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“AI赋能·技创未来”系列教学活动第二期——AI赋能课堂 设计触手可及

“AI赋能·技创未来”系列教学活动第二期——AI赋能课堂 设计触手可及

近日,濮阳技师学院“AI赋能·技创未来”系列教学活动迎来第二讲。信息商贸系岳静茹老师以《AI赋能课堂 设计触手可及》为题,灵活运用手机作为创作终端,以通用AI工具为技术底座,带来了一堂打破设备壁垒、贯通产教链路、重塑设计思维的教学实践课,为数字化技能人才培养探索出新路径。

传统商业设计教学长期面临专业影棚投入高、软件操作门槛高、实训周期成本高等现实制约。岳静茹老师主动回应这一痛点,重构“轻量化”教学链路:以A4纸为布景、自然光为光源、手机为拍摄终端,完成专业级产品原图采集;依托即梦AI实现智能精修,一键优化质感、去除瑕疵;借助DeepSeek辅助提炼关键词公式,将产品主体、核心卖点、场景风格、光影质感等要素结构化呈现;最终通过学习通平台完成作品互评与合规检测。在零基础条件下,学生独立完成了从实物拍摄到商用海报输出的全流程操作,实现了专业创作能力的低门槛入门与高效率转化。

此次课堂的深层价值,在于推动设计教学从“经验驱动”向“公式驱动”的范式跃迁。岳静茹老师将商业海报的设计逻辑拆解为可拆解、可复制、可迭代的指令工程,引导学生围绕“每一颗,都好喝”的产品主题,在极简通用风、工业大厂风、生活化ins风等多元风格中自主探索。提示词的反复打磨过程,实质是设计思维的可视化训练;风格切换的多元尝试,实质是产业审美的沉浸式培育。学生在此过程中建立起的,不仅是操作技能,更是面向市场需求的原创能力。

实践闭环的构建,离不开数字化评价体系的同步升级。课程依托学习通平台搭建“即时创作、即时互评、即时修正”的实训场域,学生从产品质感、卖点呈现、画面审美、商用合规四个维度开展小组互评,结合AI辅助点评与教师专业总结,现场梳理共性问题并演示优化技巧。这种“教、学、评、改”一体化的教学模式,让岗位标准提前进入课堂,让产业需求实时对接教学,切实提升了人才培养的精准度与适配性。

从电商营销到商业设计,学院“AI赋能·技创未来”系列教学活动正以多元课程样态,系统推进课堂生态的数字化重构。学院将持续探索AI人工智能与专业教学的深度融合,深入贯彻落实国家教育数字化战略行动,纵深推进人工智能与职业教育教学融合创新,打破设备壁垒、消弭技术鸿沟,以普惠化的数字教育培育更多高素质技能人才,为区域产业发展注入强劲的职教动能。

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 来源:教务处

 撰稿:葛文艳

 编辑:朱克军

 审核:刘玉峰

投稿邮箱:jsxybgsgk@163.com