厘清“教什么、怎么教、如何评”的内在逻辑；要立足单元视角，打通课时与单元之间的关联，用好史料，突出学生主体，真正实现从知识讲授走向素养培育。她鼓励老师们持续深耕教学评一致性研究，不断打磨常态课，把研讨中形成的思路落地到每一节常规课堂，持续提升历史课堂育人质量。

研思致远，聚力前行。本次教研活动以课为媒、以评促研，为许昌市初中历史教师搭建了专业交流、互学共进的平台，进一步明晰了“教学评一致性”的实施路径。参会教师纷纷表示，将把本次教研所得转化到日常备课与课堂实践中，深耕新课标，优化课堂设计，助力全市初中历史教学高质量发展。