新都小学英语启蒙15问+听力和绘本书单推荐

1. 现在已经三年级了，零基础，家里该怎么开始？

听力拼读一起上，从头开始。没时间看动画，就零碎时间听。先把正在用的课文音频或故事听熟，再看要不要加别的读物。

2. 一二年级学校还没开英语课，家里要不要先学？

这个问题不用想，可以先在家短时间听故事、看图、唱儿歌。

3. 家长自己不会英语，怎么陪读？

大部分是家长对自己发音没把握，把要读的书拍了用DB或者元宝，剩下的交给它们。

4. 练听力要不要一上来就盲听？已经看过的内容可以再听吗？

如果爸妈英语基础不好的话，不建议一上来就让娃娃盲听。最好是先看再听，边看边听。可以先看视频，差不多记住剧情，再单听音频；记住了剧情，听的时候词汇和画面的对照感就会强很多。不然就像听天书，也容易抵触。

5. 同一本或同一集英语，是反复听，还是听完就换新的？

肯定是找好几个品类反复听，因为一个品类反复听是很容易腻的。但是几个品类反复听是很有必要的，只是说把品类放得稍微多一点。

6. 听了很久还咋开口，怎么办？

听了较久不咋爱说，其实这个和环境有一定的关系，所以不能完全怪到孩子身上。家里还需要有一个人能够承担让他输出的这个语言环境，而且，如果是侧重于应试方向的话，口语我觉得短时间是没必要下大功夫去抓的

7. 二年级零基础，先学字母发音、自然拼读，还是先学音标？

优先是自然拼读，然后是字母发音，最后是音标。这个问题你问不同的老师可能都会有不同的答案。

8. 三年级不教字母，一上来就要背对话，孩子不会读，怎么跟？

课本如果配了音频，先听熟再跟着模仿发音，不用追求完美，至于背不背得下来，我个人意见是这个不做硬性要求了。每个孩子的基础差异会非常大，尤其是新都三年级现在这个阶段

9. 零基础刚开始认单词，要做到哪一步？

看到图片能说出单词，听到单词能指对图片，看到单词能读出来，我们的规划体系里会更进一步但是确实系统性要求强很多

10. 单词背完过一段时间又忘了，怎么办？

这个很常见，就是固定好频率，反复巩固，然后配合绘本或者是课文资料就会好很多，最怕是不坚持。

11. 英语绘本和分级读物怎么选级别，能不能按年龄直接买某一级？

参见我们下面整理好的表格，但是如果笼统地去选一套的话，牛津树系列是一个合适不出错的选择

12. 家里选分级读物，牛津阅读树和丽声有什么不同？

牛津阅读树按自己的级别来排，起步级别有无字书，可以看图讲故事。丽声下面有很多子系列，并不是同一套书；比如丽声经典故事屋以改编童话、民间故事为主。先各找几本样书，看孩子能不能跟上、愿不愿意读，再决定没必要上来很多套一起买。

13. 书拿到手以后，要不要每本精读、边读边翻译？

不用一上来就精读、翻译，这些要求很高。可以先一起看图、听音频或由成人读，先把故事大意听懂、看懂；某一句老是卡住，再把这一句点一下意思。

14. 孩子能听懂的书，还要自己再读一遍吗？跟读时有的句子跟不上，怎么办？

能听懂的书，再读一遍更好，只要孩子乐意。跟不下来的句子，把卡壳的单词大概点一下意思。基本顺畅跟下来以后再裸听。

15. 小学孩子每天学英语多久合适？

没有统一的每天分钟数。先安排一小段能经常坚持的时间，不必拖到孩子烦。课内作业已经占了时间，家里额外的听读就按当天状态调整。