惊艳所有人！不愧是小学数学获奖论文！

摘要：本文以人教版三年级上册“周长的认识”教学为例,通过生活情境引入,设计不同的学习活动引导学生自主探究,激发学生“五动”,在深入理解周长概念的同时,培养学生解决问题的能力。本文通过开放性的问题激发学生探索和解决问题的热情,引导学生探索解决问题的不同途径和方法,有效培养量感。
关键词：动感课堂 小学数学教学 量感培养 化曲为直
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