AI赋能课堂教学 数字化助力专业成长——余姚市初中科学朱延芳名师工作室第9次主题研修活动圆满举行

活动伊始，陈丹丹老师带来初二复习课《天宫生命线——探秘空间站的碳氧循环》。本节课立足中国空间站航天实景，以航天员生命保障为核心主线，打破传统复习课机械刷题、罗列知识点的固有模式，以“氧从何来？碳归何处”为主要板块，“将氧气制备、二氧化碳吸收、化学反应原理、科学探究等初二理化核心知识融为一体。课堂以真实航天问题为切入点，层层推进探究任务，结合对照实验、量化计算等环节，兼顾知识复盘、思维训练与价值引领，同时巧妙融入AI技术辅助教学，逻辑清晰、形式新颖、亮点纷呈，为全体成员呈现了一堂高质量、高素养的”境脉“复习示范课。

公开课结束后，评课研讨环节氛围热烈。工作室刘嘉豪、鲁佩成、毛周丽三位老师依次交流听课感悟，结合课堂细节各抒己见。刘嘉豪老师针对电解水制氧的教学引导提出优化思路，建议从反应物、能源等角度引导学生辨证分析方案优劣。鲁佩成老师则聚焦本节课AI 技术与课堂教学的融合路径、呈现形式以及实际应用效果展开细致点评，肯定了授课教师巧用智能技术赋能情境课堂、丰富教学形态的巧思，同时结合当下课堂的发展趋势，分享了科学课落实工程实践、立德树人的思考。毛周丽老师立足多年一线科学教学经验，结合初二学生的认知特点与复习课教学难点，畅谈听课感悟，从课堂环节设计、知识落地、学生活动组织、智能体的有效应用等多个维度分享了独到见解。

随后，工作室成员潘立飞老师带来《AI在教学中的应用》专题讲座。讲座紧扣教育数字化发展趋势，直面传统教学学情把控不准、教学设计单一、课后辅导薄弱等痛点，指出AI技术可推动教学从“经验驱动”转向“数据驱动”，助力实现因材施教。讲座摒弃纯理论讲解，采用“理论讲解+案例演示+实操指导”相结合的形式，围绕备课、课堂互动、作业批改、学情分析、课后辅导、教研复盘等全教学场景，逐一演示各类AI教学工具的使用方法、功能优势与实操技巧。潘立飞老师结合科学学科教学案例，直观展示AI破解教学难点的显著效果，并理性界定AI教学应用边界，强调AI是辅助教学的工具，教师需坚守育人初心，平衡技术应用与人文教育。现场教师认真记录、积极互动，针对工具使用、课堂落地等问题踊跃提问，研讨氛围十分浓厚。

活动最后，工作室领衔人朱延芳老师做总结发言与后续工作规划。她首先充分肯定本次研修活动的成效，指出数字化、智能化是教育发展的必然方向，本次活动让全体教师实现了从被动接触技术到主动运用技术的转变，AI技术有效激活了科学课堂活力。随后，朱老师回顾了工作室成立一年半以来的成长历程，对团队成员稳步提升的教学能力、教研水平、活动组织能力以及浓厚的团队协作氛围表示欣慰。

结合工作室后续发展，她提出四点明确要求与殷切期望：一是持续深耕AI融合教学，推动数字化技术常态化落地，打造个人教学特色；二是坚持学思践悟，及时将听课、研讨心得转化为教学案例、教研论文，做到研有所获、研有所成；三是传承团队协作精神，围绕课堂教学、课题研究、课程开发开展集体攻关，打造精品教研成果；四是积极把握各类展示、竞赛机会，主动实践历练，不断突破自我。

此次研修活动内容丰富、靶向精准、落地性强，既有优质课例的示范引领、专家的专业指引，又有前沿AI技术的系统教学与实用工具分享，全方位拓宽了教师教学视野，提升了团队成员数字化教学实操能力。未来，余姚市初中科学朱延芳名师工作室全体成员将以此次活动为新起点，立足课堂、深耕教研、善用技术、聚力前行，持续探索AI与科学学科深度融合的教学新模式，以数字赋能教育，以教研助力成长，在教育数字化的道路上笃行不怠。