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专题04 记叙文阅读（原卷版）
一、2021-2022学年上海市闵行区九年级下学期期中语文试题
阅读下文，完成下面小题
死鸟
冯骥才
①贺道台相貌普通，赛个猪崽。但真人不露相，能耐暗中藏。他的能耐有两样，一
是伺候头儿，一是伺候鸟。
②伺候上司的事是挺特别的一功。整天跟在上司的屁股后边，跟慢跟紧全都不成，
跟得太慢，遇事上不去，叫上司着急；跟得太紧，弄不好一脚踩在上司的后脚跟上，
反而惹恼了上司，而且光是赛条小狗那样跟在后边也不成，还得善于察言观色，摸透
上司脾气，知道嘛时候该说嘛，嘛时候不该说嘛：挨训时俯首贴耳，挨骂时点头称是。
上司骂人，不准是你的不是，有时不过是上司发发威和舒舒气罢了，你要是耐不住性
子，皱眉撒嘴，露出烦恼，那就叫上司记住了。从此，官儿不是愈做愈大，而是愈做
愈小——就这种不是人干的事，贺道台却得心应手，做得从容自然。人说。贺道台这
些能耐都出自他的天性，说他天生是上司的撒气篓子，一条顺毛驴，三脚踹不出个屁
来，对么？
③说完他伺候头儿，再说他伺候鸟儿。
④伺候鸟的事也是另外一功，别以为把鸟关在笼子里，放点米，给点虫，再加点水，
就能又蹦又跳，一种鸟有一种鸟的习惯，差一点就闭眼戗毛，耷拉翅膀；一只鸟有一
只鸟的性子，不依着它就不唱不叫，动也不动，活的赛死的差不多。人说贸道台上辈
子准是鸟儿，他对鸟儿们的事全懂，无论嘛鸟，经他那双小胖手一摆开，毛儿鲜亮，
活蹦乱跳，嗓子个个赛得过在天福茶园里那个唱落子的一毛旦。
⑤过年立夏转天，在常关做事的一位林先生，打江苏常州老家歇假回来，带给他一
只八哥。这八哥个大肚圆，腿粗爪硬，通身乌黑，嘴儿金黄；叫起来，站在大街上也
听得清清楚楚，贺道台心里欢喜说：“公鸡的嗓门也没它大。”林先生笑道：“就是
学人说话还差点。它总不好好学。怎么教也不会，可有时不留神的话，却给他学去了，
不过，到您手里一调理，保准有出息。”贸道台也笑了。说道：“过三个月，我叫它
能说快板书。”
⑥然而，这八哥好比烈马，一时极难驯服。贺道台用尽法子，它也学不会。贺道台骂它一句：“笨鸟。”第二天它却叫了一天“笨鸟”。叫它停嘴，它偏不停。前院后
院都听得清清楚楚，午觉也没法儿睡。贺道台用平子把笔子严严实实平了多半天，它
才不叫，到了傍晚，太太怕把它闷死，叫丫鬟把平子摘去，它一露面，竟对太太说：
“太太起痱子了吧？”把太太吓了一跳。再一想，这不是前几天老爷对她说的话吗，
不留神竟给它学去了，逗得太太格格笑半天，待贺道台回来，对老爷说了，没等她去
叫八哥再说一遍，八哥自己又说：“太太起痱子了吧！”贺道台给逗得咧嘴直笑。还
说：“这东西，连声音也学我。”太太说：“没想到这坏东西竟这么聪明。”自此，
贺道台分外仔细照科它。日子一长，它倒是学会了几句什么“给大人请安”“请您坐
上座”“您走好了”之类的话，只是不好好说。可是，它抽冷子蹦出几句老爷太太平
时说的“起痱子”那类的话，反倒把客人逗得大笑，在笑得前仰后合，知府大人说：
“贺大人，从它身上就知道您有多聪明了。”贺道台得意这鸟，又得意自己。
⑦九月初九那天，东城外的玉皇阔“攒九”，津门百姓照例都去登阁，俗称九九登
高。此时，天高气爽，登高一望，心头舒畅，块全皆无。这天直隶总督裕禄也来到了
五皇阁，兴致非常好，顺着那又窄又陡的褛梯，一口气直爬到顶上的清虚阁。随同来
的文武官员全都跑前跑后，哄他高兴。贺道台自然也在其中。他指着三岔河口上的往
来帆影，说些提兴致的话，直叫裕禄大人心头赛开了花，从阁上下来，贺道台便说，
自己的家就在不远，希望大人赏脸。到他家去坐坐。裕大人平日决不肯屈尊到属下家
中作客。但今日兴致高，竟答应了。贺道台的轿子便在前面开道，其余官员跟随左右，
骑龙驾虎一般去了。
⑧贺道台的八哥笔子就挂在客厅窗前，裕大人一进门，它就叫：“给大人请安。”
声音嘹亮，一直送进裕禄的耳朵里，裕大人愈发兴高采烈，说道：“这东西竟然比人
还灵。”贺道台应声便说：“还不是因为大人来了，平时怎么叫它说，它也不肯
说。”待端茶上来，八哥忽又叫道：“这茶是明前茶。”裕大人一怔，担头对那笔子
里的八哥说：“这是你的错了，现在什么时候了，哪还有明前茶？”上司打趣，下司
拾笑。笑声贯满客厅，并一齐讪笑八哥是个傻瓜，贺道台说：“大人真是一句切中了
要害。其实这话并不是我教的，这东西总是时不时蹦出来一句，不知哪来的话。”知
府笑道：“还不是平日里说者无意，听者有心，想必贺大人总喝好茶，它把茶名全记
住了！”裕禄笑道：“有什么好茶，也请裕禄我尝尝。”大家又笑起来，但八哥听到
了“裕禄”两字，忽然翅膀一抖，跟着全身黑毛全日方起来，好赛发怒，声音又高又
亮地叫道：“裕禄那王八蛋！”⑨满厅的人全怔往。其实这一句众人全听到了，就在惊呆的一刻，这八哥又说一遍：
“裕禄那王八蛋！”说得又清楚又干脆。裕禄忽地手一甩，把桌上的茶碗全抽在地上，
怒喝一声：“太放肆了！”贺道台慌忙趴在地上，声音抖得快听不见：“这不是我教
给它的。”话到这里，不觉卡住了。他想到，八哥的这句话，正是他每每在裕禄那里
受了窝囊气后回来说的。怎么偏偏给它记住了？这不是要他的命吗？他浑身全是凉气。
⑩等他明白过来，裕禄和众官员已经离去。只他一个人还趴在客厅地上，他突然跳
起来，朝那八哥冲去，一边吼着：“你毁了我！我撕了你，你这死鸟！”他两手抓着
笔子一扯。用力太大，笔子扯散。鸟飞出来，一把没有抓住。这八哥穿窗飞出，落在
树上。居然把贺道台刚刚说的这话学会了，朝他叫道：“死鸟！”
（有删减）
12. 阅读文章第⑤-⑩段，梳理故事情节。
13. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）
A. 贺道台是一位擅长察言观色、描摩上司心理的官员，这种性格特点源于他尽职尽责
的敬业精神和顺毛驴的好脾气。
B. 作者有意赋予了贺道台擅长伺候上司和鸟儿这本领，以此来突出并赞誉他的“绝
活”，为后面情节展开做铺垫。
C. 作者对八哥咒骂裕禄这一情节进行了生动细致地描写，目的在于表达劳动人民对裕
禄的憎恶，增强小说的批判性。
D. 本文大量运用天津方言及古典小说的白描手法，带有“三言两拍”笔意，具有古典
色彩，富有话本文学旨趣。14. 小说结尾处八哥叫道“裕禄那王八蛋”虽语出惊人，却又在情理之中，在文中找
出两处情节加以简要分析。
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15. 本文以“死鸟”为题，试结合文本分析作者的用意。
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二、2021-2022学年上海市民办新复兴初级中学九年级下学期期中语文试题
阅读下文并回答问题。
紧握木棒的黑孩子
（R•赖特）
①那天晚上，母亲告诉我：今后我必须学会自己到食品店买东西。母亲领我到大街
拐弯处的食品店走了一趟，让我记住路怎么走。我激动不已，觉得自己一下子长成了
大人。
②第二天下午，我就拎着篮子沿着人行道去那家食品店买东西。
③当我走到街道的拐弯处时，突然，一伙流氓（ ）了出来。他们（ ）住我的
衣领，把我推倒在地。他们（ ）走了我的篮子，（ ）去了我的钱。我惊慌失措
地回了家。
④我把发生的事情告诉了母亲，可是她没做声，随即坐了下来，写了一张所买东西
的清单，给了我更多的钱，又打发我去食品店。我踌躇着走上了大街，发现还是那帮
小痞子在路边闲逛，我掉头飞奔回家。
⑤“又怎么啦？”母亲问我。
⑥“还是刚才那群流氓，”我战战兢兢地回答，“他们还会揍我的。”
⑦“我要你自己去对付这些人，”她平淡地说道，“好，去吧。”
⑧“我害怕。”我乞求道。
⑨“走吧，不要理睬他们。”她告诉我。
⑩我走出家门，径直沿人行道走去，心里祈祷着——那群小流氓别再骚扰我。
⑪然而，正当我走到几乎和他们并排的时候，其中一个突然喊道：“看，还是那
个黑小孩儿。”⑫地痞们向我逼过来了。我感到心惊肉跳，马上转身狂奔起来。很快，我被追上
了。他们把我搡倒在人行道上。我哭喊，恳求，用两脚使劲蹬，但都无济于事，没逃
脱被殴打的噩运。
⑬他们掠走了我手中的钱，扯住我的两腿猛拽，朝我的脸上凶狠地抽扇。最后，
我又是哭着走回家。
⑭母亲在门口遇见了我。
⑮“他们打……打……打我，”我边抽泣边委屈地说，“他们抢……抢……走了
钱。”我正要迈上台阶，渴望着躲进“家”这个避难所。
⑯“你不要进来。”母亲阴沉着脸警告我。
⑰我吓得退回原地，瞪大了眼睛看着母亲，心中无限委屈。“可他们一直追着打
我。”我哭诉着。
⑱“那你就给我站在该站的地方，”母亲用吓人的声调说道，“今天晚上我非教
你学会挺起腰板儿不可，并且让你学会怎样保护自己。”说着，她走进屋里，我只是
战战兢兢地等着，不知道母亲要做什么。
⑲不一会儿，母亲出来，拿出更多的钱和另一张买东西的清单，而且另一只手中
拿着一根又长又重的木棒槌。“带上这些钱和这张清单，还有这根木棒槌，”她说，
“去，到商店把东西买来。”
⑳我疑惑了——母亲在教我打架——这是她以前从没有做过的事。
㉑“可是，我怕——”我嗫嚅着。
㉒“要是买不了东西，你就不要进这个家门。”母亲冷冷地说。
㉓“他们会欺负我，他们……”
㉔“那你就呆在外面，不准回来！”
㉕我憋足了力气向台阶上冲去，试着挤过母亲，闯进屋里。可随即而来的，是脸颊
上重重的一记耳光。我被抽到了大街上。我哭求着：“妈，求求您让我明天再买
吧！”
㉖“不行！”她说，“现在就去。你要是空手回来，我非揍你不可。”
㉗“砰”的一声，母亲关上了门，上了保险。
㉘那伙流氓就在我身后，只身一人面对这阴森的街道，我惊骇地颤抖着。只有两条
路可走，或是回到家里，或是远离家门。我攥着木棒，边抽泣边思索。如果我回到家里，最终也躲不过被母亲打一顿，而且自己丝毫不会对此做什么改变，然而，我要是
走上街头，去面对那些无赖，那么至少可以获得机会用木棒和他们较量较量，看到底
谁输谁赢。
㉙我慢慢沿街走着，接近了那伙地痞，我捏紧了木棒，紧张得几乎停止了呼吸。
㉚我已经站在他们对面了。
㉛“黑小子，又来啦。”他们狂吼滥笑着，很快把我围住，其中一个正要抓我的手。
㉜“我他妈宰了你们！”我从牙缝中挤出这样一句话。随着我的吼声，手中的木棒
早已使一个地痞的脑袋开了花。接着又是一棒，闷住了另一个流氓。
㉝就这样，我打倒了一个又一个，把刚才的怨恨和愤怒全部倾注在这根木棒上。我
明白，只要我停歇一秒钟，痞子们就会缓过劲来，所以我要把他们一个个打倒，不能
让他们有机会再爬起来。我呐喊着，挥舞着，眼睛里含满了泪水。刚才所遭受的殴打，
所受的屈辱，一幕幕又在脑子里呈现。阵阵余悸使我每抡动一次木棒都要用上全身每
一分气力。
㉞挨过一顿猛击，小流氓个个狂呼乱喊，抱头鼠窜。有个地痞瞪大了眼睛看着发生
的一切，一点儿也不相信这是刚才那个任他们肆意欺侮耍弄的黑小子。他们大概从来
也没看见过这样的疯狂愤怒。
㉟我站在那儿喘息着、叫骂着；激他们上前来斗。当发现小流氓们真的吓破了胆时，
我就急追过去。他们喊着、叫着飞跑进各自的家。
㊱随后出现在街道上的是那些地痞的父母们，他们是来吓唬我的。是平生第一次吧，
我冲着大人们高声喊叫。
㊲我警告他们，如果要找我的麻烦，那我就让他们尝尝我木棒的滋味。
㊳最后，我终于走到商店，买了东西。
㊴回家的路上，我仍紧握木棒，准备着再次用它保护自己。可是，这回连个流氓的
影子都没有碰上。
㊵就是那天晚上，我赢得了在美国孟菲斯城的街道上行走的权利！
（1）文章第③段：“突然，一伙流氓（ ）了出来。他们 （ ）住我的衣领，把
我推倒在地。他们（ ）走了我的篮子，（ ）去了我的钱。我惊慌失措地回了
家”一句的括号出运用了一连串的动词，它们正确的排列顺序应当是：（ ）
①夺②蹿③抢④揪
A. ②④③① B. ②③①④C. ②④①③ D. ③④②①
（2）文章记叙了“我”四次去食品店买东西并遭遇一帮小痞子的骚扰经过及自己的心
理变化过程，其中当我第三次面对那群地痞时，我的内心是：（ ）
A. 祈祷 B. 恳求 C. 心惊肉跳 D. 委屈
（3）下列对于语句的赏析有误的一项是：（ ）
A. “母亲用吓人的声调说道，‘今天晚上我非教你学会挺起腰板儿不可，并且让你学
会怎样保护自己。’”——人物的语言描写，“吓人的声调”看出母亲严肃、严厉的
表情和想让“我”学会自立、自信、自强的心理。
B. “我攥着木棒，边抽泣边思索。”——人物的动作描写，写出“我”此时面对那伙
流氓时，紧握木棒，既紧张害怕又沉着冷静的心理表现。
C. “‘他们打……打……打我，’我边抽泣边委屈地说，‘他们抢……抢……走了
钱。’”——人物的语言描写，写出我见到母亲时的委屈和伤心，句中的省略号表现
我说话的吞吞吐吐。
D. “我呐喊着，挥舞着，眼睛里含满了泪水。”——人物的动作、肖像描写，写出我
此时内心的怨恨与愤怒，也表现了我内心的成长。
（4）下列对于文章塑造“母亲”这个人物的目的分析不恰当的一项是（ ）
A. 表现母亲严中有爱、善于教育孩子
B. 表现母亲的严格要求培养了我的行为习惯，塑造了我的性格，让我成长。
C. 善于培养孩子，有独特的教育方法。
D. 表现出母亲的严厉、严肃，因而我比较懦弱。
（5）说说第㊵段画横线句子在文中的作用。
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三、2021-2022学年上海市徐汇区年九年级下学期期中语文试题
阅读下文，完成各题
我的第一支钢笔
梁晓声
①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖，旋拧的笔帽，笔囊内没有夹管，
吸墨水时，捏一下，鼓起缓慢。墨水吸得太足时，写字常常“呕吐”，弄脏纸和手。我使用它，已经20多年了。
②它是我使用的第一支钢笔，母亲给我买的。那一年，我升入小学五年级。学校规
定，每星期有两堂钢笔字课。有些作业，老师要求学生必须用钢笔完成。全班每一个
同学，都有了一支崭新的钢笔，有的同学甚至有两支。我却没有钢笔可用，连旧的也
没有。我只有蘸水钢笔，每次完成钢笔作业，右手总被墨水染蓝，染蓝了的手又将作
业本弄脏。我常因此而感到委屈，做梦都想得到一支崭新的钢笔。
③一天，我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔，非逼着母亲立刻给我买一支钢笔不
可。母亲叹了口气，为难地说：“你这孩子，真不懂事。这月买粮的钱，是向邻居借
的；交房费的钱，也是向邻居借的；给你妹妹看病，还是向邻居借的钱。今天为了一
支钢笔，你就非逼着妈妈再去向邻居借钱吗？叫妈妈怎么张得开口啊！”
④于是我产生了一个念头，要靠自己挣钱买一支钢笔。火车站附近有座坡度很陡的
桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的手推车夫们推上坡，可讨得五分钱或一角钱。
⑤我冒雨走到那座大桥下，等待许久，不见有推车来。雨越下越大，我只好站到一
棵树下躲雨。雨点劈劈啪啪地抽打着肥大的杨树叶，冲刷着马路。马路上不见一个行
人的影子，只有公共汽车偶尔驶来驶去。除了几根电线杆子，远处迷迷蒙蒙的什么也
看不清楚。
⑥这时，我忽然发现了一辆手推车，装载着几层高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人
正在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，
上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一
步，似乎都使出了浑身的劲。那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，
无法看见他的脸，也不知他是个老头，还是个小伙儿。
⑦他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声问：“要帮一把吗？”他应
了一声。我便赶快绕到车后，一点也不隐藏力气地推起来。车上不知拉的何物，非常
沉重。还未推到半坡，我便一点力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，
即使一角钱，也是并非容易挣到的，而且我还空着肚子呢。那拉车人，肯定是凭着最
后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉。我咬紧牙关，憋足一股力气，一步接一步，
机械地向前迈动着步子。
⑧车轮忽然转动得迅速起来。我这才知道,已经将车推上了坡,开始下坡了。手推车
飞快地朝坡下冲，一直滑到坡底才缓缓停下。
⑨我一直跟在车后跑，车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便向他伸出一只手，大声说：“给钱！”那拉车人呆呆地望着我，一动不动，不掏钱，也不说话。
⑩我仰起脸看他，不由得愣住了。“他”原来是母亲。雨水，混合着汗水，从母亲
憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴
在身上，显出了她那瘦削的两肩的轮廓。她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口
地喘着气。
⑪我望着母亲，母亲望着我，我们母子完全怔住了。
⑫就在那一天，我得到了那支钢笔，梦mèi以求的钢笔。母亲将它放在我手中时，
满怀期望地说：“孩子，你要用功读书啊。你要是不用功读书，就太对不起妈妈
了……”
⑬在我的学生时代，我一刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。
⑭如今，二十多年过去了。那支钢笔，也可以说早已完成它的历史使命了。但我，
却要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。
13. 根据拼音写汉字。
梦mèi（ ）以求
14. 第⑤段画线句子运用了____________描写，其作用是________________________。
15. 文章写“我”去帮人推车，竟然没有认出拉车的是母亲。前文中与这一情节照应
的语句是_________________，当“我”认出母亲时的内心情感是_________________。
16. 简要分析第⑩段画线句的表达效果。
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17. 说说文章结尾最后一段的妙处。
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四、2021-2022学年上海市宝山区九年级下学期二诊断语文试题
阅读下文，完成下面小题。
我和语文三部曲
致命的诱惑
①打小，我的语文就很好，原因很简单：语文，小而言之，只是汉字与汉文学，我
认字快，又很爱看书，近似疯狂。②大概十岁那年暑假，父亲说要去小叔叔家帮工，我就缠着他带上我。到了那儿。
我瞒着大人，径直溜进西偏房，掩上门，那是小叔叔的书房，我的禁地，可是今天，
他没空盯我，我可找找他那个小朋友口中传说的书箱。（A）
③我一眼扫过去。马上发现一个没上锁的箱子，揭开盖子。眼前一亮——书啊！满
满一箱书！最上面是几本电影画报。我抓起一本，埋头看起来，里面介绍当时流行的
电影。很快就看完了。因为，我太想知道下面是什么好东西。再往下翻就是我爱看的
连环画，我又一头扎了进去。只觉得很快就看完了。又向下翻，真是一顿大餐，底下
是我的最爱——一大堆小说。
④我抓起那本《乌龙山剿匪计》狼吞虎咽起来，不知道过了多久。觉得喉咙有点呛，
忍了一阵、再看了几章，还意犹未尽。但渐渐地我觉得呼吸困难了。这才把眼睛从书
上移开，啊呀！满屋都是呛人的白烟，门缝里还在进，我赶紧去拉门，上锁了！我着
急了，肺里很难受，光咳嗽发不出声。只好捶门，大人们慌慌张张来开门。一把夹住
我跑了出去。我这才发现，原来他们正对着那门筛石灰，我的头发上霜打了似的，一
拍，冒烟。傍晚，那房里拣出一条蛇，石灰熏死的。大人们唏嘘不已。我呢，照旧四
处搜罗小说。这事还成了我作文的题材。
痛并快乐着
⑤也许就是这份纯粹的喜欢，使我考上了中文系的汉语言文学教育专业。随之我晓
得大言之，语文是汉语言和汉文化。
⑥我也开始明白，真正学习语言和文化也不容易。
⑦普通话过级考，连我的帮教同学都叹气——h和f老是打混，l音干脆没有，所
有的l、n一律发n。至于什么调值不到位。前后鼻音，更是一塌糊涂。没办法，苦练！
校园路边柳树多，看到就念“柳树”，看到同学，就叫“来来来”，发边音“l”。抓
住普通话好的就要他们纠正。最后，别人见我也紧张，回到寝室，被嘲笑的命运还是
免不了，一句“化肥厂开化肥会”是刺激我的常用招数。也不知闹了几多笑话，耗费
了多少唾沫，临到毕业，普通话考试竟然达到了二甲。
⑧记外国文化名人也比较头痛。记英文名——哑巴英语：翻译成汉字——又长又怪。
什么妥斯托耶夫斯基，欧里庇得斯，昨天记今天忘，最后还是谐音记忆。居然现在还
在脑海里。
⑨不过，托语言文化的福，也有得意快乐之时。大学里，修撰、改写等等，赚了不
多不少的银子。几位平素老挖苦我是“湘西普通话”的哥们，也用恭维和老酒灌得我云山雾罩。
⑩再后来，不难看的文字做回月老，帮我找到了人生的另一半。
稻草垛上的舞蹈
⑪工作了，自然是传承汉语言文化——教语文。学校在农村，条件简陋，但语文
课很快乐，我称之为“稻草垛上的舞蹈”。
⑫那是一种简单的快乐。上课先用普通话讲讲乡土笑话，玩玩成语接龙，孩子们
手举得老高。有时候我也露一手，写写下水作文，不具名，读完再让他们猜作者年龄。
口头作文的时候。让孩子们当堂出题，我也来应试。我们一起点评作文，一起观察生
活。我们用抢答巩固基础知识，用换位思考去感受文学形象。
⑬那也是一种灵动的快乐。她来自轻轻点拨后学生的踊跃发言？她来自作文里那
个生动的词语或者是孩子们顿悟中热切的眸子？她来自我的批语中一段唯美的话？也
许无时不在。无处不在！（B）
⑭那更是一种收获的快乐。看着学生的字越来越象样，听着课堂发言的争论渐渐
有点深度，甚至质疑我……那种成就感，真可谓“云深不知处”………
⑮就这样，日子往前飞奔着，看着身边的孩子们，想想他们的明天：孩子们，我
们飞过丛林。去看看那缪斯（希腊神话中的文学艺术女神）的美！
13. 第③段画线句用了________的修辞手法其作用是_____________。
14. 第④段画线句看似多余，请说说能否删去？
15. 文章第二部分的小标题是“痛并快乐着”请简要概括”痛”和“快乐”的具体表
现。
（1）普通话过级苦（2）___________（3）______（4）________
16. 本文的语言很有表现力。请在A、B两线句中任选一句。从词语运用、修辞效果或
人物描写等方面作评注。
选_______句，评注：_____________________
17. 请说说结尾画线句抒发了作者怎样的情怀？
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五、2021-2022学年上海市宝山区九年级下学期二模语文试题
阅读下文，完成下面小题。积攒温暖
梧桐听雨
①儿童福利院里，一个女孩正带着十几个小孩子做游戏，孩子们似乎在向她报告什
么。这个说昨天阿姨亲她了，那个说收到了一位小朋友送她的画。
②我问她：“你们在玩什么？”她微笑着说："我在教孩子们积攒温暖。"
③“积攒温暖？”我很奇怪。
④女孩说：“这些孩子，不是被父母抛弃，就是小小年纪成了孤儿，生活对他们而
言就像冬天一样，他们能够得到的温暖太少了，我想教会他们积攒温暖。只要将
平时人们给予的一点一滴的温暖积攒起来，积攒多了，心里就会有一轮太阳，然后就
不会觉得冷了。"
⑤女孩的话让我颇为感动。慢慢地，我知道了女孩自己的故事。
⑥没有人知道她的父亲是谁，母亲生下她后，把她丢给外公外婆，然后远嫁他乡。
她在别人的唾弃和白眼中慢慢地长大，然后上学。男孩子欺负她，女孩子孤立她，她
的亲人们，言语之间总是嫌她累赘，嫌她是整个家族的耻辱。
⑦但是，女孩说得更多的，却是那些曾经温暖了她的人和事。
⑧她说，有一次，放学回家的路上，几个调皮的男孩追着辱骂她，她无助地哭着。
这时，一个陌生的中年女子厉声呵斥走了那几个男孩。那位中年女子的目光非常温柔，
和她想象中妈妈的目光一模一样。
⑨同桌那个老是揪她辫子的男孩，有一次竟然在她衣兜里放了两颗大白兔奶糖，那
是她第一次吃到那么好吃的糖。
⑩总是拿她当出气筒的舅舅去上海出差，带回来两条一模一样的漂亮裙子，一条是
给表姐的，而另一条，竟然是给她的。
⑪她的外公，那个爱面子的老人，一看到她就会黑下脸来，临终的时候殷殷嘱托
家人的却是，一定要供她念大学。
⑫说到动情处，她哽咽了。她说，她真的很感激生命里的这些温暖，让她慢慢感
到了生活的美好。
⑬我沉默了。其实，在她成长的过程中，她懂得过滤伤害，积攒温暖。从幼年时
同桌的大白兔奶糖，到最近房东大姐的关照，她积攒了一路上所有细小的温暖。而这
些细小的温暖，在她的心里攒成了一轮太阳，不仅温暖了她自己，还温暖了别人。
⑭看到她教孩子们积攒温暖，我的眼睛湿润了。积攒温暖，我想，这应该是我听到最美好的一句话。
（文章有改动）
12. 联系上下文，第④段“”处应填入合适的关联词是_____。
13. 根据第⑧-⑪段内容可知，女孩积攒的“温暖”都是周围人给予的，甚至是曾带
给过她伤害的人。请依次概括。
（1）陌生的中年女子厉声阻止男孩们辱骂她。
（2）___________________________________
（3）___________________________________
（4）___________________________________
14. 联系上下文，分析第⑬段加点词语“沉默”背后的复杂心理。
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15. 结尾处作者认为“积攒温暖”是“听到最美好的一句话”，请联系文章内容简述
理由。
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六、2021-2022学年上海市徐汇区九年级下学期二模语文试题
阅读下文，完成下面小题
90后
①晚上六点多，冯爷爷听见钥匙开门声音，连忙拄棍站起来：“大孙子回来啦？”
②90后冯小虎边换拖鞋，边道：“老同志，今天在家表现还好吧，中午饭味道咋
样？”
③“托大孙子福，味道真不赖，就是太贵了，你这一份外卖六十多块呢！大孙子，
我心疼啊，我问送饭的‘小哥’了，可别再蒙我，说是‘十五块’了啊！”
④小虎哈哈笑了，搂了爷爷的脖子道：“放宽心吧，老同志，只要你觉得好吃，孙
子管够你，咱天天换着吃，你说我爸我妈还有我，中午都不在家，不能放着老同志不
管吧，要不传出去，邻居会说我们虐待老同志的，哈哈……”
⑤冯爷爷哈哈笑了：“你这浑小子，就会拿爷爷开涮。”
⑥小虎坐在爷爷身边，拍了拍他的手背道：“好了，你先坐会，我做饭去啊，老同志。”
⑦冯爷爷说：“大孙子，等会让你妈回来再做吧？”
⑧“没事，我做吧，你就乖乖坐在那等着吧，老同志，一会就好啊。”
⑨冯爷爷见大孙子忙做饭，便打开了电视。画面上，某地又遇暴雨，街道上的小车，
都变成水中五颜六色的小船了。冯爷爷突然对着厨房喊：“大孙子，你的爱车停哪
了？”
⑩“车库。怎么啦？老同志。”小虎手拿一根黄瓜，从厨房走出来，问爷爷：“你
是不是想兜风了？”
⑪冯爷爷道：“不是，我是看电视上那么多小车都让水淹了，突然想起来你的
车。”
⑫“别不好意思，老同志。好久没带你兜风了，吃完饭我带你去转转啊。”
⑬冯爷爷不好意思道：“嗯，再说吧，你先做饭。”
⑭小虎关了厨房门。这时家里的门又开了，是冯爷爷的儿子。进门就说：“爸，
我回来了。”
⑮冯爷爷问儿子：“志良，你没跟徐英一块回？往常你们不都是一起的吗？”
⑯冯志良道：“噢，她打电话说因为疫情防控，她要加个班。”
⑰“那她晚饭不回来吃吗？”
⑱“放心吧，爸，单位会订外卖的，饿不着她。对了，小虎呢？在做饭吗？”
⑲冯爷爷道：“厨房里呢，你去搭个手吧。”
⑳小虎听到这，忙在厨房喊话：“不用了，小同志，你也坐着吧，马上就好
啊！”
㉑冯志良看着老爸笑：“这兔崽子……”
㉒父子俩说着话，小虎已将晚饭摆上桌。冯爷爷先喝了一口小虎做的蛋汤，咂着嘴，
赞不绝口：“真鲜，比饭店的味还好。”
㉓小虎咧嘴笑：“那就好，老同志喜欢就好。”
㉔爷仨很快吃完饭，小虎将碗筷放进水池里，回头对老爸道：“嗳，小同志，碗筷
洗刷的任务交你了啊。”
㉕小虎随即解释道：“趁天黑还早，我带老同志兜兜风去。”
㉖冯爷爷这时面露愧色道：“大孙子，你累了一天啦，算了吧？哪天周末咱再去
吧。”
㉗您就别客气啦，我说：“老同志，走吧，我扶您，来，起驾！”㉘冯爷爷被孙子搀扶着，回头对儿子说：“志良，那我们去了？”
㉙志良笑：“去吧去吧，你们两个‘90’后，开心玩啊！”
㉚很快，车驶上市区最富景致的滨河大道。由东向西徐徐开去，半开着车窗，五月
的微风吹在人脸上，有点痒酥酥的。
㉛冯爷爷坐在副驾上，手向前指着，高兴道：“大孙子，你看这傍晚的太阳多耀眼，
真像炼钢炉的钢水啊。”
㉜“我说老同志，你就忘不了你炼钢的那点事啊！看见晚霞，都能想到炼钢，真有
你的，哈哈，哈哈……”
㉝爷爷也嘿嘿、嘿嘿地笑起来。爷孙俩的车，沿着十里观景长廊轻捷驶去，车窗外
不时传来大人孩子的欢笑声……
11. 从句法的角度分析，第①段整个句子的主语是（ ）
A. 晚上六点多 B. 冯爷爷
C. 声音 D. 大孙子
12. 请概括文中小虎照顾爷爷的事件。
（1）小虎给爷爷订午餐外卖；
（2）____________________；
（3）____________________。
13. 文中小虎称爷爷和爸爸为“老同志”和“小同志”，爸爸称小虎为“小兔崽子”，
请分析这些称呼的表达效果。
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14. 以下对结尾三段的分析不恰当的一项是（ ）
A. 爷爷的嘿嘿笑声和车窗外大人孩子的欢笑声互为映衬。
B. 结尾将这个和睦美好的小家庭放到更大的社会背景中。
C. 结尾表达了对十里观景长廊的美好景观的赞美和喜爱。
D. 省略号既表示窗外笑声绵延，又使小说结尾余韵悠长。
七、2021-2022学年上海市世界外国语中学年九年级下学期期中语文试题
无八、2021-2022学年上海市宝山区九年级下学期期中语文试题
阅读下文，完成各题
香樟树上的母亲
①73岁的母亲爬上高高的香樟树，骑坐在树权上，隐身在浓荫里，左手抓牢枝干，
右手抡起砍刀，叶咔几刀，小孩手腕粗的枝桠“嚓”的一声掉下。
②这样的壮举，于母亲，不过家常便饭。
③“看到妈爬那么高，我的心都提到了嗓子眼，太吓人了！”外出务工多年的姐，
早已腿僵脚硬，别说爬树，就是爬坡，一会儿就会气喘吁吁。而母亲，银发苍苍，干
筋瘦骨，能挑能背，爬坡上坎，游刃有余。目睹母亲的英雄壮举，姐惊骇不已，过年
时，说起这件事，姐仍心有余悸，我们也不停地责怪母亲。“看把你们吓的，多大点
事呢，你们不在家，一年四季，我要柴烧，哪回不是这么做的，柏树枝桠密，梯子似
的，一梯梯爬上去，抓紧了，再一梯梯剃下来就成，”母亲对我们的指责有些不屑。
④母亲属马，今年七十有三。半个多世纪的风风雨雨，家乡的坡坡坎坎，早已让这
匹老马骨瘦如材，蹄疲鬓衰。古稀之年，本该颐养天年，享受天伦之乐。但一生的操
劳，“勤”字早已深入骨髓，劳作变得如呼吸一般自然。
⑤暑假里，曾兴冲冲地去帮母亲收割稻谷。清晨的田野，寂静空旷。抬眼望去，农
田着装整齐，颜色统一，黄橙橙的，一片又一片。偶有一两块田，荒芜着，长满野草，
寂寞尴尬。我刚割了几个禾把子，便觉田里的小飞虫扑脸，痒的难受；禾叶锯子似的，
将手臂腿杆拉出一道道口子；手已发红起泡，疼得拿不稳镰刀了；埋下去眼涩胸闷，
头胀腰酸，口渴心烦。母亲弯着身子，割稻，放稻，割稻，放稻，镰刀割断箱子的嚓
嚓声明快而有节奏。很快，满满的稻田便被母亲割出了一条通天大道。
⑥在炽烈的阳光下，我七十多岁的老母，全身湿透，脸上的沟沟壑壑里全是汗，灰
白的头发，一绺一绺的粘在额上，弓着腰，以与地面平行的姿势，背着刚打下来的稻
谷，一步一步，嗨哧嗨哧……
⑦“别做了，妈！我们养得起你，”这样的话，我们姐妹不知说了多少遍，母亲就
是不听，古稀之年的母亲，走路依然踏得咚咚响。种五六亩稻田，六七亩早地：养两
头黄牛，喂两三头猪，二三十只鸡，脚底不生风，怎么忙得过来？“别以为你们不在
家，这些猪啊鸡的，一大家子，都仰头望着呢。不种庄稼哪能行。”面对我们的苦劝，
母亲毫不在意。
⑧“不打药的粮和菜，不加饲料的肉和蛋，可香呢，你们就多吃几年吧。做得动，哪能不做？做不动了，再想做也没法。”母亲做得动，也做得多。一年里，母亲最高
兴的莫过于过年，三个女儿携夫带子，回家过年。熏好的香喷喷干爽爽的腊肉，自榨
的黄澄澄清幽幽的菜油，晒好的雪雪白糯巴巴的汤面，磨细了的滑腻腻的红薯粉……
家里的土特产，母亲的丰功伟绩，我们各取所需，要多少拿多少。母亲整日乐呵呵的，
到我们离开时，又会生气，斥责这个拿少了，那个不多拿点。她辛辛苦苦，一年到头，
就盼着我们多拿点。“我和你爸，吃得了多少。你们不拿走，我们怎么消耗！”
⑨村里其他老人，早已大都不种庄稼了，或子女常伴左右，代劳耕种，或靠儿女给
的生活费，买吃买穿。只有母亲不停地劳作，用琐屑与忙碌填满每个日子的缝隙，将
满院的鸡鹅当成待哺的幼儿，用匆忙撵走孤独，无暇顾及老之已至的恐惧和垂暮之年
的苍凉。忙碌而充实，自在又健康。
⑩春节刚过，母亲便又闲不住了。“啪啪”树枝纷纷坠地，空气里弥散着柏树、香
樟的清香。抖落了一身枝桠的大树，仿佛脱下了臃肿的冬衣，只剩下遒劲的树干，顶
着一头短发，帅气而潇洒。阳光灿烂，青山静穆。
⑪我73岁的老母，爬上高高的香樟树，挥动砍刀，“咔咔”的砍伐声……
（文章有改动）
11. 请在第④段画线句中找出一个错别字并改正：_____改________
12. 根据文章第①—⑧段，按照提示填写下表。
母亲做的事情 家人的表现 母亲的形象
（1） （2） 勇敢果断
母亲顶着烈日收割稻
“我"头胀腰酸，口渴心烦 （3）
谷
（4） 一家人其乐融融，各取所需 关爱家人
13. 第⑦段画线句母亲的一番话中包含了哪些情感，并简要分析原因。
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14. 联系全文，说说文章结尾的妙处。
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___________________________________________________________________________九、2021-2022学年上海市罗星中学九年级下学期期中线上诊断语文试题
阅读下文，完成问题。
男孩日记
①周末中午，我在家都看一个男孩的微博日记，他这样描述妈妈：
②我妈，对待外人，拥有两百岁的淡定和宽客，永远温良谦让，不争不怒，像植物吐
露芬芳，不倦不休。她温柔地对待整个世界。
③还是我妈，在家里，十二岁的头脑，三乘三亿吨的负能量。抱怨，抱怨，抱怨……
物价、交通、天气、她的工作以及我忽上忽下的成绩，都能让妈妈抱怨不休。真想帮
助她长大，真想告诉她：在家里，妈妈就是我的整个世界。
④我喝一声彩：“好文笔！”大脑一转，心里忽然咯噔一下：“这，这这，写的不正
是我吗？唯道是我儿子？”我拍了一下桌子，继续翻阅微博内容，从中寻找蛛丝马迹。
有了！初三年级，双子座，爱篮球，爱“火影”，爱网游，恨早起，恨理发，恨葱姜
蒜。
⑤果然，证据确凿，真是那个无法无天的坏小子！我拍案而起，想大喝一声，把他押
过来，打他，骂他，然后罚他背诵七千遍忠孝礼义。
⑥可是，慢着！难道我不是那样的人吗？假如说真话的孩子都该被打手心，那么十年
后，社会上将挤满说假话的大人！
⑦我头痛欲裂，喝口水，命令自己平静下来，闭上眼，细细反思。
⑧儿子微博上所写，俱是事实，并无夸大。我在外刻意做人，努力维持好人形象，但
在家人面前，焦躁任性，不懂得控制情绪……越想，我的脸和耳朵越烫。
⑨我像一个行车中的司机，带着孩子，轰隆隆开过漫漫长途之后，忽然发现方向出现
偏差，非修正不可。虽然改变自己痛过剥皮，可也不能耍赖放刁。
⑩我停止了在家里的抱怨。怨了那么些年，也没怨出花来。可一停下，就觉得胸口像
被黑色淤泥塞满，马上就要忍受不了了。
⑪这一周，老好人终于爆发了。当邻居习惯性占我的车位时，我放弃隐忍，直接上楼
拍门，请他把车停好。办公室的那位男同事，照例把原本两个人合作的工作推给我。
我一反常态，据理力争，弄得他瞠目结舌，只好悻悻接下自己那份工作。
⑫儿子冲我竖起大拇指：“妈妈好帅！你从前只敢在家里抱怨啊！”我深深地吸了一
口气，才有勇气说：“对不起，以前是我错了……”如果不是被儿子的微博提醒，我
可能还在拒绝成长。儿子却一口咬定，他根本没有什么微博。我愣了一下，忽然想到：哄着孩子说出真相，然后再秋后算账几十遍，这也是我昔日状态中的一项重要内容。
我愿意一直努力，直到拔出孩子心里的刺，让他看见并感受到我全部的诚意。
⑬电脑中毒，儿子成绩退步，工作出现瓶颈……但我不再像冲动的孩子般在家中捶胸
顿足，气到眼泪乱飞。这些都是生活常态，有什么好怨的呢？我过去的口头禅是：烦
死了，气死了，讨厌死了……其实，人哪有那么容易死？我无限放大了生活中的小烦
恼，令自己焦躁不安，也令孩子郁闷不堪，整个家都雾霭重重。
⑭生日那天，儿子为我订了蛋糕。点燃蜡烛后，他拍拍我的肩：“祝贺妈妈长大了，
不再像个天天吸着嘴生气的小女孩，太吓人。”我看着他的眼睛说：“对不起，我过
去做得那么坏，谢谢你用微博帮助……”他笑嘻嘻地回答：“我没有微博！”哼哼，
还是不信任我！看未，我还要加油。
⑮那天快下班时，我身旁的女同事忽然大惊小怪：“哎呀，你快来看，这微博一定是
我儿子写的，看我不揍扁他才怪……”我俯身看过去，不禁掩住嘴：这不就是我以为
是我儿子写的个微博吗！
⑯同事激动地用手指点着屏幕：“爱篮球，爱网游……恨理发……你看你看，不是他
是谁？”我忽然意识到：__________。
⑰我按住怒气冲冲的同事，讲了我这些日子的经历。她坐下来若有所思，不再喊着要
打要杀。我想：可能，又有一片天空要变蓝了。
（选自《和你一起，我不会老去》，有删改）
（1）第⑨段加点词“耍赖放刁”在文中的意思是
（2）下列对第⑫段的理解，不正确的一项是
A.儿子的否认为下文“我”发现这个微博其实并不是儿子写的做了铺垫。
B.儿子的夸奖让“我”明白自己在外软弱在家抱怨的行为是不成熟的表现。
C.儿子的反应让“我”意识到自己在与儿子的交往中缺少坦诚相待的态度。
D.儿子心中的“刺”是指“我”平时对儿子过于严苛的行为深深伤害了他。
（3）根据上下文内容，完成第⑯段的填空。
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（4）分析第⑩段画线句的语言表现力。
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__________________________________________________________________________（5）请你替“我”给男孩的微博写一段不超过60字的留言。
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