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专题 06 作文（预测与范文）28 题
1．（2024·上海嘉定·二模）拐弯处，指行路转方向的地方；也比喻转变认识或想法的关键处。在
校园、小区、街角的某个拐弯处，你是否经历过什么难忘的事?在成长之路上，你是否转变过思想认识从
而获得蜕变?
请以“拐弯处”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。
【答案】范文：
转弯处
那个拐角，三角梅盛开之处，就是他每天等我的地方。每天，走过那个拐角，就能看见他迎着三角梅
冲着我乐。于是，我一天的心情都变得好起来。我喜欢和他说话，我喜欢他的无拘的笑、他的真诚、他的
大度……我常说，他就是我身边的大笑星。
有一次，老师把我训了一顿，出了办公室，在拐角撞见的，依旧是那不变的笑脸，而我却忽然鼻子一
酸。
我的泪再也没能止住，一下子全涌出了眼眶。我说看什么，说过即使再伤心，也要笑着说他大爷的，
可我还是没用，在你面前哭了，哈，说好了不能流泪。说完我和他在办公室门口大笑起来，笑中带着泪花，
显然，他是在陪我笑。
那段日子，他在我开心的时候陪我开心，在我难过的时候给我安慰，与我保持着整齐划一的步伐。
而这一切，都在那年夏天，戛然而止。我走过那个拐角，那里却已没有他的踪影。“他转学了。”班
主任平静地说。“哦。”我淡淡地应，心中却翻江倒海。他甚至一点消息都没有，对我什么也没说！就在
前一天，他还跟我讨论下星期要不要去隔壁小区玩。
放学，我独自走过那个拐角，心中的惆怅在蒙蒙细雨的烘托下越发浓重。或许他不会再回来了。于是，
我开始慢慢适应，慢慢适应没有他的日子，将关于他的回忆珍藏在心底。
学校门前那条小路，去车站必经拐角，学校门前是一排三角梅，拐角也有一排三角梅。风吹花落，花
泥落在路边，雨后哪里很脏，但很清爽，我看着曾经绊倒我们的水坑，拐角已经没有他的等待。
同样的，我也开始适应没有人陪伴、没有人给予安慰的日子。如今，走过那一个拐角，我已更坦然了。
记忆里，他的脸模糊，对他的记忆只剩下那句话，在人面前不许流泪，谁哭谁怂包。
或许，他的离开也正是我人生的拐角。走过了，便是正在成长的三角梅。
【详解】本题考查命题作文。
审题立意。“拐弯处”，既指浅层次的路途中的转弯处，如路的拐弯处、某座建筑物的拐弯处、自然
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界中的山的拐弯处，更是指其比喻性的意思：生命中遭遇的转折点，比如曲折、坎坷、挫折、困难、转变、
失败、挑战等，如心灵、情感、思想、精神、文化、成长旅程等的拐弯处，即转变的契机。
选材构思。写作时要在文中表现出已经走过了哪一个拐弯处，重点写走过拐弯处的过程。走过拐弯处
前，要有铺垫，却不宜太多。走过“拐弯处”前，遇到了什么事情，走过它，事情出现了截然不同的两面，
你走过拐弯处，看到了什么？听到了什么？又感受到了什么？即发生了怎样的变化：情感的提升、思想的
蜕变、心性的成熟等。走过城市某条街道的拐弯处，之前是车水马龙、喧闹繁华的都市景象，之后是幽静
雅致的老街生活，那里的人们眼中透出的慢生活的状态，随性、自然、恬淡，仅仅是一个拐弯处的距离，
却活生生地划出了两个截然不同的世界；孤独的留守儿童、辛劳的农民工、凄苦的残疾老人，这是我们想
象中的社会特殊群体，一旦走过那一个拐弯处，映入视野的却是社会的善良光辉给予他们的关怀，我们走
过心灵的拐弯处，以微薄辉光给予那些渴望的人们以爱、温暖、幸福的辉耀。走过那一个拐弯处，我们可
以由畏惧病毒、害怕登台表演、惧怕新的挑战，走向直面病毒、敢于无私奉献、积极挑战自我、适应新的
生活等。
2．（2024·上海杨浦·二模）长辈、朋友、书籍、宠物……自然界中的万事万物，或曾给予你鼓励
和启迪，或曾得到你的帮助和陪伴——你们之间，一定留下了许多难忘的故事。请以“我们的故事，不止
一个”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1） 不得透露个人相关信息； （2） 不得抄袭。
【答案】范文：
我们的故事，不止一个
都说母爱伟大，但我觉得父爱更略胜一筹。父爱虽然没有母爱似水的柔情，但他有着高山一样的坚定。
父亲的一句教导，一个眼神，一个微笑，足可以融化冰山。我们的故事，不止一个！
教导相伴
父亲是极少说话的，仿佛是一字千金。那次，我与父亲去爬山，一路上没有几句话。到了山脚下，我
看到了稀稀疏疏的几颗酸枣，便高兴地叫起来：“看！爸！有酸枣呢！”我急忙摘下：“啊！太酸了！”
爸爸微微一笑，说：“往上爬吧。”很快到了山腰，我们便看到了成片的酸枣。爸爸说：“尝尝吧！”于
是我又摘下几颗：“嗯，好多了，不过还有点酸。”此时的我发现了一个规律：山越高，枣越甜。为了吃
到更甜的枣，我与父亲奋力向上爬。呵！终于到了山顶，大片酸枣映在眼前，不等爸爸说我就摘下，“比
前两次甜多了，好吃！”我兴奋地说。“这就叫不经艰难，没有甘甜。”爸爸一字一顿的说道。我恍然大
悟。从那时起，直到现在，这句话一直伴随着我，已成为我人生的座右铭。有父亲的教导相伴，我长大了。
眼神相伴
“又是一场可怕的暴风雨。”我自言自语道。看着满是红叉叉的试卷，心中又是一阵苦恼。看着路边
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嘲笑我的一切，心中充满了难过和伤心的符号。出来迎接我的是他——我的爸爸。他似乎预感到了我的一
切，于是什么也没说，只是充满信心的看着我，眼神里充满着期待和信任。刹那，我感到一种莫名的力量
在支持着我，是什么?我过后仔细想了一番，还是父爱。他的眼神好像在说：“没关系，再来，你可
以！”我顿时开朗起来，我可以！父爱的眼神告诉我，人的一生不能一帆风顺，只有自信，才能前行。有
父亲的眼神相伴，我懂事了。
一路欢歌，一路笑语，一路坎坷，一路荆棘，我和父亲的故事不止一个！
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意：本次以“我们的故事，不止一个”为题，写一篇文章。结合材料“长辈、朋友、书
籍、宠物……自然界中的万事万物，或曾给予你鼓励和启迪，或曾得到你的帮助和陪伴——你们之间，一
定留下了许多难忘的故事”，可知：“我们”可指“我”和长辈，“我”和朋友，“我”和书籍，“我”
和宠物之间的故事。可写他们给予“我”鼓励和启迪的故事，也可写他们帮助和陪伴“我”的故事。“不
止一个”指的是行文要叙写两个或两个以上的故事。文章通过叙写这些故事，表达“我”对他们的感激之
情。
第二，选材构思：本文以记叙文为主。文章可以写一件小事，也可以写父母在“我”成长路上的教育
和陪伴“我”的故事，也可以写“我”和小伙伴一同进退，相互扶持的故事；或者文章也可以叙写人类与
自然的故事，人类原来为了一己私利而破坏环境，后来认识错误，懂得保护环境；国与国的故事不止一个。
以前国与国之间因为政见不一而产生分歧；但是在天灾人祸面前，相互扶持帮助，后来为了世界的和平与
安宁，并肩作战……写作角度可大可小，要联系生活实际，有情感。用具体的事例使文章生动具体，生动
的情景片段和场面描写，还要有人物神态、语言、动作、心理等细节描写，还要有简略的景物描烘托人物
心情。
3．（2024·上海青浦·二模）作文
急躁时，想一想，会让我们平静；疑惑时，想一想，会让我们顿悟；恼怒时，想一想，会让我们释
怀……
请以“想一想，再想一想”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。
（2）不得抄袭。
【答案】范文
想一想，再想一想
那天，阳光明媚，我独自坐在书房的窗前，手里捧着一本厚厚的数学竞赛题集。书页上的一道难题让
我陷入了沉思。
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题目看似简单，却蕴含着复杂的变化和陷阱。我盯着它，脑海中不断闪现出各种可能的解题思路，但
每一次都被自己否定了。我眉头紧锁，心中有些烦躁。就在这时，我想起了老师常说的那句话：“想一想，
再想一想。”于是，我深吸一口气，决定重新调整思路。我闭上眼睛，让思维在脑海中自由翱翔。我开始
回忆课堂上老师讲过的每一个知识点，试图从中找到与题目相关的内容。我尝试从不同的角度去看待这个
问题，试图打破自己的思维定式。
时间一分一秒地过去，我渐渐感到了一种莫名的兴奋。我的思维变得越来越清晰，一种全新的解题思
路在我的脑海中逐渐成形。
我拿起笔，开始在草稿纸上飞快地书写。每一步的推理都让我感到兴奋和满足。终于，在经过一番艰
苦的思考后，我成功解出了这道难题。我兴奋地站起身，望着窗外的蓝天，心中充满了成就感。那一刻，
我深刻体会到了“想一想，再想一想”的力量。
这次经历让我明白，思考并不是一件轻松的事情，它需要耐心、毅力和勇气。当我们遇到困难和挑战
时，不要轻易放弃，而是要坚持思考，不断寻找解决问题的方法。
“想一想，再想一想”，这句话不仅是一种思考的方式，更是一种生活的态度。它告诉我们，在面对
问题时，我们应该保持冷静和耐心，通过深入思考和不断探索，找到解决问题的最佳途径。
如今，这句话已经成为我的座右铭。无论遇到什么困难和挑战，我都会想起它，鼓励自己坚持下去，
直到找到答案。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。“想一想，再想一想”这个题目，看似简单，实则富含深意。审题时，我们需要把
握其中的两个关键词：“想一想”和“再想一想”。“想一想”是对问题进行初步的思考和探索，是解决
问题的第一步。这一步中，我们需要运用自己的知识和经验，对问题进行初步的分析和判断，寻找可能的
解决方向。而“再想一想”则是对初步思考结果的进一步审视和深化。它要求我们在已有的基础上，继续
挖掘问题的内涵，从不同的角度和层面去思考问题，寻找更加全面和深入的解决方案。因此，这个题目的
立意在于强调深入思考的重要性。在面对问题时，我们不能仅仅停留在表面的理解和初步的思考上，而应
该通过反复思考和探索，逐步深化对问题的认识，找到最佳的解决方案。同时，这个题目也提醒我们，思
考是一个不断迭代和进步的过程。每一次的“再想一想”，都可能是对问题理解的一次升华和突破，都可
能带给我们新的启示和收获。
第二，构思选材。首先，我可以选择一个具体的生活场景作为故事的背景。比如，可以描述一个学生
在面对一道难题时，如何经历从困惑到豁然开朗的过程。他先是“想一想”，试图用自己现有的知识去解
决问题，但发现无法得出满意的答案。然后，他选择“再想一想”，通过查阅资料、请教老师或同学，或
者从不同的角度重新审视问题，最终找到了解决的方法。在选材方面，我可以注重展现学生在思考过程中
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的心理变化和情绪起伏。比如，他最初可能会感到焦虑和无助，但随着思考的深入，他逐渐变得冷静和自
信。这种变化不仅体现在他的表情和动作上，更体现在他的思维方式和解决问题的能力上。此外，我还可
以选择其他类型的素材来丰富文章的内容。比如，可以引用一些名人名言或哲理故事，强调深入思考的重
要性。也可以描写一些具体的场景或情境，如一次团队讨论中的思维碰撞，或者一个科学家在实验室里反
复试验、不断探索的过程。
4．（2024·上海闵行·二模）人生如迢迢长路，当我们风雨兼程，走过一站又一站，也许蓦然发现，
“驿站”也是人生重要的一站，每次在此停留、休憩，都是为了更好地出发，奔赴一段新的旅程。
请以“驿站，亦是重要的一站”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
【答案】范文：
驿站，亦是重要的一站
驿站，最早是从爷爷那里听到这个词的，他是个爱讲故事和道理的可爱老头。他说，人像一张弓，不
可能一直绷紧弦，也需要放松，否则它就会超负荷，失去它的力量。他告诉我，驿站，就是你走累了，觉
得活得辛苦了，可以暂时歇歇的地方，补充体力调整心态，重新上路的地方。
在我死磨硬泡下，爷爷终于答应带我去他的驿站看看。我怀着近乎虔诚的态度跟着他过去——原来是
一家书店。就在离我家不远的地方，爷爷带我来之前，我倒是从未踏足过这里。
这家书店隐藏在巷子里，其实很少有人来光顾，店主也不是为了赚钱，他是一个有诗情雅趣的老人。
听他们聊天，我才知道原来他和爷爷是多年的挚友。兴趣相投，爷爷每次有空了就回来这里坐坐，与店主
探讨各种问题。因为还不懂许多道理，无法插进他们的谈话，于是我就坐在爷爷旁边静静听，竟然也感受
到一份愉悦与宁静。后来，只要我有时间，爷爷每次来这里我必定是跟着过来的。
这里也成了我的驿站。
等我再长大些，就常常自己跑过来。与朋友吵了一架，我来这里看一些散文，给自己灌输心灵鸡汤，
让自己平静下来；考试失利的时候，我来这里翻阅励志的故事告诉自己失败并不可怕，我还有重来的机会。
我从这里得到鼓励，也从这里得到支持。既获得心灵上的休息，又得到灵魂上的滋养。店主爷爷很和蔼，
每次还会请我喝一杯温凉的茶，苦中有甜，是难得的好滋味。我越发依赖和离不开这个地方。
一个普通的书店，却承载了我的童年，那个不起眼的店里，永远有个和蔼的老人和几架子书在等着我，
他就像我的另一个家。无论什么时候我累了辛苦了，只要我过去，他都反复的张开怀抱拥着我，给我以力
量，以温暖，以智慧。
可是天下无不散的筵席，后来赶上拆迁，那一片的小巷子和我的书店，都一起消失在漫天的尘土里，
成了废墟，那个经营了多年我以为永远不会关闭的店，也在这个世界上消失得没有一点痕迹。可是我知道，
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它存在过，并将一直存在我的记忆中，我视他为永远的驿站，并将永远怀念他。
【详解】本题考查命题作文。
1.审题与立意。“驿站”指的是古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息住宿的地方。
现代用于指遥远路途中可供暂时休憩的地方。在材料中，也有与此意思相关的词句，即“每次在此停留、
休憩”，再联系前面所说“人生如迢迢长路”，就能够明白，题目中的“驿站”并不是指真正的驿站，而
是指代在我们人生道路当中，当我们因拼搏奋斗而感到疲惫时，供我们的身体、精神得以暂停片刻、好好
休息的事物。审题可知，需要我们写出人生路上的重要“一站”。由题目中“重要”一词可知，这个驿站
带来的影响深远，写作中需重点描写出因“驿站”得出的感悟体会，带给我们的改变，内心的触动。
2.选材与构思。题目适合写成记叙文或散文。要交待清楚“驿站”，具体指的是什么，“我”来到
“驿站”休息，是因为疲惫，失败，还是压力大？需通过心理描写，写明“我”停下脚步的原因。同时还
要写清楚“我”在“驿站”做了什么，“我的驿站”有何特殊之处，为什么能够让“我”重振精神，再度
出发。如考试失利，令你对前途产生了迷茫，不妨静下心来读一读书，或许你对未来会有新的领悟；长久
的学习，令你积压了大量的压力，不妨出去走走或者运动一番，逛逛公园、爬爬山，打一场篮球，来一次
大汗淋漓的长跑，相信定能找到释放压力的方法；比赛错失冠军，令你对自己的能力产生怀疑，不妨找些
别的事来做，唱歌也好，发呆也罢，别让自己沉浸在失败当中……用琴棋书画与自我对话，读诗词歌赋与
古人聊天，览名川大山与自然共语，还有博物馆、天文馆、绘画展览等等，与文物交谈，与星辰共舞，与
艺术沟通……都是不错的“驿站”选择。需要注意的是，“驿站”非“终点”，在“驿站”休憩，是为了
更好地出发，而非沉溺于此，就此止步。因此我们在写作过程中，一定要强调，在得到修整后，“我”得
以再度起航。
5．（2024·上海金山·二模）题目：不期而遇的温暖
要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不要透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
【答案】范文：
不期而遇的温暖
生活中，我们总是期待着各种美好的事情能够如期而至，比如一次愉快的旅行，一个优异的成绩，或
者一份意外的礼物。然而，有时候，最美好的事情却会在我们最不经意的时候，不期而遇地降临在我们身
边，给我们带来无尽的温暖和感动。
那是一个寒冷的冬日，雪花纷纷扬扬地飘落着，寒风刺骨。我独自一人走在回家的路上，心中不禁有
些凄凉。因为刚刚和朋友们分别，心中难免有些失落。再加上天气寒冷，我的心情更加沉重。
就在我沉浸在自己的思绪中时，突然听到了一阵微弱的狗叫声。我顺着声音望去，发现一只小狗蜷缩
在路边的角落里，瑟瑟发抖。它的眼神里充满了无助和渴望，仿佛在向我求救。
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我心中一动，立刻走过去，将小狗抱了起来。它的身体冰冷而僵硬，仿佛已经被寒风冻得麻木了。我
赶紧脱下自己的围巾，包裹住它，想要给它一些温暖。
小狗似乎感受到了我的关爱，它开始用微弱的力量舔舐我的手，仿佛在表达着它的感激之情。那一刻，
我感受到了前所未有的温暖和感动。
我决定将小狗带回家，好好照顾它。在我的精心照料下，小狗的身体逐渐恢复了健康，它的眼神也变
得明亮而有力。每天放学回家，它都会用欢快的叫声迎接我，让我感到无比的开心和幸福。
那只小狗的出现，就像是一道温暖的阳光，照亮了我内心的阴暗角落。它让我感受到了生命的脆弱和
珍贵，也让我明白了关爱和付出的重要性。
从此以后，我变得更加关注身边的人和事，更加珍惜和感恩生活中的每一个瞬间。我也开始尝试去帮
助那些需要帮助的人，去传递更多的温暖和爱心。
回首那段经历，我深深地感慨到，生活中的不期而遇，往往能够给我们带来最深刻的感动和启示。那
些看似微不足道的小事，却能够在我们的内心深处留下深刻的印记，成为我们人生中最宝贵的财富。
我想，正是因为有了这些不期而遇的温暖，我们的生活才变得更加丰富多彩，更加充满希望和力量。
在未来的日子里，我会继续用心去感受生活中的每一个美好瞬间，去传递更多的温暖和爱心，让这个世界
变得更加美好。
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。解析题目“不期而遇的温暖”，首先要抓住关键词“不期而遇”和“温暖”。这两个
词共同构成了作文的核心主题。“不期而遇”意味着事情的发生是出乎意料的，没有预先的计划和期待。
这提示我们在写作时要描绘一个意外发生的场景，让读者感受到事情发生的突然性和意外性。“温暖”则
是一种情感上的体验，它可以来自于人与人之间的关爱，也可以来自于某个特定情境下内心的触动。在写
作时，我们需要将这种温暖的情感具体化，让读者能够感同身受。因此，确定写作主题时，我们可以选择
生活中那些意外发生的、令人感到温暖的小故事，通过叙述这些故事来展现人性的美好和善良，以及温暖
情感对于个人成长和心灵滋养的重要性。这样的主题既符合题目要求，又能引发读者的共鸣和深思。
二、选材构思。在选择素材时，我们应首先回忆那些在生活中不经意间发生的、给予我们温暖与感动
的瞬间。这些瞬间可能是一次偶然的相遇，一个陌生人的善举，或者是一次意外的帮助。它们或许微小，
却足以触动我们内心最柔软的地方。构思行文时，我们可以按照事情发展的顺序来组织材料。首先，可以
描绘一个寒冷的冬日背景，营造出一种孤寂和凄凉的气氛，为后续的温暖瞬间做铺垫。接着，通过生动的
细节描写，讲述不期而遇的温暖瞬间，如遇到一只无助的小狗，或者是得到陌生人的帮助。在描述过程中，
要注重情感的表达，让读者能够感受到作者内心的触动和感动。最后，我们可以总结这次经历对自己的影
响，强调温暖的力量以及它对我们生活的意义。通过反思和感悟，提升文章的主题深度，让读者在阅读后
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能够有所启示和收获。总之，选择真实而感人的素材，结合生动的细节描写和情感表达，以及合理的行文
结构，可以写出一篇既有温度又有深度的作文。
6．（2024·上海虹口·二模）题目：不负春日好时光
要求：（1）写一篇600字左右的记叙文。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。（4）书写
端正。
【答案】范文：
不负春日好时光
春日的灵魂仿佛都浓缩在薄如蝉翼，粉中透白，羞涩娇嫩的樱瓣之中。去寻吧，那一树粉红的云烟！
去嗅吧，那恬淡的高雅的清芬！去呀，不负春日好时光。
今年的春天来得无声无息，来得不情不愿，也许也怪不着它，还得怪日渐忙碌紧张的生活：各科的瓶
颈、其他同学的进步、日子如箭般飞逝……我像极了战败的士兵，无力地拎着一把残刀，低垂着头，找不
到希望、光亮和努力的方向。
周末，看我心事重重,妈妈说：“顾村公园的樱花开了，我们别辜负春日的好时光。”我被妈妈强行
拉出了门。刚走近公园大门，远远就瞧见各种樱花正恣意开放着,挨挨挤挤，饱满的花瓣，层层叠叠，几
束小花蕊朝天举着小喇叭，像极了婴儿的嘴。这春日时光，真是烂漫多姿，生机盎然，看得我心头也生出
几分柔软的情丝。
妈妈莞尔一笑，几分得意：“樱花很美吧。”“花语是对生命的热爱，人一辈子，会遇到各种考验，
记得你外婆，总喜欢说‘关关难过，关关过’，过了，就好了。”樱花在开花之前，也经历了考验吧，漫
长的冬天、凄厉的寒风、看不到希望的黑暗……挺过来，才会迎来生命之花的盛放。我一边想，一边向前
走，一抬头，大朵的樱花正粲然绽放，明媚，热烈。它们从未辜负大好时光，即使“樱花愁绝恋春时”，
又何妨？
我转头看妈妈，她正举起相机，给我拍照。其实我知道，她最近换了工作，顶着高压锅般的压力。她
在深夜整理表格，接听电话，耐心沟通……妈妈不多言，用行动诠释着无论经受什么考验，都不能辜负每
一天，正如樱花，总开得缤纷、绚烂。
一直解不开的心结在瞬间化为绕指柔：我该像妈妈一样，像樱花一样：心中有希望，眼前有光亮，不
负自己人生的大好春光，积极面对风风雨雨。数学压轴题做错了，认真整理到错题本；英语不理解深奥的
阅读，查阅相关资料，扩大阅读量；道法大题，答不全，熟悉课本，整理专题……以前恼人的数学题似乎
开始变得可亲可近，阅读理解也一点点变得不再面目可憎，道法大题似乎也不再是“玄学”……
心中有希望，就有动力去改变，心态积极了，就不再是被动承受，而是主动改变。
去赏吧，悦目悦心的良辰美景！去听吧，风中绽放的生命赞歌！拥抱它，拥抱生命的春日，不负春日
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好时光。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意：以“不负春日好春光”为题写作，题目包含两部分。“不负”就是不辜负的意思；
“春光好时光”指春天的美好风光、美好景致，美好岁月、美好青春。当然，“春光”不仅仅指的是自然
风光，且蕴含青春之意，因此“不负春日好春光”即是珍惜青春时光，做实事，勤劳苦干，充实自己。
“不负春日好春光”可以理解为不要辜负这美好的青春年华，为实现自己的理想或梦想而努力奋斗。
第二，选材构思。本题要求写记叙文，可以从自己的青春生活切入，记叙在成长过程中对青春的反思、
理解和感悟的事件。选材时要选取真实有感情的事件，如记叙在老师的指导下感受到专注做一件事的快乐
感，体会到时间是可以选择用一种有意义的方式来度过的；或记叙自己矫正惰性的过程，感受到充实感的
美好之处等等；也可以写在春日踏青的旅途中发现生活中的美好，从而引起自己对珍惜青春时光的思考等。
7．（2024·上海奉贤·二模）请以“还是这个味道”为题，写一篇600字左右的文章。
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【答案】范文：
还是这个味道
阳光透过轻纱一般的薄雾，洒在熟悉的街道上。我独自漫步，回忆着儿时的味道，心中充满了期待。
那是一个充满甜蜜的小巷，我曾在那里品尝过一种令人难以忘怀的甜点。
时光荏苒，岁月如梭。当我再次踏入这条小巷时，心中涌起一股莫名的情感。那些熟悉的店铺、摊位
依旧在原地，仿佛时光在这里静止了一般。我迫不及待地走向那个熟悉的摊位，心中充满了期待。
摊主是一位和蔼可亲的老人，他笑着问我：“还是那种甜吗？”我点点头，心中涌起一股暖流。他熟
练地为我制作着那份甜点，每一个动作都透露着岁月的沉淀和匠人的执着。
不一会儿，那份熟悉的甜点就摆在了我的面前。它依旧是那么精致，那么诱人。我轻轻地品尝了一口，
那份甜蜜的味道瞬间在口腔中散开，仿佛穿越了时空，回到了那个纯真的年代。
然而，随着细细品味，我发现这份甜蜜似乎有了一丝不同的味道。它不再只是单纯的甜，而是多了一
份深沉和丰富。我不禁陷入了沉思，这份甜蜜究竟经历了怎样的变化，才变得如此独特？
或许，是时间的沉淀让这份甜蜜更加醇厚；或许，是匠人的用心让这份甜蜜更加独特。无论如何，这
份甜蜜已经成为了我心中永恒的回忆，它见证了我的成长和变迁。
我再次品尝了一口那份甜点，心中充满了感激和敬畏。感激那些曾经陪伴过我的人和事，敬畏那些用
心制作美食的匠人。他们用自己的努力和智慧，创造出了这份令人难以忘怀的甜蜜。
我离开了小巷，但那份甜蜜的味道却一直留在我的心中。它不仅仅是一种味道，更是一种情感的寄托
和回忆的延续。我相信，无论时光如何变迁，那份甜蜜的味道永远都不会改变。
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如今，每当我品尝到那份熟悉的甜蜜时，心中总会涌起一股莫名的感动。它让我感受到了时光的流转
和岁月的沉淀，也让我更加珍惜当下的美好和幸福。
最后，我想对那位和蔼可亲的老人说一声：“谢谢！”谢谢你，还是这个味道为我保留了那份甜蜜的
回忆，我会一直珍藏着这份甜蜜的记忆，让它成为我生命中最美好的一部分。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。要求以“还是这个味道”为题作文。首先理解“味道”。“味道”的涵义有不少：
可以是我们平时口中尝到的酸、甜、苦，咸，可以是鼻中闻到的沁人心脾的清香；更可以是生活经历给我
们带来的伤痛、成功、后悔等心灵的滋味。“味道”本义是“滋味”，比喻义是“某种感受”。“还是这
个味道”可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的真切题深刻，难忘的体验和感受，从而启
发了你在某方面的认识和收获若就其味道写味道，必然显得浅薄。如能扣住“味道”的深刻内涵，掘而深
之，那文章的立意就会高人一筹。作文时，可将味道具体化，如：离别的味道，伤心的味道，成功的味道，
失败的味道，自然的味道，妈妈的味道，佳作的味道，生活的味道，历史的味道……
第二，选材构思。根据味道的两种理解，可以写母爱的味道、幸福的味道、成功的味道、挫折的味道、
读书的味道、历史的味道、自然的味道、离别的味道，眼泪的味道、成功的味道、失败的味道……选择符
合题意的素材，叙写生活中的人、事、物即可。例如，我们可以以“还是这个味道”能让人幸福来构思行
文。抓住“幸福”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，“幸福的味道”就是充满“爱”的味道，我们在
外面忍受了风吹雨打，回到家中，一杯热茶，一顿热饭，一句关心的话语让人感到还是这个味道能给人带
来温馨，带来温暖，带来幸福。总之，围绕“味道”来写，写出真情实感。
8．（2024·上海松江·二模）请以“微笑着，再次前行”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
【答案】范文
微笑着，再次前行
人的一生可能燃烧，也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃烧起来。
——题记
每当我路过街边叫卖烤红薯的小摊时，总会不禁一笑，心中飘过一缕幽香。那是我心里经过历练后内
心散发的芳香。在挫折中完善，在历练中成长，我微笑着再次前行。
夏天像个脾气暴躁的怪老头，太阳火辣辣的炙烤着大地，窗外白花花的阳光耀眼。有几束阳光冲破阻
碍，穿透窗户直射到讲台上，一盆绿油油的盆栽泛起点点油光。万物在骄阳下尽显疲态，唯有几只不知名
小虫子不知疲倦，聒噪地叫着夏天。
教室里鸦雀无声，所有人都饥渴难耐。所有人的内心都是这烈日一般焦灼，紧盯着讲台上一沓批好分
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数的试卷。这正是暴雨前的宁静。
不久，试卷发下来，“73分”如雷贯耳。我怔住了，机械地站起身，迈着灌了铅般的双腿，挣扎着领
下试卷。这一刻被拉的很长很长，仿佛天地间只剩下我一人的静默。
随后我被叫到了办公室。我顶着一张苦瓜脸，进来后，又是那个熟悉的不能再熟悉的背影：中等个子，
稍微驼背，略薄熙的黑发披在肩上。我轻叹一口气，他转过头，正对上万分忧郁的我。“看你中午吃的不
多，下午估计会饿，快尝尝看。”说着，一块散发着香气的烤红薯出现在我眼前。我剥去黑乎乎的外包，
饱满金黄的果肉展露在眼前，轻咬一口，顿时浓郁的醇香扑鼻而来，细腻的口感与美味充斥着整个味蕾。
空气中弥散着醇香，混合着一种莫名的亲切与温馨。只觉心底一股暖流喷涌而出，绞着血和肉，无止境地
一泻千里涌至身体的每个角落。我抬起头，正对上老师坚定的目光，我的眼前是一片雾蒙蒙，他的双眼中
却倒映着我的倒影。我看到那双诚实的眼中闪烁着光芒——经久不息的希望
随后，不折不挠成为了我的代名词。一块烤红薯的契机，我重新定义了自己的方向。我想，青春就是
要有“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的坚韧不拔；具有“大雪压青松，青松挺且直”的坚定不移，
坚定“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的必胜信念，像木兰一样征战沙场，壮烈归来。
如今，那烤红薯的金黄与馨香，已成了我心灵走过雨季后的一抹艳阳，它照亮我的前方，也照亮了我
的心房。我向着心中的光，微笑着，向前、向前、再向前。
【详解】本题考查命题作文。
（1）审题立意。“微笑”不显著地、不出声地笑。“微笑着”是一种状态，也是一种生活的态度
——面对困难和挫折无所谓路，奋勇拼搏，乐观对待。“前行”继续向前走。选择了前行，就意味着在出
发的路口没有犹豫。选择了前行，就预示着路途中的坚定。所以，无论遇到怎样的波折，前行路上都要做
到义无反顾。“再次”第二次；又一次。说明前面曾经“前行”，这里是调整心态，再次出发。题目暗示
我们，当生活中我们不可避免的遇到风雨，深处逆境，那需要我们用一种积极的态度待之。这样我们就可
以把自己的生活过成想要的样子。立意上，应表达对真善买的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，
也可写成议论文。
（2）选材构思。应先根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述“微笑着，再次前行”
的故事，如考试失败了，“我”微笑着，再次前行；他比赛被淘汰了，微笑着，再次前行；袁隆平第一次
试验失败了，微笑着，再次前行；等等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点写请把
“再次”前行的原因和过程。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论
文，应先明确中心论点，如微笑前行是一种豁达，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；
选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证
有力。
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9．（2024·上海静安·二模）题目：等待那一刻
要求：（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
【答案】范文：
等待那一刻
乌云布满了整个小镇，雷声不时在耳边回响，仿佛要吞下这片天地。天空中的雨如同刚出生的婴儿，
含羞待放，不敢落下……
我一人坐在教室，一遍又一遍地朗诵着高尔基先生的海燕，激情四射，高傲的海燕，仿佛真的飞在空
中，在乌云中穿梭。
我双拳握紧，愤怒的情感融在了那声音中，汗流了下来，穿过头发，穿过脖颈流入了后背，“轰！”
又是一声巨响，雨滴再也不忍受，不含羞，一股一股恼的全部流下，乌云越来越暗，越来越低……我的声
音仿佛响彻天空，可无一人知晓。
同学们都去了音乐室，我一人享受着老师赐予我的时光。大浪淘沙，失败者永远只会是成功者的垫脚
石罢了。
我珍惜着，爱护着，不忍就这样成为一个默默无闻的学生。我明白我的优势，我的声音，谈不上优美，
但也算得上好听，我等待着机会，等待着机遇，每天都会提嗓，为了让我的喉咙尽可能不被损坏。打小，
我就眼馋的看着别人，吃那些美味的垃圾食品。
“机会总是留给有准备的人。”这句话牢牢的抓紧我，让我不容松懈。在这个近在眼前的机会，我毫
不犹豫的报了名。力败众多校友，参加了市内的阅读比赛。
汗水流下，窗外的雨逐渐开始变大，我微微地打开了窗户，窗外雷雨交加，一滴滴雨水不顾生死，打
入地面。微风吹过，那一片竹林也随之摆动，泥土是柔软的，风是清凉的，我是安静的。
我如同一朵未绽放的花朵，虽不美丽，但胜在洁白，胜在未来，胜在那不服输的潜质。风雨交加，这
是我的养分，雷声作响，那是我机遇的开始，我等待着有心人，等待着机会，等待着绽放！
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题。题目“等待那一刻”是一个动宾短语。“等待”是一个内涵丰富的词语，等待的可以是
实在的东西，等待父母回家，等待朋友赴约……也可以是抽象的，默默守候是一种等待；积蓄力量、孕育
新生的过程是一种等待；坚守目标、不断奋争的经历也是一种等待……“那一刻”是时间上的限制，即时
间是短暂的、瞬间发生的，“那一刻”是一个细节， 是一个特写镜头，是一幅画，是一个动人的场面，
是“真善美”的凝聚。“等待那一刻”，可以理解为通过对那一刻的场景、事件情节的期待，而从中获得
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的感悟和启示。
第二，思路。文体适合写成记叙文。可写成一个现实中的事件，写自己一次等待的经历。也可以写等
待抽象的东西，如等待幸福来临、等待理想实现等。还可以将目光放到历史发展的高度，如战乱时期的人
们等待国家的富强，此类题材需要广阔的视野和平时的积累。
第三，选材。若写现实中的一次等待事件，描写的过程一定不能少了细节，如动作、心理、环境等等，
结尾时升华主题。写抽象的等待，如以“等待生命绽放的那一刻”为主题，可以写对生命的感悟，用生命
的长度去等候个人的成功，其间种种可能的遭遇或心态可以充分发挥，有很大的空间和余地，把这个写详
细，而结果的出现反而是一瞬间的事。
10．（2024·上海徐汇·二模）勇敢的鸟儿，虽然必定会遇到风雨，但天空就在那里；不服输的少年，
尽管总会经受挫折，但梦想就在那里。越是困难的时候，越要坚信；敢飞就有天空。
请以“敢飞就有天空”为题写一篇文章。
要求：（1）600字左右。（2）不透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
【答案】范文：
敢飞就有天空
飞翔，是每一个生灵内心深处的渴望。无论是雄鹰展翅高飞，还是蝴蝶翩翩起舞，它们都在无声地诠
释着生命的张力与魅力。对于人类来说，飞翔更是一个充满梦想和追求的象征。因为我们深知，只要敢于
飞翔，就拥有了一片属于自己的天空。
敢飞，意味着勇敢突破自我。在人生的道路上，我们总会遇到各种困难和挑战，这些难题就像一道道
高墙，阻挡着我们前进的步伐。然而，只有那些敢于面对困难、勇于挑战自我的人，才能突破重围，飞向
更高远的天空。正如那句古语所说：“世上无难事，只怕有心人。”只要我们拥有坚定的信念和不懈的努
力，就一定能够战胜一切困难，实现自己的梦想。
敢飞，也代表着敢于担当和责任。飞翔不是一种轻松的游戏，而是一场充满挑战和风险的旅程。在这
个过程中，我们需要不断地调整自己的方向，保持平衡，以应对各种突如其来的挑战。这就要求我们必须
具备强烈的责任感和担当精神，时刻为自己的目标和理想而努力。只有这样，我们才能在风雨中稳健飞翔，
最终实现自己的梦想。
敢飞，更意味着无限的可能性和广阔的天地。当我们敢于突破自我、勇于担当责任时，就会发现自己
已经站在了一个全新的高度。在这个高度上，我们可以看到更远的距离、更广阔的世界。这个世界充满了
无限的可能性和机遇，只要我们敢于去探索、去尝试，就一定能够找到属于自己的那片天空。
总之，“敢飞就有天空”不仅是一种信念和追求，更是一种人生态度和精神风貌。它告诉我们：只要
我们敢于面对困难、勇于挑战自我、敢于担当责任、勇于探索未知，就一定能够在这片广阔的天空中自由
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翱翔，实现自己的梦想。因此，让我们勇敢地展翅高飞吧！去追求那属于自己的天空，去创造那属于自己
的辉煌！
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意：题目“敢飞就有天空”蕴含了一种勇敢追求、不畏挑战的精神。材料中“不服输的少年，
尽管总会经受挫折，但梦想就在那里”提示我们：这里的“飞”不仅仅是指物理上的飞翔，更多的是指追
求梦想、挑战自我、超越困境的勇气和行动；“天空”则代表了梦想的实现，是无限的可能性、广阔的空
间和自由的境界。因此，题目鼓励我们要有勇气去挑战、去探索，只要我们有勇气，就能实现梦想、超越
自我。基于题目的内涵，我们可以确定几个立意方向，如勇敢追梦、挑战自我、不畏困难等。选择其中一
个或多个方向作为文章的主题，有助于集中表达观点和情感。
2.选材构思：根据题目的特点，建议采用议论文或记叙文的文体。议论文可以通过摆事实、讲道理的
方式，阐述“敢飞”的重要性以及“天空”的意义；记叙文则可以通过讲述个人或他人的故事，展现“敢
飞”的精神和“天空”的美好。如果写成议论文，开头可以引用一些相关的名言、故事或现象，以引起读
者的兴趣，同时自然地引出中心论点，例如，可以讲述一个勇敢追梦的故事，或者描述一个面对困境依然
勇往直前的场景，引出论点“勇于追求梦想是成功的关键”或“挑战自我是实现自我价值的必经之路”等；
主体部分围绕论点展开论述，可以从个人经历、他人故事、社会现象等方面入手，通过具体的事例来阐述
“敢飞就有天空”的观点，在论述过程中，注意保持逻辑清晰，条理分明；结尾总结全文，重申中心论点，
同时呼吁读者要敢于追求梦想，挑战自我，可以以一句富有哲理的话作为结尾，留给读者深刻的印象。如
果写成记叙文，可以从以下几个方面来构思情节：引入——通过一个引人入胜的场景或事件来引入主题，
引起读者的兴趣；发展——详细描述主人公在面对困难或挑战时的心路历程，以及他们是如何鼓起勇气，
决定去飞的；转折——在主人公“飞行”的过程中，可以设置一些困难和挑战，让主人公面临困境，但最
终通过努力和坚持，成功克服困难；高潮——当主人公成功时，可以描写他们的感受和体验，以及他们对
自己和生活的认识和理解；结尾——在结尾部分，可以总结文章的主题，强调“敢飞就有天空”这一理念
的重要性，同时也可以给读者留下一些启示和思考。
11．（2024·上海浦东新·二模）题目：有我在
要求：
（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
【答案】范文：
有我在
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在那个寒冷的冬日，雪花纷纷扬扬地飘落，整个城市都被一层厚厚的白雪覆盖。我独自走在回家的路
上，寒风刺骨，让人不寒而栗。路上的行人匆匆忙忙，各自为政，仿佛这个世界只有他们自己存在。
我穿过一条狭窄的巷子，来到一个破旧的小区。小区里的楼房大多已经年久失修，外墙斑驳，窗户破
损。我走进其中一栋楼房，来到三楼的一间小屋前。这是我家，一个简单而温馨的地方。
我推开门，一股熟悉的气息扑面而来。妈妈正在厨房里忙碌着，锅碗瓢盆的声音交织在一起，形成一
首美妙的交响曲。我走到妈妈身边，她微笑着看着我，眼中满是温暖和关爱。
“回来啦，冷不冷？”妈妈问道。
“不冷，路上走得快。”我回答道。
妈妈递给我一杯热茶，我喝了一口，顿时感觉身体暖和了许多。我们坐在餐桌旁，一边品尝着妈妈亲
手做的美味佳肴，一边聊着天。妈妈的脸上洋溢着幸福的笑容，我也感受到了家的温馨和美好。
吃完饭后，我走进自己的房间，打开书本开始学习。房间里虽然简陋，但却充满了我的回忆和成长。
我沉浸在书海中，忘记了时间的流逝。
突然，我听到外面传来了一阵嘈杂的声音。我走到窗前，看到一群人正在楼下聚集，议论纷纷。我好
奇地下了楼，想要看看发生了什么事情。
原来，是小区里的一个老奶奶摔倒了，周围的人都在围观，但没有人上前去扶她起来。我看到老奶奶
躺在雪地上，痛苦地呻吟着，心中不禁涌起一股强烈的同情和责任感。
我走到老奶奶身边，轻轻地扶起她。她的身体瘦弱而颤抖，仿佛随时都会倒下。我小心翼翼地扶着她
站起来，然后慢慢地走回家。老奶奶一直紧紧地握着我的手，仿佛我是她唯一的依靠。
回到家后，我给老奶奶倒了一杯热水，让她暖和一下。她的脸上露出了感激的笑容，眼中闪烁着泪光。
“谢谢你，小伙子。”老奶奶说道，“有你在，我就不怕了。”
听到这句话，我的心中涌起一股暖流。我意识到，我的存在不仅仅是为了自己，更是为了那些需要帮
助的人。我可以通过自己的力量，给别人带来温暖和关爱。
那一刻，我深深地感受到了“有我在”的力量。它不仅仅是一句简单的话语，更是一种责任和担当。
我会用自己的行动，去传递这份力量和温暖，让更多的人感受到它的存在。
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。解析题目“有我在”时，我们首先要抓住其中的关键词“我”和“在”。这里的
“我”指的是作者本人或某个特定的个体，而“在”则暗示着一种存在感和行动力。因此，写作主题应聚
焦于个体在某种情境或事件中发挥的积极作用，体现其存在的重要性和价值。在确定写作主题时，我们可
以从多个角度出发，如亲情、友情、社会责任等。例如，可以描述在家庭中，作为子女的“我”如何为家
人提供支持和帮助；或者在朋友间，作为朋友的“我”如何在关键时刻给予鼓励和陪伴；亦或是在社会中，
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作为公民的“我”如何积极履行社会责任，为他人带去温暖和正能量。通过这样的主题设定，我们可以展
现出一个积极、向上、有担当的“我”的形象，让读者感受到“有我在”不仅是一句简单的承诺，更是一
种行动的力量，能够给周围的人带来正能量和温暖。
二、选材构思。在选择素材和构思行文方面，对于题目“有我在”，我们应注重选取那些能够体现
“我”的存在与行动对他人或环境产生积极影响的真实或虚构的情境与事件。首先，我们可以从自己的生
活经历中挖掘素材，回忆那些自己曾为他人提供帮助、支持或鼓励的时刻，如帮助同学解决学习难题、陪
伴家人度过难关、在社区活动中积极参与等。这些真实的故事不仅能让文章更加生动真实，也能让读者产
生共鸣。其次，在构思行文时，我们可以采用倒叙、顺叙或插叙等不同的叙述方式，使文章结构更加灵活
多样。同时，注重细节描写，通过生动的语言描述场景、人物心理和行为，使读者能够身临其境地感受到
“我”的存在与行动的重要性。最后，我们还应关注文章的情感表达。通过细腻的笔触描绘出人物之间的
情感交流，展现“我”在关键时刻给予他人的温暖与力量，从而升华文章主题，让读者深刻体会到“有我
在”这句话所蕴含的力量与温暖。
12．（2024·上海黄浦·二模）1秒钟能做啥？1秒钟至少可以眨5次眼；1秒钟可以笑一笑：1秒钟
能完成一次起跳投篮……1秒钟很短，1秒钟又很长，你说呢？
请写一篇600字左右的文章，题目是“为了这1秒”。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
【答案】范文：
为了这1秒
在人生的长河中，每一秒都显得微不足道，却又充满了无尽的可能。有时，我们为了那短短的一秒，
会付出无数的心血与汗水。因为，对于有些人来说，那一秒，就是决定胜负的关键。
记得那是一个阳光明媚的午后，学校的操场上人声鼎沸，一场篮球比赛正进行得如火如荼。我作
为球队的一员，肩负着带领队伍走向胜利的重任。比赛进入了最后关头，双方的比分咬得很紧，每一次进
攻都显得至关重要。
就在这时，我接到了队友的传球，身处三分线外，面对着对方高大的防守球员，我知道，这一球，
必须进。我深吸一口气，调整好自己的呼吸和节奏，然后猛地起跳，将球投向了篮筐。
时间仿佛在这一刻凝固了，我看着篮球在空中划过一道优美的弧线，然后朝着篮筐飞去。对方的
球员也跳了起来，试图封盖我的投篮。然而，就在这一刹那，我感觉到了自己的身体达到了前所未有的高
度，我知道，这是我为了这1秒所付出的努力的回报。
“唰！”篮球穿过了篮网，稳稳地落入了筐中。全场响起了雷鸣般的掌声和欢呼声，我们队伍也
因此赢得了比赛。我站在场上，感受着胜利的喜悦，心中充满了感慨。
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为了这1秒的起跳投篮，我付出了多少汗水和努力啊！每天早早地来到球场练习，一遍又一遍地
起跳、投篮，直到自己的动作变得熟练而流畅。我还不断地观看比赛录像，学习其他优秀球员的技巧和策
略，以便能够在关键时刻发挥出自己的最佳水平。
这1秒，是我无数个日夜的积累和磨砺的结果。它虽然短暂，却承载着我对于胜利的渴望和对于篮球
的热爱。它让我明白，只有付出足够的努力，才能在关键时刻抓住那一丝机会，实现自己的梦想。
如今回想起来，我仍然为那1秒的投篮而自豪。它不仅仅是一次胜利的关键，更是我人生中一段宝贵
的经历和回忆。我会永远珍惜这一秒，也会继续努力，为了更多的“1秒”而奋斗。
【详解】本题考查命题作文，
一、审题立意：题目“为了这1秒”充满了深刻的哲理与生活的智慧。审题时，我们首先要明确“这
1秒”所承载的意义和价值。它可能代表着关键时刻的决策，也可能是努力之后瞬间的收获，或者是对生
活瞬间的感悟与体验。立意上，我们要从时间的短暂与价值的深远两个维度来探讨，展现“1秒”中蕴含
的丰富内涵。
二、选材构思：在选材构思方面，我们可以从多个角度入手。可以选取运动员在比赛中的关键1秒，
通过他们长期的训练与准备，最终在这1秒中展现出卓越的技能，赢得比赛。这样的选材能突出“为了这
1秒”背后付出的努力与汗水。也可以写日常生活中的小故事，比如学生在考试中抓住最后的1秒检查答
案，避免了错误，从而取得了好成绩。这样的选材能展现“1秒”在关键时刻的重要性。在文章结构上，
我们可以采用总分总的形式。开头部分可以通过一段引人入胜的引言，引出“为了这1秒”的主题，并点
明文章的中心思想。主体部分则根据选材展开具体的叙述和描写，通过生动的细节和具体的例子来展现
“1秒”的价值。结尾部分可以总结全文，强调“为了这1秒”我们所付出的努力和收获的成果，并引发
读者对于时间的深入思考。在语言表达上，我们要力求准确、生动、有感染力。可以通过形象的比喻、生
动的描写和有力的议论来增强文章的表现力和说服力。同时，要注意语言的连贯性和逻辑性，使文章读起
来流畅自然。
13．（2024·上海普陀·二模）题目：生活中的小插曲
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【答案】范文：
生活中的小插曲
生活中有两支小插曲，一直是快乐，一直是烦恼。如果你只听烦恼或快乐的旋律，那你要么就是一个
活泼开朗的人,要么就是被烦恼包的严严实实。其实，整天嘻嘻哈哈的人也有烦恼。快乐和烦恼组合在一
起，便成了一支优美动听的乐曲。
我的烦恼不多也不少，但最让我烦恼的一个字——胖，不知怎的，上苍给了我一幅肥胖的身躯，从小
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到大，我看同龄人骑着自行车从我身边飞驰而过时，我真羡慕他们，也想骑着自行车在大街上驰骋，向伙
伴们炫耀：“瞧，我的车真酷。”可是，由于肥，腿很粗，所以骑上去总有些困难。也许你们会说我还不
满十二岁，不能在大街上骑车。但是，我已经满十二岁了，我真的好想在大街上骑车，以减轻父母接送我
的负担。
正是由于这个该死的烦恼，所以我的体育成绩总是在不及格和差之间徘徊，即使及格，那也是偶尔罢
了。
记得三年级有一次体育课，老师宣布：“今天我们来练100米跑步。”啊，跑步？这个最让我头疼的
运动，有时连最矮的也跑不过。同学们一排一排地开始跑了，我们是第四排，到我们了，我使出九牛二虎
之力跑。最后还是第四。我心里又是失望，又是悲愤，很不得找个地缝钻进去。后来，虽然经过不断的练
习，但体育成绩还是提不高。
为了减肥，父母想出了许多办法，让我打篮球，踢足球等活动能让我减肥，每天都安排我吃多少饭。
所有的一切都是为了我。
唉，苍天，你为什么让我怎么肥呢？但我相信，我付出的一切不会是徒劳的，也许哪一年会减成瘦仔
的，这就是我心中永恒不变的梦想。
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意。认真审视题目，从题目中找写作思路，确定题材和主题。“生活中”交代事件的发生
地方；“小插曲”指事情发展中插入的特殊片断。插曲原用于穿插在电影、话剧中较有独立性的乐曲，是
为点染戏曲中的特定情绪，比喻事情发展过程中临时发生的小事件。这个小插曲给人的感受，即为题所要
补充的词语，如“感动”“惊喜”快乐“不满“愤怒”等。补充完整的题目即是文章 内容的概括，通过
对小插曲的叙述，表达出你对此事的感受。
2.构思选材。文体适合写成记叙文。在写作时可以选取发生在自己生活中的“小插曲”进行描述，
首先确定“小插曲”发生地点，具体环境，如，课堂上的小插曲；考试中的小插曲；家庭生活中的小插曲
等，这个插曲可以让人感到快乐，惊喜，或是懊恼、悲伤，更可以是愤怒、不满，运用描写、抒情等表达
方式描述这一插曲发生的起因、经过、结果，说说这一插曲给你带来的体验以及启示。在写作时，要注意
运用生动形象的语言进行表述。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等
描写，表达我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突
出作文主题，给读者带来亲切的感受。
14．（2023·上海松江·二模）作文。
作家余华说：“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只
不过看你开采了还是没有开采。”
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请以“我渐渐明白，这是最好的安排”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息，（2）不得抄袭。
【答案】范文：
我渐渐明白，这是最好的安排
作家余华说：“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只
不过看你开采了还是没有开采。”生活多种多样、有刻苦、有懈怠、有乐观、有积极、丰富多彩。生活又
有遗憾、有胜利、有想被铭记的一刻。不管怎么样，人们都以一种不同的生活活着。我的生活是什么样？
换做以前的我，会说：“挺苦的。”
我家住在农村，在这里家境算是衣食无忧，但为了能多赚些钱，老爸去了外地打工。渐渐宽裕后，他
们听说钢琴证书能加分，咬牙送我和妹妹上了钢琴班。孩子的本性是爱玩的，我也一样，会坐在靠玻璃门
旁边的位置，看看往来的人群，我会想他们是怎样的人。家住哪儿，生活怎么样，还会趁老师不注意溜达
几圈，因此常常被罚，就会想“他们的生活多么精彩，我的怎么就这么无趣”。抱着这种心态，琴能练好
是不可能的，没少挨罚，可不长记性。
天色近晚，空气沉闷。乌鸦叫嚣着，欢快的舞蹈，又带着嘲讽地在树上旋转，一树的黄叶离了枝落了
满地金黄中又带橙红。“临近考级了，天气还这么闷”，我暗想，“考级也就在大人眼中重要吧。”被老
师抽出来检查，弹得一塌糊涂，挨了不少板子，后来老师索性发了狠，扔了书，“弹得什么鬼”。老师离
了教室，我不知所措，捡了书，呆了很久，被奶奶拉出了教室，手上，背上泛着又青又红的教板印。到了
家，我终于爆发，发疯似的回到房间，将所有能摔的书摔在地上，又将老师的那本书上踩了几个脚印，瘫
坐在地上，涕泪横流，真不想过了。
“你有本事站在地上把困难打回去!”我妈揪着我的耳朵，拼命地把我拉上来，“你有本事坐地上一
辈子也不站起来。”她又说，“过不下去？你妈我的生活你过一天试试？你还说就算继续弹也没用？“她
反驳我所有的话，骂着我，像要将我脑袋上的塞子拔出来。许久，才丢下一句话，“你自己想想……”
我回到了钢琴班，坚持了下去，继续练琴，不再认为生活太枯燥了。我总会想到半夜偷听的几句“她
要是以后后悔了，我们都帮不了她。我希望她像个勇士，即使平凡，但也能在站起来时坚强。……我不想
她有遗憾。”没有什么生活是可惜的，不留遗憾就好。我想在逆境中创造属于我的高光人生。
我渐渐明白，这也许是最好的安排！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。这是一篇命题作文。题目是“我渐渐明白，这是最好的安排”。“明白”是需要一
个过程的，不是一蹴而就的。“最好的安排”是“我”的体会、感悟。联系题干中材料“没有一种生活是
可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只不过看你开采了还是没有开采”，文
更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：shop492842749.taobao.com 19更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：shop492842749.taobao.com
题的言外之意就是说：每一种生活都是值得我们珍惜的，都是一笔宝贵的财富，包括我们经历的苦难、磨
砺、挑战，等等。也许，自己曾在委屈中坚强，困境中破茧，拼搏中闪光，磨砺中绽放，这或许就是“最
好的安排”。
第二，思路点拨。本篇习作可写成记叙文。写成记叙文可围绕自己在学习、生活中经历过的磨砺来创
作，开篇通过议论兼抒情的语句表达“生活并非一帆风顺，磨砺亦是宝贵的财富，这也许就是最好的安
排”，然后引出文题，引出下文具体的事件如：我的作文经常被老师当作范文来读，老师建议我参加县里
的征文比赛，信心满满的我铩羽而归，我明白了“人外有人”，我要继续提升自身能力，失败并不可怕，
关键是要继续努力等等。结尾通过议论兼抒情的语句围绕“生活的欢笑与泪水都是最好的安排”，表达自
身感受，深化中心。又如写自己学琴遇到困难，又最终克服的经历。最后自己感悟到“没有什么生活是可
惜的，要在逆境中创造高光人生”；勇于挑战，努力克服一切困难，从“苦风凄雨”中走过，“风雨过后
见彩虹”，或许这就是最好的安排。总之，要写出自己的真情实感。
15．（2023·上海奉贤·二模）请以“又见那一抹色彩”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
【答案】范文：
又见那一抹色彩
走出大门，迎面扑来的是新鲜的草木气息，看着远山云雾缭绕，绿色若隐若现，我突然萌发了寻找绿
色的念头。
我坐在一块大石头上，望着那满山的翠色。突然，一抹瘦小的身影进入眼帘。那是一株快要枯萎的含
羞草，被大石头压着身体，连年见不到阳光的身子微垂，虚弱无力地垂着小脑袋，叶子几乎全黄了，耷拉
着垂下，如同一粒沙子沉没在绿色的海洋中。
我用手将它挖出，快速地跑回家，把它放进一个花盆里，尽量小心翼翼地填上土，浇上水。含羞草还
是一副虚弱的样子。我没办法，只好带着它去花店。
当我气喘吁吁地冲进花店的时候，营业员很惊讶地看了我一眼，似乎在责怪我太急了。我将含羞草轻
轻放到桌上，营业员就过来仔细地看了看，还用略带粗糙的手指翻了翻叶子。
空气中弥漫着一股淡淡的香水味，时间在这一刻仿佛凝固，我紧张地看着她，仿佛她就是宣判死刑的
死神。
“可惜了。”营业员摇了摇头，惋惜地说，“唉，现在的野生含羞草已经很少见了……”
慢慢的，含羞草的叶子不再垂着，枯黄的身子也透出一点新绿。阳光如同碎金，柔柔地照射在含羞草
上，含羞草在阳光的折射下近乎透明，那一抹浅绿却如同流水般格外生动。
透过含羞草，我仿佛看到了我自己，小小的，柔柔的，却很坚强……
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阳光下，我的笑容渐渐扩大。再次见到那一抹浅浅的绿色，如同天底下最美丽的风景，深深地印在了
我心底……
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。题干没有给出材料或引导语，只给出作文题目《又见那一抹色彩》，所以我们只能够从
题目入手，寻找关键信息。“又见”这一限制词语说明这不是第一次见，而是再次见到的意思。注意首先
选择自己最喜欢的色彩，想想自己要写的内容以及要表达的中心；然后结合自己对这种颜色寓意的理解，
联系实际生活选择写作素材。红色热烈而奔放，象征着热量、活力、意志力、火焰力量。绿色旺盛而深沉，
代表意义为清新、希望、安全、平静、舒适、生命、和平、宁静、自然、环保、成长、生机、青春。白色
洁净而凝重，象征清纯、纯洁、神圣等。
第二，立意。注意围绕“又见那一抹色彩”，切不可面面俱到。 写作时，要写出又见那一抹色彩的
过程，更要展现出又见那一抹色彩的意义和价值。又见那一抹色彩带给我们的感觉是不一样的、有力量的。
一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出又见那一抹色彩的难忘，以及带给我的感受。
第三，选材。文体没有要求，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。记叙文，那么我们可以
结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“又见那一抹色彩”为主题来展开，例如可采用象征手法和对比衬
托手法，借景抒情，抓住最有代表性的自然景物描写，写出自己的感受和启示，突出这种颜色“最美”；
也可先描写自然界中景物的颜色，然后由此做引，叙述一件事，最后点明主旨，揭示象征意义。叙事时注
意运用细节描写，用敏锐的触觉去捕捉，用细腻的笔触去描写生活中那些让你的心灵为之一颤的场景、画
面、镜头，以引起读者的共鸣。
16．（2023·上海普陀·二模）经历了一些事情后才发现：我认为理所当然的，原来并不是那样的：
我认为难以理解的，原来是情有可原的；我认为绝不可能的，原来是可以做到的……只有体验了整个过程，
才会真的了解，也才会有“原来如此”的恍然大悟或由衷慨叹。
请以“原来如此！”为题，写一篇600字左右的文章
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
【答案】范文：
原来如此！
在这车水马龙、川流不息的世界，雷厉风行不知不觉中成为了一种时尚。其实正如刘慈欣所言，放慢
匆匆的脚 步，你真正体会出——慢慢徐行，将会带给你无限惊喜。
中考临近，我的懒散时光被生生按下了删除键。紧张高压令我焦虑不已，好容易偷得“五一”半日闲
去老屋后山散心。
上午时分，空气潮润。地面的草地朝露未干，我奔跑着向山顶冲去，满心向往地想着立刻飞到山顶，
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体会那“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈之感。可就在这时，前方一位正悠哉游哉漫步的老人，挡住了
我的去路。我一下子缓了口气，望着那遥不可及的山顶，不禁好奇地问那位悠闲的长者：“您走得这么慢，
何时才能到达山顶呢？”
“为何一定要攀上山顶呢？错过了这沿途风光才是一大憾事啊！”老者的话让我不由得停下了脚步，
蓦地想起朱光潜先生在《慢慢走，欣赏啊！》一文中写的：“阿尔卑斯山谷中有一条大汽车路，两旁景物
极美，路上插着一个标语牌劝告游人说：‘慢慢走，欣赏啊！’许多人在这车如流水马如龙的世界过活，
恰如在阿尔卑斯山谷中乘汽 车兜风，匆匆忙忙地急驰而过，无暇回首流连风景，于是这丰富华丽的世界
便成为一个了无生趣的囚牢。”
我向四周张望着，不经意间一团团一簇簇的小花映入眼帘，那不起眼的朴素淡雅却让我想到青春和梦
想。再抬起头望向远方，高大的树木挺立山中，阳光从树叶间透射下来，风轻轻地吹，树影在温暖光晕下
一片模糊。细细聆听这鸟儿轻快的吟唱，我顿时感受到了一份自然之美、和谐之美，不禁感叹“慢中有真
味啊！”原来，对高速度的一味追求，让我错过了绝美风景，原来，我在疲惫不堪的追逐中丢失了原本属
于自己的快乐！
我不再疲于奔走在直通山顶的路上，而是慢慢行路，享受沿途风光——聆听寂静山林，仰望蓝色天际，
找寻心中的梦花园。
慢下来，让灵魂跟上；慢下来，欣赏人生。有时，放慢脚步并不意味着落后于他人。享受沿途的风景，
也许会 使我们更真切地认清追求的目标。原来如此——慢，才是人生最高境界！
【详解】本题考查命题作文。
审题。“原来如此”的意思是原来是这样，即之前对某人、某事存在不了解、不理解、误解等，通过
某个契机，对其有了真正的、清晰的、正确的了解、认识。这道作文题意在揭示自我从生活中悟出的经验、
教训或道理，因而动笔前要好好过滤自己的经历，然后从中选取“小”的素材从而揭示出“大”的主题来。
我们要从生活的小事中真正明白“如此”之意：有时退，就是进；低头也是一种智慧；日常小事里有生命
的大喜悦；理解需要一个长久的过程；痛苦也是生命的养料；三分钟的热度会让我们的青春荒废；要苦干，
更要巧干；爱是最好的老师；青春的弯路必不可少；只有认清生活，然后才能爱它；叛逆是一把双刃
剑……我们一定要从小事之中发现不平凡的意义，使得文章立意深刻而高远，让人念念不忘。
结构。从题目上看，本文适合写成记叙文。是一篇有着曲折转变过程的记叙文。写此文，一定要注意
“如此”之前的修饰语“原来”，预示领悟的过程历经波折。因此，行文一定要化直为曲，写出波澜，使
得文章具有故事性，扣人心弦。我们不妨采用欲扬先抑的手法来巧设波澜，引人入胜。其行文思路如下：
不以为然——将信将疑——深信不疑或是从不相信——疑虑重重——完全相信。为了增强文章的曲折性，
还可巧设悬念、妙用插叙、运用对比与误会等方式，使得文章波澜横生，动人心魄。
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主题。文章通过自己生活中的一些小事，领悟了一些道理、经验、教训等，这都是个人成长的表现，
所以，文章的根本目的还是在写小作者个人的成长，这种成长一定是心灵上的，是精神上的，而且是积极、
健康、阳光的。文章结尾是点题、升华主题的关键，可以适当运用议论、抒情性的句子写出自己的思考，
让文章更有深度。
17．（2023·上海虹口·二模）题目：这一课，我终于学会
要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
【答案】范文：
这一课，我终于学会
这一天，风和日丽，与往常无异。外婆却给我上了生动的一课。
漫步在通过外婆家的那条小路，阳光如精灵般跳跃在树叶上，透过叶的缝隙落下点点碎影，斑驳地洒
在过往人的衣襟上。一切都如此和谐，我却有些懊恼，初三了，有那么多的作业没完成，妈妈却要我来陪
外婆。可母命难违，我无奈地向外婆家走去。
只见外婆躺在红藤摇椅上，似乎正在织毛衣，阳光投射在她身上，脸上的绒毛也被浸染得发亮。她喃
喃自语着，一丝微笑爬了上去，在嘴角绽开，如同一朵盛开的菊花。
“外婆，有什么好事呀？”我边说边随手拿过小板凳倚在外婆身边坐下。
“给我的外孙女织件新毛衣，红色的，多喜气！”
我心想：外婆的病不会又犯了吧，她手上明明拿的是黑毛线呀！再说红色多土气，同学们要是见我穿
红毛衣，都不知道会怎么笑话呢？
“这就是红色的呀！我啊，要织好红毛衣给我的心肝宝贝穿。还记得她小时候整天围着我转，吵着闹
着问我要红衣服穿呢！现在天气凉了，得给她备一件。她准高兴。”外婆张开没有牙齿的嘴笑了，脸上的
皱纹挤在一起，看起来有点滑稽。
阳光跳上了墙头，又调皮地跳上了外婆手中的毛线竿，那沉沉的黑色突然夺目起来，在我眼前幻化成
温暖的红色。
就在那充满阳光的下午，我依偎在外婆怀里，感受着那独一无二的温暖。那是令我终身难忘的一课。
这一课，我终于明白了什么是亲情，终于学会了如何去爱。
阳光，如此温暖！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。“这一课”，狭义方面的理解，可以是跟校园相关的某一次课堂实践，可能是老师的别
具创意的授课方式，体现出来的师生之情或人与人之间的相互理解，让我学会去沟通、去理解。当然，更
加具有深度的，应该是广义范围内的社会课堂，在人生的校园之中，有无数堂课，无论是身边人还是陌生
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人，甚至是自然景物，都有可能在从我们的全世界路过之时，顺便给我们上一课。可能是关于诚实，关于
善良，关于理解，关于信任，关于尊重，关于释怀，关于成长。“我终于学会”，“终于”二字体现了这
个素材纵向发展的层次递进性，由刚开始前后对比的学不会，到后来的入门，再到初步熟练，再到完全掌
握理解领悟。这个过程要写得比较详细才能够突出“终于”二字。“学会”的意思是靠实践、训练或反复
体验而获得某项本领、某种才能、某种认知。
第二，立意。通过讲述自己在课堂实践中或者社会课堂上经历的一件事，表达自我的成长与改变，表
达自己对于人生、自然、社会的独特的感悟与体会。
第三，选材。我们可以选择在课堂上的一次经历，也可以选择自己在生活的课堂、自然的课堂、社会
的课堂上的一次经历来讲述自己的成长与改变。注意，这一课，限定了我们素材的数量，纵式结构一件事，
由浅入深去铺展开来。我们可以围绕“学会”一词，可以提供以下问题支架，帮助自己厘清写作重点：1.
我“学会”了什么？2. 我是通过什么样的方式来“学会”的？3. 我在“学会”前后发生了怎样的改变？
那么，学会，也限定了这个故事的结尾是一个大团圆的结局。这一课，我终于学会“怎样的一课？”“我
学会了什么？”“又是怎么样学会的？学会之后我变得如何了？”把这几个问题解决了，这篇文章就搞定
了。
18．（2023·上海长宁·二模）请以“身边”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
【答案】范文：
身边
在我们身边，有这样一些人，他们未必光芒万丈，但始终温暖有光。
我们家对门儿有个露天修车铺，修车师傅是个聋哑人，虽然我每天上学放学总要经过这个修车铺，但
是我却从来没有正眼瞧过这个修车师傅。
一个冬天的傍晚，寒风呼啸。我做完了作业正在看电视，只听“咚咚咚”的敲门声。我打开门，只见
昏暗的暮色下，站着一位穿着又脏又破的衣服的人，戴着一顶破旧的棉帽，脸上、手上沾满了油灰，正是
那位修车师傅。他焦急地用手不停地比划着，嘴里发出“啊啊”的声音。我怎么也不能明白他的意思，我
越听越不懂，他越急叫的声音也越高，我见他是个聋哑人，天又那么晚，心里还真有点害怕，赶紧对他摇
摇手，关上了门。隔着门，我听见他又敲了邻居家的大门。
晚上，爸爸妈妈回来了，饭桌上，爸爸突然想起，中午自行车坏了，他把自行车推到修车辅去修理，
到现在还没取回来。
我突然想起修车师傅来敲门的情景，原来他是在一家家地寻找车主呀！我和爸爸赶紧丢下饭碗，披上
外衣，跑到修车铺，只见黑暗中那位修车师傅正站在凛冽的寒风里，搓着手，跺着脚，不时地往手上哈气，
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旁边放着的正是我们家的那辆自行车，看着这个情景，我们什么都明白了。爸爸连忙走上前，修车师傅拉
着爸爸的手来到路灯下，仔细瞧了瞧，认出爸爸就是车主，不声不响地从口袋里掏出钥匙，塞进爸爸的手
中。爸爸紧紧地握着修车师傅的双手，连嚷带比划着对修车师傅说：“真是太谢谢您啦，您把车往这一锁
就可以回家了。”修车师傅仿佛看懂了爸爸的意思，用冻僵的双手从口袋里摸出纸和笔。在上面哆哆嗦嗦
地写了几个字：“我怕您晚上用车。”
我的眼睛湿润了，想到他挨家挨户地寻找车主的情景，想到他在刺骨的寒风中，久久地等待着车主的
到来，他在我心中的形象突然变得高大起来，他的心地如此的善良，他的心灵是多么的美丽啊！
我们身边正是有了这样的人，才让这个社会有了温暖的底色，希望这样的人能更多一些。
【详解】本题考查全命题作文。
首先，审题立意。本文要求以“身边”为题写一篇作文。题目的范围很大，文章内容上，我们可以化
大为小，将题目具体化，在“身边”后边加上具体的内容，比如“身边的风景”、“身边的人物”“身边
的变化”“身边的新闻”等等，不管写景物、人物、还是事物，都要加入自己的感悟，不要太肤浅，情感
上要积极向上，充满正能量，树立正确的价值观导向，要能从中发现真善美，给人以启发。
其次，构思选材。本文适合写作记叙文。比如将题目具体化为身边的人物，写自己身边熟悉的人，如
爷爷、妈妈、老师、同桌、邻居等，然后选择能表现人物性格特点的典型事例来表现人物，比如，冬夜，
埋头苦学，寒冷和疲惫袭来，头发斑白的母亲，粗糙的双手捧着一杯温热的牛奶，蹑手蹑脚地走过来，轻
轻地放到我手边的举止温暖了我的心灵；比如匆匆起床赶到了学校，还是迟到了，老师并没有责怪我，而
是用关心的眼神问我：累了吧？早饭吃过了么？让我温暖而贴心等等，从中表现人物使人感到温暖的性格
特点，如善良、诚信、无私、奉献、助人为乐。要注意写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；抓
住细节，写出人物的精神，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明对“他(或她)”的尊敬、敬
佩、喜欢或热爱等情感。
19．（2023·上海崇明·二模）按要求写作。
每个人都在成长着，进步着，万事万物都在发展着，变化着。特定的时刻到来，成长和进步顺理成章
地开始，特定的情况出现，发展和变化蓬勃地发生。
请以“从那以后”为题，写一篇600字左右的文章
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
【答案】范文：
从那以后
我相信，即使这个世界历经千年的沧海桑田，依然有人像我一样为诗词的美而沉醉！
那一次，我翻开家中书架上一本《中国诗词大会》，随手翻了一页，读了几句。“天生我材必有用，
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千金散尽还复来。”那是多么大的底气带给他如此自信、霸气的一句。短短的一句诗，蕴含着无穷无尽的
典故与内涵。我停不下来，坐在椅子上，静下心来读完了整本书。
诗词寄托着诗人对天下的态度与自我的认知。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”那是杜甫
兼济天下的济世情怀；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”那是一代先贤对自己的鞭策；“烽火连三
月，家书抵万金。”这是杜工部用自己的点滴笔墨谱写的一部流传万芳的诗史。
从一句句诗中，我仿佛游览了祖国所有的大好河山。“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。”
这是太白笔下惊险雄伟的蜀地；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这是诚斋笔下美丽动人的西
湖；“潋滟随波千万里，何处春江无月明。”这是张若虚笔下迷离虚幻的月夜景。
我不禁被蕴含中华上下五千年历史的诗词所震撼了。诗的世界，词的世界，我想去看一看，闯一闯。
从那以后，我翻阅和背诵了十多本古诗词书籍。渐渐的，它好像成了我生活中的一部分，我越来越离
不开它，越来越爱它。上初中后，自由时间变少了，紧张的学习生活让我疲惫不堪，如此一来，诗词成为
我解闷舒心的宝贝。只要开始读，我就如打了鸡血一般，精神振奋。
有人曾经问过我为什么要背诗，我说因为喜爱。我曾看过一个被刊登出来的笑话：一个晚霞迷离的夜
晚，有人看到这美景会说：“多美啊！”但偏偏有人说：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”差距这
么一对比，是不是显而易见呢？是的，读诗词不单单只是为了考试，还是为了遇见更美好的自己。
我见众生皆为草木，唯独它是青山啊！遇见诗词是我此生最大的幸福！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。“那”指示代词。指称、代替比较近的人或事物，说明事物客观存在,是已经发生过的，
因此我们在写作文的过程当中必须体现出事件或事物已经存在，这点是至关重要的。除此以外，还有注意
的是“以后”，“以后”表明那次是个分水岭，从此我比以前有了变化或改变，要突出这个改变。
第二，立意。注意围绕“从那以后”，切不可面面俱到。写作时，要写出那一次的过程，更要展现出
那一次的意义和价值。那一次带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中
笔墨突出那一次的难忘，以及带给我的感受和改变。
第三，选材。本文适合写成记叙文，我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“从那以后”这
几个字为主题来展开，例如写疫情发生以来，老师们停学不停课，每天陪着我们从早读到上午，到中午，
到晚上整天的讲课、备课、批改作业、做学生思想工作，为我们费尽了心，从那以后自己从心里由衷的赶
紧自己的老师；也可以写网课开始后，爸妈为了让自己上好课，每天变着法的做各种美食，上课时从不在
家大声说话，课间陪着锻炼身体，不定时督促听课的状态，检查作业的完成等等，从一件件小事中感受到
了父母对自己的爱，从那以后自己学会了理解父母，换位思考。
20．（2023·上海徐汇·二模）按要求写作。
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那一天，那一天一定是你难忘的一天，也许是登台领奖时，也许是亲人聚会时，也许是失败落寞
时……
请以“那一天”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
【答案】范文：
那一天
漫天的阴云压抑着，庄严的国旗低垂着，肃穆的人群默哀着。
降半旗，哀国殇，只为纪念那一天，纪念那一天逝去的人，纪念那一天虽逝去但仍活在每一位中国人
心中的人。
时光开始倒流，定格在那一天，随着一阵剧烈的地动山摇，随着一番震耳的山崩地裂，一个古色古香
的时钟“迫降”于龟裂的石板之上，它的这一“疯狂”举动使它的“生命”终结在那一刻——2:28。
厄运竟这样毫无预兆地降临了，死亡亦这样毫无预兆地蔓延了，真情也这样毫无预兆地演绎了。
在残垣断壁中，映入人们眼帘的是一只手，一只紧握铅笔头的手，一只僵得发紫的手。在场的人都心
知肚明：这是一位学生的手。这位学生像抓救命稻草一样死死攥紧那支矮半截的铅笔头。或许，这是他心
灵的寄托；或许，这是他精神的支柱；或许，这是他求知的欲望。
同学，愿你在天堂中用有限的笔头做无限的学问！
在面目全非的废墟的间隙之中，映入人们眼帘的是一位女人，一位双膝跪地的女人，一位匍匐向前的
女人，一位双手扶地的女人。显然，她已断气。但在她身体的庇护下的孩子不仅毫无死气，甚至毫发未伤。
细心的医护人员发现孩子身旁的一部手机，轻轻一按，手机屏幕上蹦出一条早已写好的短信：“亲爱的宝
贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”
在场的人都心知肚明：这是一位坚强的母亲，这是一位无私的母亲。她至死都保持这种爱的姿态纹丝
不动，这种动力来源于母爱，这种毅力来源于孩子。
母亲，您安心地去吧，您的孩子将茁壮成长，并永远记住您，记住您爱他！
在教学楼坍塌的废墟中，在搬走压在他身上的最后的一块石板时，映入人们眼帘的是一位男人，一位
弓着身子的男人，一位双臂紧扒讲台的男人，一位早已停止心跳的男人，在他的身下蜷伏着4位幸存的学
生。在场的人都心知肚明：这是一位高尚的老师，一位伟大的老师。在他庇护学生的同时，他亦用道德的
力量震撼着每一个中国人，以人性的光辉感动着每一个中国人。
老师，您放心地走吧，您的学生将奋发图强，为四川之崛起而读书，来报答您的救命之恩。
那一天，是中国历史上沉重的一笔；那一天，是华夏大地上致命的一击。
那一天逝去的人，那一天发生的事，都将融进每一位中国人的血液，渗入每一位中国人的骨髓，生生
不息，代代相传，直至永远。
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后记：5.12纪念日将至，谨以此文表示对那一天，那些人的哀悼，愿每一位中国人双手合十，为之祈
祷。
【详解】此题考查命题作文。
一、审题立意：这是一篇命题作文，要求以“那一天”为题写一篇文章。“那一天”，应该是不同寻
常的一天，对自己有着特殊的意义的一天，印象深刻的一天。只要写出为什么值得铭记以及如何铭记就扣
题了。我们要善于从貌似普通和平凡的“那一天”里，从一件寻常的事情中，看出不同凡响的意义来，要
以积极健康的情感态度来观察生活，发现“那一天”的非同寻常，或发现“那一天”的美好，感悟平凡中
所蕴含的价值。或是以情感人，或是以理服人，或是以志励人。
二、构思选材：在我们的成长历程中，经历过无数的那一天，到底选择“哪一天”来写呢？这就需要
我们在记忆库中仔细寻觅。平平淡淡的材料流于俗套难以在考场作文中取胜，我们要搜索到典型的有自己
独特体验的材料，“那一天”一定有着特别的经历，一定有着非凡的意义，一定是让人刻骨铭心的。顺着
这个方向，思路会渐渐明晰：那一天，我痛失了亲人、我成长了、我困惑了、我输（赢）了、我感动了、
我被误会了、我被震撼了……这样，我们就容易选择到有着独特体验和感悟的经历行文，文章自然能脱颖
而出。可从回忆入手，运用倒叙的写作手法，语言简洁，充满感情。文章要写得具体、生动、亲切，时间
要交代清楚，要把真情实感诉诸笔端。在叙述的同时适当穿插议论抒情的句子，文章会夺人眼目。
21．（2023·上海金山·二模）请以“校园拾趣”为题，写一篇文章。
要求：（1）字数600字左右。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
【答案】范文：
校园拾趣
校园是我们每天呆得最久的地方，除了学习，还会发生不少趣事，用心的人就会发现，总有那么一种
情怀成为我们魂牵梦绕的缠绵。
夏日的早晨，一缕缕灿烂的阳光照射在我们脸上，草坪上也点缀着闪闪发光的露珠，清凉的微风从我
们身边抚过。直惊起人们的赞叹：一个多么美好的早晨！
“叮铃铃……”上课铃已敲响。真好！这节是体育课。我们早已经到了操场，在操场上追逐打闹作
“热身”。
意想不到的事情发生了。“我们要来一次接力跑比赛。”不远处传来体育老师高音的声调。有一群男
生也在高兴地喊着：“太好了，终于可以来一次接力跑。这是我的爱好，一定要赢啊……”听到这个骇人
的消息，我无法缓解忐忑不安的心绪。因为我知道自己跑步的速度实在一言难尽啊。“会不会掉棒啦，棒
没传好被同学说啦……”一串串字符在我脑里荡漾。不知如何是好……
为增加趣味性，接力赛是男女混合赛，分为红、蓝两队，每队分为两组。同学们分成四组，互相挥拳
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示威，开心得不行，多好的天气啊，不用汗流浃背地训练与检测！每张脸都红扑扑地，搞笑大王夸张地扭
着身子作冲刺的样子，然后靠到队友身上“我晕了，我晕了，快扶住我……”我的紧张与不安跑到九霄云
外，有什么关系呢？反正是游戏！只要参与就行，班上谁不知道谁的本事呀！
接力已开始，看到第一位同学的勇往直前，一眨眼就能到达目的地似的，我又紧张了，神奇的是，我
害怕的是得不到第一。轮到我了，我接过棒，用尽全身力气向下一棒跑去，恨不得化为一道光，对方也在
大声喊：“快点，快点。”我听到各种加油声音，全身发热，向下一棒冲去，准确地把棒打到对方手中，
退到一旁，既轻松又激动。随着时间的飞逝，我们红队在最后10秒成功通过了，还是第一名呢，大家都在
欢呼雀跃，笑声不断。
这次比赛真有趣，一向比较矜持的我也纵情大笑，在“砰砰”心跳中，尝到成功的喜悦，这次有趣的
比赛被我藏入回忆百宝箱。
【详解】考查全命题作文。
第一，审题立意。“校园”确定了事情发生的地点，必须在校内，可以在教室、走廊、操场、食堂等
各种地方，但时间上没作要求，可以灵活处理，选择各种时间段，可以是在课间十分钟，也可以是课堂上，
或者自习时。拾，捡到。趣，好的，有意思的。“拾趣”，捡到乐趣，指遇到有趣的事情。也指把某方面
的有趣的材料收集起来。“趣”对事情性质作了要求：不在于有意义，在于有趣，要写出事情的趣味点，
本文的得分要点在于写出“趣”来。立意上表现出校园生活的趣味盎然回味无穷即可。要注意对材料进行
适当的筛选，避免恶作剧、低俗趣味。
第二，构思选材。文体适合写记叙文，要处理好时间地点人物事件。“趣”是本文的主旨，可以围绕
“趣”进行构思。如写校园求学发现的学业之趣：一位学识渊博的老师每节课都会带来妙语如珠，让同学
们每节课都笑翻天，把他的话进行场景再现就是一篇《校园拾趣》；也可以写同学间相处发生的生活情趣，
如一位作业困难户，碰上了严厉的班主任，要求他每天交作业，这位同学就用上十八般武艺，让作业本发
生种种意外，每天科代表收作业都趣味多多。叙事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分
（一般指事情发展高潮处）写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
22．（2023·上海嘉定·二模）题目：再次约定
要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。
【答案】范文：
再次约定
一片静默中，望向车窗外，只见零星的灯火点点和不断延伸的黑暗，对此我们总是或多或少感到
迷茫。车灯亮起打断了沉思，黄晕的灯光照向眼前黑暗。对于黑暗，我们总是恐惧；对于未知，我们总是
迷茫，但更多的或许是探求与好奇。所以，我们出发了，去探索未知的远方。
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期待着远行，却留恋着故土。望向天边，是一片朝霞，那梦中的模样，正如一直所期待的样子。
望着望着，眼前浮现出那远方的模样，朦胧中的真实，虚幻中的渴望。于此，便坚定了信念执着地想要去
远方。我们是勇敢的少年，遵守与风的约定，即使，远在远方的风比远方更远。
周国平曾说：“既然选择了远方，那就必须风雨兼程；既然目标是地平线，那留给世界的就只能
是背影。”难道只有争分夺秒，才是远方吗？听说过这样一个故事：一位西方旅游家以饱览世界各地的风
光美景为好，拖着行李箱四处奔走。许是风光太盛，他急于奔走，毫不停留。一日，他请求当地居民帮他
搬运行李。村民拖着行李 ，不紧不慢的走着，他一时心急，便总是催促。当他再一次忍不住催促时，村
民回答：“走的太快了，灵魂便落在后面了。”或许时光飞速，我们也总是匆匆。那么，一场灵魂的旅行
对我们而言便尤为珍贵。不如慢下来，慢下来，然后去向远方，去赴我们稻城的约。
不如在蒙蒙雨季，登上蒙顶山看一佳人巧笑嫣然，掬采嫰茶绿叶；或是漫步雅江堤岸，看雅女结
伴而行款款私语，临风的秀发飘逸……也许如今我们已看不到清代《名山县志》中所记载的茶树"二千年
不枯不长，其茶叶细而长，味甘而清，色黄而碧，酌杯中香云蒙覆其上，凝结不散。"但或许游经此地跃
出身躯的灵魂，会带着它那21克的重量，感受那白居易所颂“扬子江心水，蒙山顶上茶”的意境。
沐雅雨，品雅鱼，赏雅女，沉浸在山山水水之中……不必匆忙，不需要沉重的背包，只需一颗自由的
心，一枚雅致的灵魂。
我们的旅行，轻装上阵，从这里启程，与稻城再次约定。它，总在那儿，不论你去与不去。
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：题目是一个偏正式短语，中心语是“约定”，修饰语是“再次”。应将修饰语“再次”设
为审题的重点。再次，第二次。约定，经过商量而定下。既然是第二次约定，那么必定有第一次的约定，
是与谁的约定，约定的内容是什么，这个约定达成没有，为什么又会有第二次的约定，这些问题在审题时
都需要明确。
选材构思：约定的对象可以是他人，如，与同学约定、与父母约定、与老师约定、与好友约定等。约
定的对象可以是自己，如，与多年以后的自己再次约定，与升入初中的自己再次约定等。约定的对象可以
是景物，如，与大海再次约定、与春天再次约定、与冬雪再次约定等。约定的对象可以是某个抽象的概念，
如，与祖国再次约定，与未来再次约定等。为什么是再次？可以因为第一次的约定实在美好，于是再次约
定。也可以是第一次的约定因为各种各样的原因没有达成，于是再次约定。题目带有明显的叙事性与抒情
情，文体选择记叙文或抒情散文。
23．（2023·上海静安·二模）题目：再次遇见
要求：（1）写一篇 600 字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息
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（3）不得抄袭。
【答案】范文：
再次遇见
有些人苍老了岁月，而你温柔了时光。时间像指缝间的细沙，一点点地流逝。
一晃之间，四年的光阴转瞬即逝。我们有四年多未见，可是当我再一次遇见你时，往事像电影镜头一
般，在我脑海中铺陈开来。一切，都还保留着原来的气息，一切，都还是那么熟悉。 那是一个教师节的
早晨，空气中散发着鲜花的芳香。我和五六个同学回了母校去看望你，当我走进你办公室之前，我的脑海
中一直闪现着你的形象，带着激动与兴奋。直到你出现在我们面前。 你的短发不见了，长长的秀发披在
你整个肩膀上；你穿着一条淡紫色的裙子，优雅靓丽，而之前你是一直不穿裙的，而你的白发和皱纹，似
乎在诉说着你的苍老…… “没想到你长这么高了，记得以前你才那么点高。”在我打量你的时候，你
走到了我的面前，拍了下我的肩膀，一边比划着，一边对我说。你招呼我们都坐下，跟我们聊现在的生活
和学习，虽然你又有了新的学生，可是你对我们问长问短，我们都能感受那暖暖的关爱。
“老师，五年级那回下雪你意外地对我们说：把笔放下，去操场看雪。我还记忆犹新呢。”我脑中闪
过这一幕，便脱口而出。“呵呵，是吗？”“老师，有一次放学了，就我没回家，是你骑自行车送我回家
的……”“呵呵，有这样的事么？”大家回忆起你对我们的关心帮助时，你都是这么微微一笑，忽略过去
了。我们就这么聊了一个小时。临走的时候，我忍不住对您说到：“老师，其实您一点都没有变！”真的，
你还是那么随和，那么亲切，那么待人友善，那么平易近人。
四年前，你教我们知识的时候，你是这样的你，当四年后我再一次遇见你的时候，你还是那么亲切友
善。岁月催人老，也许下一次遇见你时，你的面容苍老了，头发花白了，皱纹变多了……但是，你的温柔
善良，我相信永远不会逝去！
【详解】这是一道命题作文。
第一，审题立意。题目中的“再次遇见”就是又一次遇见，不是第一次遇见，可以是相遇在眼前也可
以是相遇在脑海。“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动的接触。要确定好遇见
的对象，才能够写出精彩的文章。遇见的双方可以是人与人的相遇，也可以是人与物的相遇；可以是快乐
的相遇，也可以是忧伤的相遇，等等。通过碰到的哪些人和事给予了你难以忘怀的、刻苦铭心的东西。
“遇见”的对象可指具体的人或物，也可指抽象的东西。具体的“人”指自己身边的人（亲人、朋友等）、
当代的人（球星、歌星、影星、运动员、时代的风云人物等）、现代的人（鲁迅、李叔同、曾国藩、谭嗣
同、孙中山等）、古代的人（孔子、庄子、曹操、诸葛亮、嵇康、岳飞、郑板桥等）、外国的人（梵高、
贝多芬、伦勃朗、李斯特、莫扎特等）等，具体的“物”指小屋、一条河、一座山，一句诗、一首诗、一
本具体的书等；抽象的东西指某种好的品质、某种处世态度、酸甜苦辣的生活等。
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第二，构思选材。此题宜写成记叙文，通过记叙或深情回忆曾经发生过的难忘的“遇见”，尤其通过
具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。遇见的可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌
生人。要选取再次遇见后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“遇见”的内涵。
比如你只身在外，身处困境，再次遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的遇见确实
值得回味；比如你写自己再次与某种物的相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时
产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，再次发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，
却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种遇见也是非常有意义的。可以运用细节
描写、对比烘托等写法，突出相遇的经过、意义。
24．（2023·上海普陀·二模）有些人，让你感觉如春风拂面般的亲切；有些事，让你感觉如春风入
怀般的愉悦；有些话，让你感觉如沐春风般的温暖……一扫阴霾，充满希望。
请以“像和煦的春风一样”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
【答案】范文：
像和煦的春风一样
清晨的一缕阳光从窗外洒了进来，城市新的一天开始了。今天的阳光格外灿烂，今天的心情格外愉快。
这天我要和老妈一块去爬紫金山，好好享受暑假的休闲生活。
来到山脚，一路望去，熙熙攘攘的人群络绎不绝，人们脸上满是微笑。随着人群，我们爬爬停停，停
停爬爬。累了我们就歇会儿，看会儿风景，聊会儿天，休息好了我们就继续前行，倒也不觉得累。不知不
觉中，我们走到了一座古人的仙墓。
我一时兴起，拉着老妈参观了仙墓。顺着墓道继续前行，忽然间发现离上山的原路越来越远了，似乎
已经到了山的另一头。回头吧也实在太远了，只好硬着头皮继续往前走。一路几个晨练结束还没回家的老
人热情得给我们指点着下山的路。
此时的太阳只让人觉得似火球一般，烤的人浑身滚烫，我们走得筋疲力尽，山道上的人越来越少。就
在这时，一对看上去十分慈祥老年夫妇经过我们身边，看出我们可能是迷了路。老人热心的告诉我们车站
的方向离现在的地点还很远，比划几次后，方位感极差的老妈仍
晕晕乎乎。老大爷见状说到：“反正我们要锻炼身体，不如陪你们走一段吧。”我们立即开心的道了
谢。
一路上两位老人随意的和我们聊着家常，感觉就像和自己的爷爷奶奶在聊天一样。又走了好一会儿，
奶奶忽然停住了，用手指着前方说道：“车站就在前方了，我们不送你们了，平时我们锻炼是不走这条路
的，这条路离我们家的方向远着呢。我们得赶紧回去做饭给孙子吃了。”我和老妈愣住了，本以为他们只
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是顺路，没想到是专程为了送我们才走了这么远的路。一时间，感激之情无法用言语表达。我和老妈继续
前行，离开了这对老妇……
回头望望，他们站在路中央，冲我们挥着手。我的眼里充盈着感激的泪水。今后，我也要做一个默默
的为别人带来方便不图回报的人，这个念头在我的脑海里久久的盘桓着。
他们，就像和煦的春风一样，给迷途上的我们带来慰藉。
【详解】本题考查全命题作文。
第一：审题立意。题目“像和煦的春风一样”中“像”字告诉我们这是一个比喻性的题目，我们需要
明确什么像春风一样，材料中给到提示：“有些人，让你感觉如春风拂面般的亲切；有些事，让你感觉如
春风入怀般的愉悦；有些话，让你感觉如沐春风般的温暖”可知，写作的对象可以是人，可以是事件，可
以是话语；“和煦”意思是暖和，温暖；所以题目要表达的意思是我们所写的对象应像春风一样能够带给
人内心的温暖。题意审清楚了，立意就相对简单，围绕内心的温暖、感动、鼓励等展开即可，要给人以积
极的引导。
第二：选材构思。本文适合写记叙文。一定要选取自己亲身经历过的事情入文，因为只有这样，才能
写出真情实感。比如：匆匆起床赶到了学校，还是迟到了，老师并没有责怪我，而是用关心的眼神问我：
累了吧？早饭吃过了么？让我感到温暖而贴心，老师的关心就像和煦的春风一样；当误解、嘲笑降临到我
的头上，只有同桌一如既往地相信我，陪我散步，帮我还原真相。他的每一个举动都温暖着我的心灵，让
我感动，就像和煦的春风一样带给人心灵的抚慰……写作时，要注重日常学习、成长生活中的细节，有自
己的情感体验，并能写出自己的所见所闻、所思所感。
25．（2023·上海浦东新·二模）题目：错过
“错过”是人生的必然经历。然而错过了朝阳，还有晚星；错过了繁花，还有硕果。你有什么关于
“错过”的经历和感悟？
请将它写成文章。
要求：（1）600字左右。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
【答案】范文：
错过
现在，看着舞台上身着一袭白裙，手指在古筝上灵巧地一点一拔，举手投足间尽显出自信、优雅与高
贵的演员们，我的心中闪过的却是关于那次错过，心中便涌起五味杂陈。本来我可以争取，如果我不那么
犹豫，兴许现在站在舞台上的，就是我自己了……
那次，我收到邀请去参加一次商演性质的内部活动。“你可以去参加那个古筝合奏哇，你的特长终于
要得到展示啦！”朋友这样对我说道。但是我明白这一次演出的时间与期中考试相隔不过一两天。我一想
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到我那半桶水的数学成绩，一想到节目排练可能到晚上七八点，吃饭都可能是草草了事，一想到最后的表
演可能要经过初试，复试，最后都不一定能上台，我犹像了。
我不想再去想这件事了。于是我安慰自己：反正离报名时间还早得很，我有的是工夫做决定。
周测成绩出来了，我看到数学试卷上那依旧不温不火的分数，看到同桌那令所有人羡慕的数学成绩，
我几乎是气愤地把试卷塞进抽屉，什么时候才能有些改变呢？我苦闷地望着窗外，关于表演的事，几乎被
我抛到九雪云外，什么时候数学有点起色，再去报名吧。
但我那认为“凡事都须尝试”的老妈，极力“推荐”我去试试：“数学考试不在乎这一天两天的努力，
机会过去了可是就真的没有了，况且你不是最喜欢上台表演了吗，我记得你小时候……”
好了，停，打住！我这时似乎心里也想明白了，一点辛苦都接受不了，遇到困难只想推脱退缩，这根
本就不符合我的作风。是什么时候，自己开始变得时时小心，处处谨慎，甚至有点畏手畏脚了呢？
当我毅然决然地准备去报名，正准备去填写表格的时候，系统却突然提醒报名期限已过，如有意向须
等待他人弃选。我感到了从未有过的后悔与自责。
现在看着舞台上闪闪发光的演员们，我暗暗告诉自己，错过就是错过了，下一次，下一次我一定好好
抓住机会！
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。“错过”可理解为失去时机，错失机会。立意方面，结合导语“然而错过了朝阳，
还有晚星；错过了繁花，还有硕果”可知材料意向是引导考生立意为虽然错过了，但也还有值得珍惜的东
西，不要沉浸在错过后的悔恨中。文章中可涉及到错过了什么，为什么会错过，错过后对“我”有哪些影
响等，但是文章的中心思想要表达错过后的珍惜很重要。
第二，选材构思。写作时，我们可联系日常生活，学习生活的压力让我们错过了许多，比如一颗流星
划过天际，我错过了许愿；一朵浪花溅起在岩石，我错过了祝福；一个故事只说一次，我错过了聆听；一
段人生只能走一回，我错过了什么？可采用“分总”的结构行文，开篇直接叙事，结尾通过表达自身感悟
来深化中心。文章可多采用描写方法抒发自己内心感受，凸显“错过”这一主题，这样文章才能主旨鲜明，
立意深刻。也可写成议论文，就“错过”和“珍惜”发表自己的观点，选取合适的论据，运用多种论证方
法，逻辑严密地论证自己的观点，如：错过是常态，往后努力不错过才最重要；错过了很多风景，但也收
获了很多美好……
26．（2023·上海杨浦·二模）请以“你就是前行的动力”为题，写一篇600字左右的文章。
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【答案】范文：
你就是前行的动力
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夜，渐渐已深，绯红的晚霞染红整个天幕，暮春的夜晚，也没有一丝清凉，窗外不知是什么声音叫个
不停。而我的心，如跌入低谷般，再也盛开不起来。
2022年的春节注定是不平凡的，注定会让人难忘。没有旅行，没有聚餐，全国人民团结一致打响了一
场没有硝烟的战争——“新型冠状病毒疫情防控阻击战”。而我们，也不得不停学在家上网课。考试的脚
步慢慢地逼近，大家都在为这最后一段时间，拼尽全力。而我，仿佛一直持续在月考考完的放松之中，不
想面对那沉重的作业。书本上的那一行行笔记，桌角前那早已用完的十几根笔芯，原来的我一直在拼搏，
可好像并不是你付出多少努力，就会得到多少收获。我仿佛那霜打的茄子，振奋不起来。
又是一个忙碌的早上，终于，我愤怒地丢下笔，来到小区的花园，几乎没有人，我独自坐在冰冷的石
凳上，望着那稀疏的阳光，仿佛是那黑暗前的最后一缕光明。忽然，几片树叶颤抖着，只见一个小身影正
从鸟巢中探出头来，是一只幼鸟，它颤巍巍的，缓慢地扇动着翅膀，一寸、两寸、三寸，像喝醉酒似的，
伴随着几乎听不见的“噗呲”一声，它摔在了冰冷的地面上，正如摔在我的心里，一次、又一次，它不断
地张开翅膀，不断地冲向蓝天，却又被这不公平的命运狠狠一击。再一次，它又摔到了地面。可是，不知
过了多久，它没有爬起来，你是放弃了吗？你飞不起来了吗？我在心里嘲笑着这只将要放弃的鸟儿，笑它
的放弃，笑它如我一般，努力了那么久，却在最后却身心疲惫，无功而返。正当我正准备转身离开，它再
次振动翅膀，仿若离弦之箭射向天空，伴随着那温暖的阳光，我望看那飞翔的身影冲向天空。
那一刻，我深深地明白了，连鸟儿都有如此顽强的勇气，我怎么能做不到呢？只有越挫越勇，才能走
向成功！
深夜清凉，微风不燥，耳畔边再次响起那清脆的鸟鸣声，谢谢你！你的那股伟大的力量，推动我前行，
使我成为更好的自己。
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：由题目可知，我们成长的每个阶段都离不开动力，力的来源可以是人，可以是物，也可以
是某段经历，或某种体悟。审题时应理清“动力”与“前行”之间的逻辑关系：“动力”是动态的，是有
过程的，是应该产生相应推动效果的；“前行”是“动力”促成的结果。社会的发展也同样需要动力，可
以是法制的完善、科技的创新、教育水平的提高、人文素养的提升等。不管是从个人成长的“我”或“小
我”的角度来写，还是从社会发展的“我们”或“大我”的角度来写，“动力”这个题目都具有较为广阔
的写作空间。既可叙事抒情，也可议论说理。
选材构思：若习作记叙文，可从生活实际中取材，表现让个人“小我”前进的具体动力。可以写老师
就是自己前行的动力，在自己面临毕业班压力时，老师的悉心指导与暖心鼓励，让自己鼓起斗志迎难而上
并取得了成绩的进步，表现对老师的感激与赞美；还可以写母亲就是自己前行的动力，通过回忆小时候母
亲雨天送伞、生病送医等事件，与自己现在主动承担家务，认真学习回报母亲的事情照应，表现对母亲的
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爱与感激。若习作议论文，可以将勇气、坚持、勤奋等优秀品质作为个人前进的动力进行阐述，也可以将
团结、爱国、奋进等家国理念作为社会进步的动力阐释。可以勤奋是自己前行的动力为中心论点，围绕勤
奋是理想之帆、勤奋是成功之门、勤奋是人生密码的分论点展开论述，阐释勤奋对人生的重要性；还可以
团结是中华民族前进的动力为中心论点，通过列举历史上秦国一统中华获得新发展、反帝反封时期人民团
结抗争才能站起来、改革开放时期各族人民团结奋进建设新中国等事件作为事实论据论证中心论点。无论
习作哪种文体，注意在开头或结尾适当点题，升华文章主旨。
27．（2023·上海闵行·二模）题目：又一次，长风破浪
写一篇600字以上的文章，不得透露个人相关信息（可用小A、C校等符号代替真名），不得抄袭。
【答案】例文:
又一次，长风破浪
面对人生惊涛骇浪，需要有劈波斩浪的气魄，人生就是在一次次的披荆斩棘，长风破浪中前行的。
曾记得一堂体育课，老师叫我们跳高，我体育样样都好，就是跳高是我的弱项，我怕在同学面前失去
威信，所以心里真的十分恐慌。
一条细长的竹竿已经架在跳高架上了。我的心像打着十五只吊桶——七上八下。但是望着比自己矮的
同学都如燕子似的跃过去了，这才长舒了一口气。
呦，轮到我了。我竭力让自己镇定下来，可两腿还是不住地发抖。于是，我深吸了一口气，然后奋力
向目标去……只听“砰”的一声，竿子落了。脚一歪，我把脚给扭了。我强忍着疼痛抑制住泪水，一拐一
拐地走开了。“哈哈！”班上的一些男同学在边上笑我。我暗暗发誓，第二次一定要成功。
还好脚扭得不是很严重，等脚不疼了以后，我决定再上。由于吸取了前一次失败的教训，心里倍添了
几份信心，我摆好了架势，起跑，摆臂，加速，用力一跃——这一次总算跃过去了，心里乐滋滋的。
竹竿又一次的升高了，我又面临着更大的困难，但此时这根令人望而生畏的竹竿在我心中以减轻了不
少的压力，我坚信坚持就是胜利。
第三次冲击开始了，许多人包括不少的男生都节节败退，他们个个都无奈地摇着头。然而这并没有磨
灭我高昂的斗志。我定了定神，然后飞速向前冲刺。近了，更近了……“左脚蹬，右脚提，跳！”随着口
中的节奏，身子轻盈盈地跃过横竿了。再回头望望，竹竿努力创造条件，平平稳稳地躺在竿架上。“啊，
我又一次战胜困难了，我成功了！”我乐得手舞足蹈。
其实，生活中的困难不就像这根细长的“竹竿”吗？只要你不畏艰难勇敢地向前跨，那么展现在你眼
前的就是胜利。
在田径场上，我又一次披荆斩棘，长风破浪！
【详解】本题考查命题作文。
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审题立意：“又一次，长风破浪”这个题目需要从二个关键词入手分析。首先是“又一次”，这不是
第一次，之前是有过长风破浪的经历的，可能未成功，也可能因为某些原因耽搁了。第二是“长风破浪”
的意思为：借着风势破浪前进或飞快地航行，也比喻志向远大，气魄雄伟，不怕困难，奋勇向前。文章可
以表现追逐梦想的执着与艰辛；可以表现不拍困难勇往直前的精神品质；可以表现面对艰难困苦时积极乐
观的人生态度。
选材构思：文章适合写记叙文，文章可以从自己的生活经历中选取合适素材，通过具体的事例，写出
你“长风破浪”的经历，展现你不怕困难，勇往直前，坚强不屈，积极乐观的意志品质，写作时，要有适
当的心理描写和抒情，写出真情实感来。
28．（2023·上海黄浦·二模）请以“不一样，也挺好”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
【答案】范文：
不一样，也挺好
静谧夜晚，一颗星亮不了整个天空，但它奉献出所有的光芒；春回大地，一棵草点缀不了整片大地，
但它焕发出所有的生机；苍茫大海，一滴水填满不了整片海洋，但它给予出所有的力量。渴望那藏在指间
的美丽，虽然渺小，但那不一样的美丽，很美，很美。
芬芳绕指尖
公园中，人很多，来来往往，络绎不绝。独自漫步于公园，那一处吸引了我的注意。游人们争着在那
一簇簇的花丛间拍照，完全忽略了脚下被她们践踏的小生命，一朵又一朵郁金香倒在地上。一个小女孩默
默地蹲在众人后面，怜惜地扶起倒在地上的郁金香，眼神里显得那么脆弱，伤感。她慢慢扶起一朵，轻轻
拭去泥土，又弄来一把土把花固定好，手指轻轻地抚摸着花瓣，似乎在安慰花儿。阳光照射下，花儿显得
格外耀眼。她仍默默地扶……我看得醉了，那映出了别样的美。
责任现指尖
一只塑料袋在广场上飘呀飘，时而落下，时而飘起，往来的人也只是匆匆而过，谁也没注意到，一位
老人，蹒跚地走向塑料袋，准备弯腰，塑料袋打了个旋儿，飘走了。老人继续向前，来到了袋子旁，缓缓
弯下腰，一道优美的弧线划过。他捡起袋子，向垃圾桶走去……弯腰也有魅力，那不一样的美丽，愿社会
充满责任。
爱意消指尖
奶奶安详地坐在凳子上，嘴角洋溢出慈祥的笑容，一手拿着我那破衣服，全神贯注地缝补着。阳光调
皮地掠过奶奶头发，闪烁着斑斑点点的黑。没一会儿，奶奶额头上便渗出一层细细密密的汗珠。奶奶没在
意，仍一心一意地缝着。针线在她手中来回穿梭着，一道道弧线划过，娴熟的动作让我赞叹不已。偶尔奶
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奶粗糙的手指拂过我的脸庞，笑容泛在脸上，一股爱意瞬间流淌全身，暖暖的我笑得咧开了嘴。奶奶编织
着爱，缝织着衣服，那份情，那份特别的美丽，让我久久难忘。
那份不一样的美丽，爱心永驻；那份不一样的美丽，责任长存；那份不一样的美丽，亲情浓郁。
那份不一样的美丽啊，也挺好，愿你更美，更美。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。要求以“不一样，也挺好”为题，写一篇文章。要扣住“不一样”来写“挺好”。怎样
写出“不一样”？可运用“找参照物”法、“对比”法、“具体揭示其独特性”法，“不一样”暗含差异
性和对比之意，故只要找到某个事物来进行参照对比或比较，就可以突出其差异性和独特性。
第二，立意。相比于“外在美”，那么“内在美”就是一种不一样的美丽，它不漂亮，却美在（纯洁、
高贵、朴素等）；相比于“年轻人”，那么“老年人”的积极乐观就是一种不一样的美丽，它不青春蓬勃，
却美在（积极、向上、执着、热爱生活等）。如此类推，任何一种美丽，都可以与其他事物比较，从而得
出其独到的美丽之处。山与水，公园与名胜，平凡人与伟大的人等，都可以比较出其“不一样”的特质。
只要善于思考比较，就可以写得出来。其实“不一样”属于略写内容，有首尾体现和最后总结点题，就可
以。行文时要把“挺好”写得具体，运用充分的细节描写来突出其如何好，要善于在文章结尾点题并总结
全文。
第三，选材。文章的体裁可以是记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较
深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后对比中方能更好的展
现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。
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