【信息学院】软件技术实习生就业介绍

软件技术专业在2012年被本校设置为重点专业，2019年被广东省人力资源研究会、广东省校企合作与校级合作促进会评为广东省院校特色专业。2019年获评为广东省二类品牌专业。省级大数据专业群骨干专业之一。

本专业培养的学生主要是面向软件和信息技术服务业的计算机软件工程技术人员、计算机程序设计员、计算机软件测试员等职业群，主要从事软件开发、软件测试、软件编码、软件技术支持、Web 前端开发等工作。

目前，学院软件技术专业实习生的主要实习单位如下：

广州芯颐科技有限公司

深圳市蚁淘说互联科技有限公司

东莞云前科技有限公司

湖南豪珏文化传媒有限公司

深圳市薇积分科技有限公司

广州专宏有电商贸易有限公司

广州粤嵌通信科技股份有限公司

珠海蒂亚贸易有限公司

班级：22级软件技术2班

姓名：罗记彬

单位名称: 深圳市蚁淘说互联科技有限公司

工作情况说明:

在公司中担任前端开发部实习生，主要负责参与企业级Web应用的功能开发与维护，运用软件技术专业所学的HTML5/CSS3、JavaScript（ES6+）技术栈，结合React框架实现交互式页面搭建。日常工作中需将UI设计稿转化为响应式代码，通过Axios对接后端API完成数据动态渲染，使用Git进行版本控制协同开发，并配合测试团队完成组件单元测试与页面性能优化。全程参与需求评审、技术方案设计到功能上线的全流程开发，独立完成用户权限管理模块的前端逻辑实现。

工作感悟:

初入职时虽对Vue与React技术选型差异存在困惑，但得益于软件技术专业课程中打下的扎实编程基础，两周内便通过文档研读与实战练习快速适应技术栈切换。尤其在实现动态表单组件时，数据结构与算法课程积累的逻辑思维能力帮助我高效设计出可复用的状态管理方案。面对产品经理频繁的需求迭代，敏捷开发模式下的代码重构曾让我倍感压力，但通过Code Review中技术主管的指导，逐步掌握了组件化设计与单元测试规范。与后端团队联调接口时，计算机网络课程中的HTTP协议知识显著提升了问题排查效率。这段经历不仅让我体会到持续学习对技术岗位的重要性，更在Jenkins自动化部署与Webpack优化实践中，真切认识到工程化思维在前端领域的核心价值，坚定了向全栈方向发展的职业规划。

班级:22级软件技术2班

姓名:任芷彤

单位名称:佛山市英易伟信息顾问有限公司

工作情况说明:

在公司中担任开发部实习项目助理，日常解决客户遇到的操作问题或出现的系统问题，并且记录客户需求，整理清单告知工程师。定期做一些公司安排的固定任务并且协助新项目的开发。

工作感悟:

作为一名公司的新人，因为对公司事务的不熟悉与对ERP、OA还有金蝶系统的不熟悉，在工作的时候时常遇到很多不会的问题和很多的困难。但是有了在学校学习的积累和公司同事的耐心指导，让我面对困难的时候可以稳住心态，耐心的与客户沟通，面对问题也可以耐心解决。在这短短的实习期间，我感觉受益匪浅，不但收获了很多新的知识，而且让我每一天都过的十分充实。这段经历不仅仅是对我个人有了提升，还让我接触到了各种各样的人，对我的心态也是一次极大的锻炼。

本专业团队拥有专任教师37名，教授1名，副教授4名，高级工程师3名，骨干教师5名，中级职称22人，专任教师的双师素质比例达73%，专业带头人1名，南粤优秀教师1名，市级高层次人才1名。本专业教师主持教育教学改革课题14个，其中市级课题1个。统计到2018年，期间本专业教师公开发表论文60余篇。已有自编教材3本，正在编写教材7本。校级精品课程建设6个，实用新型专利3项。

阚钿玉，副教授、高级工程师，2012年获得复旦大学软件工程专业硕士学位，2014年8月入职广东南方职业学院，现信息学院专任教师。主讲《C语言程序设计》《JAVA程序设计》《网络编程PHP》《网页设计与制作》《数据结构》《Web开发实战》、《JavaScript程序设计》和《计算机应用基础》等多门课程；主编《网页设计与制作教程》和《PHP网站开发教程》两本教材，参编《计算机应用基础教程》。任职期间多次指导学生参加省级“蓝桥杯”软件大赛和“融媒体内容制作”比赛，并获得省级二等奖和三等奖多项；担任《网页设计与制作》精品课程负责人，参与多个课题，公开发表学术论文多篇。

张志青，副教授。主要的研究领域为：计算机科学技术、教育信息技术、教育软件应用。曾被广州大学聘任为“课程与教学论硕士点”硕士研究生导师。参与著名计算机科学家张景中院士的项目“Z+Z智能教育平台_平面几何”获广东省科学技术奖三等奖、所主持的项目“教育信息技术在中学数学教学中的实验应用研究” 获中国高等教育学会教育数学专业委员会颁发一等奖、“基于‘智能教育平台’的信息技术与教学模式整合研究”获中国教育发展学会颁发全国基础教育课程改革教研成果一等奖。获广州市人民政府颁发“终生教育奖”。先后发表相关论文三十多篇，主持和参与省、市级科研项目多项。多年来任计算机相关课程教学积累了丰富的教学经验，深受师生好评。

兼任中国高等教育学会教育数学专业委员会副理事长，现在广东南方职业学院信息学院任计算机应用技术教师。

校内实训条件的建设参考实际平面设计、动漫设计、数字媒体技术等相关企业实际项目制作流程、布局，实训场所的搭建考虑项目、场景教学等多种教学方法的应用，教学设备的技术选择有一定的前瞻性，能够体现“以校为主、企业为辅，师生参与、项目引入”的实践教学硬件、软件建设和教学方式，能承担专业实践课程、各类实训课程及毕业设计作品等教学任务。建议校内实训条件建设以工作室（校中厂）与实训室相结合的形式。