深耕AI教育,智启未来课堂——2026年“央馆人工智能课程”第二次数字化教研活动

2026年6月10日，2026年“央馆人工智能课程”第二次数字化教研活动在绍兴市柯桥区杨汛桥中心小学顺利举行。本次活动采用线上线下同步进行的方式，共同聚焦“人工智能进课堂”的实践探索。

围绕《人工智能 入门》系列用书内容，本次活动开展了四节富有创意与深度的AI编程展示课，涵盖语音唤醒、校园讲解、机器翻译、智能学伴等多个主题。

首先，王林俐老师执教《让小飞工作与休息》。课堂以智能机器人小飞为载体，带领学生学习语音唤醒、休眠编程知识，还结合绍兴景点与经典古诗词拓展创作。同学们分组探究、动手实操，在趣味实践中感受人工智能魅力，领略诗词之美。

接着，倪贞老师带来了《给你的学校设计一名校园智能讲解员》。课程以“让小飞成为校园讲解员”为核心任务，设置了三个主要板块：编程实现校园区域精准介绍、设计互动问答代码提升逻辑应变能力、鼓励学生自主编写创新程序赋予小飞专属功能。整节课将技术操作与语言表达紧密结合，全面提升了学生的计算思维与创新实践能力。

随后，陶立樱老师执教《让小飞学会翻译（一）——邂逅绍兴，AI来译》。陶老师从外国游客Lucy在绍兴遇到的语言困难入手，引导学生为小飞编程实现“翻译小助手”与“口译小导游”功能。学生通过“听→译→说”的流程，综合运用语音转写、机器翻译、语音合成等AI技能，并进一步实现按键控制翻译语言的能力进阶。课堂上，学生们在真实情境中体验了机器翻译的妙用。

最后，李琦老师执教《让小飞成为智能学伴》。李老师以“为图书馆设计AI助手”为项目任务，围绕学生“找书困难”“单词不懂”“口语无法自评”等真实问题，引导学生分三个子项目展开编程实践：智能找书导航、单词识读助手、口语发音评测。通过“规模分解”的思维方式，学生将复杂项目拆解为可操作的子任务，逐步完成功能实现与测试优化，充分展现了项目化学习的成效。

活动尾声，柯桥区教师发展中心周学东主任对本次数字化教研活动作了总结。他表示，四节展示课紧密围绕教材内容展开，着重运用真实情境与项目驱动教学法，充分彰显了“以学生为中心”的教学理念，展现出教师对AI课程的深刻理解与创新设计能力。 

本次教研活动不仅为教师们搭建了展示与交流的平台，还为进一步推动人工智能教育在小学阶段的落地实施积累了宝贵经验。未来，杨汛桥中心小学将持续深化人工智能课堂教学探索，不断积累实践经验，助力学生数字素养与科技创新能力的提高。