温青作品入选存档⑦|浙江中考二模分类试题

《当迷彩融入大地》

阅读题答题思路和要点

1. 表格填空题（“种子”的心理变化与作用）

· ①入新兵连时：感到自己像被“种”下的种子。

· ②演训匍匐时：领悟、觉醒（感受到力量在生长，处于蓄势待发的状态）。

· ③演训结束后：坚定、安宁（平静而清澈，与大地、使命融为一体）。

· ④“种子”的作用：结构上是贯穿全文的线索；内容上比喻军人像种子一样扎根、生长、奉献；主旨上象征生命力量与军人精神的传承。

2. “生长”的特殊内涵

· 自然的生长：指春天万物复苏、柳树发芽、野花开放等生命律动。

· 战士的生长：指军人通过刻苦训练和实战演训，在纪律中磨砺出的坚韧与力量。

· 两者的交点：指李风在演训中感受到个人生命与大自然的共鸣，实现了精神的成长与蜕变。

3. 心理描写（100字左右）

答题要点：紧扣“观察草芽”的场景，用第一人称，体现对顽强生命力的敬畏，或联想到演训经历后的感悟。

4. “刚与柔”的理解（名著题）

· 《钢铁是怎样炼成的》：保尔的“刚”是战场冲锋和病榻写作的钢铁意志；“柔”是对冬妮亚的初恋深情和对母亲的亲情。

· 《简·爱》：简爱的“刚”是捍卫尊严、对抗不公的倔强；“柔”是面对罗切斯特和海伦时流露的深情与宽恕。

· 《红星照耀中国》：红军的“刚”是长征跋涉、战场杀敌的英勇；“柔”是与百姓的鱼水情及革命者对未来的温情理想。