AI赋能课堂,智慧点亮成长——2026“东郡杯”AI赋能平板教学竞赛圆满落幕

为深入推进信息技术与教育教学深度融合，探索人工智能赋能课堂的创新路径，5月12日至13日，东郡小学成功举办2026年“东郡杯”AI赋能平板课堂教学竞赛。本次活动以“AI赋能，智启课堂”为主题，汇聚全学科十节精品课例。芙蓉区教科中心刘琳琳书记、张家界市慈利县跟岗校长吴军胜、郴州市汝城县三江口瑶族镇学校陈渊校长、东郡小学廖芳校长、师青书记全程指导活动。活动旨在以赛促教、以赛促研，激发教师运用智能技术优化教学流程的创新活力，着力打造智能化、互动化的高效学习新生态。

一、开幕致辞

开幕式上，廖校长为活动致辞，希望全体教师以赛促学、以赛促研，积极探索智能技术与学科教学的深度融合，打造更高效、更生动、更具互动性的智慧课堂。

二、学科风采

竞赛中，每位教师精心备课、各展所长，将平板互动、AI资源、实时评价等现代技术自然融入教学环节，课堂氛围轻松活跃，学生参与热情高涨。

语文组

赵晓阳老师执教《中国古代寓言故事》整本书交流课，以“穿越千年的智慧”为主题，通过聊故事、情景表演及主题思辨等活动，引领学生重温经典，深化对“小故事大道理”的理解。课堂AI赋能亮眼：借助平板实时推送题库，开展激烈抢答赛并即时记录答题数据；更运用AI技术生动还原愚公移山场景，让孩子们沉浸式体验，仿佛穿越时空。

信息组

刘超老师执教人工智能启蒙公开课《探秘 AI 智慧解锁学习密码 —— 走进机器学习的奇妙世界》。课堂面向五年级学生，以 “机器人成长” 为主线，借助三款自研 AI 交互小程序，构建 “体验 — 探索 — 实践应用” 递进式学习路径。学生通过平板完成看图识物、相似物品区分、石头剪刀布手势对战等实操任务，在动手操作中理解机器学习核心逻辑。课堂通过任务驱动、小组探究引导学生自主发现 AI 识别规律，畅想 AI 在生活中的应用，有效培养信息素养与创新思维。

数学组

陈安琪老师执教四年级数学课《平均数》。课堂以“投篮比赛”真实情境驱动，巧妙设计AI平板互动探究活动：学生在平板上亲手拖拽方块体验“移多补少”，实时调整数据观察平均数线的动态变化。AI平板将抽象概念直观呈现，让思维过程清晰可见，充分激发学生探究兴趣，课堂氛围活跃、实效显著，成功打造信息技术与数学素养深度融合的智慧课堂。

音乐组

李江琴老师执教二年级音乐《你听，什么奏响了？》。以“创意乐器创编”为主题，依托平板搭建专属电子乐器库，打造沉浸式音乐创作课堂。课堂面向全体学生，通过“音色探索—节奏创编—合奏演绎”的进阶式任务，让学生在趣味互动中直观感受不同乐器的音色特点，探索音乐编排的乐趣，有效激发音乐感知力、想象力与创新思维。

思政组

张鸥老师执教二年级思政课《学做“快乐鸟”》。本课以学做“快乐鸟”为主题，深度融入AI技术赋能教学。课堂借助AI快乐鸟发布任务、互动点评，用动画视频引导学生辨别是非、学会坚强。通过小组合作诊断烦恼、交流妙招，让学生在沉浸式体验中掌握调节情绪的方法，争做快乐小主人。

科学组

周卓老师执教三年级科学课《动物的生命周期》。本课以探究动物生命规律、感知生命奥秘为主题，深度融合AI赋能课堂教学。课堂借助AI生成的阅读型查阅软件，引导学生高效查阅不同动物的生命周期资料，梳理动物出生、生长发育、繁殖等阶段特征，通过小组合作学习、整理分析查阅信息、完成动物的生命周期学习单，让学生在自主探究中建立科学的生命认知，培养热爱自然、尊重生命的科学素养。

英语组

胡蓉老师执教四年级英语课《My Sichuan Opera Mask 》。以川剧变脸为主题，打造沉浸式英语课堂。课堂巧用平板开展连线互动、分组研学，依托AI智能赋能助力学生作文修改、同伴互评。依托四馆闯关任务，融合听说读写综合训练，将传统文化与智慧教学深度融合，创新课堂形式，激活学生英语表达与合作探究能力，尽显智慧教育魅力。

美术组

陈钰怡老师执教二年级美术课《春日节气卡》。课堂以平板+AI赋能美术创作，融合立春、雨水等六个春季节气文化。学生用平板快速构图、AI辅助点评优化，实现创意即时落地、作品智能反馈。课堂趣味互动、AI实时指导，让传统文化与数字艺术结合，在动手创作中感受节气之美、提升审美与创新能力。

劳动组

周君立老师执教五年级劳动课《创意擂茶工坊》。本课以体验擂茶制作、传承民俗文化为主题，深度融入趣味实践赋能教学。课堂借助A I技术帮助学生搜集资料以及进行创意配方设计，通过小组分工研磨食材、调配茶汤、品味自制擂茶，让学生在动手实操中感受传统劳作乐趣，争做民俗文化小小传承人。

书法组

张晔老师执教三年级书法课《羊字头》。课堂紧扣教学目标，精心设计学习小程序，依托AI平板智慧教学赋能课堂。以便捷高效的形式，引导学生自主探究、小组合作研学，充分调动学习主动性，课堂氛围浓厚、实效突出，成功打造信息化高效书法课堂，彰显智慧教学育人魅力。

三、专家把脉

比赛过程中，专家评委潜心听课、精准点评。在高度肯定授课教师教学设计巧思的同时，深度剖析课堂细节，为后续课堂提质优化提出宝贵建议。

张家界市慈利县跟岗校长吴军胜盛赞授课教师展现出的高超专业素养。每一堂课皆设计精妙、技术赋能到位，为乡村学校课堂教学改革提供了可借鉴的鲜活样板。

郴州市汝城县三江口瑶族镇学校陈渊校长对全体执教老师的用心授课表示赞赏，特别点赞刘超副校长身先士卒、带头登台授课，为团队树立了良好榜样。其信息技术课课堂立意新颖，极具示范引领作用。

芙蓉区教科中心刘琳琳书记对本次平板赛课活动给予了高度评价。她点赞东郡小学总能聚焦主题、深入研究，通过平板课竞赛有力推动智慧课堂落地。刘书记指出，真正的学习是让学生“活”起来，今天的课堂很好地体现了“育人为本”，让学生在探究、思考、表达中收获成长；同时肯定了老师们“融合有道”，巧妙利用AI激发兴趣、诊断学情，实现了技术与教学的有机融合。她强调，AI只是手段，教师应永远与学生在一起，并鼓励大家向“交互式程序设计师”的高阶目标迈进，让技术更好地服务于育人。

四、全员评课

本次“东郡杯”AI赋能平板课堂教学竞赛的评课环节，构建了“专业引领+全员卷入+跨学科思辨”的立体化评课新生态。活动现场除专业评审外，全体听课教师深度参与。大家手持评价表，跨越学科壁垒，从语文、音乐、思政等学科老师的不同视角对AI平板课堂进行“会诊”。这种跨学科视角的碰撞，让评课不再是单向的评判，而成为了一场多维度的教学研讨盛宴，真正实现了“以赛促研、以评促教”的活动初衷。