文档内容
第21课 第一次工业革命
【教学目标】 ---- 教学设计
知识与能力:了解瓦特改进蒸汽机，火车的发明与铁路时代的到来，现代工厂制度的诞生等基
本基本史实，知道第一次工业革命的概况及成就，掌握理解工业革命发生的背景， 工业革
命开始的标志及意义。 过程与方法：
（1）学生通过阅读教材、自主探究、整理重要发明等提升自己的学习能力；（2）观看第一次工
业革命的概况、珍妮机、蒸汽机等的视频和和图片，掌握工业革命的过程。
（3）通过分析材料，提升自己的材料分析能力；正确理解工业革命过程中各个环节相互促进
的连带关系和工业革命的影响。 情感意志和价值观：
通过本课的学习， 说出工业革命在英国发生的前提条件，能用语言准确表达工业革命对我
们的启示，认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。
【教学重难点】
重点：珍妮机，瓦特发明蒸汽机，火车的发明 难点：工业革命的背景及其影响
【教学方法】讲授法、自主探究、小组合作、多媒体教学法 【教学过程】
一、课前复习
二、导入新课
恩格斯说：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并不因
此减弱的变革。” 这场“变革”指的是什么？本课将学习这些内容
播放视频：工业革命的概况 三、讲授新课
【第一篇章】 创新源于需要 （一）纺织技术的革新
小组讨论：（1）、工业革命先在哪国出现？ （2）、为什么工业革命从英国开始？ 【要求】
小组讨论，组内一位同学代表发言。
【提示】结合本课94页内容和前面已学知识，从17--18世纪的英国的政治制度、社会秩序和
市场范围等因素来考虑。 1、背景：
政治前提：确立君主立宪制，政局稳定。
直接原因 ：资本主义经济迅速发展，市场不断扩大，需求不断增加 。
（3）、当时英国伦敦的一则商业信息：“无论你能生产多少平纹布，好的次的我们都要。”市
场上的迫切需求，首先出现在棉纺织业……手工工场的生产也不再能满足这种需求了。 ①
该信息反映了棉纺织业生产出现了什么问题？手工工场的生产不能满足市场需求 ② 你
认为解决这个问题的最高效的方法是什么？技术创新
（自主学习）（4）、浏览课文94--96页，按时间顺序找出第一次工业革命期间的创新发明。思
考这些发明的用途。 2、主要发明：（指名回答 ）
凯伊发明飞梭、哈格里夫斯发明个珍妮机、瓦特改进蒸汽机、史蒂芬森发明蒸汽机车 （5）、教师图片展示讲解纺织技术的革新： 1773年，凯伊发明了飞梭，注意：飞梭不是机 器
1765年，哈格里夫斯发明纺纱机，将它命名为珍妮机，标志着工业革命的开始。 创新成果之
一：播放视频：哈格里夫斯的“珍妮机” 用途：纺纱
（教师归纳）3、工业革命的含义：生产部门纷纷发明、制造机器，促进了生产的发展。人们把
生产领域的这种革命性变化称为工业革命。 结合图片展示简说棉纺织机器的主要发明：
水力作为动力制约了工厂的发展，工厂生产需要新的……瓦特改进的蒸汽机 创新成果之
二： 视频播放：瓦特改进的蒸汽机 用途：动力装置 （二）蒸汽机和工厂制度的确立
阅读课本95页内容回答下列问题 【要求】小组讨论，组内一位同学代表发言 1. 瓦特改
进的蒸汽机的应用和影响：
1、瓦特改进的蒸汽机的应用过程包括哪三个方面？蒸汽机的应用有什么影响？ （1）
1785年瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用
（2）后来，化工、冶金、采矿等许多生产部门都开始使用蒸汽机。 （3）到19世纪30年代，蒸
汽机成为主要动力来源
（4）蒸汽机的广泛应用的影响： 是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，
使工业革命得以更快地向纵深发展。它解决了工厂对水力能源的依赖问题。 结合图片归纳:
动力演进人力-------水力 ------ 蒸汽动力
时间 发 明 动 力 1765 珍妮机 人 力 1769 水力纺纱机 水 力 1779
骡 机 水 力 1785
水力织布机
水 力
强调：蒸汽机是第一次工业革命标志性发明
【练一练】 第一次工业革命中，影响最为深远的发明是（ ） A、凯伊发明飞梭B、哈格里
夫斯发明珍妮纺纱机 C、阿克莱特发明水力纺纱机D、瓦特改进的蒸汽机
2、现代工厂最终确立 （问）：19世纪在生产组织形式方面确立了什么制度 ？
通过比较工业革命前后生产有哪些不同？引导学生分析19世纪30年代，蒸汽机成为主要的
动力来源。传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度确立。 3、工厂与工场的区别：
工厂以机器生产为基础，工场以手工劳动为基础。工业革命正是以“工厂”取代“工场”，
以机器生产取代手工劳动的过程。 （三）火车与铁路
1、1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始。
2、1830年以后，英国掀起投资建设铁路的狂潮，到1851年，英国建成了总长约1万千米的铁
路网。 创新成果之三工业革命带来了环境污染 3、工业革命的响 ：
(1)工业革命极大地提高了社会生产力，人类进入了蒸汽时代。 (2)19世纪中期，英国已
成为世界上第一个工业国家。 4、工业革命的扩展
18世纪后期起，其他西方国家纷纷学习英国的先进技术和生产经验。法国、美国、德国等国先
后进行工业革命
【第三篇章】 改变引发思考
我们该如何正确对待科技创新？发展？ 放弃？ 启示一：科技是第一生产
力，我们要大力发展科技。 启示二：科技创新与保护环境相协调 四、小结：第一次工业革
命
