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科学送教润衢江 深耕课堂共成长——浙江省教育厅2026年“百人千场”专家名师赴衢江区送教下乡活动(衢州衢江)
科学送教润衢江
深耕课堂共成长
浙江省教育厅2026年“百人千场”
小学科学专家名师赴衢江区送教下乡活动
为全面助力高质量发展建设共同富裕示范区，推进基础教育优质均衡发展，深化衢江区小学科学课堂教学改革，促进区域教师专业成长，11月10日，浙江省教育厅“百人千场”小学科学专家名师送教下乡活动，在衢江育才小学报告厅如期开展。本次活动，由浙江省教育厅主办，浙江师范大学承办，衢州市衢江区教育局、衢江区教师进修学校协办，全区小学科学教师共100余人齐聚一堂，共赴一场精彩的科学教研盛宴。
01
专家名师汇衢江
Law
专 家
陈彤，杭州市萧山区教育发展研究中心党委委员，省特级教师、省首批正高级教师。教育部教材审读专家，长三角基础教育学科专家，浙江省基础教育课程改革专业指导委员会成员，省中小学教材学科审查委员，浙派名师名校长培养工程导师。
名 师
项珍，常山县教师进修学校科研处主任，高级教师。浙江省教改之星，衢州市学科带头人、衢州市“南孔精英”领军名师选育对象，衢州市115人才，常山县名师。
胡竹飞，兰溪市教育局教研室小学科学教研员，高级教师。2022级浙派名师名校长培养对象，金华市名师，金华市实验学校教改之星金奖获得者，兰溪市名师。
01
科学课堂展风姿
Law
展课一 《运动和能量》
常山县教师进修学校项珍老师，与三（5）班学生共同探究《运动和能量》。课堂充分给予学生探究的时间与空间，引导学生自主设计实验、收集证据，依托实证推导实验结论。课堂把探究主动权交还学生，让学生亲历设计、测试、试错、修正的完整过程，推动学生由被动接收转向自主探究，呵护学生多元能力发展。
展课二 《我们周围的空气》
兰溪市教育局教研室胡竹飞老师，与二（3）班学生一同走进《我们周围的空气》。课堂以趣味盲袋导入，调动多感官观察；借平板化解低学段记录难点；四类物质横向对比，引导学生聚焦观察、深化观察深度；在猜想与验证层层递进中，提炼感性体验，建构“空气是真实物质”，践行玩中学，保障人人动手，激发儿童科学探究兴趣。
展课三 《岩石的类别与变化》
衢江育才小学覃梦薇老师，与五（1）班学生携手探索《岩石的类别与变化》。以岩石分类与成因、菊石化石、温度风化模拟为载体；学生自主阅读、动手实践、研讨思辨，在信息提取、实验、观察分析、质疑交流中认识三大岩石形成及相互转化，理解多重因素长期影响，培养证据意识与逻辑推理，打造重实证、重思维课堂。
专家点评
课例观摩结束后，三位授课教师结合现场课堂，复盘教学设计，分享教学思考，客观剖析课堂亮点与待优化之处。
省特级教师陈彤以学生核心素养发展作为评判一节好课的根本标尺，对三节课的课堂实效予以充分肯定。围绕核心概念进阶建构、探究活动逻辑梳理、课堂生成资源利用等维度精准点拨，给出可落地的优化建议，为现场教师破解教学困惑，为区域推进“做中学”科学课堂实践带来深刻启发。
01
专业引领解迷思
Law
下午，正高级教师、省特级教师陈彤带来《做中学——在学思创中推进的科学教育发展》专题讲座，聚焦新课标下小学科学教育提质赋能，为全体参会教师带来专业、落地的教学指导。
讲座立足科学教育本质与学生认知发展规律，紧扣“做中学”核心教育理念，摒弃形式化探究教学，重点阐释了真实科学课堂的构建逻辑，核心围绕“创设真问题、组织真探究、生成真结论”展开。陈彤特级教师结合丰富的一线课堂实操案例，系统讲解了如何引导学生在动手体验、深度思辨、创意实践的完整过程中，自主建构科学核心概念，推动学生科学思维迭代升级。
01
研学相长促提升
Law
活动尾声，衢江区教育局教研室小学部主任、小学科学教研员李锡珍作总结发言。她向授课专家、名师表示诚挚感谢，号召全体科学教师吸收陈彤特级教师的教育理念，对标课堂教学的评价标尺，立足教材本体，重视课堂逻辑架构，聚焦学生真实探究与思维进阶。鼓励教师把所学所思对照落实到日常课堂教学、集体教研之中，精心备课、搭建学习支架，把素养导向、“做中学”理念真正落实到常态课堂。
本次浙江省教育厅2026年“百人千场”小学科学专家名师赴衢江区送教下乡活动，充分发挥专家名师的示范辐射作用，以先进教研范式与前沿教学理念，点燃衢江小学科学教师教研热情。全体教师扎根课堂，共研新课标、共筑新课堂，互学互鉴、对标提升，有效推动衢江区小学科学课堂提质，助力区域基础教育教学质量稳步提升。
来源：衢州小科汇
审核丨朱 斌
科学送教润衢江
深耕课堂共成长
浙江省教育厅2026年“百人千场”
小学科学专家名师赴衢江区送教下乡活动
为全面助力高质量发展建设共同富裕示范区，推进基础教育优质均衡发展，深化衢江区小学科学课堂教学改革，促进区域教师专业成长，11月10日，浙江省教育厅“百人千场”小学科学专家名师送教下乡活动，在衢江育才小学报告厅如期开展。本次活动，由浙江省教育厅主办，浙江师范大学承办，衢州市衢江区教育局、衢江区教师进修学校协办，全区小学科学教师共100余人齐聚一堂，共赴一场精彩的科学教研盛宴。
01
专家名师汇衢江
Law
专 家
陈彤，杭州市萧山区教育发展研究中心党委委员，省特级教师、省首批正高级教师。教育部教材审读专家，长三角基础教育学科专家，浙江省基础教育课程改革专业指导委员会成员，省中小学教材学科审查委员，浙派名师名校长培养工程导师。
名 师
项珍，常山县教师进修学校科研处主任，高级教师。浙江省教改之星，衢州市学科带头人、衢州市“南孔精英”领军名师选育对象，衢州市115人才，常山县名师。
胡竹飞，兰溪市教育局教研室小学科学教研员，高级教师。2022级浙派名师名校长培养对象，金华市名师，金华市实验学校教改之星金奖获得者，兰溪市名师。
01
科学课堂展风姿
Law
展课一 《运动和能量》
常山县教师进修学校项珍老师，与三（5）班学生共同探究《运动和能量》。课堂充分给予学生探究的时间与空间，引导学生自主设计实验、收集证据，依托实证推导实验结论。课堂把探究主动权交还学生，让学生亲历设计、测试、试错、修正的完整过程，推动学生由被动接收转向自主探究，呵护学生多元能力发展。
展课二 《我们周围的空气》
兰溪市教育局教研室胡竹飞老师，与二（3）班学生一同走进《我们周围的空气》。课堂以趣味盲袋导入，调动多感官观察；借平板化解低学段记录难点；四类物质横向对比，引导学生聚焦观察、深化观察深度；在猜想与验证层层递进中，提炼感性体验，建构“空气是真实物质”，践行玩中学，保障人人动手，激发儿童科学探究兴趣。
展课三 《岩石的类别与变化》
衢江育才小学覃梦薇老师，与五（1）班学生携手探索《岩石的类别与变化》。以岩石分类与成因、菊石化石、温度风化模拟为载体；学生自主阅读、动手实践、研讨思辨，在信息提取、实验、观察分析、质疑交流中认识三大岩石形成及相互转化，理解多重因素长期影响，培养证据意识与逻辑推理，打造重实证、重思维课堂。
专家点评
课例观摩结束后，三位授课教师结合现场课堂，复盘教学设计，分享教学思考，客观剖析课堂亮点与待优化之处。
省特级教师陈彤以学生核心素养发展作为评判一节好课的根本标尺，对三节课的课堂实效予以充分肯定。围绕核心概念进阶建构、探究活动逻辑梳理、课堂生成资源利用等维度精准点拨，给出可落地的优化建议，为现场教师破解教学困惑，为区域推进“做中学”科学课堂实践带来深刻启发。
01
专业引领解迷思
Law
下午，正高级教师、省特级教师陈彤带来《做中学——在学思创中推进的科学教育发展》专题讲座，聚焦新课标下小学科学教育提质赋能，为全体参会教师带来专业、落地的教学指导。
讲座立足科学教育本质与学生认知发展规律，紧扣“做中学”核心教育理念，摒弃形式化探究教学，重点阐释了真实科学课堂的构建逻辑，核心围绕“创设真问题、组织真探究、生成真结论”展开。陈彤特级教师结合丰富的一线课堂实操案例，系统讲解了如何引导学生在动手体验、深度思辨、创意实践的完整过程中，自主建构科学核心概念，推动学生科学思维迭代升级。
01
研学相长促提升
Law
活动尾声，衢江区教育局教研室小学部主任、小学科学教研员李锡珍作总结发言。她向授课专家、名师表示诚挚感谢，号召全体科学教师吸收陈彤特级教师的教育理念，对标课堂教学的评价标尺，立足教材本体，重视课堂逻辑架构，聚焦学生真实探究与思维进阶。鼓励教师把所学所思对照落实到日常课堂教学、集体教研之中，精心备课、搭建学习支架，把素养导向、“做中学”理念真正落实到常态课堂。
本次浙江省教育厅2026年“百人千场”小学科学专家名师赴衢江区送教下乡活动，充分发挥专家名师的示范辐射作用，以先进教研范式与前沿教学理念，点燃衢江小学科学教师教研热情。全体教师扎根课堂，共研新课标、共筑新课堂，互学互鉴、对标提升，有效推动衢江区小学科学课堂提质，助力区域基础教育教学质量稳步提升。
来源：衢州小科汇
审核丨朱 斌
