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专题03 议论文、说明文阅读（解析版）
一、2021-2022学年上海市闵行区九年级下学期期中语文试题
阅读下文，完成下面小题
蚊子为何喜欢叮咬喝酒人
①《美国蚊子控制协会杂志》早在2002年就发现，喝酒的人被蚊子叮咬的可能性
似乎会显著增加。这项只有13人参与的小型研究表明，那些喝了一瓶啤酒的人更有可
能被蚊子叮咬，至于蚊子为何更容易被喝酒的人所吸引，原因尚不确定。
②我们确实知道蚊子会叮咬人类，这要归因于我们呼吸时会呼出的两种化学物质，
即二氧化碳和辛醇。辛醇是亚油酸分解后产生的仲醇，通常也被称为“蘑菇醇”。因
为它是帮助赋予蘑菇香味的化合物。
③但这又引出了另一个问题：吸醉鬼的血的蚊子也会醉吗？__________在过去的几
千年里，以醉酒人类的血液为生的蚊子数量众多，__________针对这个课题的研究相
对较少，美国宾夕法尼亚大学昆虫学家谭雅·达普基表示：“我怀疑答案是否定的，
因为人类血液中的酒精含量非常低。”
④实际上，蚊子对酒精的影响具有很强的抵抗力。北卡罗莱纳州立大学昆虫学家科
比·沙尔最近指出，喝了10杯酒的人血液中的酒精含量可能只有0．2％。即使蚊子吸
了那个人的血，其影响也是微不足道的。因为蚊子吸血量非常少，相当于把酒精浓度
稀释到1／25的程度。
⑤进化可能也给了蚊子许多额外的帮助。除了血液以外的任何液体都要先被转移到
蚊子的单独消化囊中，那里的酶会将其分解。所以很可能酒精在进入蚊子的神经系统
之前就被中和了。
⑥蚊子也偏爱腐烂的水果，腐烂的水果会产生酒精，因为其中含有发酵的糖分。只
有雌性蚊子以血液为食，以便获得产生卵子所需的蛋白质。雄性和雌性坟子也以花朵
产生的花蜜为食，蚊子是关键的传粉者，并利用花蜜中所含的糖为它们提供生存所需
的能量。这种花蜜有时也能发酵成少量的酒精。
⑦有些人的基因组成使他们对蚊子更有吸引力，多达20％的人可能携带着使他们
更容易被叮咬的特征。其中包括血型：O型血被咬的几率是A型血的两倍。其他危险因
素包括体温过高、孕妇（可能与体温有关）、大量呼气（排放更多二氧化碳）以及体型较大的人。
⑧你喝的酒中含有的乙醇以及通过汗液排出的微量乙醇，可能在向蚊子暗示附近有
关者蚊子也会选择叮咬的位置，这取决于它们攻击的种类。有些蚊子更喜欢腿和脚，
而其他蚊子更喜欢叮脖子和脸，这可能是因为它们关注的是你嘴巴和鼻子排放出的一
氧化碳。
⑨达普基解释称：“如果你饿了，四处走动，更有可能让你朝某个方向走的是食物
的味道，例如强烈的热狗香味。”酒精可能成为敲响晚餐的钟声，但麦卡利斯特指出，
吸引蚊子靠近你的主要因素可能与你的基因构成有关。
（选自《大众科学》2019年3期，有删改）
8. （1）在第③段空格处填入最合适的关联词（ ）
A．虽然……但是……
B．不但……而且……
C．因为……所以……
D．即使……不过……
（2）请解释在第③段空格处填入此关联词的原因_________
9. 根据文章内容，概括蚊子喜欢叮咬喝酒人可能有哪些原因。
①因为酒精中所含的糖为蚊子提供了生存所需的能量；
②因为喝酒的人________________________________；
③因为喝酒的人________________________________。
10. 下列对选文内容的表述，正确的是哪一项？（ ）
A. 蚊子会叮咬人类，主要是因为人们呼出的气体中含有“蘑菇香味”的蘑菇醇。
B. 谭雅·达普基认为蚊子不会醉酒，因为它们吸血量非常少，稀释了酒精浓度。
C. 蚊子以血液为食，因为血液中所含的蛋白质能够为它们提供生存所需的能量。
D. O型血被咬的几率是A型血的两倍，说明其基因组成可能对蚊子更有吸引力。
的
11. 请将下面一段话放在文中合适 位置，并阐明理由。
伦敦自然历史博物馆昆虫专家艾丽卡·麦卡利斯特说：“很多成年蚊子体内都有储
存汁液的系统，随后会将汁液缓缓释放出来。酶能分解一切有害物质，比如酒精和细
菌。”麦卡利斯特之前就有过关于酒精对果蝇影响的研究，这些小昆虫对富含酒精的
腐烂水果有着强烈的味觉。她说：“我不知道蚊子是不是醉了，但我们在果蝇身上看
到过醉态。它们确实会喝醉，但它们的忍耐力很强。在微剂量的情况下，它们会变得非常活跃，而且轻浮，比如对伴侣不再挑剔，增大剂量后，它们就会醉倒。”
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
【答案】
8.①. A ②. 因为“在过去的几千年里，以醉酒人类的血液为生的蚊子数量众多”
与“针对这个课题的研究相对较少”构成转折复句，所以用“虽然…但是”。
9.①. 二是喝酒人呼出的气体有比一般人更多的辛醇，散发更多的香味，吸引蚊子；
②. 三是喝酒人所喝的酒中含有的乙醇以及通过汗液排出的微量乙醇吸引了蚊子。
10. D
11. 放在第⑥段前面。题干中的麦卡利斯特说：“我不知道蚊子是不是醉了。。”第
第⑥段中说“蚊子也偏爱腐烂的水果，腐烂的水果会产生酒精，因为其中含有发酵的
糖分”紧承麦卡利斯特的这句话，引出了蚊子利用花蜜中所含的糖为它们提供生存所
需的能量。这种花蜜有时也能发酵成少量的酒精。回答了蚊子也可能会醉。
【8题详解】
考查关联词的使用。
（1）结合文章第③段“在过去的几千年里，以醉酒人类的血液为生的蚊子数量众多”
与“针对这个课题的研究相对较少”可知，这两个句子构成转折关系。由此应选一个
表示转折关系的关联词；
故选A。
（2）考查句子的理解。结合文章第③段“在过去的几千年里，以醉酒人类的血液为生
的蚊子数量众多”与“针对这个课题的研究相对较少”可知，这两个句子构成转折关
系。由此应选一个表示转折关系的关联词；“虽然……但是……”表示转折关系，
“不但……而且……”表示递进关系，“因为……所以……”表示因果关系，“即
使……不过……”表示假设关系。据此可知，此处应填“虽然……但是……”。
【9题详解】
考查信息的筛选和概括。
结合文章第②段“我们确实知道蚊子会叮咬人类，这要归国于我们呼吸时会呼出的两
种化学物质，即二氧化碳和辛醇。辛醇是亚油酸分解后产生的仲醇，通常也被称为
“蘑菇醇”。因为它是帮助赋予蘑菇香味的化合物”、第⑥段“蚊子也偏爱腐烂的水
果，腐烂的水果会产生酒精，因为其中含有发酵的糖分。只有雌性蚊子以血液为食，以便获得产生卵子所需的蛋白质。雄性和雌性坟子也以花朵产生的花蜜为食，蚊子是
关键的传粉者，并利用花蜜中所含的糖为它们提供生存所需的能量。这种花蜜有时也
能发酵成少量的酒精”可知蚊子喜欢酒精，因为酒精中所含的糖为蚊子提供了生存所
需的能量；喝酒的人呼出的气体，含有比一般的人更多的辛醇，散发更多的香味，从
而吸引蚊子；
结合文章第⑧段“你喝的酒中含有的乙醇以及通过汗液排出的微量乙醇，可能在向蚊
子暗示附近有关者蚊子也会选择叮咬的位置”可概括出原因：喝酒人所喝的酒中含有
的乙醇以及通过汗液排出的微量乙醇吸引了蚊子。
据此进行概括即可。
【10题详解】
考查对文章内容的分析。
A.结合第②段“我们确实知道蚊子会叮咬人类，这要归因于我们呼吸时会呼出的两种
化学物质，即二氧化碳和辛醇。辛醇是亚油酸分解后产生的仲醇，通常也被称为‘蘑
菇醇’”可知选项说法与原文不符；
B.根据文章第③段“美国宾夕法尼亚大学昆虫学家谭雅·达普基表示：‘我怀疑答案
是否定的，因为人类血液中的酒精含量非常低。’”可知谭雅·达普基认为蚊子不会
醉酒是因为人类血液中的酒精含量非常低；
C.结合文章第⑥段“只有雌性蚊子以血液为食，以便获得产生卵子所需的蛋白质”可
知选项说法与原文不符；
故选D。
【11题详解】
考查句子衔接。
根据这一段话中的“麦卡利斯特之前就有过关于酒精对果蝇影响的研究，这些小昆虫
对富含酒精的腐烂水果有着强烈的味觉。她说：“我不知道蚊子是不是醉了，但我们
在果蝇身上看到过醉态。它们确实会喝醉，但它们的忍耐力很强。在微剂量的情况下，
它们会变得非常活跃，而且轻浮，比如对伴侣不再挑剔，增大剂量后，它们就会醉
倒。”可知麦卡利斯特之前就有过关于酒精对果蝇影响的研究，这些小昆虫对富含酒
精的腐烂水果有着强烈的味觉，而第⑥段中说“蚊子也偏爱腐烂的水果，腐烂的水果
会产生酒精，因为其中含有发酵的糖分”紧承麦卡利斯特的这句话，引出了蚊子利用
花蜜中所含的糖为它们提供生存所需的能量。这种花蜜有时也能发酵成少量的酒精，回答了蚊子也可能会醉。由此可知这一段话应放在第⑥段前面。
二、2021-2022学年上海市民办新复兴初级中学九年级下学期期中语文试题
阅读下文，并回答问题。
人类起源于一条鱼
①2019年10月26日，有着中国“搞笑诺贝尔奖”之称的菠萝科学奖颁奖大会在
浙江温州举行。本届的特别奖菠萝U奖颁给了一项古生物学的成就——澄江古生物化
石研究。该项研究的宣传语是：澄江小虫虫，你的小祖宗。
②在这些“小虫虫”中，最为人们所知的是昆明鱼化石，它的发现者是中国科学院
院士、古生物学家舒德干。昆明鱼是目前发现的最早产生脊索的动物。有了脊索，接
下来动物就可以进化出脊椎，而脊椎对动物来说意义非凡。脊索对昆明鱼的意义在于：
首先，有了脊索，昆明鱼在5.3亿年前寒武纪的海洋中就可以拥有更多生存的机会，
昆明鱼体内的肌肉就能以它为基础呈“之”字形排列，从而让其游得更快；其次，有
了脊索，昆明鱼便可以进化出一件特殊的“武器”——颌，这个武器对进食和防卫来
说非常重要。
③有了脊索和以此为基础进化而来的脊椎，动物就可以进化出头骨和颅骨。有了颅
骨的保护，感觉细胞和神经中枢才能安全地进化。最终，颅骨里面的神经细胞越来越
多，形成神经节，众多的神经节最后发展成为一个终极成品——大脑。
④在了解昆明鱼的情况之后，有的科学家称昆明鱼是当今人类的祖先。这是怎么回
事呢？从生物学的系统来看，人的位置是这样的：动物界—脊索动物门—脊椎动物亚
门—哺乳纲—真兽亚纲—灵长目—类人猿亚目—人科—人亚科—人属。也就是说，所
有的脊椎动物都从属于脊索动物门。从目前的考古发掘来看，脊索动物是由昆明鱼进
化而来的，所以我们不得不支持这个貌似非常荒谬的结论：人是由昆明鱼进化而来的。
其实，这种说法是有科学道理的。众所周知，人类胚胎早期有一个阶段的形态和鱼非
常相似，并且还有鳃裂。19世纪20年代，德国的解剖学家马丁•拉斯科发现，在鸟类
和哺乳类动物的早期胚胎中都曾经出现过鳃裂。所以，人类起源于一条鱼并不是胡说
八道，而是符合“因为所以，科学道理”的逻辑。
⑤值得一提的是，目前的动物界有一种动物和昆明鱼非常接近，那就是文昌鱼。脊
索动物门中除脊椎动物亚门外，还有尾索动物亚门和头索动物亚门。头索动物亚门中只有一种动物，那就是文昌鱼。文昌鱼的大部分特征像无脊椎动物，只是它的背部有
脊索。与其他门的动物不一样，文昌鱼一直没有进化，始终在“原地踏步”，这也使
得它成了生物进化史中的“活化石”。
⑥在了解了“小虫虫”的前世今生，尤其是昆明鱼的情况后，你去澄江县看到“澄
江小虫虫，你的小祖宗”这条标语，一定不会感到不明所以，而是会忍俊不禁。
（选自《知识窗》）
（1）下列对选文的有关分析不正确的一项是（ ）
A. 本文是一篇事理说明文，按照逻辑顺序，详细介绍了人类起源于一条鱼的原因。
B. 第①段采用了以记叙为主的表达方式，意在引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。
C. 第④段中画线语句体现了说明文语言的严谨性、准确性，删去后文意会发生改变。
D. 本文综合采用了多种说明方法，如列数字、举例子、打比方、下定义、作比较等。
（2）下列说法符合文意的一项是（ ）
A. “澄江古生物化石研究”获得本届特别奖菠萝U奖的原因是：研究发现澄江小虫虫
是人类的小祖宗。
B. 中国科学院院士、古生物学家舒德干最早发现昆明鱼，它是目前发现的最早产生脊
索的动物。
C. 人类是由昆明鱼进化而来的，这个结论虽然非常荒谬，但却符合“因为所以，科学
道理”的逻辑。
D. 文昌鱼是因为它的背部有脊索，所以一直没有进化，这使得它成了生物进化史中的
“活化石”。
（3）下列对人类起源于一条鱼的分析不符文意的是（ ）
A. 昆明鱼是最早产生脊索的动物。
B. 人所从属的脊椎动物都是由脊索动物进化而来的。
C. 人类胚胎早期有一个阶段的形态和鱼非常相似，并且还有鳃裂。
D. 文昌鱼的大部分特征像无脊椎动物，只是它的背部有脊索。
（4）阅读下列语段，它可以放在哪两段之间，并说说理由。
澄江古生物化石在业内大名鼎鼎，距今约5.3亿年，是世界范围内保存非常完好的
寒武纪古生物化石群，共有16个门类，200多个古生物化石。科学家在其中发现了大
量奇特且完整的古生物，这一发现为地球生命的“寒武纪大爆发”提供了有力的证据。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________【答案】
（1）D （2）A （3）D
（4）应放在①②段之间。因为此句承接上文“本届的特别奖菠萝 U奖颁给了一项古生
物学的成就——澄江古生物化石研究。该项研究的宣传语是：澄江小虫虫，你的小祖
宗”。
【小问1详解】
D．第②段“昆明鱼在5.3亿年前寒武纪的海洋中就可以拥有更多生存的机会”运用了
列数字。“昆明鱼便可以进化出一件特殊的‘武器’——颌”运用了打比方。第④段
中的“19世纪20年代，德国的解剖学家马丁•拉斯科发现，在鸟类和哺乳类动物的早
期胚胎中都曾经出现过鳃裂”是举例子，第⑤段“文昌鱼的大部分特征像无脊椎动物，
只是它的背部有脊索。与其他门的动物不一样，文昌鱼一直没有进化”是作比较。并
没有用到下定义。故选D。
【小问2详解】
B.根据第②段中的“最为人们所知的是昆明鱼化石，它的发现者是中国科学院院士、
古生物学家舒德干”可知，舒得干发现的是昆明鱼化石，而不是昆明鱼；
C.根据第④段中的“所以我们不得不支持这个貌似非常荒谬的结论”可知本项“这个
结论虽然非常荒谬”有误；
D.“文昌鱼的背部有脊索”与“一直没有进化”没有因果关系，于文无据；
故选A。
【小问3详解】
D．根据第⑤段中的“与其他门的动物不一样，文昌鱼一直没有进化，始终在‘原地踏
步’”可知，文昌鱼一直没有进化，也就是说它不可能进化为人类。所以本项不属于
对人类起源于一条鱼的分析。故选D。
【小问4详解】
考查说明材料回归。题目所给语段中的“澄江古生物化石在业内大名鼎鼎”紧承首段
末句“澄江小虫虫，你的小祖宗”。第②段首句中的“这些‘小虫虫’”指的是语段
中的“科学家在其中发现了大量奇特且完整的古生物”。故应放入首段和第②段之间。
三、2021-2022学年上海市徐汇区年九年级下学期期中语文试题阅读下文，完成各题
抗体药物：精准激发人体免疫系统“小宇宙”
张晔
①在新冠肺炎疫情暴发后，抗体药物因为独特的靶向性而被率先研究开发，中和抗
体通过与新冠病毒结合，抑制病毒的活性，来保护细胞免受侵害。
②对抗体的研究始于19世纪80年代后期，学者们在研究病原菌的过程中，发现在
感染者的血清中有“杀菌素”，这是人类最早发现的抗体。科学家根据抗体来源的特
性，把能刺激宿主产生抗体的物质命名为抗原。后来科学家们逐渐认识到，人体内有T
细胞和β细胞这两大类免疫细胞，抗体是由β细胞识别抗原后活化、增殖分化为浆细
胞，并由浆细胞合成与分泌的、具有特殊氨基酸序列的，能够与相应的抗原发生特异
性结合的免疫球蛋白分子。
③1975年，英法两国科学家将鼠源的β淋巴细胞同肿瘤细胞融合形成杂交瘤细胞。
这种从一株单一细胞系产生的抗体就叫单克隆抗体，简称单抗。第一代单克隆抗体就
此诞生。这种抗体特异性高，仅针对某一特定抗原，表位性质均一，易于大量生产。
单克隆抗体药物能干预疾病发生和进程，也能激活人体的“小宇宙”对抗疾病，为肿
瘤等疾病的治疗带来了新的希望。
④单抗药物机理清晰，对靶点的选择性高，特异性强。好的单抗药物可以高效率击
中靶点，减少副作用。近年来，抗体药物已多次应用于“阻断”艾滋病病毒、埃博拉
病毒、 MERS ( 中东呼吸综合征 ) 病毒等侵入，主要思路就是支持免疫系统的工作，或者
刺激人体免疫系统的功能来阻止病毒入侵。
⑤科学家已经研究出人源化抗体和全人源抗体制备技术，使得抗体药物可以较好地
应用于人体。当新冠肺炎疫情暴发后，我们如果能从康复病人的细胞中寻找抗体，经
过一系列的试验，找到抗体药物，就可以有效对抗病毒。
⑥日前最关键的工作还是寻找特异性强的中和抗体。虽然许多科研机构和企业都宣
称找到了一些新冠病毒抗体，但是还必须通过临床检测才能验证其是否可准确识别新
冠病毒。
⑦其次,就是验证抗体的中和能力。新冠病毒感染的原理是通过病毒颗粒表面的S
蛋白与人体ACE2受体结合,进入细胞内被转录酶复制，重新组装成大量新的病毒，又
去继续感染其他细胞。中和抗体需要能够结合S蛋白，阻断和受体的结合。但是有的
抗体可以识别新冠病毒，也能连接病毒，却不能有效中和，这样的抗体不具备药用价值。
⑧寻找到特异性中和抗体并完成一系列体内体外检测和安全性实验后，拿到该抗体
的特有氨基酸序列，就可以开始构建稳定细胞株，制药企业就可以进行大规模生产。
而生物制药企业必须具备稳定的生产工艺和质量保持体系,保证生产出来的抗体具有药
物活性和稳定性。
（选自中国科技网，有删改）
9. 本文标题中的“小宇宙”的含义是_________________________________。
10. 下列表述不符合文意的一项是（ ）
A. 抗体就是血清中的杀菌素，抗原就是刺激宿主产生抗体的物质。
B. T细胞和β细胞这两大类免疫细胞中能产生抗体的只有β细胞。
C. 仅针对某一特定抗原，表位性质均一的抗体叫作单抗。
D. 好的单抗药物可以高效率击中靶点，没有副作用。
11. 第④段中划线句子运用了____________说明方法，其作用是_______________。
12. （1）文中认为大规模生产抗体药物治疗新冠肺炎之前，还需要做哪些工作?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（2）除了文中介绍的药物抗疫外，请再举出三种防疫的具体措施。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
【答案】
9. 符合要求即可 10. D
11.①. 运用了举例子的说明方法， ②. 列举了抗体药物“阻断”艾滋病病毒、埃
博拉病毒、MERS（中东呼吸综合征）病毒等侵入的例子，具体地说明了抗体药物可以
阻止病毒入侵。
12. （1）寻找特异性强的中和抗体；验证抗体的中和能力；完成体内体外检测和安全
性实验后，构建稳定细胞株。
（2）示例：采取消毒措施，杀灭环境中的病毒；隔离病人和疑似感染者，切断传播途
径。
【9题详解】
考查对文本内容的理解。根据题目“抗体药物：精准激发人体免疫系统‘小宇宙’”和第③段中的“单克隆抗体药物能干预疾病发生和进程，也能激活人体的‘小宇
宙’对抗疾病，为肿瘤等疾病的治疗带来了新的希望”可知，“小宇宙”指的是人体
免疫系统。
【10题详解】
D．根据第④段中的“好的单抗药物可以高效率击中靶点，减少副作用”可知本项“没
有副作用”过于绝对。故选D。
【11题详解】
考查说明方法。画线句列举了抗体药物多次应用于“阻断”艾滋病病毒、埃博拉病毒、
MERS(中东呼吸综合征)病毒等侵入的列子，这是举例子的说明 方法。联系画线句中
的“或者刺激人体免疫系统的功能来阻止病毒入侵”可知，此处举例具体地说明了抗
体药物可以阻止病毒入侵。
【12题详解】
（1）考查筛选信息。
根据第⑥段中的“日前最关键的工作还是寻找特异性强的中和抗体”可得：寻找特异
性强的中和抗体。
根据第⑦段中的“其次,就是验证抗体的中和能力”可得：验证抗体的中和能力。
根据末段中的“寻找到特异性中和抗体并完成一系列体内体外检测和安全性实验后，
拿到该抗体的特有氨基酸序列，就可以开始构建稳定细胞株”可得：完成体内体外检
测和安全性实验后，构建稳定细胞株。
（2）考查观察生活的能力。开放类试题，言之成理即可。如：公共场所严格实行一米
线制度，进入公共场所严格扫码测温，尽量减少外出，不要去人群聚集处，避免近距
离接触任何有感冒或流感样症状的人。
四、2021-2022学年上海市宝山区九年级下学期二诊断语文试题
阅读下文，完成下面小题
我们为什么打喷嚏？
①“阿嚏！”打喷嚏的时候，如果是在西方国家，可能旁边会有人说：“保佑
你！”而在中国。则可能有人会说：“谁想你了？”这种习俗由来已久。《诗经》中
已有“寤言不寐，愿言则嚏”的诗句，意思是：我忧心忡忡睡不着，你想念我让我打喷嚏。
②打喷嚏当然不是因为有人在想你，而是因为有东西（例如灰尘）刺激鼻腔粘膜后
产生的本能反应。鼻腔粘膜的神经末梢受到刺激，一种叫组胺的物质释放出来，刺激
粘膜上的分泌细胞生产粘液，为打喷嚏做准备（如果鼻腔干燥的话是打不了喷嚏的）。
与此同时，神经信号从三叉神经传递到了脑干的呼吸中枢，脑再把信号传到与呼吸有
关的肌肉，刺激它们收缩，不由自主地吸气，关闭呼吸道，挤压胸部，然后快速地呼
气。这时，肺部里的空气向上、向外喷射而出，张嘴发出响亮的声音，鼻涕、唾液也
跟着飞射出去。打喷嚏时空气的喷射速度极快，能达到每小时160千米。相当于台风
的速度。而一次喷嚏可能打出成千上万粒飞沫，飞出几米远。
③打喷嚏有什么用呢？由于喷嚏是因为有外来物刺激鼻粘膜产生的，人们马上会想
到，打喷嚏是为了把这些有害物质清除出去，同时也能清洁鼻腔，让鼻腔更好地发挥
过滤空气的作用。问题是，成年人在打喷嚏时通常是张大嘴巴的，这样就不容易把鼻
腔里的脏物排出去，对鼻腔的清洁作用很有限。像大多数哺乳动物，它们是闭着嘴打
喷嚏的，能有效地清洁鼻腔。多数哺乳动物的嗅觉非常敏感，嗅觉是它们赖以生存的
基础，喷嚏清洁鼻腔的作用就非常重要。而人类的生存更多地靠视觉，嗅觉已大大退
化了，喷嚏的好处也就没那么明显。
④打喷嚏不仅没有什么明显的益处，反而有害处。某些导致呼吸系统疾病的病菌、
病毒都能刺激人体打喷嚏，随着飞沫喷射出去。这并不能减少体内的病菌、病毒，因
为人体抵御呼吸系统疾病主要靠的是免疫系统，喷嚏排出的那点病原体的影响可以忽
略不计。病菌、病毒利用了人体的本能反应，巧妙地借助喷嚏来传播自己。人们打喷
嚏时通常会不由自主地闭上眼睛，这倒像是一种自我保护，避免沾有病菌、病毒、脏
物的飞沫进入眼睛。
⑤有很多因素都会让人打喷嚏，除了灰尘、病菌、病毒，还有刺激性气体、花粉、
螨虫、温度的变化等。奇怪的是，有的人遇到强光时，例如从室内走到阳光下时，也
会不由自主地打喷嚏。大约25%的人会有这种“光喷嚏反射”，它是刺激眼睛直接导致
的，没有经过鼻腔的中介。
⑥为什么会是这样，目前还不是很清楚。一种可能是神经的传导出现干扰。眼睛在
感受到强光时，会发生“瞳孔光反射”，视网膜把突然感受到强烈光线的信号通过视
觉神经传到脑。脑再通过神经发出指令。命令瞳孔收缩。视觉神经和三叉神经靠得很
近，有些人的神经线路“绝缘"性能不好，在视觉神经把信号传给脑时，有一部分信号被附近的三叉神经接收了，从它那里传给脑干，发出了打喷嚏的命令。
⑦“光喷嚏反射”没有什么益处，通常也不会有害处。但是在很特殊的情况下会有
风险。如飞行员驾机降落到海岸边或航空母舰时，水面反射的阳光如果刺激飞行员打
喷嚏，就可能让他突然间失去控制。要避免这种风险很简单，戴上太阳镜即可，用不
着祈梼“保佑你！”
9. 第①段引用《诗经》中的诗句，其作用是___________
10. 根据文章内容，打喷嚏对人的影响是____________________________，对鼻腔有
限的清洁作用是________________________。
11. 文章依次介绍了引发人们打喷嚏的两种原因分别是______________，
_______________，请结合文章内容简述这样安排顺序的理由。
12. 下列对文章理解有误的一项是
A. 人类打喷嚏跟“祸福先兆”“有人想念”等没有必然联系，只是人体应对刺激的本
能反应。
B. 大多数哺乳动物靠打喷嚏清洁鼻腔，保持嗅觉灵敏，对维持其生计没有很大的影响。
C. 引起打喷嚏的因素，包括但不限于灰尘、病毒、刺激性气体、花粉、螨虫和温度变
化。
D. 对于飞行员来说，避免“光喷嚏反射”可能带来的危险，戴上太阳眼镜是简单有效
的方法。
【答案】
9. 引出说明对象“我们为什么会打喷嚏”；引用诗句，使文章有文化气息，激发读者
的阅读兴趣。
10.①. 造成病菌、病毒的传播 ②. 排出脏物
11.①. 外来物刺激鼻腔黏膜 ②. 强光刺激形成神经反射
多人因为前者引发打喷嚏；25%的人会因受强光刺激而打喷嚏，这是按照的由主到次的
逻辑顺序来说明。
12. B
【9题详解】
本题考查引用的作用。引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语
等,以表达自己思想感情的修辞方法。运用引用辞格,既可使文章言简意赅，有助于说
理抒情；又可增加文采，增强表现力。①段引用《诗经》中“寤言不寐，愿言则嚏”的诗句，让“打喷嚏”这一通常现象具
有了文化意蕴 ，可增加文采，激发读者的阅读兴趣；结合①段“而在中国，则可能有
人会说：‘谁想你了？’这种习俗由来已久”可知，既说明了打喷嚏时中国人会说
“谁想你了”的现象由来已久，又引出下文对我们为什么打喷嚏的说明。
【10题详解】
本题考查信息筛选和提炼。
（1）根据④段“打喷嚏不仅没有什么明显的益处，反而有害处……病菌、病毒利用了
人体的本能反应，巧妙地借助喷嚏来传播自己。”可知，打喷嚏造成病菌、病毒的传
播；
（2）根据③段“打喷嚏有什么用呢？……打喷嚏是为了把这些有害物质清除出去，同
时也能清洁鼻腔”可知，打喷嚏能排出脏物。
【11题详解】
本题考查材料概括和说明顺序。
第一问
（1）根据②段“打喷嚏当然不是因为有人在想你，而是因为有东西（例如灰尘）刺激
鼻腔粘膜后产生的本能反应”，可概括为：外来物刺激鼻腔黏膜；
（2）根据⑤段“奇怪的是，有的人遇到强光时，例如从室内走到阳光下时，也会不由
自主地打喷嚏”和⑥段“一种可能是神经的传导出现干扰。眼睛在感受到强光时……
发出了打喷嚏的命令”，可概括为：强光刺激形成神经反射。
第二问
根据⑤段“大约25%的人会有这种‘光喷嚏反射’”可知，大多数人是因为外来物刺激
鼻腔黏膜打喷嚏，只有大约25%的人才因为强光刺激形成神经反射打喷嚏，可见，作者
是按照有主到次的逻辑顺序安排文章内容的。
【12题详解】
本题考查内容理解。
B.理解有误。根据③段“多数哺乳动物的嗅觉非常敏感，嗅觉是它们赖以生存的基础，
喷嚏清洁鼻腔的作用就非常重要”可知，大多数哺乳动物靠打喷嚏清洁鼻腔，保持嗅
觉灵敏，对维持其生计“非常重要”，而非“没有很大的影响”。故选B。五、2021-2022学年上海市宝山区九年级下学期二模语文试题
阅读下文，完成下面小题。
苦是人生的补药
马祖云
①有哲人说，苦是奋进人生的一种补药，吃苦能补精神、补信念、补品格、补才能，
使人生由苦至甜，走向理想的彼岸。
②志从苦中砺。“精金美玉的人品，定从烈火中慢来：搬天揭地的事功，须向薄冰
上履过。”古往今来，举凡抱负高远者，必先立志献身；献身信仰历程，必是“苦其
心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的艰辛磨砺。正是这样的人生淬炼，才使思
想跃然升华、信念愈加坚定、毅力不断坚强、人格日臻完善，从而实现远大的人生抱
负。朱德、贺龙等无数老一辈革命家，立志能身信仰，或舍弃高官厚禄，或告别富裕
生活，矢志投身艰苦卓绝的革命斗争，皆经历了一个浴火重生的过程。正所谓，吃苦
励志，苦生芳华。
③才从苦中长。立学，是奋进人生的一门必修课。立学成才，尤须呕心沥血、渐入
佳境的修炼与升华。正如著名学者王国维所阐述的三重境界：始而“独上高楼，望尽
天涯路”，谁而“衣带渐窗馋不悔，为伊消得人惟悼”，终而“甚欢回首，那人却在，
灯火阁珊处”。有道是“______________，______________”，成才不惧苦，就能苦
出才学，苦出功底，苦出硕果。
④功从苦中建。没有汗水，难有收获：安于享受，难以建功。________________是
拓荒者的底色，坚忍乃创业者的特质。哲人言，一切希望和理想，都要靠咬牙挺着，
一直挺来成功的曙光。科学家发明创造的背后，是坚忍不拔的艰难攻关；体育健将摘
金夺银的背后，是千锤百炼的艰辛付出；名师名角一鸣惊人的背后，是厚积薄发的艰
苦练功。遵义草王坝村老支书黄大发，坚忍36年苦战，才凿通绕三重大山、过三道绝
壁、穿三道险崖的水渠，彻底改变了山民世代缺水的命运。科学家南仁东，带着300
多幅卫星遥感图，艰辛勘探了1000多处重峦洼地，终于找到安装“天眼”的最佳位置。
无数建功立业者的经历表明：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”
⑤然而，在当今社会，总有一些既想舒心获得，又不愿苦心付出的“自在”者。有
的只想吃香喝辣而不想吃苦受累，让梦想成了梦幻；有的想出彩而不想出力，让愿景
成了泡影。有的想升迁而不想作为，让机遇成了“危机”。殊不知，天下没有坐享其
成的好事。实现梦想的道路是艰难曲折的，但只要有吃苦开拓精神，必如习近平总书记所言：“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。”
（文章有改动）
8. 联系上下文，结合下列注释，第④段“______”处填写正确的词语应是（ ）
A. 艰苦：艰难困苦 B. 坚苦：坚韧刻苦
9. 根据文章内容，完成下列填空。
①_______________②_______________③________________
10. 下列句子能填入第③段画线处，作为论据的一项是（ ）
A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B. 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D. 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
11. 从语言表现力的角度，简析本文标题的妙处。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
【答案】
8. B
9.①. 吃苦的意义（作用/积极影响） ②. 志从苦中砌 ③. 机遇变成危机
10. C
11. ①标题运用比喻的修辞手法，生动地表现了人生困境会带来痛苦，但是更能提升
人各方面的能力，最终收获成功。②在准确表达作者的观点的同时，能吸引读者的阅
读兴趣。
【8题详解】
本题考查内容填写。所填内容应该与上下文内容衔接。根据第④段“坚忍乃创业者的
特质”，联系前文“是拓荒者的底色”可知，所填内容应为“拓荒者”所具备的精神
品质；再联系后文“哲人言，一切希望和理想，都要靠咬牙挺着，一直挺来成功的曙光。科学家发明创造的背后，是坚忍不拔的艰难攻关；体育健将摘金夺银的背后，是
千锤百炼的艰辛付出；名师名角一鸣惊人的背后，是厚积薄发的艰苦练功”可知，后
文引用名言，列举科学家坚忍不拔攻坚克难的事例，列举体育健儿千锤百炼摘金夺银
的事例，列举名师名角厚积薄发的事例，都是为了论述“坚韧刻苦”对人的促进作用，
故而第④段应填入“坚苦”一词；
故选B。
【9题详解】
本题考查论证思路。
本文首段“有哲人说，苦是奋进人生的一种补药，吃苦能补精神、补信念、补品格、
补才能，使人生由苦至甜，走向理想的彼岸”就提出中心论点即“苦是人生的补药”；
接下来第②段“志从苦中砺”，第③段“才从苦中长”，第④段“功从苦中建”，从
三个方面，具体正面论述了“吃苦的意义”；
第⑤段“然而，在当今社会，总有一些既想舒心获得，又不愿苦心付出的‘自在’者。
有的只想吃香喝辣而不想吃苦受累，让梦想成了梦幻；有的想出彩而不想出力，让愿
景成了泡影。有的想升迁而不想作为，让机遇成了‘危机’”，“然而”一词表示转
折，列举了不能吃苦带来的严重后果，即“梦想成为梦幻”“愿望成为泡影”“机遇
变成危机”。
【10题详解】
本题考查论据的补充。
第③段围绕分论点“才从苦中长”展开论述；联系横线处后文“成才不惧苦，就能苦
出才学，苦出功底，苦出硕果”可知，作为论据名言应体现“苦”对成才的促进作用；
A．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，体现的是不惧磨难（磨炼），自身坚劲；
未体现“苦”对成才的促进作用；
B．“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”，体现的是命途的坎坷；未体现“苦”对成
才的促进作用；
C．“书山有路勒为径，学海无涯苦作舟”，体现的是勤奋学习，不畏艰苦，促进自身成长；体现了“苦”对成才的促进作用
D．“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，体现的是能够长时间忍受环境的艰苦；未
体现“苦”对成才的促进作用；
故选C。
【11题详解】
本题考查文题的妙处。
文题“苦是人生的补药”，运用了比喻的修辞手法，将苦比作人生的补药，体现人生
困境会带来痛苦的同时，会促进个人的成长，收获成功；文题点明作者的中心论点
（观点），激发读者阅读兴趣。
六、2021-2022学年上海市徐汇区九年级下学期二模语文试题
阅读下文，完成下面小题
语法浅说
①语法，通俗地说，它讲的是用词造句的规律。语文学习学语法，有助于自觉、灵
活地掌握用词造句的规律，提高阅读能力和写作能力，为今后更好地进一步学习语文
和解决工作、生活中的问题打下坚实的基础。
②语法，包括“词法”和“句法”两部分。一般地说，词法讨论的是词的结构、词
的变化情况和词的分类概况等。句法则是讨论句子里面的短语（即词组）的构成、句
子成分之间的关系、句子的类型、构成句子的规则等。词法和句法，两者是一个问题
的两个方面。两者从各自的“立场”上，在阐释同一事物或问题时，恰好是“各抒己
见”，并“言之成理”，反映了两个“侧面”。
③语法具有概括性。我们平常常讲“走走、看看、说说、笑笑、写写、画画、打扫
打扫、研究研究”。于是就这一语言现象，我们便可概括出一条词的变化情况和规则：
有些动词能重叠，表示动作短暂。又如，我们常这样说或这样写：“冬奥会精彩。”
“教室环境整洁。”“这道题目很难。”于是，我们就这一语言现象，又可以概括出
一条组句的规律和规则来：名词在前，形容词在后，就可以组成主语与谓语的关系，
成为一种主谓句。所以，我们说，语法规则是从大量的具体的语言现象中概括出来的。
④语法具有固定性。世界上任何事物都是在发展变化的，语法也不例外。但是，语
法的变化又是极为缓慢的，它同语音、词汇比较起来，变化明显滞后。例如，我们现在所学习的现代汉语里“主→谓→宾”这种语法成分格式，其实在三千多年前的甲骨
卜辞中已经是十分常见的了。在语言的三要素即语音、词汇、语法这三者中，语音和
词汇一般来说变化较快，而语法则变化很慢，它是三要素中最为稳定的要素。
⑤语法具有民族性。世界上每个民族的语言，都有他们自己的语法系统。拿汉语和
英语来看，两者虽有相同之处，但不同之处就多得多。例如，中国人说“十本书”，
英国人说“ten books”。这两者相同之处是数词都在名词之前，可是汉语（现代汉
语）的数词和名词的结合中，中间一般要有相应的量词，而英语就没有这条规则；英
语名词一般有复数与单数的形态变化，汉语则没有。
⑥我们学语法的根本目的，（ ）只记住一些语法术语，应付考试，（ ）要
能够灵活运用语法规则和规律。语文学习需要通过一些练习和实践，从而熟练地运用
这些语法规则，提高语文学习的成效。现代汉语是“以典范的现代白话文著作为语法
规范”的，多读名家名作，在语言上就会收到潜移默化的效果，巩固语法知识也就自
然融于其中了。
（节选自上海交通大学出版社《中文知识丛书：语文语法》；编者：汪洋）
8. 根据上下文，填入第⑥段括号内的词语最恰当的一项是（ ）
A. 不光……也
B. 与其……不如
C. 既……又
D. 不是……而是
9. 根据③-⑥段内容填写下图。
10. 以下语段应该放在第几段？理由是什么？
例如，“她弹钢琴。”这个极为简单的短句，从词法方面说，这句有三个词。它们是单纯词“她”“弹”和合成词“钢琴”；三个词各有不同的词法功能，若划分词性，
则分别属“代词”“动词”和“名词”。从句法方面讲，这句的三个词可以划分成主
语、谓语、宾语这几个成分。这个句子由主谓短语构成，是单句。那么，这句的
“她”，从词法来分析，当属代词；从句法来分析，则是主语成分。实质是“代词”
充当“主语”。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
【答案】
8. D
9. （1）固定性
（2）民族性
（3）学语法的根本目的
（4）多读名家名作
10. 放在第②段。本段文字举了从词法和句法两个方面去分析短句“她弹钢琴”的例
子，具体准确地说明了第②段中：词法和句法，两者是一个问题的两个方面。两者从
各自的“立场”上，在阐释同一事物或问题时，恰好是“各抒已见”，并“言之成
理”，反映了两个“侧面”。
【8题详解】
本题考查关联词。
由本句可知，我们学习语法的根本目的是让我们能够灵活运用语法规则和规律，不能
只浅显地记住一些语法术语，应付考试。故此处应选择一组表示前一句否定一种意思，
后一句肯定另一种意思的并列关系的关联词。“不光……也”表示递进关系；“与
其……不如”表示选择关系；“既……又”表示并列关系且前后意思一致；“不
是……而是”表示并列关系且前一句否定一种意思，后一句肯定另一种意思。
故选D。
【9题详解】
本题考查内容筛选与概括。
由第③段“语法具有概括性”，第④段“语法具有固定性”，第⑤段“语法具有民族
性”可知，（1）固定性；（2）民族性；
由第⑥段“我们学语法的根本目的，不是只记住一些语法术语，应付考试，而是要能够灵活运用语法规则和规律”可知，（3）学语法的根本目的。
由第⑥段“语文学习需要通过一些练习和实践，从而熟练地运用这些语法规则，提高
语文学习的成效”“多读名家名作，在语言上就会收到潜移默化的效果，巩固语法知
识也就自然融于其中了”可知，学习语法的方法有两种，除了进行练习和实践，还可
以多读名家名作。故（4）多读名家名作。
【10题详解】
本题考查论据的运用。
由材料“从词法方面说”“从句法方面讲”可知，本语段是从词法、句法两个方便对
短句“她弹钢琴”进行分析。即对一个问题的分析从两个方面出发：词法和句法。两
者从各自的“立场”上，在阐释“她弹钢琴”这个句子时，恰好是“各抒己见”，并
“言之成理”，反映了两个“侧面”。正是对文章第②段“语法，包括‘词
法’和‘句法’两部分”的具体举例说明。故应放在第②段。
七、2021-2022学年上海市世界外国语中学年九年级下学期期中语文试题
阅读下文，完成小题。
话“三年”
①很多事以“三年”划段，如孩子上学，初中三年，高中三年；家中老人去世，需
有三周年纪念。但在日常语境中，三年大多是泛指，有多年、长期之意。投资者“三
年不开张，开张吃三年”，节俭者“一顿省一把，三年买匹马”，如此等等，不一而
足。
②人们为何常以“三年”为限？盖因“三年”有规律，“三年”成法则。很多学问，
时间短学不全，时间长熬不住，三年正好打基础，所谓“一年生，两年熟，三年正好
能上路” “学戏先练三年声，打铁先打三年钉”。很多事需要三年去形成、去验证，
很多理需要三年才能看得清、想得通，所谓“赶车三年知马性”“吃药三年会行医”。
老司机为何说“一年虎二年狼，三年变成小绵羊”，就因为见得多了，才越开越怕，
才能真正体会小心驾驶之重要。
③“三年”可以让很多东西发生变化。孔子说：“君子三年不为礼，礼必坏；三年
不为乐，乐必崩”。对于个人而言，三年的时间，梦想有可能变为现实，希望有可能
化为泡影， 痛苦的可能变成了乐趣，厌恶的可能变成了不舍。俗话说“分家三年成邻居”“当家三年狗也嫌”。其世态之变，冷暖炎凉，总让人心生几多感慨。三年能显
露很多事情，“做贼三年，不打自招”。古诗云：“试玉要烧三日满，辨材须待七年
期。”其实何须七年？三年足矣。
④“三年”，是岁月的一个符号，之于历史，三年实乃一瞬；而之于人生，三年却
是重要阶段。三年可干很多事，能知很多理，即便不慎失误，尚有回旋余地；即便偶
有落伍，奋起直追也来得及。A._______只要功夫深，“石头上坐三年，石头也会发
热”。但此话对“三年不目月”者无用，因为“好马闲三年，连块粗糠也驮不动”。
⑤学器乐的说“一年筝两年笛，三年二胡不咋地”，做木工的说“一年斧子二年锛，
三年刨子学不真”。故欲成大事者，须咬定目标，苦干实干，锲而不舍，久久为功，
而不能急功近利，不能“新蒲新柳三年大，便与儿孙作屋梁”。习武者尚需“入门先
站三年桩”，更何况成就一番大事业？一个人要放到盐水里泡三年，热水里烫三年，
糖水里浸三年，冰水里冻三年，才算真成熟。话虽偏颇，却也不无道理。
⑥人生短暂，不过百年，以“三年”划段，不过三十多个“三年”。一生太远，命
运或难自控，但三年之期，自己或可说了算。jià yù好“三年”，“三年”就是收获
的标志牌、前进的里程碑；轻薄了“三年”，“三年”也是成败的分水岭、胜负的分
界线。
（选自《光明日报》2021年1月15日，有删改）
9. 根据拼音写词语。 jià yù_______
10. 读②、③、④段，在横线上填入相应内容。
11. 将下面这段话放置在第④段A处是否合适？请判断并简析理由
“三年不窥园，十年成一赋”“两句三年得，一吟双泪流”，体现的是为文者专志
笃学、推敲锤炼之苦；“三年不飞，一飞冲天，三年不鸣，一鸣惊人”，说的是为政
者韬光养晦、励精图治之功。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
【答案】9. 驾驭
10. （1）“三年”有规律，“三年”成法则。（2）“三年”可以让很多东西发生变
化。
11. 合适。语段引用诗句、谚语从为文者、为政者的角度论述了他们历经三年所获得
的成就，所发生的的改变。正与第④段中前半部分的内容相吻合，从正面论证了“三
年”于人生是一个极其重要的时期，可以做很多事。同时，它也与第④段结尾处的论
述形成对比。故，本段放在第④段A处合适。
【9题详解】
驾驭（jià yù）：驱使车马行进；使服从自己的意志而行动，掌控。
【10题详解】
本题考查段落内容的概括。
第②段开头的“人们为何常以‘三年’为限”提出疑问，②③④段作了回答。
第②段中“盖因‘三年’有规律，‘三年’成法则”是第一个原因，可填入第一空；
第③段中“‘三年’可以让很多东西发生变化”是第二个原因，可填入第二空。
【11题详解】
本题考查论据的运用。
第④段，分论点是“‘三年’，是岁月的一个符号，之于历史，三年实乃一瞬；而之
于人生，三年却是重要阶段”。A处横线前，“三年可干很多事，能知很多理，即便不
慎失误，尚有回旋余地；即便偶有落伍，奋起直追也来得及”是概括性论据，题干中
“‘三年不窥园，十年成一赋’‘两句三年得，一吟双泪流’，体现的是为文者专志
笃学、推敲锤炼之苦；‘三年不飞，一飞冲天，三年不鸣，一鸣惊人’，说的是为政
者韬光养晦、励精图治之功”用具体的语句、谚语从为文者、为政者的角度，论证了
他们“三年”的经历所获得的卓越成就，可以论证本段的分论点，同时与本段结尾的
“好马闲三年，连块粗糠也驮不动”形成对比，因此可以作为本段的论据放在A处。
阅读下文，完成小题。
黄河的重量
徐勋国
①出黄陵，去壶口，想看看黄河。
②这一程有160多公里，车行两小时多一点。穿行在黄土高原，远近一个个山坡、一眼眼窑洞闪过。山对山，沟绕山，人隔着山头互相看得见，但要走到一起，得走上
大半天。
③车驶入蜿蜒的晋陕大峡谷。晋陕大峡谷由北向南，长三十多公里，深二三十米，
两壁陡峭，犹如斧劈。深褐的崖壁满是层层叠叠书页一般的横纹，这是一部厚重的天
书——大地的历史、岩石的年轮。侧望深壑，五六十米宽，河水清清，缓缓而泻；斜
阳穿过山垭，洒落河东，点点金光。
④这是黄河？
⑤这是黄河！
⑥远远看见，两边大山之间，雪白的水柱挟带雨雾直冲云天。那是壶口！
⑦早已从影视里看过无数遍壶口瀑布：奔腾咆哮，浊浪滔天。泥黄、汹涌，已深深
嵌在心里。
⑧我们下车，沿岸溯河而上。脚下是一片片浅滩、沙洲，碎石如斗，沟沟坎坎积了
一泓泓浑水。右边是深渊，水声隆隆。迎着冲天水柱和阵阵雨雾，我们跳着蹦着，越
过巨石，绕过水洼。再往上走，沙洲尽头，壮阔的黄河扑面入怀。
⑨这是壶口，黄河的中游。这里，黄河二百多米宽的河面，像一幅绢帛立轴，从巍
峨的大山上铺展下来。浅处，碧波把青山映在画里，让人产生一种走进画境的冲动。
我脱了鞋，探一探，水冰凉。于是，深一脚浅一脚地在河沿涉水，感受一条河流的灵
魂：“黄河，我来了！”回想我这几十年的人生，曾有过九次坐车越过黄河，都只是
张望一下浑浊的河水，匆匆而过，从来没有像现在这样亲近过它。掬起一捧河水，任
由它从指缝里漏下，化作一条断断续续的细线，重新落进黄河，去汇成奔腾的激流。
⑩回身，但见连着崖壁，一方巨石突兀，直抵河心。壮阔的河面因它而突然收缩，
巨石底下几乎掏空，汹涌的激流还在摔打、磨蚀、撕咬，激起阵阵几丈高的雪白水柱。
随游人登上石台照相，俯瞰脚下汹涌的怒涛，隐隐感到大地在震颤。突然，背后一声
訇然巨响，石台下掀起一阵巨浪，巨浪越过头顶，又兜头砸下，把台上的游客浇个透
湿。人们先是一阵尖叫，随即转为一阵嬉笑，好一番透怀的畅快！这个小小的意外发
生在瞬间，但对于我，却像是一种早已安排的仪式：让黄河的水没了顶，浸润了身子，
是一种洗礼。从此，我与黄河，便难分彼此。
⑪把这里称作壶口，是因为它的地形呈大肚小口。两百多米宽的河面到了这里，
骤然收缩，河水将山岩切割成一条长三十多公里、宽五六十米、落差二三十米的深壑，
这就是晋陕大峡谷。壶口中心，激流冲击巨石，撞上崖壁，炸起几丈高的水柱；水柱落下，汇入激流，如万马脱缰，冲出壑口，怒射出去五六米才落进深渊，形成一道惊
心动魄的瀑布。四周白沫喷涌，水雾弥天，激荡轰鸣不已。俯瞰深渊，黄河就像一条
桀骜不驯的巨龙，奔流南下，一去不返。
⑫ 黄河长约 546 4 公里，跨过青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河
南、山东等九省（自治区）流入渤海。壶口是黄河最具代表性的一段。平静温柔的黄
河，到了壶口，就突然改变自己，奔腾咆哮、激荡轰鸣，那是在隐忍中的爆发，展现
一种开天辟地、冲决一切险阻的伟力。在中国人的心里，黄河很重很重，因为黄河流
域是中华民族的发源地之一，它是民族性格的隐喻。
⑬导游说，四千多年来，壶口瀑布奇观已经北移了将近三公里，而且还在北移。
眼下是一片浓绿的春天，河水是清的，到了深秋，它会泛黄，是泥黄，像影视里常见
的。看来，我所看见的，只是黄河的一瞬，也只了解了黄河的一点点脾性。
（选自2021年04月15日《新华日报》）
12. 写出第④、第⑤段中“？”与“！”中蕴含的情感。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
13. 第⑪段画线句运用了______的修辞手法，其作用是__________________；第⑫段
画线句运用了______的表达方式，介绍了__________________。
14. 根据要求完成表格。
黄河的脾性 我的行为 我的情感
在河沿脱鞋涉水，感受黄河的灵
魂。
①____________ ④_________
③____________________
②___________ ⑤仰慕
在石台让黄河水没了顶，浸润了
身子，接受黄河的洗礼。
15. 对本文解读错误的一项是（ ）
A. 从写景角度看，本文运用了移步换景的写法，抒写了作者一行人游壶口瀑布的所见
所感。
B. 从表达方式看，本文主要运用了议论、抒情的表达方式表达了作者对黄河的赞美之
情。C. 文章标题凝练有气势，直接点明写作内容，更是以此象征中华民族勇往直前的精神
品质。
D. 本文语言生动形象、富有诗意，作者采用了一系列的动词、修辞等来表现黄河的特
点。
【答案】12. “？”表疑惑。作者有刹那之间的怀疑，眼前的的清清河水是黄河；
“！”表赞叹与肯定，两个标点符号突出表现了黄河带给作者的震撼之大。
13.①. 比喻 ②. 生动形象地描绘出黄河水奔腾南下、不可阻挡的气势。
③. 说明 ④. 黄河的长度、流经的省会和最终流入渤海。
14.①. 奔腾咆哮 ②. 激荡轰鸣 桀骜不驯 冲力（冲劲）极强（写出 2个即可）
③. 掬一捧黄河水，让它从指缝漏下 ④. 亲近
15. B
【12题详解】
本题考查标点符号情感的理解。
第④段，“这是黄河？”是疑问句。结合第③段写“侧望深壑，五六十米宽，河水清
清，缓缓而泻；斜阳穿过山垭，洒落河东，点点金光”，这是作者初见黄河，所以作
者发出“这是黄河？”的疑惑。“？”表疑惑，作者看到眼前的的清清河水，因此刹
那之间感到疑惑，这难道是黄河吗？
第⑤段，“这是黄河！”是感叹句。结合第⑥段中“远远看见，两边大山之间，雪白
的水柱挟带雨雾直冲云天”，此时作者感受到黄河水奔腾的气势，“这是黄河！”表
达出作者内心的震撼。“！”的运用，突出了黄河“直冲云天”的壮阔气势和带给作
者的惊叹。
【13题详解】
本题考查句子的赏析。
第⑪段中，“俯瞰深渊，黄河就像一条桀骜不驯的巨龙，奔流南下，一去不返”，把
黄河比作巨龙，是比喻的修辞手法，生动形象地写出了黄河水奔流南下、桀骜不驯、
一泻千里、不可阻挡的雄壮气势。
第⑫段中，“黄河长约5464公里，跨过青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕
西、河南、山东等九省（自治区）流入渤海”，介绍了黄河的长度、流经的省份和注
入的海洋，因此表达方式是说明。
【14题详解】本题考查文章内容的概括。
第一、二空。黄河的脾性，结合第⑦段中“早已从影视里看过无数遍壶口瀑布：奔腾
咆哮，浊浪滔天”，第⑪段中“黄河就像一条桀骜不驯的巨龙，奔流南下，一去不
返”，第⑫段中“奔腾咆哮、激荡轰鸣，那是在隐忍中的爆发，展现一种开天辟地、
冲决一切险阻的伟力”，可概括为：奔腾咆哮、激荡轰鸣、桀骜不驯、冲力（冲劲）
极强等；
第三空。我的行为，“在河沿脱鞋涉水，感受黄河的灵魂”对应第⑨段；“在石台让
黄河水没了顶，浸润了身子，接受黄河的洗礼”对应第⑩段，因此第三空对应第⑨段
中的“掬起一捧河水，任由它从指缝里漏下”，把这句话抄录下来即可。
第四空。我的情感，根据第⑩段中“从此，我与黄河，便难分彼此”，可概括为“亲
近”“亲密”等填空。
【15题详解】
本题考查文章内容的理解。
B.本文主要运用了描写和抒情的表达方式，因此本项中的“议论”说法错误；
故选B。
八、2021-2022学年上海市宝山区九年级下学期期中语文试题
阅读下文，完成各题
传染病仍然是人类大敌
①从传染病和人类历史角度看，人类发展史就是一部与传染病做斗争的历史。疫病
与社会紧密相联，社会和人的生活导致疫病，疫病又重新塑造社会。这种互为因果和
表里的关系在人们应对疫病的理念和行动上体现出来。
②1980年5月28日，世界卫生组织宣布，严重威胁人类生命健康的天花已在世界
范围内消灭，这一天成为人类历史具有里程碑意义的一个分界线，它标志着在此之前
主要是生物致病菌（病原菌）危害人类健康和生命的模式发生了巨大的改变。
③此后一些专家提出，当今世界的医学模式实际上已经转变，人们对疾病的认识和
防治也应当从生物——医学模式向社会——心理——医学模式转变。即以前人类的疾
病主要是由生物因素引起的传染病，而当今及以后的主要疾病是由社会和心理（生活
方式和行为方式）引发的慢病，如癌症、糖尿病和心脑血管病等。在这种观念影响下，
研究和教学上，一些国家的大学和医学院关闭了传染病学系，认为传染病问题已彻底解决，实践中，对传染病防治的关注和投入也减少。
④但事实是，即便在丰衣足食的今天，传染病也从来没有停止过活动，而且从生物
的相生相克和相互利用来看，很多微生物都需要有一个取之不尽用之不羁的宿主，除
了大型动物，人类当仁不让。
⑤虽然人类的疾病谱确实发生了变化， 如 195 0 年代中国城市居民疾病死亡原因依
次为呼吸系统疾病、传染病消化系统疾病，心脏病和脑血管病，到了 198 0 年代，死因
变成心脏病、脑血管病、恶性肿瘤（癌症）、呼吸系统疾病、消化系统疾病。但是，
传染病从来没有退出过历史舞台。
⑥当今，人们所面临的传染病有无数种，新型和新发现的有埃博拉、克雅氏病、新
克雅氏病（普里昂病） 、艾滋病、SARS、中东呼吸综合征（MERS） 和新型冠状病毒
感染； 还有原有的疾病以新形式的马甲出现，如莱姆病、登革热、猫抓病、军团病、
结核病、西尼罗河病、幽门螺旋杆菌引起的胃溃疡，人类嗜T淋巴细胞病毒Ⅰ型导致
的淋巴细胞白血病，疟疾、霍乱、白喉、鼠疫，当然还得加上年年变异年年出现的流
感等。
⑦各种新老传染病仍然有存在的方式，它们并没有完全灭绝，其一，【甲】_____；
其二，【乙】_____；其三，【丙】_____。在此情况下，就不能把当代的疾病谱和医
学模式的转移简单地看作是慢病替代传染病，而是两大类疾病和两种医学模式并存，
或者说是传染病与慢病的犬牙交错状态。
⑧虽然大量的事实表明人类的疾病谱发生了变化，但是由病原微生物引起的传染性
疾病并没有退出人们的生活领域。或者说，生物致病原本身就在与人类分享自然这一
生态环境，并相互竞争。从近年来传染病的流行趋势看，人们低估了传染病原体极强
的再生能力和它们产生抗药性的能力。
⑨现在，新型冠状病毒感染既是新老传染病的结合和交叉点，更是传染病一有机会
就会痛下毒手的典型。如果对其放松警惕，人类付出的代价将极为沉重。
⑩2003年SARS肆虐之前， 艾滋病传播越来越严重之时， 世界卫生组织已认识到
了传染病将永远伴随人类的这个趋势和事实，提出了一个新的观念：全球警惕，采取
行动，防范新出现的传染病！
⑪此次的新型冠状病毒肆虐全球再一次警示人类：任何时候都不能放松对传染病
的预防和治疗，也不能因为种种困难放弃药物和疫苗的研发。（作者：张田勘，选文有删改）
7. 联系上下文，第⑦段“__________”处依次应填入的内容是__________、
__________、__________。（填字母序号）
A.随着环境的变化、生活方式的改变（如滥用抗生素）也会产生新的传染病，如每年
的流感变异病毒引起的不同流感等；
B．变化是永恒的，新的传染病总是伴随着人们的生活，比如新型冠状病毒感染：
C.旧有传染病会在新形式下爆发，而且有些疾病看似消灭了，但实际上是以新的形式
死灰复燃，如结核病；
8. 根据文章的内容，完成下面的填空。【注意：括号内填写恰当的关联词】
9. 下列理解不正确的一项是（ ）
A. 第①段由传染病和人类历史的关系入手，进一步引出本文的说明对象。
B. 第④段主要说明了很多微生物把人类当作取之不尽、用之不竭的宿主。
C. 第⑤段加点词语“从来”，表明了传染病从古至今始终是人类社会的威胁。
D. 第⑤段画线句用作比较的说明方法，说明人类的疾病谱确实发生了变化。
10. 结合文章的写作意图，请至少运用一种修辞手法改写⑪段中的画线句。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
【答案】
7.①. C ②. B ③. A
8. ①一些专家提出，人类疾病谱和医学模式发生了巨大改变
②人类的疾病谱发生了变化③（但是）传染病从来没有停止过活动（传染病从来没有退出过历史舞台）
④（因为）人们面临的传染病种类多、存在的形式复杂 9. B
10. 示例：①传染病警钟长，药物疫苗研发深耕。②传染病是人们生活中永远的怪兽，
人类注定要与他作战！
【7题详解】
本题考查排序。
由文章内容可知，第⑦段采用分类别的说明方法，从三个方面条理清晰地说明了各种
新老传染病仍然有存在的方式，他们并没有完全灭绝的原因，引发人们的重视。由
“各种新老传染病仍然有存在的方式，它们并没有完全灭绝”可知，分类别的第一种
应是介绍旧的传染病，因此①处选C；
再根据选项A中“生活方式的改变（如滥用抗生素）也会产生新的传染病”，B中“新
的传染病总是伴随着人们的生活”并结合“或者说是传染病与慢病的犬牙交错状态”
可知，B选项放在A选项前边；
故顺序为CBA。
【8题详解】
本题考查对文章内容的概括。
由第②段“1980年5月28日，世界卫生组织宣布，严重威胁人类生命健康的天花已在
世界范围内消灭”，第③段“一些国家的大学和医学院关闭了传染病学系，认为传染
病问题已彻底解决，实践中，对传染病防治的关注和投入也减少”并结合关联词“因
为”可知，①处和前边构成因果关系，表示事情的结果。根据第③段“此后一些专家
提出，当今世界的医学模式实际上已经转变，人们对疾病的认识和防治也应当从生物
——医学模式向社会——心理——医学模式转变”可知，此处填：一些专家提出，人
类疾病谱和医学模式发生了巨大改变；
根据关联词“虽然”并结合第⑤段“虽然人类的疾病谱确实发生了变化”可知，此处
填：人类的疾病谱发生了变化；
根据④段“但事实是，即便在丰衣足食的今天，传染病也从来没有停止过活动”、第
⑤段“但是，传染病从来没有退出过历史舞台”可知，③处填：（但是）传染病从来
没有停止过活动（传染病从来没有退出过历史舞台）；
根据“（所以）传染病仍然是人类的大敌”可知，④处内容表示原因，根据第⑥段
“当今，人们所面临的传染病有无数种”、第⑦段“在此情况下，就不能把当代的疾病谱和医学模式的转移简单地看作是慢病替代传染病，而是两大类疾病和两种医学模
式并存，或者说是传染病与慢病的犬牙交错状态”可知，④处填：（因为）人们面临
的传染病种类多、存在的形式复杂。
【9题详解】
本题考查文本的理解辨析。
B.错误。第④原文“很多微生物都需要有一个取之不尽用之不羁的宿主，除了大型动
物，人类当仁不让”，B项“很多微生物把人类当作取之不尽、用之不竭的宿主”表述
不准确；
故选B。
【10题详解】
本题考查修辞手法的运用。常用修辞：比喻、拟人、夸张、排比等。
根据文章题目及正文可知，本篇文章的写作目的是告诉大家要充分认识传染病的危害，
要及早预防新传染病的出现，要持续研发治疗传染病的药物和疫苗。
示例：科学预防，疫苗研发，一起和传染病这个敌人战斗吧！
九、2021-2022学年上海市罗星中学九年级下学期期中线上诊断语文试题
阅读下文，完成下列各题
把字写端正
①写字，尤其是书写我国的汉字，有重要的意义。从传达和交流思想的角度来说，字
是不闻声响的语言，是时刻离开不得的。从由字及人的角度来说，在未见其人的情况
下，他的字又是显示他 风采的“亮相”。把字写得端正大方，能辨可读，是一件不能
小看的事情。____________，要做到这 一点也不那么简单。
②有些青年朋友写字潦草出格宛如“天书”，叫人横看竖看，东猜西猜，都吃不准。
有些则写得拉杂一团，宛如泼翻豆箩，乱散一地，例如：一个“甥”字，被劈成
“生”“男”两字。有些则象一排排打了结的链子，字与字解不开，读不断。有些则
是任意创造，不合规范，“丢头”、“缺腿”、“少心肝”，比比皆是。读这类文字
的书信或稿件，轻则让读者莫名其妙，不知所云；重则引起误会，延误大事。
③这些青年人往往认为自己的字总是“写不好”了，也不想练了。
④细细想来，笔下的字写得马虎潦草，恐怕还是他的态度不端正。诊治这毛病的药剂，当是叫他要静下心来，把写字当桩事来做，全神贯注地一笔一笔、一字一字地写下去，
积以时日，培养成 一丝不苟的态度，就不难把字写端正。
⑤当然，态度端正，也还得方法得当。千百年来，书家如林，字帖似海，王羲之、颜
真卿等名家高手，为后人留下了难以胜数的精湛书法，借鉴他们的字帖，从中摸索和
琢磨技法，是一条简便而有效的途径。中国的方块汉字，前人总结出不少经验，如从
汉字的结构字形上讲，“东”的长，“工”的短；“魏”的大，“口”的小；“夕”
的斜，“中”的正；“千”的疏，“龚”的密……懂得些一般的布局间架，把不同字
的长短、大小、斜正、疏密安置得恰到好处，就会写得端庄美观。 至于通篇的文字，
形体宜大小一致，横成行，竖成列，清晰整齐。
⑥要有一手好字，还得勤写苦练。古人曾说过“写尽八缸水，砚染涝池黑，博取百家
长，始得龙凤飞。”古代不少青年人就是这样努力，终成赫赫大家的。如今，用圆珠
笔、钢笔写字，同样也得下类似的苦功，持之以恒，会有成效的。#^
⑦要而言之，态度端正，方法得当，勤写苦练，那末，在岭的腕底笔梢下，一定会出
现一手端正的好字。
（有删改）
（1）在第①节括号内填入恰当的选项。
把字写得端正大方，能辨可读，是一件不能小看的事情。____________，要做到这一
点也不那么简单。
A．所以 B．而且 C．然而 D．即使
（2）文章第②节列举了诸多“写字潦草出格”的例子，目的是____________
（3）文章④⑤⑥三节的位置能否调换，说明理由。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（4）下面这个事例适合放在第____________节内，理由是：____________
唐代书法家虞世南，从小跟智勇和尚学习书法。晚上躺在被窝里还常常练习，一
边想着字的气 势、结构，一边用手指在被面上“写”。日子久了，竟把被面划破了。
（5）联系全文，第⑦节加点的“他”指____________，本文的中心论点是
____________。
【答案】
（1）（2分）C（2）（3分）突出写字潦草出格将带来的严重后果，进而论证要把字写端正的重要性。
（3）（4分）不能。第④节承接第③节分析字写得潦草的根本原因是态度不端正，首
先要端正写字的态度，然后使用正确的方法练习，在此基础上再写第⑥节的勤写苦练，
④⑤⑥三节是层进关系，且三节内容照应了第⑦节“要而言之，态度端正，方法得当，
勤写苦练”。
（4）（5分）⑥该事例主要表现虞世南勤学苦练书法，终于成为一代书法大家，能有
力论证第⑥节“要有一手好字，还得勤写苦练”这一分论点（中心句）。
（5）青年人 青年人要把字写端正
【分析】这篇文章首先由写字的意义引出论题，接着列举了诸多“写字潦草出格”的
例子，阐述了把字写端正的重要性，然后阐述了把字写端正的方法“态度端正，方法
得当，勤写苦练”，最后总结全文，深化论点。
【详解】（1）本题考查的是关联词语的运用，解答此类题需要明确分句之间的关系，
“是一件不能小看的事情”与“要做到这一点也不那么简单”是转折关系，而四个选
项中“然而”是转折关系。所以选择“然而”。
故选C。
（2）本题考查的是论据的作用，细读第二段，联系上下文，可知举了许多例子是为了
具体真实地论证“读这类文字的书信或稿件，轻则让读者莫名其妙，不知所云；重则
引起误会，延误大事”，突出写字潦草的危害性，从而论证写字端正的重要性。
（3）本题主要考查的是语段能不能颠倒顺序，解答此类题首先要明确表态，一般是不
能调换，然后需要明确这几个段落分别阐述了什么内容，他们之间是递进、对比类的
结构关系，最后结合内容具体阐述即可。
（4）本题考查的是补充论据类题，解答时首先要明确所给出的事例是什么内容，然后
看这个事例能充分论证哪一段的观点，进行分析即可解答。
（5）本题第一问考查的是代词的指代内容，联系上文可知，这篇文章所说的道理是给
青年人的，所以“他”指的是青年人；第二问考查对中心论点的提取和概括，联系题
目和首尾段以及文章内容，即可判断，题目就是中心论点，当然为了使句式更符合论
点的样式，可以加上“青年人”。
【点评】论点的位置一般在文章的题目、开头段、结尾段、中间，如果原文中没有明
显的语句，则要根据文章内容加以概括。本文就属于最后一种，应根据对文章的理解，
抓住文中的关键语句，用自己的话概括。
