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专题 03 文学作品阅读（两大文体）92 题
散文阅读 ｜ 小说阅读
【散文阅读】
（2024·上海虹口·二模）阅读下文,完成各题
门缝里看戏
卞毓方
①闲来重温《桃花源记》，五柳先生的想象力使我豁然开朗，我没有跟他“舍船，从口入”，而是折
回头，走进另一条时间隧道。
②那时，我五岁半。
③此前不久，祖父带我看过京戏《失空斩》，取材于《三国演义》。当时我却懵懵懂懂，不明白啥叫
“京”，啥叫“戏”，三国时期的人物为啥长成、穿成那个模样。我心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘。我
很想再看一次。那是另一个世界，灯光灿亮、景色辉煌，人物衣冠齐楚、气宇轩昂——正因此，要看就得
付费； 正因此，票再贵也有人争着买。
④祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。戏票最便宜的也要五
分钱。
⑤是日午前，天朗气清，母亲在屋后小洋河的码头洗衣服。我站在后面哼哼： “我要五分钱，我想
看戏。”母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。母亲不给，我就不走，一直站着磨。这天，母亲洗完衣服，
头也不回，径自走了。
⑥午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场。剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。南门，即后
台，也有人把守，我刚想走近瞄一眼，立刻遭到“当头棒喝”、转来转去，我转到西南门。那是一扇木门，
右侧有道竖形的裂缝，约一非长，有拇指宽，状如一只狭长的细眼。我踮起脚，还是够不着。剧场的南边
临河，我捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领。好无奈。只得在一旁干站着。演出剧目
是《西厢记》。他故意激我，大呼好看。好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我。我垫好砖头，站上去，
勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。好无奈！
⑦过了段时间，中秋放假。那日下午，我又去了剧场，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁
人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。
⑧这回演出的剧目是《秦香莲》。因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对观众，于
更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：shop492842749.taobao.com 1更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：shop492842749.taobao.com
我仅是个侧影。俗话说“门缝里看人——把人看扁了”。我倒不这么认为，反而觉得这样更聚焦。无论如
何，这是一个特殊的、与众不同的视角，你要是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么
叫让人叹为观止的“一线天”。
⑨是日我看完全场，尽兴而归。是日我一步三跳，心花怒放。
⑩半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。是它，就
是它。它还屹立在那里。外形虽然苍老——这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，
向陪同的朋友提出想看一场戏的请求。这是乡愁，这是家乡的文化结晶，另一种生命的盐分。朋友积极安
排。我走进剧场，流下热泪——没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。
1．第④段“上午栽树，下午就想吃果子”在文中的含义是：
2．阅读文章②-⑨段, 填写下表
段落 内容概括
②-④ （1）
（2）
是日午后，“我”一人跑去剧场看戏， 先到正门， 被查票。
⑤-⑥
（3）
再转到西南门， 几经周折， “我”终于站到垫好的砖头上从门缝看戏，门里却有人挡
着。
⑦-⑨ （4）
3．请具体阐述文章⑤⑥ 段详写“我”从门缝看戏终不成的原因。
4．请具体分析第⑥段两处加点的“好无奈”在语言表现力上的不同。
（2024·上海松江·二模）阅读下文，完成各题
夜归者的礼物
明前茶
①父亲的工作是到全国各地的天文台调试他亲自设计的天文望远镜，调试工作通常十分漫长。因此，
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工作结束后，他会迫不及待地告知归程。通常，父亲会打电话到离我家最近的小卖部，那里有部公用电话，
节俭的父亲在一分钟通话中匆匆告诉小卖部老板娘，让她转告我母亲，他今晚何时到家。母亲得到消息，
往往会嗔怪：夜车多不方便，肯定是想连夜显摆他的礼物，才这么急着回来。
②然而，我能觉察出，母亲对父亲的礼物十分期待。在父亲归来前的三两天，家中连三五牌座钟的报
时打鸣声都显得格外圆润、悦耳。父亲带回来的礼物五花八门。带煮茶铁壶回来的那天，我们全家等父亲，
一直等到了后半夜快1点。当父亲从层层叠叠的旧报纸中，将铁壶拿出来的时候，我们都失望地叹了一口
气。很寻常的哑光铁壶，一眼望上去，壶底被炭火燎烧的痕迹历历在目，为了隔热，壶把手上还缠绕着一
圈粗麻绳，麻绳上的细毛已磨光了。
③见我们掩饰不住的失望，父亲向我们展示了一个奇景——他把灯关掉，将那把铁壶放在窗台上。正
值满月，雪亮的月光立刻盛满了壶腹上蜿蜒伸展的小凹坑，仿佛一条龙的鳞甲，正在黝黑的铁壶上闪闪发
光。
④父亲得意地解释说，在云南，脱蜡法浇铸的手工铁壶上有任何装饰，身价都会倍增，他舍不得买新
铁壶，便在工作之余四处骑着自行车，去找二手店里被茶客用过很久的老铁壶。功夫不负有心人，他终于
找到了一只肌理粗粝的铁壶，他被它与众不同的、仿佛岁月包浆一般的质感给吸引住了，毫不犹豫地花半
个月工资买下来。之后很多年，这只壶成了我们家的宠物，用它来煮水泡茶时，我都会记起父亲坐了两天
三夜火车连夜回家的沉甸甸的心意。
⑤一年冬夜，父亲从上海天文台交流归来时，给我买了一套《张爱玲文集》。那是一套简装版的散文
小说集，装帧的色彩十分淡雅，封面的装饰是一个民国女子穿着旗袍的背影。拿到书的那一刻，我暗暗吃
惊：父亲是怎么觉察到我一度迷恋张爱玲的文风的？难道是我剪下她的文章，让家中杂志开天窗这件事，
被父亲发现了？
⑥更让我吃惊的是，父亲归来后，迅速钻入他的小黑屋，洗出了照片——他居然拍到了张爱玲在常德
公寓里坐过的老式小电梯、饰有马赛克的宽绰步梯，还有穿旗袍出门买菜的上海阿姨。父亲是怎么想的？
也许，他是想让女儿好好品味一下那些苍凉又犀利的文字，是作家在怎样的一个生活情境下，面对怎样的
光线、怎样的市声方能酝酿出来的。父亲用的那台海鸥照相机，是他攒了数月的工资，咬牙买下的。
⑦当时的常德公寓，是老百姓居家过日子的地方，带着一股生人勿扰的矜持。为了混进去拍两张照片，
父亲还专门去旁边菜市场买了土豆、洋葱和番茄拿在手上，果然，连买菜归来的上海阿姨都放松了警惕，
以为他是这里的新住户。于是，阿姨热情回答他，究竟在哪个窗角拍照片，可能会产生逆光，让背后的马
赛克装饰变得像蒙娜丽莎那幅画的背景一样，有神秘的浮凸感。
⑧到今天，这张小照片还放在父亲钟爱的三五牌座钟旁，它带着昼夜交替时分的迷人光影，带着温暖
中的孤独和寂寞中的笃定，定格在那个黄昏。它默默诉说着一个男人在远离妻儿的时光里，那种撑得饱满
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的分享欲。这是寻找心灵共振的含蓄表达，但若遇上敏感的人，你就会觉察出海平面之下的涌流，以及三
更半夜的潮汐：那是一个沉默寡言的男人对家人的牵挂，饱含了言语之外不事渲染的爱。
（有删改）
5．请概括父亲为准备礼物所付出的努力。
（1）为买到价格合适的脱蜡浇铸的铁壶，父亲 。
（2）为拍摄常德公寓的照片，父亲 。
6．分析第②段画线句的作用。
7．联系上下文，简要说说第④段父亲“得意”的原因。
（1）
（2）
8．下列对第⑦段理解错误的一项是（ ）
A．意在强调上海阿姨的排外心理。 B．父亲拍照讲究角度，体现对艺术和美的追求。
C．表明父亲为了拍照而煞费苦心。 D．补充交代了父亲去常德公寓拍摄照片的经过。
9．联系父亲精心准备的礼物，结合加点字，说说对第⑧段画线句的理解。
（2024·上海徐汇·二模）阅读下文，完成下面小题
大山深处的乡情
吴魏
①小时候，家乡还未通公路，连土路也没有。每逢春节，都会走回故乡过年，一家人大包小包，在深
山巨谷中、在蜿蜒曲折的小道上、在冰雪厚积的山脊里、在山石交错的迷阵中，艰难跋涉。
②在离故乡还有两里路的地方，几位朴实憨厚的亲戚，已经面带微笑地等在那里了。他们二话不说，
挑起了父母手中沉重的行李。其中一位亲戚蹲下来，对着我说：“上来，叔背。”我有些不好意思，但这
位叔坚持要背我，我也就跳到那结实而又宽阔的背上了。
③整个村庄依山而建。稀稀疏疏几间木屋，在厚厚的雪野里，吐着炊烟，闪烁着柴火光，显得无比温
暖。山脚是一片巨大的水塘，已被寒风冻成了一面镜子。只见镜面上突然火光一闪，噼里啪啦地响起了一
阵鞭炮声。父亲兴奋地取出行李中的鞭炮，点燃回应，红红的鞭炮，在洁白的雪地里充满激情地炸开。
④几万响鞭炮放完，红色的鞭炮屑在雪地里铺出了一道蜿蜒的龙形红毯，这是村里的最高礼遇。前来
迎接我们的亲戚，和前面几位亲戚一样，脸上挂着憨憨的笑容，也不多说话，埋着头，走在前面引路。我
这才发现在山路上比较滑的地方，已经铺上干草。雪比较多的地方，已经被铲出一条人行道。故乡人对人
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的好从不表现在嘴上，总是用行动不动声色地表达着，就像雪野里那静默的村庄一样，默默地散发着温暖。
⑤走进祖屋，一家人围着一堆柴火，先卸掉身上的寒气。爷爷身着一件干净的中山装，端坐在正位上。
掩藏不住的喜悦，在那长长的白胡须里时隐时现，又时不时在那满脸的皱纹中跌宕、蔓延开来。爷爷的千
言万语都写在了脸上，无须诉说，一家人整整齐齐就好。
⑥“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，故乡的年夜饭，菜品虽不丰富，但分量代表了乡人的诚意
和大方。腊肉一定是屋顶上挂着的最肥厚的那块，鸡肉一定来自园子里最雄壮的那一只鸡，新杀的年猪，
一定是等着远归故乡的人吃第一块肉。
⑦“开轩面场圃，把酒话桑麻”，几杯土酒下肚，故乡亲人就打开了话匣子，但说来说去，也就是谈
谈一年到头，多少收成，粮食够不够吃，庄稼长得好不好，等等。父亲一回到家乡，似乎又改变了身份，
从医生变回了农民，对于种田种地，都有自己独特的见解。也许那就是父亲这代人的本色，一脚已经踏出
农田，迈出了大山，另一只脚却还深深地踏在故乡的泥土里。
⑧酒席吃着吃着，人越来越多，邻里乡亲都聚了过来，父亲儿时的伙伴、亲朋好友，都来问好。东家
一只鸡，西家一筐鸡蛋，心灵手巧的姑姑纳的布鞋，还有屋顶上吊着的两对猪蹄子，都是为我们准备的礼
物。父亲和母亲连声说够了够了，亲朋们也不说什么，只顾着往我们的背篓里塞。
⑨山路十八盘，走了一整天。这实实在在的年夜饭和实实在在的故乡人，就是对路途艰辛的最好回报。
（节选自《山路十八弯》，有删改）
10．不能体现“故乡人对人的好从不表现在嘴上，总是用行动不动声色地表达着”的一项是（
）
A．他们二话不说，挑起了父母手中沉重的行李。
B．山脚是一片巨大的水塘，已被寒风冻成了一面镜子。
C．红色的鞭炮屑在雪地里铺出了一道蜿蜒的龙形红毯。
D．雪比较多的地方，已经被铲出一条人行道。
11．概括⑥一⑧段归乡后的事件。
（1）乡人用最好的年夜饭招待我们
（2）
（3）
12．第⑤段划线句使用比拟（拟物）手法生动形象地描写人物，请分析其妙处。
13．结合全文，分析第①段四个“在”看似重复却不宜删除的理由。
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（2024·上海浦东新·二模）阅读下文，完成各题
江湖艺人
虞燕
①人们被敲锣声引来，闲闲散散地占领了晒谷场一角，自动围成个圈儿。圈子中央，杂技团那个腰扎
红绸的男人拎起了锣，敲得“嘡嘡嘡”。场地够不够大，似乎得两个女孩连续翻跟斗来丈量。随着密集的
锣鼓声，瘦小的身影弹跳、腾空、翻转，如鱼儿在海里游跃，跟斗从这头翻到那头，从左边翻到右边，横
的竖的斜的通通来一遍，赢得阵阵喝彩声。场子就这么热了。
②场上的人拥有十八般武艺。节目一个接一个。打着赤膊的男子舞动长矛，扭腰斜挑，飞身劈刺，舞
得空气“刺刺”作响。矛上的红缨如蹿动的火苗，红影缭乱。突地，又一人跳上去，两人对打，闪展腾挪，
时缓时急，人群中不断有人叫好。
③翻跟斗热场的两个女孩再次出场。她俩的身体里似装了弹簧，上肢后仰，头朝下，手掌撑地，整个
身体呈拱桥状，而后，或迅速弹起，或囫囵翻身，凌空一跃时，衣袂飞扬。我脑海里突然浮现出电视里女
侠的模样，心想，她们以后肯定要去演女侠的。
④有人搬上了狭长的木头长凳，长凳下摆了两个杯子，各插一支塑料花。两个女孩儿站于长凳两端，
瞅准位置，齐齐下腰，脑袋靠近杯子，脸一偏，塑料花便叼在了嘴里，待直起身，站稳了，伸展双臂，从
凳子跳下，红色的花依然绽放于唇上，两张小脸泛起轻松的笑意。
⑤长凳上又加了长凳，像一条凳子背着另一条凳子，上面凳子的腿险险立在其下凳子狭窄的面上，没
有丁点儿富余的位置，凳子腿稍一挪动，可能就会翻下来。大女孩爬上凳子，转眼，她已把两条凳子踩于
脚下。
⑥我稍稍仰头，着粉色衬衫宽松裤子的大女孩在上面踢腿、倒立，神情淡定，动作平稳，她张开双臂
时，还以为是落地前的预备动作，不曾想，她微微曲腿，身体开始缓缓向后仰，弯到一定程度，两手撑在
了凳子上。她的腰软如海绵，身体带着脖颈和头继续向下。四周发出的赞叹声是轻的弱的，像几粒细沙丢
进河里，几乎见不到涟漪荡起。大家生怕惊扰到她。
⑦随着“啊呀”一声惊叫，大女孩砸在晒谷场的水泥地上，上面那条长凳子亦随之倒下，歪在一旁。
小女孩箭一般蹿过去，比那两个男人都快，小脸紧绷着，蹲下拽住大女孩的衣袖。大女孩垂着头，捂着痛
处，颤抖着试图站立，腰扎红绸的男人搀起她，轻声说着什么，表情严肃，像是在责备。
⑧倒地的椅子被重新搬了上去，女孩顾不得掸掉裤子上的灰，再次攀爬。人群骚动起来，几个声音石
子般掷向场上，“还上去啊，吃得消吗！”“让她休息下！”……我心想：“看着就挺疼，换个节目
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呗！”腰扎红绸的男人做出个手势，意思是大家保持安静，那些声音才不大情愿地隐下去。女孩好像并未
受周围影响，在凳子上从容重复着踢腿、倒立，当她又做下腰叼花的高难动作时，四周变得格外静寂，我
紧张得攥紧了拳头。
⑨女孩肚皮顶起，把自个儿弯成了个半圆，再如拉皮筋似的拉长肩颈，往下探，像倒挂在那儿。她终
于咬住了置于第一条凳子上的花，我轻舒了口气，但还没彻底放下心。待其将“半圆”还原成“直条”，
安全落地，大家的掌声方大胆放肆地响起。
⑩随后，有人猛敲一阵锣，嚷着“有钱捧个钱场，没钱捧个人场”。下腰叼花的大女孩把锣翻过来，
圆盘似的，捧着走向观众。硬币掉落于铜锣的“叮当”声不断，她不时鞠躬致谢。终于轮到我们这边了，
两枚硬币已被我的手心捂热，我极其慎重地将它们放进圆盘。女孩穿过场子把铜锣上交时，我发现她走路
不大自然，一条腿的膝盖总是曲着。母亲说，唉，这么摔下来哪能不受伤啊。
⑪多年以来，我总会莫名想到那个女孩——她从高处跌落，她用手背擦去眼泪，她曲起膝盖走路，她
发红的眼周和脸上的乌青……
⑫那些年有不少杂技团到过我们岛上，但我再也没有见过她。
（有删改）
14．阅读第③—⑨段，完成填空。
事件的发展 “我”的情感态度
两个女孩再次出场 （1）
大女孩在两层凳子上表演下腰 紧张
（2） （3）
大女孩成功表演下腰叼花后安全落地 （4）
15．下列理解和分析正确的一项（ ）
A．第①段描写两个女孩翻跟头热场的热闹场面，突出她们对于杂技团的重要作用。
B．第②段描写成年艺人精彩的武术表演，表明只有勤学苦练才能练就十八般武艺。
C．第⑤段具体描写凳上加凳的细节，为下文写大女孩从凳子上摔下的情节作铺垫。
D．第⑦段描写小女孩“蹿过去”等表现，可以反衬腰扎红绸的男人的残忍和冷漠。
16．第⑥段画线句运用 的修辞手法，其表达效果是 。第⑧段关于 的描写，
与此形成对照，展现出观众在大女孩表演过程中的不同反应。
17．第⑪段的画线部分不能删掉，请简述理由。
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（2024·上海青浦·二模）阅读下文，完成小题
为你系鞋带的人
①冬末，明晃晃的太阳照耀着大雪初霁的校园，那些光秃秃的树却如玉珊瑚一样饱满。
②课间到了，我家楼后的那所小学校里，孩子们蜂拥而出。一位眼尖的小女生忽然对旁边的小男生叫
了一句：“你的鞋带开了！”小男孩收脚站住，抱怨说：“我妈真是的，为啥不给我买那种有魔术贴的鞋
子？”小女生脆生生地答：“魔术贴的鞋子多幼稚，你是小学生了，应该学会自己系鞋带。”那声音，就
像小班长在教导同桌要学会拼音与算术一样。
③接着，“小班长”就蹲下来帮助小男生，还让他认真看她的动作，“学会了，你就长能耐了。”她
边系边解说步骤，眨眼间蝴蝶结一样的系扣就结结实实长在小男生的鞋面上。那小男孩才松一口气，“小
班长”却把刚系好的鞋带给拆开了，还不断催促小男生：“你自己来试试！”
④旁边的几个孩子发出哄笑，像是在取笑__________，当然也混杂着对小男孩的羡慕。“小班长”全
然不管，她演示再三，直到那小男生用笨拙的一双小手在自己的鞋面上系出了一个同样漂亮的蝴蝶结扣。
⑤这是一个如此微不足道的课间。待若干年过去，他们长大成人，那个小男生会不会在某个瞬间恍然
记起一件事：曾经有个快乐的“小班长”，认真教会了他给自己的鞋系上一个结实漂亮的蝴蝶结。
⑥距离小学校100米的地方，是市妇幼保健院，也是我每天必经的地方。这天，我看到一位从车上扶
着腰走下来的孕妇，开车的准爸爸伸手帮她挡着车顶，生怕她被撞到。
⑦刚下车的孕妇闻见空气里腊梅花香，欢叫一声，四处张望找附近的梅树。做丈夫的突然叫住她，蹲
下来要帮妻子系鞋带。看到她的小腿有点肿，就轻轻按揉几下，并默默系好了她的鞋带。
⑧看到半跪下来的丈夫，反复为自己调试鞋带松紧，只为让她超负荷的沉重之身能稍微感觉轻松一些，
孕妇有些感慨。她轻轻抚摸着丈夫头顶暴露出的零星白发，淡淡地说：“你赶紧回去收拾行李吧，要出差
了，还什么准备都没做呢，我一个人可以的。”
⑨梅园街道的养老院，住着我的父亲。
⑩这天我来看父亲，见他邻床徐大爷的孙子也来了，说要带着爷爷出去逛逛。他扶着爷爷坐上轮椅，
又找来爷爷很久不穿的皮鞋，用纸巾擦拭干净，帮他穿好，系上鞋带。那一刻，头发梳理得整整齐齐的徐
大爷，手扶在膝头，老腰都直了。
⑪这一幕被养老院里收留的那位孤儿看在了眼里。那孤儿有轻微智障，十八九岁了还如同六七岁的小
孩子一样懵懂，说话也含混不清。但他干活从不惜力气，见到有活儿就会去做。这次，他又找到了一件可
做的工作——帮老人们穿鞋。他学着徐大爷孙子的样儿，帮老人们找出鞋子，擦拭干净，然后蹲下来，帮
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他们把脚伸进鞋里，又系好鞋带。每天十几个人，他像做游戏一样乐此不疲。
⑫爷爷奶奶们都笑他：“这个娃儿，我又不出门，穿这么讲究干什么？”孤儿连说带比划：“穿得精
神点，哥哥姐姐来推你们出去玩的时候，可以节省时间，多玩一会儿。”
⑬他边说边趴在地上，继续帮老人们擦鞋、穿鞋，脸上的笑容越来越多，那笑容在养老院里荡漾着，
像阴沉的天空突然在乌云之间开了条缝，于是太阳放射出了万道光芒。
18．阅读第①一⑩段，概括与“系鞋带”相关的三个片段。
（1）小学校园里， 。
（2） 。
（3） 。
19．联系上下文，在第④段横线上填入合适的内容。
20．下列对第⑧段加点词“淡淡地”理解正确的是一项是（ ）
A．推断出夫妻之间生活中平淡冷漠的情感关系。
B．流露出妻子因丈夫不能陪伴自己的埋怨之情。
C．表达出妻子因怕丈夫担心而故作轻松的语气。
D．显现出妻子在生活中是对丈夫漠不关心的人。
21．分析第⑩段画线句加点字“直”的语言表现力。
22．文章其实写了四个与“系鞋带”有关的材料。请从材料典型性的角度，分析四个材料的不同，并
阐释作者这样写的用意。
（2024·上海金山·二模）阅读下文， 完成小题
温馨的风
韩少华
①我从青岛乘船去上海。启锚了。人们挤到甲板上，享受着大海所款待的清爽的风浴。我，却双腿痛
得难耐，只得回舱，倒在铺位上；刚拿出本《收获》来，没看几行，竟睡着了。等晚餐铃响了，我醒来正
要下铺——“对不起，同志，”一声带着胶东乡音的招呼，从上铺传下来；随后，一只肤色黝黑却还稚嫩
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的手臂，把我那本杂志还下来，“你睡着了，杂志滑到地板上了；我拾起来，也没经你允许，就……”几
乎同时，探出一张微黑的娃娃脸儿来；那两颊，歉然地漾出一对浅浅的笑涡儿……
②我，愣了。瞬间，心头涌来一种奇异的感觉：我与他，分明是素不相识，却怎么如同面对一个历经
劫难、久别重逢的友人？——生疏而又熟稔，凄切而又温存……这感觉，又分明只来自陌生少年随口说出
的那两句真挚而彬彬有礼的话语；可这，为什么竞使我如此动情呢？一时间，真还说不清楚……
③几天之后，我到了烟水空濛的西子湖滨。拾级进入灵隐寺大雄宝殿，见那尊高十九米六、通体用香
樟雕成的金漆如来佛像，竞幸免于浩劫，我惊喜极了。盘桓良久，才觉双膝又隐隐作痛。出了寺门，微风
挟来了细雨。赶到车站，唉，忘了朋友们提醒的江南雨多要带伞。正想着——嗯？这雨，怎么停了？……
一抬眼，只见头上撑着把青布伞，给我让出了半面，正替我遮着越来越密的雨丝。啊，那为我撑着伞的，
是个瘦小的女孩子。我正要道声谢，她却侧过脸，张望着车站调度台那边，微皱着眉头。这时候，我才见
她那天蓝色上衣后领窝下面，印着一块呈钝角形、色泽略深的痕迹——该是红领巾留下的纪念？我又正要
说声谢，车来了。她转过脸来，仍举着伞，对我笑笑，示意我上车；我上来了，她却仍留在站台上，微笑
着目送我……
④车，开动了，我只能使劲儿挥着手，向那位小朋友告别……唔，一个风湿病患者，免遭一场淋漓之
苦，这意味着什么，我清楚。我望着那隐入雨幕中的瘦小身影，如同一种极堪珍爱的东西，失落许久，竟
又得之于意外那样，一种惊喜、宽慰，又渗着些辛酸的感觉，顷刻充满了心窝；而这令我如此动情的，又
是什么？一时也还说不清楚……
⑤告别西湖，到了黄山。这座以奇松、异石、巧云而久负盛誉的名山，是我必欲“朝”之而后快的祖
国群山中的“圣境”。我采取了“蜗牛”战术，一步一步地，居然蹭到了以奇险闻名的“小心坡”。正得
意呢，忽地一阵山风横闯过来，手中提包也在狂风中猛晃起来。进退两难之际，“给！”随着一声有点儿
命令味道的招呼，凭空里伸过一根山藤手杖来。刹那间，我一把攥住藤杖，恢复了平衡。定了定神，——
哦，旁边站着个二十五六年纪的小伙子。他操着浓重的关中口音，笑笑说：“咱来它个‘两个和尚抬水
吃’，咋样？”我也笑着就势儿领情了。得，不仅负担轻了一多半儿，还遇见个出色的向导。小伙子说，
因工作关系，他这是四访黄山了。临别，他把那藤杖塞给我，又笑着说：“你腿脚不济，先拄着吧。本该
送给你，可这是我捎给西安我老娘的。你下了山，就把它寄存在汽车站服务台，那里人跟我恁熟的。放心
好哩……”
⑥我，又愣住了。只得站在阵阵山风里，一直目送着他径自迤而去的背影，想道上个不足挂齿的
“谢”字，也早已来不及了。他走了，那么轻捷，那么自若……而我呢，默立在“迎客松”下，这时候，
才看清，手中这藤杖，简直是一件取自天然、成于工巧的艺术品！这是远游赤子准备的敬老的礼物啊！而
他，竟慨然交付给一个陌路人，做缓痛应急之需……我捧着藤杖，遥望他的去路，已是“空山不见人”了。
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此刻，我的心反倒平静下来。虽然，心头那异样的、温暖的感觉，仍然难以名状。
⑦山中的夜，静得很。可我，却失眠了……
⑧【记得浩劫之初，我就被一群嘴巴上刚冒出一抹绒毛儿的大孩子，关进了“牛棚”。阴暗、潮湿、
寒冷，又给我的骨髓里留了点纪念。以后，我目睹耳闻的许多蠢事，惨况，冤案，又往往是由某些年轻人
站在前台干下的。直到劫难已尽，对不少青年的无礼、违法、犯罪，也常是皱眉，痛心，甚至切齿。】可
这次江南之行呢？苏堤柳色，玄武波光，固然怡神悦目；而更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出
的心灵的美。啊，那船舱内胶东少年的片言之礼， （ 1 ） ，还有，这 （ 2 ） ，究竟该如何估量？我心头的感
受，又该怎样描摹呢？
⑨近午时分，我到了有名的散花坞。啊！好一片花涛香海。丽日当空，迎面缓缓送来一阵温煦而芳馨
的风。那风，直扑到我怀里，猛地，心头一动：途中那几次难以名状的感觉，似乎只有这温馨的风，才略
可比拟。记得唐人有“暖风医病草”的句子。莫非我这受了病的草木之心，在人们心灵间交汇着的这暖风
中，也有些疗救的希望？
一九八○年初秋，于黄山宾馆
23．联系前文，请在第⑧段横线处填写合适的内容。
24．第⑧段方框内所写内容在文中的作用是 。
25．下列对本文的理解有误的一项是 （ ）
A．本文以“我”江南之行所经历的事组织行文，叙议相间，虚实结合，表现主题。
B．本文所写三件事都提及“我”腿痛，侧面表明“我”被江南美景吸引，游兴之浓。
C．结尾处引用“暖风医病草”，含蓄表达了在浩劫中受到伤害的心灵正在得到“疗救”。
D．本文所写的三件平常之事放至“劫难”后的社会大背景去看，其揭示的思想意义重大。
26．说说本文标题“温馨的风”的含义。
（2024·上海奉贤·二模）阅读下文，完成小题
夜归者的礼物
明前茶
①父亲的壮年时代，他的一项重要工作，就是到全国各地的天文台调试他亲自设计的天文望远镜，观
察随着时间推移星辰排布的微妙变化。调试工作通常十分漫长，父亲一走就是一个多月，因此，工作结束
后，他会迫不及待地告知归程。
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②通常，父亲会打电话到离我家最近的小卖部，那里有部公用电话，节俭的父亲在一分钟通话中匆匆
告诉小卖部老板娘，让她转告我母亲，他今晚何时到家。母亲得到消息，往往会嗔怪：夜车多不方便，肯
定是想连夜显摆他的礼物，才这么急着回来。然而，我能觉察出，母亲对父亲的礼物十分期待。在父亲归
来前的三两天，家中连“三五牌”座钟的报时打鸣声都显得格外圆润、悦耳。父亲带回来的礼物五花八门，
临潼的石榴，新疆的棉花，云南的菌菇干、黑茶和煮茶铁壶。
③带煮茶铁壶回来的那天，我们全家等父亲，一直等到了后半夜快1点。乘坐夜班公交，又扛着行李
走了5公里的父亲，带回来的茶和菌菇干都黑黝黝的，极不起眼，最后，当他从层层叠叠的旧报纸中，将
铁壶拿出来的时候，我们都失望地叹了一口气。很寻常的哑光铁壶，一眼望上去，壶底被炭火燎烧的痕迹
历历在目，为了隔热，壶把手上还缠绕着一圈粗麻绳，麻绳上的细毛已磨光了。
④见我们掩饰不住的失望，父亲向我们展示了一个奇景——他把灯关掉，将那把铁壶放在窗台上。正
值满月，雪亮的月光立刻盛满了壶腹上蜿蜒伸展的小凹坑，仿佛一条龙的鳞甲，正在黝黑的铁壶上闪闪发
光。
⑤父亲得意地解释说，在云南，脱蜡法浇铸的手工铁壶上有任何装饰，身价都会倍增，他舍不得买新
铁壶，便在工作之余四处骑着自行车，去找二手店里找。功夫不负有心人，他终于找到了一只肌理粗的铁
壶，被它与众不同的、仿佛岁月包浆一般的质感给吸引住了，毫不犹豫地花半个月工资买下来。
⑥之后很多年，这只壶成了我们家的宠物，用它来煮水泡茶时，我都会记起父亲坐了两天三夜火车连
夜回家的沉甸甸的心意。铁壶让水质变得分外的柔和清甜，普洱老茶深沉醇厚的芬芳，都被激发了出来。
⑦有一次，父亲让小卖部老板娘捎话说，他将连夜乘长途客车从赣榆回来。就在前几日，他在离观测
站不远的地方，意外摘得一大包野生猕猴桃。这些猕猴桃长满了细细的被毛，像石头蛋子一样铁硬。观测
站里帮忙烧饭的大妈，笑我父亲捡回了猴子都不吃的东西。父亲不理会她的嘲笑，只是把猕猴桃装入布袋
中，央求大妈帮忙埋入食堂的大米缸中。大妈说： “这硬石蛋子，你背回家也可在米缸中软化，何必这
么着急……”
⑧父亲赶紧解释：“若是孩子们在我回家的那一天，吃不到已经变软变甜的猕猴桃，那份见到新奇事
物的欣喜也会打折。”的确，那是我第一次品尝到野生猕猴桃这种迷人的果实。
⑨有一年冬天，父亲从上海天文台交流归来时，给我买了一套《张爱玲文集》。那是一套简装版的散
文小说集，封面的装饰是一个民国女子穿着旗袍的背影。拿到书的那一刻，我暗暗吃惊：父亲是怎么觉察
到我一度迷恋张爱玲的文风的？ 难道是我剪下她的文章，让家中杂志开天窗这件事，被父亲发现了？
⑩更让我吃惊的是，父亲归来后，迅速钻入他在厨房一角专门搭的小黑屋里。洗出了照片——他居然
拍到了张爱玲在常德公寓里坐过的老式小电梯、饰有马赛克的宽绰步梯，还有穿旗袍出门买菜的上海阿姨。
用的那台海鸥照相机，是他几年前攒了数月的工资，咬牙买下的，他经常用这台相机抓拍观测站的美景。
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也许，他是想让女儿好好品味一下那些苍凉又犀利的文字，是作家在怎样的一个生活情境下，面对怎样的
光线、怎样的市声方能酝酿出来的。
⑪当时的常德公寓，dàn shēng于20世纪30年代的老建筑，也带着一股生人勿扰的矜持。为了混
进去拍照，父亲还专门去旁边菜市场买了菜拿在手上，果然，连买菜归来的上海阿姨都放松了警惕，以为
他是这里的新住户。于是，阿姨热情地告诉他，究竟在哪个窗角拍照片，可能会产生逆光，让背后的马赛
克装饰变得像蒙娜丽莎那幅画的背景一样，有神秘的浮凸感。阿姨看了看手表，催促说： “再过15分
钟太阳就要落山了，你赶紧到那个窗口去等一等。”
⑫到今天，这张小照片还放在父亲钟爱的“三五牌”座钟旁，它带着昼夜交替时分的迷人光影，带着
温暖中的孤独和寂寞中的笃定，带着一点不确定的期待，定格在那个黄昏。
⑬父亲带回来的礼物默默诉说着一个男人在远离妻儿一段时间后，那种撑得饱满的分享欲。这是寻找
心灵共振的含蓄表达，有可能是羞怯的、捎带的、顾左右而言他的，也稍带一点“怕世间难有人懂”的感
慨自许。但若遇上敏感的人，定会觉察出海平而之下的涌流，以及三更半夜的潮汐。
（有删改）
27．根据拼音写汉字。
dàn shēng( )
28．文章围绕“夜归者的礼物”具体写了三件事，完成下列题目。
（1） 根据文章内容，完成表格。
我（们） 的情
工作地点 父亲准备礼物的过程
感
云南 ② ④
摘得一大包野生猕猴桃， 央求大妈帮忙埋入食堂的大米缸中
① 欣喜
软化，以便回家第一天就让孩子吃上熟的猕猴桃。
上海 ③ ⑤
（2） 三件事都是写准备礼物，是否重复？ 请阐述理由。
29．对第④段画线句分析不恰当的一项是：（ ）
A．写了铁壶在雪亮的月光下呈现的奇景。
B．突了这把铁壶的装饰奇特闪亮。
C．与上文铁壶的寻常形成反差，突出我们的惊讶。
D．引出下文父亲得意地解释的内容。
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30．说说第⑬段画线句的妙处。
（2023·上海浦东新·二模）阅读下文，完成下面小题
父亲拿得出手的本领
高海昌
①最近几年，母亲时不时感叹，说我没有学得父亲的本领。
②父亲的本领有捉鲻鱼、砌灶头、耙水田。妹妹说：“学了做啥？现在样样不需要了。”可母亲觉得，
随便做啥，要防三年风、四年雨的。我知道这“三年风、四年雨”指的是自然灾害等不可抗拒的事情，母
亲想要我们学得吃饭的真本事。
③父亲的独门手艺是有点的。我十来岁时就被父亲拉在身边，他捉鲻鱼时，右肩上搭一条渔网，一只
手反扣着鱼婴，赤着脚啪嗒啪嗒地走路。沙泥地上全是脚趾头张开的印记，有时浅，有时深。问父亲为什
么这样急？父亲说是为了赶潮水。
④父亲每次出门，总有一帮人悄悄地、慢慢地尾随着他。捉鲻鱼真的需要技巧。一是要看准潮汛，二
是要看得出鱼在哪里。放眼望去，潮水是泛黄的，浑浊的，涌动的一片，仿佛刻意隐藏大海的秘密，隐藏
鱼虾的讯息。可这难不倒父亲，他每每撒网，每每有收获。他的这门技术教给了一个姓叶的体育老师。叶
老师像高音喇叭，逢人便喊自己学会了捉鲻鱼。许多人都来向父亲学习，父亲像个英雄，站在大门口，拔
挺喉咙说：“去问叶老师吧，他的网撒得比我好。”说完就回屋喝酒去了。
⑤父亲其实是个泥水匠，看家的独门功夫是砌灶头。大家都爱请父亲砌灶头。父亲砌的灶头是有特点
的，最明显的是灶身小，省砖头，少占面积，而且灶面清爽漂亮；灶膛火头集中，出火快、出火旺，省柴、
省力，即使外面疾风骤雨，烟囱也绝不会烟火倒流。一句话，就是好看又实惠。人家砌的灶头用了3年后
要翻新，父亲砌的灶头5年后照常使用。这使得父亲的名气很响。
⑥父亲插秧也是快手。母亲说父亲的快是“邋遢快”，意思是邋遢了才会快。父亲不承认，因为他还
有一个本事，他会耙水田。
⑦耙田，确实是一身水一身泥的，想不邋遢也不行。干这活儿的经验，首先要把到田里的每一块泥不
出现僵块，这个是棘手的难题：泥块在水里是看不见的，需要感觉，需要技术；其次是整个水田要齐平，
不管大小，都要平整得像一面镜子。做到这些，非有十年的耙田实践不可，且不是人人都能学会的，但父
亲学会了。
⑧有人说，父亲的手艺是神仙点化的。我不相信地问母亲，母亲说：“哪来的神仙，还不是父亲教儿
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子的？”我听明白了，明白了也不说，要替父亲保守秘密。因此父亲每年都显得很神气、很自得。
⑨一日，我与母亲对坐。母亲轻轻地对我说：“你父亲除了捉鲻鱼、砌灶头、耙水田以外，还为我烧
了 60 多年早饭。”她说，父亲喜欢吃饭，她喜欢吃粥，所以一顿早饭要烧两次，要烧一锅粥、半锅饭，
烧到自己烧不动为止。
⑩母亲泪眼朦胧地问我：“这应该也是拿得出手的本领，是不是？”
⑪我默然点头。
（有删改）
31．第④段中加点词“拔挺喉咙”在文中的意思是
32．下面对第④段画线句的理解不恰当的一项是（ ）
A．交代了捉鲻鱼的环境。
B．表明了捉鲻鱼的不易。
C．侧面表现父亲捉鲻鱼高超的技术。
D．烘托出我们捉缁鱼时欢快的心情。
33．根据文章内容，梳理“父亲拿得出手的本领”。
34．品析第③段画线句的语言表现力。
他捉鲻鱼时，右肩上搭一条渔网，一只手反扣着鱼篓，赤着脚啪嗒啪嗒地走路。
35．文章以“我”和母亲的对话作结，简析其妙处。
（2023·上海虹口·二模）阅读下文，完成小题。
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我丑过的十年
①我属于小时候好看，初中开始戴牙套、戴眼镜、剪蘑菇头，外貌急转直下的类型。按理说这是一件
很悲催的事，我也的确躲在被窝里哭过：我模模糊糊地感到一些偏爱在远离自己，取而代之的是小孩子不
自觉的恶意和大人偶尔的不耐烦。
②在那个漆黑的被窝里，我突然不能对自己的难过视而不见了。我一边哭泣，一边回想那一件件让我
感到委屈的小事。我掰开每一个细节，希望找到我到底是哪里没有做好。
③初中的时候，我和朋友去外面学英语，几个人在房间里玩，我去洗澡。洗澡的时候我听见她们在玩
我的相机，那里面有一张我摘下眼镜的自拍。大概以为我听不见，她们开始讨论：“她的眼睛没有这么大
吧？”“她应该是修图了。”我听到这些，赶紧把花洒的水开到最大，然后仰起头来大声唱歌。
④初三的时候，因为发表了一些文章，我成了校刊的封面人物。校刊发下来，人手一本。下课的时候，
一本杂志朝我丢过来，我一看，封面上的我被画成了一只大怪兽。混乱中，有人非要给我看，又有人扑过
来非要把杂志抢走，教室里顿时乱成一团，夹杂着争抢和哄笑的声音。我记得当时我的举动，也是没心没
肺地去抢，于是大家一起大笑。
⑤当时竟然也有男生喜欢我。别人悄悄告诉我，有人把印着我照片的校刊封面故意贴在电线杆上去逗
那个男生，而他，愤怒地撕了那封面。知道这件事后，我红了眼眶。
⑥如果我真那么没心没肺，为什么会在触碰到一点温柔或感觉被看穿、被保护时而哭泣呢？现在想起
来，我才发现，或许我早就发现了这件事——我很丑，但我只是躲避它。我附和着那些对我怀着恶意的哄
笑而笑，一度模糊了自嘲与自轻的边界。
⑦日子像一列老旧的火车，每天朝着一成不变的明天驶去。就这样，春去秋来好几度，只是不知从什
么时候开始，我不再纠结于别人的恶意是否与我的不好看有关；不知从什么时候开始，我的性格里多了几
分倔强。只是，不得不承认，在隐忍坚强的外表下，深深的不自信被种下了。
⑧在灰暗的底色上，我也成了一个害怕别人受到伤害的人。没什么同学的时候，我带着老爷爷参观图
书馆、保护流浪狗、认识地下通道里的流浪歌手、与校门口凉皮店老板的调皮儿子建立了深厚友谊……现
在回头看，尽管那段日子全然不明丽，但我也在长长的隧道里且歌且行，逐渐向隧道口的光亮靠近。
⑨从刚上初中时开始戴上眼镜，到半年前摘下眼镜，中间这十年，刚好也是我变丑的十年。没有了眼
镜，我也没有了隐藏目光的借口，只得重新开始直视他人的眼睛。一开始，我还有点不习惯持续地看着别
人的眼睛，以至于说话之前总是要慢慢地吸一口气，然后坐正，郑重地抬起头。令我惊讶的是，当我抬起
头来，我仅仅只要抬起头，甚至不需要多漂亮，人们就会欣赏我。
⑩一时间我有点 huǎng 惚。在不好看的时候，我曾轻易被轻视，但这并不意味着人们会一直被这样
单一而粗暴的判断标准左右：“好看就受欢迎，不好看就被轻视。”吸引人的终究是自信的灵魂。漂亮的
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人天然被善待，于是很容易自信；丑的人则容易在一开始被轻视。
⑪但生活终归要教会你的是：不漂亮的人，也可以在数以千计的孤单日子里被打磨得独立强大，在一
桩桩敏感的心事里学会共情，在他人别有用心的观察里对人性有自己的见解，从而拥有一种独特气场。若
学不会这一课，你便不能在这个现实的世界中，打赢最初这一仗。
36．根据拼音写汉字。
huǎng ( )惚
37．认真品读文章第⑧段画线句，结合全文内容，完成下列表格填写。
事件分类 事件概括 事件影响
（1）
“我”经历的
全然不明丽的事 “我”成了校刊的封面人物 躲避“我”很丑这件事，模糊自嘲与自
后却被丑化和嘲笑 轻的边界，产生深深的不自信。
（2）
“我”带着老爷爷参观图书
馆
“我”做到的
（4）
且歌且行的事
（3）
……
38．联系全文，结合上表的填写，从内容和结构两方面，具体分析第⑧段划线句在文中的作用。
39．文章第①—⑩段都采用第一人称“我”叙写，结尾第⑪段却改为第二人称“你”。请分析这一人
称变化的原因。
（2023·上海金山·二模）阅读下文，完成问题
我被绿房子吃了
①美国爱德华州8岁男孩迪伦有一个梦想——成为一个作家。他整天画啊、写啊。在一幅画着城堡的
画下面，他写着“我被绿房子吃了”；在一幅画着花园的画下面，他写着“豆角的角，蹦到了我的眼睛
里”，都是充满童趣和想象力的画和话。
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②当我向朋友们讲述这个故事的时候，所有人的反应都是，哪个孩子没有梦想？哪个孩子心里没有一
个童话世界？说完，一个朋友，领着他的孩子去上钢琴课了，他的孩子即将参加钢琴十级考试；另一个朋
友，陪他的孩子去上奥数兴趣班了，他的孩子能将π背诵到小数点后第100位。为了孩子，他们都忙得很。
他们的孩子，也一个个厉害得很。
③没有人耐心地听完整个故事。好吧，那我就跟空气讲，我的身边总是围满了空气，空气不会走开，
空气有足够的耐心。
④在画了81幅画和写了81句话后，这个8岁的小男孩忽发奇想，能不能将自己画的画和写的话结集
出版呢？说干就干。他找出电话簿，给出版商们打电话。一个出版商拒绝了，又一个出版商拒绝了，所有
的出版商都委婉或断然地拒绝了。
⑤没人愿意帮他出版，迪伦想，那我就自己将它变成一本书。怎么变呢？他想到了一个办法。他将它
们装订在一起。当然，即使只有8岁，他也知道，仅仅装订在一起，还不是一本书，一本书之所以成为一
本书，是它必须出现在它本该出现的地方——书店，或者图书馆。
⑥迪伦家的附近，就有一家图书馆。他带着自己装订好的“书”，来到了这家图书馆。他在图书馆逡
巡一圈，来到一排书架前，踮着脚，将书架上的书扒开，留出一个空隙，然后，将自己的那本“书”悄悄
地塞了进去。他仰头看了看，满意地点点头。他又朝四周看了看，正在埋头看书的人们，并没有人注意他。
⑦迪伦回到了家。晚上，父母下班回来了，他不无得意地向父母宣布，自己画的画和写的话出版了，
它们成了一本真正的书啦！年轻的父母惊喜、疑惑，怎么神不知鬼不觉地，儿子的涂鸦就出版成书了？见
父母不信，迪伦说，不信，你们自己去图书馆看嘛，我的书就摆在图书馆的书架上。妈妈说，好呀，那我
们明天就去图书馆看看。
⑧我身边的空气，一阵骚动。一粒空气生气地说，这个妈妈是不是疯了？她怎么能相信一个孩子的话？
另一粒空气说，她也许只是像小明的妈妈一样，随口一说，从不当真的。她要当真了，岂不是像她8岁的
儿子一样傻？
⑨第二天早上，迪伦的妈妈还真请了假，与迪伦一起去图书馆看看他的书。母子俩走进了图书馆，迪
伦领着妈妈来到了那排书架前。一本本，全翻遍了，并没有找到他塞进去的那本“书”。迪伦一脸失望，
一脸尴尬。迪伦妈妈摸摸迪伦的头，别急，儿子，让我们问问管理员。
⑩这个年轻女人，竟然真的领着自己的儿子，来到图书管理员的办公室，询问她，有没有看到书架上
的那本“书”。图书管理员惊诧地看着8岁的迪伦，你就是那本“书”的作者吗？哎呀，我们正试图寻找
你呢。
⑪我听到身边的空气议论纷纷，不用说，接下来将是一场雷霆般的谴责，这是公共图书馆，你怎么能
随随便便将自己的涂鸦塞进去呢？再说你这个当妈的，是怎么教育自己的孩子的？
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⑫不料，图书管理员不按套路出牌。她从办公室的案头，拿出一本裁剪、装订得整整齐齐的书，对迪
伦说，我们昨天整理书架时发现了你的书真是太有趣了、太动人了。于是，我们连夜重新为它装订，给它
做了一个硬壳封面，并且，为它取了一个书名《我被绿房子吃了》，这个书名你喜欢吗？
⑬迪伦妈妈接过那本书，它看起来，就像一本真正的书。她摩挲着，一脸欣慰。图书管理员继续说，
不过，你这本书放在那排书架上不太合适，我们打算将它摆放在儿童读物的书架上。孩子，走，我们现在
就一起去将你的书上架。说完，图书管理员领着迪伦母子，走向儿童书架。他们一起，郑重地将那本《我
被绿房子吃了》，摆放在最显眼的位置。
⑭不知道哪里刮来一阵风，我身边的空气啊，一阵乱颤。等风平静下来，我讲了这个故事的结尾：在
那个只有几百人的小镇图书馆，8岁男孩迪伦的书《我被绿房子吃了》已经被借阅了100多次，至今还在
小镇孩子中传阅。
（《解放日报》2022年12月29日，有删改）
40．第⑫段中“套路”指的是
41．结合加点词语，分析第⑩段画线句的语言表现力。
这个年轻女人，竟然真的领着自己的儿子，来到图书管理员的办公室，询问她，有没有看到书架上的
那本“书”。
42．阅读第①—⑦段，概括迪伦制作“一本真正的书”的过程。
（1） （2） （3）
43．下列对文中多次出现“空气”分析不恰当的一项是（ ）
A．虚构的倾听者，暗示了作者的无奈。
B．无处不在的空气，象征了社会中大多数人。
C．空气态度的变化，推动故事情节发展。
D．空气这个形象，反衬了迪伦坚持梦想的可贵。
44．有人建议将下面这段文字放在最后一段，你是否同意，请谈谈你的看法。
我的故事讲完了。我听到我身边的一粒空气动容地说，它想成为一滴水，去滋润一棵小苗。我听到了
淅淅沥沥的雨声，滋润着大地，以及大地之上的每一粒种子。
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（2023·上海徐汇·二模）阅读下文，完成小题。
撩大水，好快活
胡展奋
①窗外正在“发大水”。屋内小孙女团团的《小猪佩奇》也放得热闹：“我们在泥坑里，跳来跳去，
跳来跳去，跳呀、跳呀、跳！”
②因此而忽发奇想，“大水”难得，带着孙女撩撩大水如何？生活太庸常了，不妨来点惊喜。
③果然，听到了我的主意，团团高兴得不敢相信，一口气叫了十多声的“爷爷”表示响应，平时她就
爱踩浅水洼，家里为她好这一口，还特地买了小雨靴。但小雨靴的靴筒太短，没入大水立刻被灌满，夹浆
夹水的非常难受，本来就想“放养一下”，经风雨见世面的，穿着雨靴撩大水不是_________么？干脆给
她赤脚，换了硬底的塑料拖鞋，直接在水里趟。
④邻居们见了大惊：天哪，小囡撩大水？！你做爷爷的疯啦？！我笑而不答。心想，你们的孩子将来
就会少了这段珍贵的回忆。撩大水怕什么？生活是否精彩就在于它的多样性。成天这不能碰，那不能看的
孩子，捡张树叶有菌，喝口冷水有毒，很可能长大了就是个废物。
⑤再说，撩大水在我家也是有传统的，团团她爸3岁那年从幼儿园归，正好“发大水”，他妈妈就带
着他“撩大水”，那种兴高采烈，他说都快30年过去了，仍然恍若昨日。
⑥我小时候，大人们怕着台风，我们却盼着台风，台风来了有大雨呀，大雨下了，有大水呀，小巴辣
子就开会啦！玩伴们总是赤着头冲进雨里撒欢，能够疯一次，这一天就没有白过，弄堂里到处是大雨里疯
玩的孩子，我也是其中一员。
⑦有一年我五岁，跟着大孩子撩大水，一转眼不见了他们，我就乱转乱找，忘了来时路，开始还不知
道怕，和几个陌生孩子玩水，后来陌生孩子也回家了，只剩下我，我怕了，放声“急哭”，路过的大人们
围拢过来，问长问短，大致是“小朋友，哪里的？”一类，我才五岁，大概只会说“我要回家”，根本说
不清家在哪里，家里有什么人，什么路，几号？都不知道。于是众人把我送到了派出所，其实那个派出所
离开我的居住地很近，只隔一条马路，但因为我说不清住哪里，派出所也只好干着急，不知往哪里送，情
急中有人问，你爸爸叫什么？这一问，我福至心灵，张口回答某某某。那三字怎么写，我当然不知道，但
根据这三个音，派出所根据户口登记很快就找到了我的家。5岁撩大水，使我一辈子都明白了一个道理：
哭是最强大的；记住一个名字有好处。
⑧所以，我不怕带着孙囡撩大水。蹚水的妙曼难以尽言，当温凉的大水刚刚漫过脚面时，肤感像是小
鱼轻轻啄着你似地，说不出的惬意。然后你加快速度，水流得以迅速冲击脚踝，渐渐地冲击腿肚，痒痒的 ，
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凉凉的，越来越深，越来越凉，我相信小孙女一生对它会有记忆，会说，我某岁那年，爷爷带我在徐家汇
附近“撩大水”，真刺激，你们有这个记忆吗？
⑨撩大水还有一种“撒野”的快感。浩淼积水使众多行人被迫放下自己，但也乘机放纵自己，一次自
由人，笑嘻嘻地撩起了大水，任大水把浑身溅透，看表情个个心花怒放。
⑩有时，我们被种种“规矩”，种种“修养”束缚得太紧太久了，岂不快哉！
（有删改）
45．根据上下文，填入第③段横线上最恰当的选项是（ ）
A．隔靴搔痒 B．异想天开 C．相得益彰 D．行之有效
46．第①段画线部分的作用是 。
47．第⑦段内容并非撩大水，是否删去更好？
48．第⑧段画线句富有语言表现力，请简要分析。
49．作者透过“撩大水”表达了对生活的认识，以下理解错误的一项是（ ）
A．生活需突破庸常，追求惊喜
B．生活需突破胆怯，追求勇敢
C．生活需突破单一，追求多样
D．生活需突破束缚，追求自由
（2023·上海宝山·二模）阅读下文，完成小题
和女儿一起学围棋
王海英
①春节刚过，围棋课在小朋友的欢呼雀跃中又开始了。我依旧喜欢躲在一个角落里发呆、看书，偶尔
跑过去给苏菲和小朋友们拍拍照。一天，我正躲在角落里压低了声音，跟一位家长热火朝天的聊天。老师
拿着棋盘，笑眯眯地，没得商量地对我俩说：“你们俩也别总聊天，给孩子做个榜样，下下棋。你们会了，
就知道怎么帮助孩子提升下棋水平了。”我们俩大概心里都在犯嘀咕： 买东西可以买一送一，学围棋还
真的有学一送一啊！没想到要来真的，我只好装模作样地跟另一位家长下了起来。其实我连基本的棋盘和
下法都不会，真的窘得很呢！
②痛定思痛，我要给苏菲做个好榜样。下课后，我跟苏菲说：“妈妈决定开始学围棋并考级，陪你一
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起成长。”她很诧异地说：“为啥？”“不想落后于其他的家长。”她问我：“你行吗？”“没问题的，
我拿出当年考北大研究生的一半精力，估计将来可以考个一段至于五段，那得看你对我的鼓励有多少。”
苏菲看着窗外说：“总之，你就算考上一段，我也比你提前考过，还是比你强。”我知道，苏菲乖巧的外
表下，其实有一颗很要强的心。
③从此以后，我拿出了当年考研究生的劲头来，沉迷于围棋学习中。任何一门学科都有它的底层逻辑，
围棋也不例外：无非就是从点到线、到面，再到立体。在我的理解中，围棋的点大概就是基本的气、提、
打、连接和断、禁入点、劫等，这些都是基本的要素点。有时候觉得围棋的妙处就在于不动声色中，把常
规路线和动态路线巧妙地结合在一起。用数学思维来分析其结构，再用动态博弈的角度来思考其下法，经
常会让我把自己的专业学习跟围棋学习结合起来。所以，有空就抱着棋谱研究，成了我的日常功课。
④苏菲看到我认真学围棋，立马精神抖擞地指点我。看我在线上练围棋，她立马两眼放光，跑到我身
边看着我下棋，然后碎碎念地说：“你要认真啊，我先不指点你，等你不会了，你再找我，我再教你。要
是直接告诉你答案了，你就不会进步了！”
⑤在苏菲碎碎念的指导中，我发现自己确实进步了很多，特别是自己的思维方式也发生了很多变化。
我用了围棋的思维，进行了自我思维的革新，并积极应用到了自己的工作和生活以及对学生的教育和苏菲
的教育中，感觉就如同给打通了任督二脉，一下子就敞亮了起来。
⑥原来一直对做公益存有边界不清的问题。甚至会出现跟自己本职工作的主要职责有冲突的情况。用
了围棋思维中的“金角银边草肚皮”的理念，就立刻明白应该把自己的核心工作、辅助工作和公益工作，
通过不同的方式分层，并连接起来。
⑦原来对工作出现的人际关系有一点力不从心。用了围棋思维中的门吃、抱吃和双吃，甚至接不归，
发现原来问题可以这么处理，一下子就顺了很多。
⑧用博弈论来思考问题，用围棋思维来解决问题，真有意思。
⑨以前做规划，总出现半途而废的遗憾。现在用了围棋思维中的假眼和死活，就可以把虚虚实实放进
思考问题的角度中，设计多种路径，遇水搭桥、遇山开路，思路一下子就打开了，好玩得很。
⑩以前同样的错误总是反复出现。练习围棋之后，学会了及时复盘，厘清问题根源，并开始演练路线，
走一步看三步。在真实剖析自己的基础上，雷厉风行地去执行，效率提升了很多倍。因为围棋可以允许你
多思考，但不允许你走回头路，落子无悔。
⑪感谢女儿，给了我学习围棋的动力；也感谢围棋，__________________。
（有删改）
50．联系上下文，“我”决定学围棋的原因是：（1） （2）
。
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51．文章第②段和第④段中，有不少内容是对苏菲的描写。你认为有必要吗？请简述理由。
52．对于第⑤段画线句，下列理解不正确的一项是（ ）
A．用“金角银边草肚皮”理念，“我”处理好了核心工作与其他工作之间的关系。
B．用“门吃”“抱吃”“双吃”“接不归”思维，“我”理顺工作中的人际关系。
C．用“假眼”“死活”思维，“我”把虚实放进思考问题的角度中，打开了思路。
D．用下棋后及时复盘的方式，“我”厘清了问题的根源，进而提高了工作的效率。
53．联系全文，在第⑪段画线处补上合适的内容。
⑪感谢女儿，给了我学习围棋的动力；也感谢围棋， 。
54．有同学认为题目“和女儿一起学围棋”不适合本文，你是否认同？ 请阐述理由。
（2023·上海静安·二模）阅读下文，完成各题
在心里点灯的人（有删改）
张颂文
①六岁那年的夏天。
②小孩子都像猫，喜欢找一个盒子把自己装起来。我钻进一个放棉被用的大木头箱子，把自己裹在软
软的被子里，关上箱子，狭小的空间成为完全属于我的童话秘境。我在里面演绎无穷的想象力，幻想自己
是一个勇闯魔兽世界的英勇男孩。啪嗒一声，箱子的搭扣扣上了，我立刻从假想英雄沦为困兽。种奇秘境
因为没有了光而变成恐怖黑暗的监狱，我发疯似地用脚踹用手推，眼前还是一片黑暗。不知不觉，箱子缝
隙里透过来的光线也全都暗下来，天黑了。妈妈总也不来，我哭到呼吸困难。昏睡中，眼皮突然感受到强
烈的光，妈妈打开箱子把我抱了出来：“走，我们去看老奶奶。”
③妈妈是小镇上有名的“冯医生”。她喜欢回访病人，经常会带着我走很远的路去病人家里，有时还
要走夜路。
④妈妈牵着我的手，沿着一条水渠慢慢走。水是从山上引下来的，冰凉，清澈，甘甜，一种名叫花手
绢的小鱼在水里游啊游的，五颜六色的尾巴摇摇摆摆，煞是好看。
⑤水缓缓地流，我们慢慢地走。
⑥那天去的是一个老太太家里。她住在一个旧旧的阴暗小平房里，小院只用一个竹篱笆围着。门都不
用敲，一推就开。老太太躺在床上，很努力地想爬起来。妈妈坐在床边握着她的手说：“阿妈你怎么样？
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身体什么感觉？”“没力气，浑身没力。”“但是你脸色好多了。”
⑦小屋里点着一盏很暗的煤油灯，我几乎看不清老太太的脸。老太太咧开缺牙的嘴笑了：“真的
吗？”“对啊！你现在只是缺一种维生素。有了它就会很快好起来！”老太太不笑了：“没有钱买药。”
妈妈拍拍她的手背说：“不用买！只要你每天晒半小时太阳，你身体里就有这种维生素了，你的病就好
了！”“真的□”“真的□”
⑧过一个星期，我跟我妈又去看她。___________________
⑨远远地看见老太太坐在门口的藤椅上，睡着了。妈妈轻轻拍了拍她的手，叫“阿妈”。老太太睁开
眼睛开心地说：“哎，冯医生，我现在感觉好多了，晒太阳这个方法太好了，晒完以后我真的不疼了。”
妈妈说：“你要坚持晒太阳啊，只要你每天晒，很快就会好了。”
⑩回去的路上，我觉得妈妈不开心。“妈妈，那个奶奶的病是不是好了？”“她还有一个月。”妈妈
说她得的是绝症。我说：“你不是说晒太阳能好吗？”“没有多大帮助，只是让她觉得有一些希望。一个
人最怕没有盼头，你只要给她希望，就好。”
⑪那个慈祥的老奶奶总是给我吃特别好吃的樱桃，我很喜欢她。我哭了很久，一路走一路掉眼泪。
⑫不过是半个月，老太太还没撑到我妈说的一个月，就去世了。我相信，她走的时候，心里安详而有
希望。
⑬一个15岁的男孩割麦子的时候割断了拇指。这个爱美的少年很沮丧，每次去妈妈的诊所换药都疼
得哇哇叫。拆开纱布的断指露着骨头，用药水一遍遍冲洗，我在旁边看得心里害怕。少年叫疼：“冯医生，
疼得受不了！一定要帮我治好手指啊，不然我长大了娶不到老婆！”“别怕，越疼越好，因为长肉的时候
最疼，那说明你的手指正在长回来呢。”男孩突然就笑了：“真的吗？那就疼一点好了！我盼着它早点长
回来呢！”
⑭后来男孩常常很开心地向我妈妈汇报：“冯医生，昨天又很疼了，我的手指正在往外拱呢！”“是
呀，它会长回来的！”
⑮半年后又见到这个男孩。他的伤口早已愈合，但还是少半截拇指。他举着拇指给我妈看：“冯医生，
没有长出来。”“傻孩子，你要多动你另外四个手指，多用它们做事，你的大拇指才能长出来。你天天盯
着它，它被你吓坏了，当然不长了。”男孩又高高兴兴地走了。
⑯我问妈妈，真的能长回来吗？妈妈说：“不能。如果他不早点锻炼没有大拇指的手，他将来干活会
很吃力，那时候他会因为缺了拇指总是不开心。可是尽早锻炼的话，等他明白拇指不可能长回来的时候，
他手的功能已经恢复好了，就不会那么不开心了。人啊，不能总想着没有了的，而要想想自己有什么。”
⑰小时候妈妈给我讲过很多事情，当时并不都懂。长大的岁月里，每当我有困惑。就在心里回放妈妈
说过的一切。
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⑱越长大越觉得，所有的问题，在妈妈的声音和故事里部有答案。
55．阅读前后文，第⑥段中“妈妈坐在床边握着她的手”是要 ，第⑦段中“妈
妈拍拍她的手背”是为了 。
56．根据文章内容，在第⑦段两处方框内依次填写恰当的标点符号。
第一处□：第二处□
57．请为第⑧段画线处选择更恰当的一项，并联系前后文说明理由。
A．那是一个黄昏，夕阳正在落下
B．那是一个傍晚，夜幕正在降临。
选择：______ 理由：________________________________________________
58．根据文章内容，完成对事件的概括。
①面对身患绝症，浑身无力、疼痛的老太太， 。
② ，妈妈告诉他疼痛是断指正在生长。
③ ， 。
59．请分析标题“在心里点灯的人”在文中的作用。
【小说阅读】
（2023·上海杨浦·二模）阅读下文，完成各题。
午休的父亲
①那位在楼梯拐角水泥地上午休的父亲睡着了。
②九月的北京处于近年少有的高温时节。特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去
皱巴巴的。人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，感到缺氧似的。医生们频频出现在电视中，提
醒民众做好防暑降温的自我保护。
③我住的小区正进行老旧小区的楼房改造。我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重，不敢享受
空调，所以不但开窗，连门也开着。“嗨，吃了没？我也吃过了！”一天中午，我在家边吃饭边看电视。
我有点耳背，不知不觉便将电视声调得挺大。然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调
小。受好奇心驱使，起身走到门口，探头向外看——但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在楼道拐角
那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆开的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他头枕一块泡沫，一边的额角贴
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着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的；他一手拿手机，一手扇风凉，一
小片扇形的纸板，分明是从身下那块大纸板上撕下来的；他脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐
红色的墙漆点子。而他周围，遍地碎墙渣子。工作尚未结束，没有清扫的必要。我关了电视。
④“老婆，我那摩托要推到棚子里，别下雨淋了它。不会下雨？老天爷听你的？再旧不是还能骑吗？
不也是钱买的吗？我也想家行了吧？女儿在左右吗？快让女儿跟我通话……”走廊拢音，那男人的话声，
我听得更清楚了。“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情就是开心！还不能返校？那就更要把网课听
好。学习这事，靠的就是自觉。不是为老师学的，也不是为我和你妈学的。你刚高一，人生还长呢，知道
这个道理就好。钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了。
不许！别改视频！我不许！又不是几年没见了，视频费流量呢！你非视频我可关机了啊！聊会儿就行。认
真听着，老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班，你要心疼她，有空儿，屋里屋外的活多干点儿，就当替老爸
干了。你奶奶岁数大了，腿脚不灵便了，她出门你都要挽着她。我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也
热，老爸这会儿在午休呗。我们有临时工棚嘛。怎么可能每人一张床，没那么好的条件。但有通铺，铺的
新凉席，每人都有睡的地方。还有大风扇，凉快得很，特解乏……”
⑤我想我再听下去似乎是一个偷听者了，便去关门，却不料见到了这样一幕——楼上念小学的姗姗正
与妈妈上楼。姗姗看着那男人的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立
刻对女儿说：“上楼啊，叔叔是热的。”那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。”
姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。”她边说边牵着姗姗的手上楼去了。而那男人却站也不是，躺也
不是，手足无措，样子恓惶其极了。
⑥我关上门，听到有人敲门。开门一看，见是那男人。我问：“有事儿？”他语无伦次地说：“没事
儿，可也有事儿。就是拜托您替我向那位女同志表示一下歉意，刚才我那样子是很不礼貌的……”我笑道：
“没关系，她不会在意的，我也不会。”“多谢多谢，这天真是的，热得人没处躲没处藏的，水泥地不是
凉快嘛。”他窘窘地退回了楼道拐角。
⑦我仍然敞着门，但见姗姗拎着塑料袋在门外看我。
⑧我刚要开口，姗姗将手指压在自己唇上，接着指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是
她妈让她送给“午休的叔叔”的。我也小声说：“那你送过去呀。”她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷
爷您过会儿替我送给他吧。”我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，蜷着双腿，已睡实了。他的工
作服也不垫在身下了，不知怎么被弄成一团搂在怀里了。
⑨我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，一个很水灵的刚洗过的大桃子。“爷爷您轻点
儿关门。”姗姗说完此话，踮起脚尖，蹑手蹑脚地往楼上迈。在楼梯上冲我一脸烂漫地笑。
⑩有好邻居是种造化。
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60．文章情节感人，请在横线上填写恰当的内容。
“我”听到一位建筑工人师傅在楼道里和老家的亲人通电话。→（1） → 师傅请
“我”替他向姗姗母女致歉。→（2）
61．阅读第⑤段画线句，请从表达效果的角度写一条批注。
62．第④段中父亲不肯和女儿视频通话的真实原因是
63．下列对文本内容的分析理解，错误的一项是（ ）
A．第②段渲染天气的炎热，为下文建筑工人没穿工作服午休、“我”家开着门的情节作铺垫。
B．第④段只写了那位工人父亲的话，略去了他女儿说的话，但读者也能从中体会到父女情深。
C．文章语言质朴传神。从姗姗和“我”的对话中可以看出，姗姗虽然年幼，但也非常懂事。
D．文章采用顺叙的叙述方式，以“我”的视角，展现了发生在小区改建过程中的温馨一幕。
64．关于本文的主旨有以下几种理解，你认同哪一种？请简述理由。
A．赞美建筑工人 B．赞美小区居民 C．赞美和谐的人际关系
（2024·上海嘉定·二模）阅读下文, 完成下面小题。
修鞋匠
薛培政
①修鞋匠几时来镇子上的，没有人能说得清。他不是本地人，又说一口浓重的方言，很少有人知道他
的身世，只记得镇子西头老槐树下有个修鞋的摊点，摆在那里多年了，修鞋匠姓单，人称单师傅，或直呼
他老单。在镇子上住久了，常听人说，老单这人不简单，话不多，但仁义。
②别看老单粗手大脚，做起活儿来一针一线，那叫个仔细。有顾客送来磨坏了鞋底或旧得不成形的鞋
子，问他能不能修，他都说尽量修。哪怕费半天事，他也想尽法子把鞋修结实。有人劝他说，这样做出力
费事不值当。他自有一番理由：“一双鞋子穿旧了，不舍得扔掉，除了恋旧，还有的顾客是因手头儿紧。
咱要能修尽量为人家修好，不就费点儿工夫嘛！”
③半晌里，一中年妇女来修鞋。老单接过来一看，是一只开了胶的劣质皮鞋。只见他往腿上铺一块垫
布，把鞋放在腿上，先用抹布把开胶的地方擦干净，再拿起锉刀轻轻锉了两下，然后涂上胶水，用手按压
了一阵子后，诚恳地对顾客道：“光粘胶不绱线，那不耐穿，过些日子还容易开裂。”征得主人同意，老
单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来。修好
这只鞋，又让其脱下脚上另一只鞋，翻着看了看说：“这只鞋也快开裂了，趁这会儿一块儿修修吧。”大
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夏天里，老单忙活得一头汗，一双鞋修下来，只收了顾客6块钱。待那顾客走后，挨着他卖针线的老廖开
腔了：“咦，你咋恁好说话哩？大热天忙活半晌，几块钱就给打发了？”“你看那顾客鞋上沾满的干泥巴，
大概是进城卖菜的乡下人，挺不容易的，咱能帮就帮帮她吧。”望着他那副（ ）的表情，老廖张了张
嘴，没再说话。
④草木枯荣，暑来寒往。几十年过去，老单仍孑然一身，每天过着波澜不惊的日子。年逾花甲的他，
虽说没有挣大钱，但每天进项不断。要说没攒住钱，打死也没人相信。奇怪的是，他攒钱不买房子，也不
置家产，仍住在那间低矮的平房里，房间狭小简陋，没有一件像样的家具家电。吃饭也不挑食，一天只吃
两顿饭。他爱吃面食，成年都是馒头加白面条，很少见他买新鲜的青菜，买也是买剩下打折的蔬菜。可遇
上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学业。
⑤按说老单这典型事迹早该见报上电视了，可他偏偏不喜欢那一套。前些年来过几拨记者，省里的、
市里的，扛摄像机的、拿照相机的都有，他一句“没啥好说的”，就把人家打发走了。那年，镇里要上报
他为道德模范，也被他婉拒了。见他如此这般，几个老友就纳闷儿了，不解地问他道：“你做了这么多年
好事、善事，既不让媒体宣传，也不要荣誉加身，到底图啥哩？”他听罢只是嘿嘿一笑，不解释，仍然该
出摊出摊，该修鞋修鞋。
⑥去年底，镇退役军人服务站工作人员登门为他办理优待证时，才揭开了这个谜。原来，老单不仅是
一名退役军人，还是名副其实的功臣。那天，工作人员因为要帮他填报退役军人信息，他从床头柜里翻出
一包东西，里面装着入伍登记表、退役军人证件和荣立军功的证书等资料。那一刻，工作人员一脸困惑地
问他道：“您咋选择隐姓埋名这么多年?”老单沉默着，仿佛陷入了对往事的回忆。
⑦过了好一会儿，他才抬起头说道：“俺本是个孤儿，1970年参军到了基建工程兵某部。入伍不久，
部队就奉命挺进川藏公路腹地，参加大规模整治改建工程。这条公路泥石流灾害频发，给部队施工增添了
难度和危险性。那年夏天，我们赶赴抢险现场时，发现连日的大雨导致山体松动，大量碎石被山洪冲到公
路上。正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下。千钧一发之际，班
长一把将我推开，自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上。”讲到这里，老单已是泪眼婆娑。顿了顿，
他又说道：“俺这条命，是班长拿命换来的。等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想
替他尽孝。结果一打听，班长的父母已去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班
长报答家乡的父老乡亲……”
⑧听了他的话，在场的人也已泪眼婆娑：“ ……”
（有删改）
65．根据上下文，填入第③段括号内最恰当的一项是 （ ）
A．怜香惜玉 B．悯天怜人 C．恻隐之心 D．郁郁寡欢
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66．阅读文章第①——⑤段, 完成表格
解释第（1）段加点词“仁义”的内
概括老单身上形成反差的表现
涵
（1）虽然看起来粗手大脚，
（5）
（2） ，但是收钱很少。
（3） ， 。 善良慷慨
（4） ， 。 （6）
67．下列对第⑦段的分析不正确的一项是（ ）
A．交代了老单来到镇子和留在镇子里的原因。
B．因为灾害频发、险情不断，班长去世不可避免。
C．表现了老单知恩图报的可贵品质。
D．与前文很少有人知道老单的身世等内容呼应。
68．修鞋匠在文中有两个称呼，第⑧段横线处选哪个更合适？请说明理由。
A．单师傅 B．老单
（2024·上海杨浦·二模）阅读下文,完成下面小题。
一次动人的“解说”
蒋殊
①那天上午，我们走进了山西平陆的傅相祠。
②还在大门外时，便听到锣鼓喧天，进去才发现是一些村民在偏殿门前演练锣鼓，为即将到来的庙会
做准备。直奔大殿，遇到两人正往外走。加上我们一行4人，就是当时傅相祠的所有来客。
③一组塑像，两墙壁画，就是大殿的全部。正当我们 时，一个男子走向我们。他的一只手急急指向
壁画中我们眼神停留之处，开了口。
④然而，他却不能说话，他说不了话。
⑤细看，他正是刚刚出门的两人之一。此刻我才明白，他是看管殿堂的人，刚送别了一位客人。
⑥他主动来到我们面前，连比带划，然后热切又激情地当起了“解说员”。确实，这里没有其他解说
员。很快反应过来的我们，跟着他进入了角色。他比划着，我们应和着。他用手势，我们用声音。在他的
引领下，我们从左墙到右墙，一一解读了壁画上的故事：从傅说出生，到当奴隶版筑护路；从武丁梦到傅
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说，到通过一张画像找到傅说，再到傅说助力武丁将国家推向兴盛……或许是我们极其配合，整个解说过
程他都非常自信，常常露出微笑。无论是他嘴里偶尔发出的“吧”“啊”这些字眼，还是他较为形象的手
势，都能看出他非常了解这些壁画里的故事，也非常了解傅说这个人。我们的参观，也因此延长了几倍的
时间。
⑦之后想想，如果不是他突然加入，我们绝不会如此认真地将两墙壁画完整地研读一遍。
⑧要离开时，我从他的脸上看出了不舍。而我此刻也有想进一步了解他的意愿。门口桌子上，一张信
纸和一支笔适时映入我的眼帘。我急忙走过去，写下第一个问题： “您叫什么名字?”他非常开心地拿起
笔，认真而专注地写下“焦杰鹏”3个字。“抬头看我一眼后，跟着又写下另外3个字——聋哑人。。
⑨我心里一惊，原来刚才我们的一系列附和，他根本就听不到。
⑩我正准备提下一个问题，他却写下了5个字：“你们是好人。”一瞬间，我的内心充满温暖。我明
白，他并非是说我们做了什么善事，而是觉得我们耐心听完了他的“讲解”，谁也没有表现出一丝疑惑和
不耐。作为回馈，我很快写下“您更是好人”几个字，我们几人同时向他伸出大拇指。他大笑着将双手合
在胸前，连连表达感谢。
⑪一来一往，我得知他在太原一所学校读过3年书，多年来并无固定职业，一直从事门卫这样的工作。
来到傅相祠的一年里，作为门卫的他主动给自己增加工作量，把自己深深融进了这个地方。他将自己了解
的所有知识传递给每一位进入傅相祠的游客，用自己的方式守护着心中的美好，守护着中华民族的一段古
老历史。
⑫我很好奇，他用什么办法知道傅说以及壁画上的故事? 他又提起笔：“没有别的办法，看书。”
⑬一个聋哑人，一个读书人，一个身体力行传承文化的人。
⑭殿堂中，依旧没有游客进入。但确实，到平陆看看傅说，值得；看看守护傅相祠的聋哑人焦杰鹏，
也值得。他不仅在无声无语的世界里读懂了傅说，更用自己的方式将前贤的故事努力传递。
⑮要离开时，他把我俩刚刚对话的那张纸拿起来，要撕掉。一直盯着这张纸的我急忙阻止了他，拿过
来工工整整叠好，放进包里。他惊讶了一下，接着便笑了，笑得无比灿烂。
⑯阳光正好，洒在他满含笑容的脸上，格外动人……
（选自《人民日报》，有删改）
69．根据上下文，填入第③段的成语最恰当的一项是（ ）
A．走马观花 B．全神贯注 C．百无聊赖 D．流连忘返
70．文章三次写到焦杰鹏“笑”了。请细读相关内容，完成表格。
“笑”的情境 “笑”的内涵
第一次 （1） 热情、自信
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第二次 我写下“您更是好人”作为回馈， 我们同时向他伸出大拇指 （2）
第三次 （3） （4）
71．以下对第⑧段的批注不恰当的一项是（ ）
A．“我”想进一步了解焦杰鹏的原因是从他的脸上看出了不舍。
B．“我”选择写下问题而非直接询问，是出于对焦杰鹏的尊重。
C．焦杰鹏“认真而专注”的神情表明他很珍惜与我们交流的机会。
D．焦杰鹏主动补充“聋哑人”三字说明他能坦然接受自己的缺陷。
72．请分析第⑭段划线句的表达效果。
73．联系全文，简述结尾段的妙处。
（2024·上海闵行·二模）阅读下文，完成各题
林深见鹿
①前几天去参加一个朋友的新书分享会，一个在读研究生现场诉说对自己今后何去何从的迷惘。我当
时脑子里立刻蹦出弗罗斯特的诗句：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足……”。我们必
须选择其中一条，然后再往下继续选择，直至走向密林深处。林深未必能见鹿，也永远没有回头路。
②这或许是为什么，每年的高考季总触动人心，让人默契地回望少年的自己。
③我从小偏科。数感很差，语感是上帝给我开的另一扇门。但我很幸运，遇到一位开明的数学老师。
他当时写了一本专门讲解数学解题思路的书，很热销。那时坐我右手边的男生，自视甚高，但对数学老师
是真心崇拜。他买了老师的书，下课又追着老师索要签名。回到座位上，他心满意足地欣赏着老师的笔迹，
然后工工整整画上了个框。我很诧异：这是干嘛？他解释说这是着重强调的符号，表示尊敬。我说如果老
师看到会打你的，他忽然陷入了迷茫。
④这位教了我们七年的白发苍苍的数学老师从来没有对我流露过嫌弃的眼神。他跟我说，真的成功就
是找到自己的兴趣所在。这是他给我的宝贵的定心丸，给予我继续放肆偏科的勇气。
⑤而我那刚出师范校门不久的语文老师，是沉稳老道的数学老师的参照系，只是他们的骨子里潜有同
样的自信和智慧。她时髦而不羁，____________是她的走路方式以及生活方式，延展成不按常理出牌的教
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学方式。我们被要求隔几周读一本经典，《罗密欧与朱丽叶》《罗亭》《傲慢与偏见》……这些故事从此
轮回在以后的许多个人生瞬间。那次期末考她出了一道题：“你能不能根据下面这段作品的风格判断作者
是谁？”当然，很少有人能写对答案。记得一份试卷上，某同学就写了一个字：“能”。我季给语文老师
看，她大笑。但是又没法下笔打叉。
⑥那时，我们都无知无畏地飞扬着。放学后，会结伴去学校外的小街音像店里淘9块9的卡带，把自
行车踩得飞快……那年的《戏说乾隆》令同桌着迷，以至于在化学课上收集实验中析出的盐粒，说希望有
朝一日也能建个盐帮……
⑦整个青春的记忆毛茸茸的，仿佛是个清醒的梦。直到面临高考，需要文理分班时，我们突然意识到，
人生的选择题开始一道道横在我们面前。记忆里，从那一刻开始，空气变得凛冽……
⑧因为当年有可以提前报考某些高校文学基地班的机会，我想来想去，还是认清现实，皈依了早就认
定的专业吧。但我至今也不知道是否做对了那一刻的人生选择题。对于无法踏上的另一条路上的风景，我
们永远葆有好奇和遗憾。
⑨记得中学时代的体育课，有一个特别让人恐惧的项目——越野跑。要越过我们自己的校门口，然后
穿行到隔壁的大学校园，再绕回来。漫漫长路，真的是魔鬼训练。但好在没有体育老师全程陪跑，他只是
在终点等我们。这给予了我们充分的“活动”空间。在屡次试错后，我们发现了一堵墙，翻过去，就可以
抄一半的近路，足以在另一半的路途上悠悠荡荡，然后体面地抵达终点。很快，其他班的同学也发现了这
条被一堵墙遮蔽的近道。很快，因为翻的人太多，墙塌了……我们却还暗地里想怎样再辟蹊径。
⑩虽然可笑，但我知道，那时的我们不曾后悔。这生猛的青春，值得我们用余生致敬——它是在面临
密林中的一道道岔口时，即使周围沸反盈天，也会任性，会不问东西的存在。林深见鹿，原来那头鹿，正
是我们自己。
74．结合语境，下面最适合填入第⑤段横线处的一项是（ ）
她时髦而不羁，____________是她的走路方式以及生活方式，延展成不按常理出牌的教学方式。
A．轻轻松松 B．蹦蹦跳跳
C．风风火火 D．跌跌撞撞
75．阅读第②—⑥段，概括年少青春“无知无畏”的具体表现：
（1）坐我右手边的男生给崇拜的数学老师名字画上框，不明白老师看到会打他；
（2）某同学 ；
（3）同桌 。
76．分析第④段画线句中加点词的语言表现力。
这是他给我的宝贵的定心丸，给予我继续放肆偏科的勇气。
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77．分析第⑨段在文中的作用。
78．联系全文，理解第⑩段画线句的含义。
（2024·上海普陀·二模）阅读下文，完成下面小题。
海马爸爸
①一家三口进了家门后，便开始各自忙碌起来。陶雅进厨房淘米做饭，儿子在方桌上写作业，丈夫则
窝在沙发里看手机。他说有些工作上的事情要处理，陶雅也不知真假。
②清蒸鲈鱼、土豆炖排骨、上汤西洋菜，陶雅望着刚买回来的食材，心里立刻想好了每一道菜的工序。
在做菜的间隙，她习惯性地出来查看儿子的功课，一边择菜，一边对他不懂的问题稍加指点。那时，沙发
上的丈夫突然发出几声大笑，似乎刷到了有趣的短视频。陶雅望向丈夫，轻轻叹口气，又转身回到烟火氤
氲的厨房。
③晚饭过后，早已做完作业的儿子开开心心地打开电视。儿子喜欢各种有趣的生物，总是一遍遍地重
复观看相关的视频。
④“爸爸，过来跟我一起看吧。”儿子极力邀请父亲，却被正在玩手机的父亲一口拒绝。
⑤“真的很有趣！你看这只章鱼，它好聪明啊，会根据周围的环境，变换身体的颜色和形状，更好地
隐藏自己……”儿子兴奋地滔滔不绝，试图吸引父亲的注意力。而他的父亲只是不情不愿地挪动一下身躯，
眼睛还在盯着手机屏幕。
⑥陶雅看到这一幕，不禁有些生气。
⑦已经不是第一次发生这种事情了！这么多年，她把大部分时间放在育儿和家务上面，扮演着好妻子、
好母亲的角色。儿子在她的教导下，乖巧懂事，这本是令她骄傲的事。可儿子却从不亲昵地邀请她一块看
动物视频，反倒频频邀请丈夫，丈夫还不领情。
⑧醋意大发的陶雅悻悻地戴上耳塞，径自听书，小说里的女主角总能得到很多人的爱，令她艳羡和遐
想……
⑨偶尔，目光掠过儿子和丈夫的脸庞，听到儿子大叫：“看，这是海马，可爱吧？”丈夫敷衍地抬头
望一眼，胡乱点点头，他并没认真看。陶雅也没认真听，思绪回到小说的世界。
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⑩一连好多天，儿子都兴致勃勃地力邀父亲与他一起观看形形色色的动物，而陶雅听儿子讲得最多就
是“海马”。她不理解，儿子怎么那么喜欢看海马呢？
⑪丈夫大概不想拂了儿子这么多天的好意，开始认真地陪他一块看动物。父子俩不时发出爽朗的笑声。
陶雅羡慕之余，又隐隐觉得有些许欣慰。
⑫一天傍晚，她像往常那样，一回家就钻进厨房忙活。不一会儿，丈夫居然也闪身进来了，笑呵呵地
说：“大厨，我来给你打下手。”陶雅________，继而淡淡地问：“怎么，今天不用处理工作上的事情
喽？”
⑬丈夫不好意思地笑笑：“没那么忙了，以后都不会那么忙了。”
⑭陶雅轻轻一笑，不明白丈夫怎么突然转性子了。丈夫却问她：“老婆，你知道海马吗？”
⑮原来，海马这种动物是由海马爸爸负责育儿的。当雌性海马产下卵由雄性海马授精之后，海马爸爸
就会将受精卵放在身上一个特别的育婴袋中，等待受精卵成熟、孵化。
⑯丈夫很是惭愧，觉得自己还比不上小小的海马。一直以来，都是陶雅一个人辛苦育儿。“往后，我
要跟你分担带孩子、做家务，不能都让你一个人干。”丈夫絮叨着。
⑰“可你怎么这么清楚海马的特性呢？”陶雅不由得问。
⑱“儿子天天要我看海马，能不清楚吗？也不知这小子是不是故意的！”丈夫一边麻利地切肉，一边
微笑着回答。
⑲陶雅莞尔一笑，透过透明的玻璃门，朝外看儿子。儿子正好从书桌上抬起了头，对她露出得意的笑
容。那一刻，陶雅知道，儿子到底更爱谁了。
79．阅读第①-⑪段，概括小说的矛盾冲突 ，陶雅的误解是 。
80．根据文意，填入第⑫段横线处的词语是（ ）
A．释然 B．茫然 C．欣然 D．愕然
81．分析第⑮段的作用。
82．故事结局发生了突转，试分析陶雅“莞尔一笑”的丰富内涵。
（2024·上海黄浦·二模）阅读下文，完成各题。
锋利的纸
①那时，我刚从师范大学毕业，比我所教的学生大不了几岁。面对那些在我看来总试图和我作对的男
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生女生，我绷紧了脸。“一定要让他们知道我不是好惹的！谁敢跟我耍把戏，哼，有他好瞧的！”
②那天，我在上课，突然看见教室后排同桌的一男一女搞起了小动作。我不动声色地走下讲台，快步
走到他俩跟前，厉声吼道：“干什么你们！”女生慌忙用一只手紧紧捂住了另一只手，男生深深地低下了
头。我气恼地拽过女生藏掖着的那只手，讥诮地说：“有什么见不得人的？给大家展示一下嘛！”女生的
手被我高高地举起来——天！那手背上居然在流血！我吓了一跳，但却很快镇静了自己。我的语气明显地
缓和了些：“怎么搞的？”女生嗫嚅：“……是他……不小心……用纸划的。”“轰——”全班同学都被
逗笑了，我刚刚平息下去的怒火经她拿这弥天大谎一煽，又腾地蹿到了天上。我极力压抑着内心的怒火，
又问那男生：“到底是怎么搞的？”那男生迟疑了片刻，终于鼓足勇气直视着我的眼睛说：“我从来斗里
拿出一张纸，不小心蹭着了她的手，结果……”“好，好，回答得太好了！”我用气得变了调的声音说，
“一张纸能干出刀子的活，照你们的说法，一根粉笔就能当枪使，一个黑板擦就可以成为航空母舰！——
请你们出去，我教不了你们这些大师级的人物！”
③女生哭了。男生指天画地地发誓说他们刚才说的都是真的。“不信，我……我做给你们看！”众目
睽睽之下，他当真拿来一张纸，用它的一个边狠狠地去划自己的手背。面对这异常荒唐的举动，同学们都
抑制不住，前仰后合地大笑起来。那男生急得汗都下来了，但手背上却连道白印儿都没有划出来，那张无
辜的纸却眼看已经支离破碎了。我不失时机地教训他们道：“我最讨厌的就是说谎。不管你们在下面干了
什么见不得人的勾当，都不能用谎言来搪塞我。以后……”“可是，”半天没有吭声的女生突然哽咽着说，
“我的手真的是他不小心用纸划破的呀。”我眼前一黑，差点晕倒……
④后来，这事惊动了学校德育处，两个学生的家长也被请了来，大家齐心协力帮我戳穿了那两个人的
谎言，又责令他们写出了书面检查，这样，“纸划破手”事件才总算是告一段落。
⑤再后来，他们毕业离开了校园。
⑥再再后来的一天，我拈着一张普通的300字稿纸在办公桌前想心事。无意闻，我把纸边顺到了唇边，
突然一阵锐痛——天呐！我的上唇竟被薄薄的纸划得淌出血来！我用舌头舔着那腥咸的血水，又用手背去
拭，拭着拭着，往事跳到了眼前……我的心尖敏锐地体察到了被锋利的纸倏然划过的痛楚。“怎么会这样
呢？怎么会这样呢？”我一迭声地追问着自己，又满腹狐疑地用纸边对准了唇，一下下地划下去，划下
去……多么怪，硬是没有划出一丁点伤痕！我想，那一定是一个极其刁巧的角度吧？温柔的纸张成了残酷
的利刃，把不曾设防的肌肤和心灵划得鲜血淋漓……
⑦——呵，岁月深处那两个先我尝到一张纸厉害的少男少女哦，让我怎样才能回到昨天，轻轻对无亲
的你们说一声：
⑧对不起。
83．第②段画线词“嗫嚅”的意思是：（ ）
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A．窃窃私语 B．吞吞吐吐 C．欲言又止 D．低声细语
84．第③段，女生为什么哭？请概括原因。
85．对第③段画线句“我眼前一黑，差点晕倒”分析正确的是：
A．“我”身体不适，坚持不住了。 B．“我”怕女生出意外，太紧张。
C．他们反复撒谎，“我”气急了。 D．他们表演得太好，“我”认输。
86．分析第⑥段画线句“怎么会这样呢？怎么会这样呢？”的语言表现力。
87．结尾“对不起”为什么要独立成段？结合全文，分析其妙处。
（2023·上海崇明·二模）阅读下文，完成小题。
找谁好？
海华
①他和老伴都是高中老师，可在这个小城里却名气不小：儿子是清华大学的博士，出国了；女儿是北
大的高材生，留在京城工作。
②儿女都出息了，他和老伴仍在小县城住着，日子过得倒也平静、安宁。
③然而，世事无常，就在他和老伴退休后的第六个严冬，一场突如其来的绝症带走了老伴，他成了空
巢老人。
④一晃，又过了五个寒暑。他常说，人老了，一切都要慢下来，悠着点，趁生活还能自理，开心过好
每一天。平日每天早上醒来，洗刷停当，他哼着小曲，慢慢悠悠地走出门，去小区的小公园散散步，运动
运动，打打太极……然后，慢慢悠悠地走回家，蒸几个饺子，或弄点稀饭、煮个把鸡蛋，算是早餐了。打
开电视，增加点人气，把客厅里气氛弄热闹些。也选看些入眼的电视节目。
⑤中午近十二点了，煮点饭，炒个青菜，偶尔整点小肉小鱼，就是午餐了。两点过后，午休结束，他
哼着小曲，又慢悠悠地出门，找老友或老同事喝喝茶，或打打牌、逛逛街，有时也到县老年活动中心走走，
一下午就打发了。晚餐有时在家弄，有时与牌友们小酌，八点来钟慢慢悠悠地走回家。洗完澡，换下的衣
服让洗衣机搞定，接着看看报、刷刷手机，十一点左右慢悠悠地上床，与被褥相伴啦。
⑥每一天，他大都是这么过的。他常对老友们说，老年人的生活，就应该简单一些，简单就好，简单
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就是幸福。
⑦可这天早上，他慢慢悠悠地起床，站起身穿裤子时，一不小心，“啪”的一声，摔倒了。他猛觉得
后脊梁疼得直不起腰来……定了定神，首先想到用床头柜上的手机给儿子或女儿打电话，正想按号码却自
个哑然失笑，他们一个在国外、一个在北京，远水难解近渴呀。
⑧过了一会儿，稍微缓过神来，他给县城唯一的一位亲人打电话。一接通，传来外甥有些焦急、也很
关切的声音：“舅舅，啥事呀？我陪领导下乡镇了，正在路上呢。”他一听，轻轻地“哦”了一声，没事，
没事。
⑨他试着挺起身子，还是疼，慢慢悠悠地扶着床边，在木地板上坐下来。想了想，试着给他在某公司
当经理的学生打电话，想让那位平日走动比较多的学生来一下家里。只听电话那头是学生压低了的声音：
“我在开会，老师有啥急事？”
⑩他心一紧，上班时间人家正忙着，哪顾得上你一个小老头呀，便放缓了语气，说：“没啥，你忙
吧。”
⑪他沉吟再三，又试着按通了一位老同事的电话，手机里却响起了一阵小男孩的哭闹声和老同事轻声
哄孩子的声音，不哭，不哭啦……过了好一会儿，老同事才接连“喂”了好几声……看来带孙子不省心啊。
他本已张开的两片有些干瘪的厚嘴唇，努了努，却没有吭声。
⑫少顷，他又想起曾经帮助过的在县中当老师的一个小老乡，但一转念，嘿！人家这会正上课呢……
⑬一种从未有过的无助和孤独感，猛地袭上心头，他比以往任何时候都想在天国的老伴，那远方的儿
女，如注的泪水夺眶而出……
⑭过了好长时间，他终于冷静下来，现实不相信眼泪，还得靠自己。想到这，他把手机放好，利用当
年当体育老师掌握的自我调理方法，先是小心地摸摸这、捏捏那，从头到脚检查一遍，接着，慢慢地晃动
两只手，轻轻地揉着、拍打着两只胳膊和后背……再慢慢地左右摆动身子，伸伸胳膊，直起腰……
⑮也许是因为他当了大半辈子的体育老师，退休后又经常锻炼身体，身子骨还硬朗，又或许是摔的没
伤到要害处，渐渐地，他竟能慢慢悠悠地扶墙站起来了，腰也不那么疼了。紧接着，他小心翼翼地移动双
脚，缓缓地步出房间，又挪到厅里，继续做刚才的动作……又过了半小时，终于可以慢慢地走动了。
⑯直到这时，他才猛然想起，急昏头了，刚才找这找那的，咋就没想到打120呢？
⑰不过，日后他年纪更大些、又或是摔倒根本动不了，光靠找120，还行吗？
88．第⑦段末尾“远水难解近渴”在这里的意思是 。
89．根据选文内容填空。
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90．④～⑥段有何作用？结合全文内容谈谈你的理解。
91．简要分析文章结尾段问句的语言表现力。
92．概括本文主旨最正确的一项是（ ）
A．老人只有身体健康才能享受幸福。
B．儿女亲朋都是指望不上的冷漠者。
C．老年人要安享晚年只能依靠自己。
D．独居老人养老问题有待得到解决。
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