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22年上海初三语文二模记叙文阅读汇编
2022年宝山区初三二模语文试卷
（二）阅读下文，完成第14—18题（18分）
蓝眼
冯骥才
①古玩行中有对天敌，就是造假画的和看假画的。
②这看假画的名叫蓝眼，在裕成公古玩铺做事，专看画。他不姓蓝。蓝眼的外号来源
于他的近视镜，镜片颜色发蓝，看上去真像一双蓝眼。而这蓝眼的关键还是在他的眼上。
据说他关灯看画，也能看出真假。话虽有点玄，能耐不掺假。他这蓝眼看画时还真的大有
神道──看假画，双眼无神；看真画，一道蓝光。
③这天，有个念书打扮的人来到铺子里，手拿一轴画。外边的题签上写着“大涤子湖
天春色图”。蓝眼看似没看，他知道这题签上无论写嘛，全不算数，真假还得看画。他刷
地一拉，疾如闪电，露出半尺画心。这便是蓝眼出名的“半尺活”，他看画无论大小，只
看半尺。是真是假，全拿这半尺画说话，绝不多看一寸一分。蓝眼面对半尺画，眼镜片刷
地闪过一道蓝光，他抬起头问来者：“你打算卖多少钱？”来者没急着要价，而是说：
“听说西头的黄三爷也临摹过这幅画。”
④黄三爷是津门造假画的第一高手。古玩铺里的人全怕他。没想到蓝眼听也没听，又
说一遍：“我眼里从来没有什么黄三爷。你说你这画打算卖多少钱吧。”“两条”，来者
说。这两条是二十两黄金。要价不低，也不算太高，两边稍稍地你抬我压，十八两便成交
了。
⑤裕成公买到一轴大涤子的消息便传开了。有人说这件东西是打北京某某王府流落出
来的。来卖画的人不大在行，蓝眼却抓个正着。花钱不少，东西更好。接二连三总有人来
看画，裕成公都快成了绸缎庄了。
⑥大约事过三个月，开始有人说裕成公那幅大涤子靠不住，是西头黄三爷一手造的赝
品！这话不是等于拿盆脏水往人家蓝眼的袍子上泼吗？
⑦蓝眼有根，理也不理。愈是不理，传得愈玄。裕成公的老板佟五爷心里有点发毛，
便对蓝眼说：“我信您的眼力，可我架不住外头的闲话，扰得咱铺子整天乱哄哄的。咱是
不是找个人打听打听那画在哪儿。要真有张一模一样的画，就想法把它亮出来，分清楚真
假，更显得咱高。”蓝眼听出来老板没底，可是流言闲语谁也没辙，除非就照老板的话办。
⑧佟老板找人打听，转天有了消息。原来还真的另有一幅大涤子，也叫《湖天春色
图》，就在针市街一个姓崔的人家！佟老板和蓝眼都不知道这崔家是谁。佟老板便叫人引
着蓝眼去看。蓝眼不能不去，待到了那家一看，眼镜片刷刷闪过两道蓝光，傻了！
⑨真画原来是这幅。铺子里那幅是假造的！这两幅画的大小、成色、画面，全都一样，
连图章也是仿刻的。可就是神气不同──瞧，这幅真的是神气！
⑩他当初怎么打的眼，已经全然不知。此时面对这画，真恨不得钻进地里去。他没出
声。回到店铺跟老板讲了实话。裕成公和蓝眼是连在一块的，要栽全栽。佟老板想了一夜。
有了主意，决定把崔家那轴大涤子买过来，花大价钱也在所不惜。
⑪他便另外花钱请个人去买那轴画。谁料人家姓崔的开口就是天价。不然就自己留着
不卖了。最后竟花了七条金子才买到手，反比先前买的那轴多花了三倍的钱还多。
⑫待把这轴画拿到裕成公铺，佟老板舒口大气，虽然心疼钱，却保住了裕成公的牌子。
他叫伙计们把两轴画并排挂在墙上，彻底看个心明眼亮。等画挂好，蓝眼上前一瞧，眼镜
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片刷刷刷闪过三道蓝光。人竟像根棍子立在那里。万事大吉下的怪事就在眼前──原来还
是先前那幅是真的，刚买回来的这幅反倒是假的！
⑬转过三天，蓝眼把前前后后的事情捋了一遍，这才明白，原来这一切都有是黄三爷
在暗处做的圈套，叫你手里攒着真画，再去买他造的假画。多绝！等到他明白了这一层，
才算明白到家，认栽到底！ （有删
改）
14．第②段中的加点词语“能耐”在文中的意思是 （2分）
15．梳理故事情节，完成下列填空。（4分）
□□
陌生人卖画， 果断买画。
□□
佟老板买画，蓝眼 判画。
□□□□□□
佟老板挂画， 。
16．“黄三爷在暗处做的圈套”在文中有伏笔。下列对此理解不正确的一项是 （3
分）
A．念书打扮的人没急着要价，故意说出西头的黄三爷临摹过这幅画。
B．有人传说画作是从王府流落出来的，而且前来卖画的人不大在行。
C．三个月后，流传着裕成公的画作靠不住，是西头黄三爷造的赝品。
D．佟老板找人打听到另有一幅画的消息后，立马叫人带蓝眼去看画。
17．小说画线部分“眼镜片闪过……蓝光”类似的描写反复出现了三次。简要分析作者为
何这样写？（5分）
18．本文选自冯骥才的短篇小说集《世俗奇人》。请结合文中的人物形象，说说作者将本
文收入此书的理由。（4分）
14．（2分）本领
15．（4分）蓝眼（1分） 不慎（错误）（1分） 蓝眼认定真画（后悔认栽、明白真
相）。（2分）
16．（3分）D
17．（5分）反复出现三次类似的描写，表现蓝眼的心理却不相同：第一次有惊喜（自
负）；第二次有错愕（惊吓）；第三次有后悔（不解）。（3分）作者抓住了蓝眼自以为
看到真画时的三处相似表现，（1分）塑造了其沉着镇定的特点。（1分）
18．（4分） 评分说明：①结合小说人物及具体表现分析“奇”的内涵（3分）；
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②联系“世俗”，分析作者的创作意图（1分）
示例一：
文中的蓝眼，有“半尺活”在手，首次看到石涛的《湖天春色图》时，就判断这是真
迹，可见其鉴画水平高超；同时，他“实话实说”，可见其为人之“真”。作者塑造这样
的“世俗奇人”，展现特定社会生活中的人物风貌。
示例二：
文中的“黄三爷”是造假高手，临摹石涛的《湖天春色图》可以以假乱真。除了仿画
技能高超之外，他还利用他人弱点，制造舆论，静心布局，让对手落入圈套。作者塑造这
样的“世俗奇人”，展现特定社会生活中的人物风貌。
示例三：
作者塑造的“黄三爷”和“蓝眼”都是奇人。他俩分别是古玩行中造假和鉴画的“高
手”。“高手”过招，既是“真伪”的较量，也是人心的博弈。作者塑造这样的“世俗奇
人”，展现特定社会生活中的人物风貌。
2022年上海市崇明区中考二模语文试题
阅读下文，完成16-20题（18分）
父亲的游戏
（1）两天前，儿子独自一人来到这个城市。现在，父亲要送他回去。
（2）他们来到火车站，却在候车室的入口停下来。两个人盯着安检仪的小屏幕，那
上面不断流动着各种箱包和编织袋的轮 kuò。
（3）男人说：“看到了吗，把行李放进去，屏幕上就会照出行李里面的东西……你
看看，这是一个脸盆……这应该是一床被子……这个—— 一双皮鞋吧。可是，他为什么可
以照出里面的东西呢？”男人低下头。问他七岁的儿子。
（4）“是X光的原因……你昨天跟俺讲过。”儿子说。
（5）男人满足地点头：“是……是X光。只有X光，才可以把东西变透明了，俺们
才可以看到它的里面。”
（6）男人穿一件蓝色的工作服，那上面沾着点点泥水的痕迹。男人头发凌乱。目光
是城里人所认定的那种卑微。看得出来他在某个建筑队打工。城市里有太多那样的男人，
他们从家乡来到城市，散落到各个建筑工地。然后，用超负荷的劳动，来维系一种最低限
度的期望。
（7）男人说：“要是人钻进去，内脏就会清楚得很。这东西，就是你娘给你说的医
院的X光机。”
（8）儿子使劲点点头，表情很是兴奋。安检员不屑地撇了撇嘴。假如说一开始男人
的话还有些靠谱，那么现在，他已经开始胡说八道了。
（9）男人冲儿子笑笑：“你看好了……”
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（10）然后他就做出一个让四周所有人都大吃一惊的举动。他忽然扑向安检仪，蜷了
身子，像一个编织袋般趴伏。安检员大喊一声：“你要干什么？”可是来不及了。传送带
把男人送进安检仪，屏幕上出现了男人趴伏的瘦小轮kuò。几秒钟后。男人被安检仪吐出。
男人爬起来，满面红光。
（11）安检员冲过来，朝男人吼叫：“你发什么疯？”男人尴尬地笑。他说：“俺和
儿子做游戏呢。”“做游戏？”安检员怒火冲天：“你们拿安检仪来做游戏？这东西对身
体有害你不知道？”
（12）男人慌忙朝他眨眼。安检员正大喊大叫，忽略了男人求救的眼神。男人飞快地
拉起他的儿子。男人说，走，俺们去等火车吧!
（13）他们来到候车室，找两个座位坐下。男人问儿子：“你刚才看清楚了吗？”儿
子说：“不是很清楚。”
（14）男人说：“没关系。你看个梗概就行了。得了肺病的人，肺那儿会有一个很大
的黑影，你看见俺有吗？”男人跟儿子比划着肺的位置。他比划得并不正确。
（15）“是，你那儿没有黑影。”儿子认真地说。
（16）“这就对了。”男人满足地拍了拍儿子的肩膀：“你看俺们多聪明，俺们骗那
个没穿白大褂的大夫说俺们在做游戏，他竟信了。他竟没收俺们的钱。你看看，俺早说过
你也可以当大夫嘛。”
（17）“是啊，是啊。”儿子两眼泛光。
（18）“回去，你娘问你，你陪着你爹去看X光了吗，你怎么说？”男人问。“去看
过了。”儿子说。
（19）“去哪个医院看的？”男人追问。
（20）“去火车站医院看的。”儿子回答。“好儿子，”父亲捏了捏儿子的小脸，
“俺们拉钩吧！”父亲伸出手，钩住了儿子的小指。他们仔细地拉勾，每一下都很到位。
（21）“告诉你娘，俺的肺病早就好了，别再让她担心。也别再让她把你一个人送过
来，陪俺去医院了。”男人站起来。火车马上就要来了。
（22）“好。”儿子使劲地点头：“你的肺上没有黑影，俺和娘都知道你的病早好
了。”男人笑了笑。他再一次捏了捏儿子红扑扑的小脸。
（23）男人把儿子送上了火车，往回走。他走得很快，他还得赶回去干活，他还得在
这个城市里拼命挣钱。他要把赚来的钱全部带回家，家里需要钱。他不敢去医院检查他的
病。哪怕只是挂个门诊，然后照一张X光片。
（24）男人走得很急，他轻轻地咳起来，咳出的痰里，夹着淡淡的血丝。他紧张地回
头，却想起儿子已经上了火车。于是男人笑了。刚才他和儿子做的那个游戏，让他满足和
幸福。
16.根据拼音写汉字 轮 kuò（ ）（2分）
17.阅读全文，补全故事情节（6分）
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父亲告诉儿子安检仪就是X光——______________________________——父亲让儿子做诊
断，确认自己肺部正常——______________________________。
18.文中出现了多个“满足”，下列选项中分析不恰当的一项是（ ）（3分）
A.第⑤段的“满足”体现父亲对儿子理解X光原理的满意态度。
B.第⑥段的“满足”写出了父亲成功骗过儿子后的喜悦和得意。
C.第②段的“满足”写出了父亲顺利瞒过家人继续劳作的辛酸。
D.这三个“满足”写出了父亲宁愿贻误病情也不愿拖累家人的心理。
19.任选一个角度，分析第⑩段划线句的语言表现力。（4分）
20.对本文的写作意图理解不正确的一项是（ ）
A.点明以这位父亲为代表的底层劳动者困窘的生活境遇。
B.展示了勇担家庭责任、自我牺牲的中国传统父亲形象。
C.唤起我们对迫于生计、艰难挣扎的底层人民的同理心。
D.呼吁我们要学会忍耐、积极乐观地面对生活中的困境。
16.（2分）廓 17.（6分）父亲钻进安检仪，与儿子做游戏父亲送走儿子，成功地隐瞒了
病情 18.（3分）C
19.（4分）示例一 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲为了能从安检仪中通过
尽量蜷缩身体的情态，表现了父亲为欺骗儿子所做的努力和隐瞒病情的决心。
示例二 “扑”“蜷”等动词生动地再现了父亲为了能从安检仪中通过尽量蜷缩身体的情
态，体现了父亲动作的敏捷、迅速、连贯，表现了父亲为欺骗儿子所做的努力和隐瞒病情
的决心。
20.（3分）D
2022年上海市奉贤区中考二模语文试卷
（二）阅读下文，完成第12一16题（20分）
雪夜灯火 马庆民
①加完班已是深夜；从帮扶村返回家的路上，天空飘起了雪。一瓣瓣轻盈的雪花，有
对天空的依恋，有对大地的向往，纷纷扬扬，翩翩而舞。
②不远处，亮着几盏灯火，我想，每一盏灯火里都包含着一份守候与期待，或许，还
有不期而然的遇见和美好。
③这样的雪夜，这样的灯火，总会点亮埋在心底里那些若隐若现的往事。
④军校毕业那年，我去东北某部实习。那里的冬天出奇得冷，大雪下个不止。一个冬
日傍晚，我接到命令：去给演习部队送补给。完成任务返回时，我们走错了路。夜越来越
深，雪越下越大，幽冷深邃的夜空拥抱着那伸向山野深处的弯弯小路，没有村庄，也无行
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人，唯有雪在纷飞，风在鸣咽。
⑤我们打算找地方掉头时，伴着几下dian bǒ，车子陷进坑里了。因为是临时紧急任
务，车上既没有通信设备，也没有可使用的自救工具。
⑥我提议我在车后推，司机小刘在车上驾驶，我们时而前进，时而后退，反复尝试几
次，车不但没出来，轮子打滑还越来越厉害，越陷越深。
⑦于是我让小刘在车上守着，独自去前面看看有没有村庄，好找一户人家借把铁锹。
⑧山野的雪夜，猝然而起的“咯岐咯吱”声，打破了这份和谐与宁静。不知道走了多
久，突然，一盏幽暗的灯火出现在我的视线，那，似乎是一种等待，也是一种希望。
⑨伴着一阵喜悦，我快步走去。那是几间矮矮的平房，一圈篱笆围起一个小院。灯火，
正是从破旧的老窗透出来的。我轻轻拍了几下木门，唤了几句，“有人吗？”半天没有反
应。正在我各种猜测的时候，屋门吱呀一声打开，一位发白如雪的老奶奶披着衣服探出头
来，“谁呀？”
⑩ “奶奶，我是当兵的，正在执行任务，但我们车子陷进坑里了，想借一把铁锹
用。”我赶紧说明来意。
⑪ “哦，解放军同志啊，你等俺一下，马上给你开门。”老奶奶说着折回屋里拿钥
匙。
⑫门开了，老人要我先进屋暖和一下，我说还有司机在原地等着，得赶紧回去。
⑬ “那咱们一起去”，老人穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋，她说这条路她闭着眼都知
道咋走。
⑭路上，老奶奶问我是怎么找到村里的，我笑着说，“是您屋里那盏灯！哦，对了，
这么晚了，大家都睡下了，为什么奶奶还亮着灯呢？”
⑮老奶奶叹了口气，“男人和俺刚结婚不久就去战场抗日了，从那时开始我就在夜里
亮着灯等，从起初的煤油灯、蜡烛，到如今的电灯，一直亮着，我怕他哪天回家，找不到
门。”
⑯雪在飘飞，晶莹了世界，也晶莹了眼睛。泪眼朦胧中，我回首凝望背后那盏灯，灯
光昏黄，却显得如此温暖，又如此光明。
⑰点亮一盏灯，给离家的人照亮归程；点亮一盏灯，给守家的人照亮了梦。灯火之下，
有人和衣而卧，静静聆听着风雪肆虐的声音，念着远方的亲人。或许，那盏摇曳不灭的灯
火，只为了“ ，
”。
⑱车子被救出来后，我坚持要送奶奶回家，她却只让我送到小路拐弯处，也就是刚好
看见灯火的地方，奶奶说，“看见灯，就到家了，就不用怕了。”
⑲很多年过去了，我走过很多冬天，经历过无数雪夜，却一直深深记得那句话，那盏
灯。
⑳行路的人，走得再远，心中牵念的，无非是暖暖的一盏灯火。灯火下，有书、有棋、
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有酒，就算没有这些，有人也就够了。我想，每个人眼里都有一盏亮着的灯火，看见它，
就会在心底腾起一阵暖意。
（《人民日报海外版》）
12.diān bǒ（ ）（2分）
13.结合上下文，段横线处能填入的最恰当的诗句是（ ）（3分）
A.今年元夜时，月与灯依旧。
B.柴门闻犬吠，风雪夜归人。
C.山回路转不见君，雪上空留马行处。
D.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
14.结合全文，用简洁的语言概括第③段中“那些若隐若现的往事”。（5分）
（1）“我”
（2）老奶奶
15.分析第④段画线句的作用。（5分）
16.文中的“灯火”对老奶奶有特别的意义，作者反复写“灯火”也有特别的用意，结合全
文内容依次作简要分析。（5分）
（二）12-16题
12、颠簸（2分，一字一分） 13、B（3分）
14、（5分）（在一个大雪夜里） “我”在完成任务返回时，车子陷进了坑里，于是前往
去借铁锹。“我”看到了老奶奶家的灯火，找她借到了铁锹。后来，“我”坚持送老奶奶
回家，她只让“我”送到小路拐弯处看得见灯火的地方。（3分）
老奶奶送“我”返回原地时，和“我”说到亮灯的原因，是为了给她的丈夫照亮回家的路
（2分）
15、（5分）画线句运用了环境描写和拟人的修辞手法。（1分）写出了当时的夜深雪大、
山野荒僻的恶劣环境（1分）。渲染了幽冷孤寂的氛围，（1分）体现了“我”焦急、无奈
的心情。（1分）为下文我们的车子陷进坑里，“我”独自去借铁锹的路上看见了一盏灯
火做铺垫。、（1分）
16、（5分）“灯火”对于老奶奶来说是一种等待和希望。“（1分）灯火”给离家的丈夫
照亮了归程，给守家的自己保存了丈夫回家的希望。（1分）
“灯火”对于行路的人来说是坚守和给予人温暖的慰藉，体现了作者对人情温暖的赞美。
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（3分）
2022年上海市虹口区中考二模6月线下语文试卷
（二）阅读下文，完成第15—一18题（19分）
读报纸的人
梅子涵
①我看见别人在邮局排队，订一份明年的报纸，心里会油然美好。
②坐在广东的酒楼喝早茶，我不是只看着自己桌上的点心，而是总瞟着别桌的看报人，
那些上了年纪的广东人，一次早茶一张报纸，读完了才算吃完了，站起身慢慢离开。那是
几乎只有在广东才看得见的好看景象，报纸是广东人早茶桌上最特别的一道“点心”，让
一个上午安安稳稳。读报纸的人，从不大声说话，喝得吃得静悄悄，是真真切切悠悠然的
中国茶，传统在这里也静悄悄。
③现在的公园里，幸亏还可以看见一个报栏。有人站在那儿读报，报纸是他们的“广
场”，文字里也有歌舞，和公园另几处总有的歌唱、起舞不一样，是另外一种“交谊”，
也有脚步和节奏，呼吸平定，同属人生的趣味和欢喜。在这走进世界，国际的事，国家的
事，战火纷飞，天高云淡，添加为知识，增织了思想：然后慢慢走回家，餐桌上的味道，
精神小屋的味道，弥漫着连接起来，会落进手中的酒杯，也散入人生的四处。
④很多年了，我上了飞机，坐下，绑好安全带，取出前兜里的报纸，开始航班阅读，
天空阅读。刚才的餐饮是什么味道，未出舱门可能已经模糊，但是报上那些新闻的文字，
写得帅酷的分析，文学的消息，都随我踏入另一个城市和国度。我喜欢这样整理好心情，
手脚不慌乱，脸上的笑容也应该更满足了。
⑤读初一开始，我每天傍晚回家，都会到对面小邮局，花四分钱买张《新民晚报》，
边走边读上面的新闻，也读上面每天都有的杂文。那真是一张好看的报纸，每个字我都不
肯放过。现在我在上面写了近十年的“夜话”，这当然不可能是那时能预料到的，只是自
然的喜欢，成了习惯。
⑥后来下乡到农场，我当着没有多少知识的“知识青年”，每月工资十八元六角，十
元的饭菜票，还剩八元六角；我却必须订两份报纸：《解放日报》、《史汇报》，每份一
元钱，手里只有六元六角了。
⑦我是读着这两份报纸副刊上的文学作品，开始写自己真诚、幼雅的小短作，懵懂而
喜悦地踏上文学路。报纸是我的文学开门人，它真是友善也温暖，领着我一路走向儿时未
敢预料的“殿堂”。
⑧我还有个叫彩芝的农场同学，也总说起她爸爸读到我写的散文。她还拍过一张照片
给我看，八九十岁的人，穿着笔挺的衣服，沙发旁的茶几上茶杯冒着热气，照片里的光影、
光景区分不出上午还是下午，墙上没有时钟，也未见窗外是日出还是日落，但想象得出那
宁静的时光嘀嗒，普通得十分老派，味道讲究。
⑨这个老派不是“老了”的意思。那首英国诗歌里写的：“当你老了，头发白了，睡
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意昏沉……”但他们都没有只挨着炉火打盹，而是更优雅地继续着许多年读报读书的习惯，
他们年轻得很，呼吸匀称，没有跌跌撞撞。黄昏也是可以唱歌给清晨听的，头发白了唱给
年少年轻听，因为他们还在唱着，年少年轻也更肃然起敬！
⑩蓬勃的不只是朝霞，艳红的也不只是夕阳，而是像像样样的生命。
一个人到了八十岁，九十岁， 还是 每天等候报纸，读得安宁、仔细， 尤其还 读副刊的
散文……这个习惯和趣味是不是真的很高级，很体面，很有样子！
我的父母都是这么活着的，父亲已经走了。我的文字都是献给他们的。
献给穿得笔挺的彩芝的父亲，献给我其他同学读报的父亲母亲。献给依然立在公园的
报栏和站在它前面读报的人。
报栏最好的颜色是漆成绿的。
（对原文
有删改）
15.下列句中引号的用法与第③段中“交谊”相同的一项是（ ）（2分）
A.现在我在上面写了近十年的“夜话”……
B.这个老派不是“老了”的意思。
C.我当着没有多少知识的“知识青年”……
D.……领着我一路走向儿时未敢预料的“殿堂”。
16.根据选文内容，完成以下表格。（8分）
读报人 读报的情形 读报时的心境
（1） 读完了才算吃完一顿早茶。 （2）
坐飞机出行的“我” （3） 从容、心满意足
退休在家的彩芝父亲 穿着笔挺的衣服，泡着茶， （4）
读报。
17. 结合加点词，分析第段画线句的语言表现力。（4分）
18.以下这段文字，是否有必要放入文中？简述理由。（5分）
我的中学同学俭仁，总对我说，又读到了我的散文。他说那是他妈妈读到后，告诉他，
然后他再读了告诉我。他妈妈八十多岁。那是一位戴着眼镜的母亲，细腻的目光中有很温
和、亲切。她是一个街道小工厂的退休工人，多少年上班时每天踏着缝纫机修修补补却也
喜欢读读报、看看书，修补自己，成为多少年的习惯。
15．D（2分）
16．⑴在酒楼喝早茶的上了年纪的广东人（2分） ⑵安稳/悠然（2分） ⑶不慌不忙将
报上的文字、分析、消息装入脑中（2分） ⑷宁静/庄重/安宁（2分）
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17．“还是”强调的是保持多年的等候报纸的习惯（1分），“尤其还”强调的是对副刊
散文特别钟情（1分），这里都表现了读报人优雅的姿态，高雅的趣味，也表达了作者对
读报人的尊敬、欣赏和赞美之情。（2分）
18．没有必要。这段文字主要写了我的同学俭仁的八十多岁的母亲，喜欢读报看书，成为
多年的习惯。与第8段我的同学彩芝的父亲情况相似，所以不必放入文中（2分）
有必要。彩芝的父亲读报，是他继续着多年的习惯。他因读报读书而显得年轻、优雅，
令人尊重（1分）。俭仁的母亲读报看书，主要是因为要修补自己（1分）。与彩芝父亲读
书读报的目的不同（1分）；同时这一段文字与第段中“献给我其他同学读报的父亲母
亲”相照应，所以有必要放入文中。（2分）
黄浦区 2022 年九年级学业水平考试模拟考
阅读下文，完成第 16―20 题（18 分）
父亲的秘密
⑴假期里，父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。他们往密林深处不停地走，不知不
觉迷了路。四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。父亲背起疲惫的
儿子，试图走出去。可是他无奈 地发现，自己能够做的，只是每隔一段时间，重新回
到原地。
⑵那里有一个废弃的木屋。木屋里也许住过守林员，也许住过伐木工人，现在它空
着，破烂不堪，仿佛随时可能倒塌。可它毕竟是一间屋子，这给他们父子俩带来了一些
安全感。晚上他们挤在里面，生起一堆火。外面传来野兽的叫声，似乎距他们很遥远，
又似乎近在咫尺。儿子呜呜地哭起来，他说我们 会不会死在这里？父亲用力拍拍他的
肩膀，说儿子别怕，我们会走出去的。
⑶可是第二天，他们仍然围着木屋不停地划着圈子。让父亲稍感欣慰的是，木屋外
面有一口水井， 水井里面有干净的水。他小心地踩着井内壁的缝隙下去，用随身携带
的军用水壶，打上一壶水。可是他们已经没有任何可吃的东西了，恐惧的乌云笼罩着他
们。
⑷第三天，父亲放弃了那种徒劳的尝试。他对儿子说，这里有木屋，有水井，这很
可能是一些过路人的临时驿站。我们只要等在这里，就肯定会遇到人……你留在这里等
我回来，我到附近找些吃的。儿子问附近有什么吃的？父亲就笑了，说森林里还能饿死
人吗？你难道忘了野生蘑菇很有营养吗？他为儿子打上一壶水，然后一个人离开了木屋。
他一边走一边回头对儿子说，守着屋子，千万不要乱走……等我回来，我们一起吃晚饭。
⑸父亲并没有马上去寻找蘑菇。他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。系完，
仔细检查一番，调整了几个布条的位置。他想如果有人经过，就会发现这些布条，再发
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现小屋，再发现小屋里的他们，并将他们带出森林。他想这可能是他们惟一的机会了，
他不敢有丝毫马虎。
⑹那天父亲很晚才回来，他拣回了一小把蘑菇。虽然仍然走不出去，仍然没人发现
他们，可是有了 蘑菇，他们就有了活下去的希望。儿子问这蘑菇不会有毒吧？父亲说
不会……在走出去之前，我们天天喝鲜蘑菇汤。儿子问这附近蘑菇多吗？父亲说不多，
也不少。儿子说明天我也去拣。父亲说不行，你得守在这里，万一有人经过怎么办？我
们的目的是走出森林，不是在这里吃蘑菇宴。父亲朝儿子做了一个鬼脸，儿子发现父亲
的脸，有些浮肿。
⑺父亲出去的时间一天比一天长，拣回的蘑菇却一天比一天少。每一次回来，他都
是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。儿子问怎么了？父亲说没事，有些累。儿
子害怕地哭起来，他说爸爸，我们是不是真的走不出去了？父亲说不会的，只要我们坚
持住，就会有人发现我们……
⑻终于有人经过。是一位猎人。是父亲的布条把他引到了小屋。猎人把他们带出森
林，他们再一次回到了城市。那以后，每次谈起这次经历，父子俩都心有余悸。
⑼家里的饭桌上，从此没有蘑菇。甚至，儿子说，哪怕在菜市场见到了蘑菇，他都
想吐。
⑽可是时间会改变一切。十几年过去了，有一天，儿子回家时，竟提回一小袋蘑菇。
他告诉父亲，这是真正的野生蘑菇，是近郊的农民在大山里采的，刚才在街边叫卖，他
看着不错，就买来一袋。十多年没吃蘑菇了吧？儿子对父亲说，我想您可能都忘记蘑菇
是什么味了。
⑾父亲笑笑，没说话。他似乎对蘑菇并不反感。
⑿父亲把蘑菇倒在水池里仔细清洗。突然，他低下头，从那些蘑菇里挑出两个，扔
进旁边的垃圾桶里。儿子问爸您干什么？父亲说，这两个蘑菇，有毒。
⒀有毒？儿子怔了一下，您怎么知道?父亲得意地笑了。他说，还记得十五年前我们
的那次历险吗? 那几天，我可能尝遍了世界上所有的蘑菇……
16.第⑵段加点词“破烂不堪”在文中的意思是
。（2 分）
17.第⑴段划线句用了 的修辞手法，它的作用是
（3 分）
18.对第⑹段理解不恰当的一项是（ ）（3 分）
A.森林里有很多种类蘑菇，但不是都可以作为食物。
B.父亲在森林里寻找蘑菇，把它当作活下去的食物。
C.父亲希望有人经过这里，带着他和儿子走出森林。
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D.父亲每天采蘑菇很晚才回来，累得脸也有些浮肿。
19.第⒀段最后用了省略号，请你根据文章内容补写一段话。（4 分）
20.请概括父亲的性格特征，并提供例证。（6 分）
16.（2分）形容东西已经很破很旧了
17.（3分）比喻（1分）生动形象地写出了森林的茂盛，渲染了父子迷失道路时心里焦
急的气氛。（2分）
18.（3分）D.
19.（4分）根据文章内容（3分），语句通顺（1分）示例：我有很多次食用了毒蘑菇，
很难过，但是最后还是挺过来了。我对毒蘑菇的特征记得很深。
20.（6分）很明智，知道只靠自己已经走不出森林，放弃徒劳的尝试；很坚强，在生存
困境中，坚强地谋求维持生存的门路；父亲深爱着儿子，自己内心恐惧而精疲力竭还安
慰儿子。
2022年上海市嘉定区中考二模6月线下语文试卷
阅读下文，完成16-19题（18分）
槐香都郁
马庆民
①晚饭后，漫不经心散步在公园里。突然，一股熟悉的枕花香伴着微风飘然而至，寻
香而望，青里透白的槐花，静悄悄地袭一身素雅挂满枝头，如雪似蝶。
②儿时，我家院里就有两棵高大、古老的槐树，每到春深时，槐花便怒开盛放，香飘
四野。
③槐花清新淡雅，都都而香，这种香，不仅仅能停留在树梢枝头，更能被母亲做成美
食，留在味蕾里，记忆中。如果说花朵的世界里，能称得上秀色可餐的话，我觉得非槐花
莫属。它不仅可以做槐花饭、槐花饼、槐花菜等，还可以做槐花包子。
④母亲做的枕花包子真真是我最爱的美味，一直从记事吃到参军。直到现在，每逢槐
花开时，我都会停得心向往之。
⑤记得有一年，整个冬天无雪，开春又一直无雨，百年不遇的大早，导致村子里的槐
树开花容数枝。但唯独我家院子里的老槐树没有受到影响，依然紫花似锦，香飘十里。一
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时间成了街坊四邻茶余饭后的趣谈，更成了嘴馋之徒的垂涎之物。
⑥为了保护好院里的槐花，每天上学我都会反复确认是否锁好了门；放学后也顾不上
玩耍就直接回家看护。谁知加此小心，后来还是招了“贼”。
⑦有一天，从地里回来，开门后发现院里散落一地槐花，还有几段扯断的枝桠。向树
上望去，只见“贼人”马小明正惊慌失措地看着突然出现的我。我大声呵斥他滚下来！待
他滑到地面还未站稳，我就跑上前去用力地把他推倒在地，并骂他是贼。也许自知理亏，
马小明并未有任何反驳，抹着眼泪，悼地离去。
⑧傍晚时分，母亲从地里干完活回来，我便把马小明偷桃花，并被我打倒在地的事，
一五一十地告诉母亲。本以为母亲会赞赏我护花有功，但母亲什么都没说，只是微微一笑
然后把散落一地的槐花，小心翼翼地捡起；洗净，水，调馅儿，和面……不大会功夫，枕
花的清香便从那一股股白气中开来，我淌着口水，边不及待地等着母亲揭锅，盛蓝，然后
开始大快朵颐。
⑨但母亲把槐花包子盛篮后，却对我说：“给小明送过去吧，你们一起吃。
⑩“什么？让我给贼去送包子？”我简直要惊掉了下巴。
⑪ “去吧，孩子！小明的父母都不在了，孤苦伶仃地到乡下来同爷爷相依为命。他
只不过想吃点槐花而已，并不是贼，以后千万别这样说他了。”母亲的话坚定且不容置疑。
⑫一路上我都在琢磨，马小明在学校是出了名的“怪”，平时不和别人说话，也根本
不和任何人玩儿，更没有一个好朋友。原先我们都以为他是从城里来的孩子，看不上我们
谁晓得他的身世竟如此可怜。
⑬来到他爷爷家，天已经黑了，这个家，我只能用破败不堪来形容。屋内的马小明正
给生病在床的爷爷喂馒头稀饭，对于我的尖然来访，他有些惶恐，也有些羞愧。但我说明
来意后，披此相视一笑，之前的“恩仇”也就一笔勾销了。回到家，母亲的脸上露出欣慰
的笑容。我看着母亲，也笑了。
⑭从那以后，我们成为了无话不谈的好朋友。我们时常会一起去田野抓蝴蝶，去河里
摸鱼，爬树掏鸟窝……也会在每个槐花开放的季节，坐在桃树上吃着槐花包子，谈论梦想
幢憬远方。
⑮ “春水碧波飘落处，浮香一路到天涯。”又是一年槐花十里香，总情不自禁地在
公园的那些槐树下驻足，过往的一幕幕再次浮现在眼前。
⑯这些槐花依然清香四溢，我却再也寻不到那些逝去的时光，远去的童年，唯有深深
的记忆，像这郁郁的槐香，在心底荡漾。
16.第①段画线句运用了比喻的修辞手法，其表达效果是
（3分）
17.按照事件发展顺序，概括文章第⑤一⑬段内容。（6分）
（1）
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（2）傍晚时分，母亲做了槐花包子让我送给马小明，并告诉我他的情况。
（3）
18.联系上下文，第⑬段画线句中“他有些惶恐，也有些羞愧”的原因是
（4分）
19.请谈谈文章结尾段的作用。（5分）
16.（3分）生动形象地写出了槐花洁白素雅的颜色与小巧的形态（1分），表达了我对槐
花的喜爱之情。（2分）
17.（6分）
（1）那年春日的一天，我骂来我家院子偷槐花的马小明是贼，并把他打倒在地。
（3）天黑时，我来到马小明家，说明了来意，和他一笑泯“恩仇”。
18.（4分）马小明因“我”的突然造访感到“惶恐”，他担心我因为他偷槐花来找他算账
（2分）；马小明又因为自己偷“我”家院子里的槐花的行为而感到“羞愧”。（2分）
19.（5分）童年时光像槐花浓郁芬芳，历久弥香，令人印象深刻（1分）。表达作者对童
年时光的追忆（感慨）（1分），对友情的怀念（1分）和对母亲教导的感激（1分）。总
结全文，深化主旨。呼应开头与标题。（1分）
阅读下文，完成第15-19题（17分）
疼痛
①我的家在终南山里，山里有着许多狼的传说。
②那天早上，我系好砍刀上山了。刚从柴坡下到谷底，那匹狼出现了。狼出现的位置
很凶险，在出谷正前方的两山夹道上，狼头朝着我，一动不动地看着我，相距仅十来米。
我看见狼时心里一惊，身心内外如冷风刮过。眼前这匹狼的姿态是传说中最可怕的一种姿
态，我知道此劫难逃了。我慢慢蹲身放下柴，再慢慢站好，面对狼，也一动不动。它不急
于进攻，就挡在那里，幽幽暗暗地死盯着你。我不敢动，极力保持镇定，只希望有人入谷
我就有救了。
③我发现这匹狼和传说中的狼不大一样。它不是蹲着，而是俯在地上，两只前腿呈跪
姿，头也是俯在地上，静静地看着我。而且，它后面扫帚似的尾巴在轻轻摇动。几分钟后
狼动了。不是站起来走向我，而是爬，保持那种姿态不变，只抬起头朝我匍匐前进，爬几
下恢复原状，依旧看着我。我不知道该怎么办，快崩溃了。
④狼越来越近，已是绝境，只有以死相拼，我的手慢慢移向背后，慢慢抽出鞘里的砍
刀，等着狼的最后一扑。狼爬得越近，头就俯得越低，还发出一种婴儿低泣般的怪声。我
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不敢看它的眼睛，它的眼睛不像传说中那样可怕，它的眼睛也像婴儿，没有丝毫恶气，甚
至有一种哀求在里面，有泪水在闪。突然，狼竟闭上了眼睛【1】！我忽然想到：狼正是在想
我完全麻痹时一口咬断我的颈脖！我背后的手握紧了砍刀。
⑤就在我握紧砍刀的手刚移到前面来时，狼忽然睁开了眼睛。我一下子lèng（
） 住了，手又藏到背后。狼分明看见了我手中的刀，它的眼神有了变化，一种惊觉后的恶
变，但很快又消失了，更奇怪的是，它呜咽了几声，闭上了眼睛【2】。
⑥就在这时，我猛扑上去，拼尽全力照狼的腰就砍了下去。意外发生了，刀头在落下
的半路竟脱柄了，飞出好远，落在狼背上的只是刀柄。
⑦狼叫了一声，站了起来。令我不解的是，狼站起后没有反扑，连头也没抬，抖了几
下又跪俯在地上了。恐惧和迷惑激怒了我，我哭吼着扑上去，死死地掐住了狼的脖子。
⑧我发疯似地用尽全力狠掐住不松，好一阵子，我的吼叫声停息，狼已不再颤动，身
体也由热变冷。我猛地惊觉：狼竟没有反抗，直到断气也还是先前那姿态。
⑧我tān（ ）软在死狼的旁边，发呆。
⑩忽然间，我在狼背上发现了问题。狼背上，有好大一块脱了毛，所露之处已黑肿腐
烂，中心处有突出的黑包，就像人身上那种“鸡眼”一样，周围一层一层地肿烂开来，分
明有异物在里面。我取回砍刀，划开狼背上的腐内，取出那异物，是一根刺，黑色的，两
寸有余。
⑪我抱住狼的尸体，出声大哭。狼，是有求于我的。狼知道只有人才可以救它。狼用
它的姿态语言细细地对我说过了，它需要帮助，它很痛，它生不如死。当狼发现我想要它
的命时，放弃了反抗，一直忍受疼痛而还不如死于人手。
⑫疼痛！
⑬我开始思考狼的疼痛乃至所有动物的疼痛，许多难以忍受又毫无办法的疼痛。人类
好象从来没考虑过动物们的疼痛，捕猎，屠宰，生煮，活剥……在疼痛的狼向我哀求救助
时，我只是在想狼的种种恶名传说，只想杀死它，这就是在生灵群体中高高在上的人性？
⑭我埋葬了狼，也在心上埋下了终生难以消除的疼痛。
（选自张鸣跃新浪博客，有修改）
15.根据第⑤⑨段的拼音写汉字。（2分）
lèng（ ）住 tān（ ）软
16.根据第②③段的内容，将下面的表格补充完整。（4分）
狼的表现 “我”的心理
狼头朝着我,一动不动地看着我。 （ 1 ）
（ 2 ） 保持镇定
（ 3 ） （ 4 ）
17.第④⑤段中狼两次“闭上了眼睛”，其原因分别是（4分）
第一次： ；
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第二次： __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
18.请分析第⑫段“疼痛”一词独立成段的作用。（4分）
19.下列对文章内容理解不恰当的一项（ ）（3分）
A.小说以“我”面对狼异常表现时的心理变化为线索展开情节内容。
B. “我”未能对狼的反常举动作出正确判断，除本身的恐惧外，还与狼的传说有关。
C.文章多次描写狼的“姿态”，为后文揭晓狼出现反常举动的原因埋下了伏笔。
D.文章标题中的“疼痛”指的是狼以及所有动物难以忍受又毫无办法的疼痛。
15. 愣 瘫 （2分，一个1分）
16．（1）心里一惊（1分）
（2）它不急于进攻，就挡在那里，幽幽暗暗地死盯着你（1分）
（3）先俯在地上静静看我，后只抬起头朝我匍匐前进，爬几下恢复原状，依旧看着我 （1
分）
（4）慌乱崩溃（1分）
17．第一次：哀求“我”，希望得到“我”的帮助。（2分）
第二次：看到“我”手中的刀，放弃求生的希望。（2分）
18．“疼痛”一词独立成段，并运用感叹号，强烈地表达出“我”在发现真相后的内疚悔
恨心痛之情（2分）；引出第13段“我”对动物疼痛的思考以及对人性的拷问，深化了文
章主旨（1分）；与题目相呼应（1分）。
19．D（3分）
2022年静安区初三二模文
（二）阅读下文，完成第14—18题（20分）
幼学纪事
①一个人的读书习惯，依我看，总是靠xūn táo逐步养成的，这就需要一个好点的文
化环境。我后来之所以喜欢读点书，全靠我幸运地遇到了校内外的许多良师益友。
②开始叫我接近了文艺的是孔德小学的老师。
③一次，一位眼睛高度近视的老师，把我们招呼到他的宿舍里去，给我们诵读一首诗。
他屋里哪儿都是书，光线显得很暗，所以他需要把诗集贴近鼻尖才能读得出。他的声音不
洪亮，也无手势，读得很慢，却很动人。此后我再也没读过这首诗，然而它给我的印象，
却始终留在脑海。每当路过孔德旧址，我还常常想起这位老师。
④从15岁那年起，我就上不起学了。
⑤或许我是个幸运儿，或许生活本就是由许多“偶然”所铸成。辍学以后，过着“一
当二押三卖”日子的我，居然进入了辅仁大学中文系，当了一阵一文不花的大学生。我的
几位好友，是那所高等学府的学生。他们同情我的境遇，就夹带着我混进了辅仁大学。
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⑥事是好事，但头一天进校门，我就觉得浑身都不自在，眼睛只敢看地板。好像走了
一段很长的路，才进了教室。教室里学生们大都已就座，只有我兀立一旁，这就更增加了
我的紧张。我真想掉头回去，回到我或当或押或卖的“自由”生活中去。我的热心的好友
走去找他的几个同学，只见他们嘁嘁喳喳了一阵以后，就指着一个空位子告诉我：“你今
天先坐这儿吧。”我于是坐下。心想，我明天坐哪儿呢？果然，第二天就换了个位子。此
后天天如是。
⑦尽管这样，听课还是令我神往。我还记得一位孙教授讲秦观，一位顾教授讲辛弃疾。
他们精到的讲解，让我领略到这些大词人的妙处：他们能在婉约近人的文字中抒发出忧国
爱国的深情以至豪情来。多么美，多么精巧啊，我们祖国的语言！每一个字，每一个音节
都像是一个可爱的小精灵，只要你调度得当，它就能把你心里最细微的情绪表达出来！
⑧此后，靠朋友们帮忙，我终于找到一个职业，但不足以糊口，前途依旧茫然。只是
偶然在一个招生广告里，我又为自己找到了生活的希望。有一家中法汉学研究所要办法文
研究班，每周晚上开两堂法语课。汉学，法语，又是夜校，这对我简直是个天赐的机缘。
报名口试时，我说了对“汉学”和“语言”的兴趣，很快便通知我被录取了。从此，我又
进入了另一所特殊的高等学府。
⑨这个夜校简直是一座法兰西文学的殿堂。头一年照例从字母念起，第二年选文里就
出现了莫里哀和雨果，最后一年读到19世纪末的散文和诗。教授讲得津津有味，学生们听
得也入神。以至于上课时，我竟仿佛觉得自己已近“雅人”。但课前课后，我却不能不继
续过我的“俗人”生活。
⑩那时我每天上班需步行很远的路，平时只带一顿午饭，不过是窝头小菜之类。上夜
校时，就需带晚餐了。把窝头带进文学的殿堂，已经很不协调，更何况冬天“殿堂”里只
烧暖气。暖气可烤不了窝头，冷餐总不舒服。幸好，“殿堂”外的院子里有间小厕所，为
使上下水道不受冻，里面安着火炉。于是，这厕所便成了我的餐厅。把窝头掰成几块，烤
后吃下，热乎乎的，又香又甜。香甜过后，再去上课，听的偏是夜莺、菩提树这样的诗情
下课以后，需步行回家。天高夜冷，静得可以听见自己的足音。且走且诵，路就成了我最
好的温课的地方。
“ 蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅 ① ，与之俱黑。 ”我衷心地喜欢这两句话，读起来
总感到亲切。我庆幸自己在恶劣的条件下，竟遇上那么多良师益友，他们为我启蒙，教我
知道书的宝贵，使我没有胡乱地生长。 （本文有删
改）
【注释】①涅：黑土。
14. 根据拼音写汉字。xūn táo （2分）
15. 第 ⑥ 段 加 点 词 “ 天 天 如 是 ” 指 的 是
（4分）
16. 阅读第③-⑦段，完成下面的填空。（6分）
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（1）孔德小学的老师，使“我”接近了文艺。
（2）“我”的好友，
（3） ，
17. 对第⑧-⑩段的理解不恰当的一项是（ ）（3分）
A.“我”从没真正读过大学，能进夜校有一定的偶然性，但也有必然性。
B. 读夜校时“我”兼顾读书与谋生，“雅人”和“俗人”生活并不矛盾。
C. 厕所成餐厅，马路成温课之地，一心求知的“我”对困苦甘之如饴。
D. 这几段写“我”自己努力求学，似乎与文中反复提及的良师益友无关。
18. 联系全文，分析第段画线句的含义。(5分)
14. 熏陶（2分）
15. 每天“我”都忐忑不安地走进教室，等好友帮“我”随机找到一个空位才能坐下听课。
（4分）
16.（2）带“我”进入辅仁大学中文系免费听课。（2分）（3）辅仁大学的两位教授，让
“我”领略了诗词之美和祖国语言的魅力。（4分）
17. D（3分）
18. 从全文来看，这句话强调了文化环境对人成长的重要性。文中的“我”在恶劣的条件
下，有幸遇到校内外许多良师益友，受他们影响，身处困顿的“我”不曾沉沦，而是始终
努力求学上进，追求精神上真正的自由。（5分）
上海市闵行区2021-2022学年九年级下学期二模语文试卷
阅读下文，完成第15一18题（18分）
饺子帖
①又要过年了，又想起饺子。饺子，是过年的标配，是过年的主角，是过年的定海神
针。不吃饺子，不算是过年。
②五十三年前，我在北大荒，第一次异乡过年，很想家。可刚到那里不久，怎么能请
下假来回北京？想到弟弟在青海，姐姐在内蒙古，家里只剩下父母两个孤苦伶仃的老人。
天远地远，心里苦闷，又万般无奈。
③没有想到，就在这一年年三十的黄昏，我的三个中学同学，一个拿着面粉，一个拿
着肉馅，一个拿着韭莱（要知道，那时候粮食定量，肉要肉票，春节前的韭菜金贵得很
呀），来到我家。他们和我的父母一起，包了一顿饺子。
④面飞花，馅喷香，盖帘上，码好的一圈圈饺子，围成一个漂亮的花环；下进滚沸的
锅里，像一尾尾游动的小银鱼；蒸腾的热气，把我家小屋托浮起来，幻化成一幅别样的年
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画定格在那难忘的岁月里。
⑤这大概是父亲和母亲一辈子过年吃的一顿最滋味别具的饺子了。
⑥又想起那一年，年三十，我被困在北大荒的建三江。当时，我被抽调到兵团的六师
师部宣传队，本想年三十下午赶回我所属的大兴岛二连，不耽误晚上的饺子就行。没想到
大雪封门，汽车的水箱都冻成冰砣了。
⑦食堂、商店和小卖部都已早早关了张，别说年夜饭没有了，就是想买个罐头都不行，
只好饿肚子了。大雪从年三十刮到了年初一早晨，我只好偎在被窝里，一宿没有睡好觉。
⑧大约九十点钟左右，忽然听到咚咚的敲门声，然后是大声呼叫我名字的声音，像是
在梦中，不那么真实。我非常奇怪，会是谁呢？这大雪天的！
⑨打开了门，站在门口的人，浑身厚厚的雪，简直是个雪人。等他走进屋来，摘下大
狗皮帽子，抖落下一身的雪，才看清，是我们大兴岛二连的木匠赵温。天呀，没有车，三
十里路，他是怎么来的？这么冷的天，这么大的雪，莫非他是从天而降不成？
⑩我肯定是瞪大了一双惊奇的眼晴，瞪得他笑了，对我说：赶紧拿个盆来！我这才发
现，他带来了一个大饭盒，打开一看，是饺子，个个冻成了邦邦硬的砣砣。他笑着说道：
凑合吃吧！
⑪我永远记得，那一天，我和赵温用那只盆底有朵大大的牡丹花的洗脸盆煮的饺子。
饺子煮熟了，漂在滚沸的水面上，被盛开的牡丹花托起。
⑫忘不了，那盆酸菜馅的饺子。
⑬如今，孩子在美国读博，毕业后又在那里工作，前些年，我常去美国探亲，一连几
个春节，都是在那里过的。过年的饺子，更显得必不可少，增添了更多的乡愁。余光中说
乡愁是一枚邮票。在过年的那一刻，乡愁就是一顿饺子，看得见，摸得着，还吃得进暖暖
的心里。
⑭那是一个叫做布鲁明顿的大学城，很小的一个地方，全城只有一个中国超市，也只
有在那里可以买到五花肉、大白菜和韭菜，这是包饺子必备的老三样。为备好这老三样，
提早好多天，我便和孩子一起来到超市。
⑮超市的老板是山东人，老板娘是台湾人，因为常去那里买东西，彼此已经熟悉。老
板见我进门先直奔大白菜和韭菜而去，笑吟吟地对我说：过年包饺子吧？我说：对呀！您
的大白菜和韭菜得多备些啊！他依旧笑吟吟地说：放心吧，备着呢！
⑯那一天，小小的超市里挤满了人，大多是中国人，来买五花肉、大白菜和韭菜的。
尽管大家素不相识，但望着各自小推车中的这老三样，彼此心照不宣，他乡遇故知一般，
都像老板一样会心地笑着。
15.阅读第⑥-2段，梳理“我”在事件中的情感变化。（4分）
无奈—— ——惊奇——
16.对第④段内容理解最恰当的一项是（ ）（4分）
A.将饺子比作花环，是为了表现饺子数量很多、很丰盛。
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B.将饺子比作银鱼，是为表达过年“年年有余”的祝愿。
C.小屋里蒸腾的热气，烘托出当时其乐融融的温馨氛围。
D.小屋在想象中幻化成年画，体现“我”的感激和愧疚。
17.分析最后一段中“会心地笑着”的具体内涵。（4分）
18.本文题为“饺子帖”，即“有关饺子的故事片段”，有人认为这三个片段之间似乎关联
不大，你是否认同？请陈述理由。（6分）
15.（1）奇怪\疑问\疑惑 （2）难忘\感动（4分，每空2分） 16. C（4分）A（2分）
17.“会心地笑着”是因为在超市遇见来买饺子原料的都是祖国同胞，都有相同的过年吃饺
子的习俗（2分），所以，彼此心照不宣，能感受到他乡遇故知的温暖（1分），也有对祖
国的思念和牵挂（1分）。
18.不认同。三个片段是：五十三年前，我的同学陪我的父母包了一顿过年饺子；又一年春
节，战友赵温长途跋涉给我带饺子吃；前些年的春节，在国外遇到许多同来买饺子原料的
同胞。（3分，每件事各1分）三个片段从表达对朋友、对战友的感念之情，到抒发祖国
同胞共有的家国之情（2分），情感层层递进、升华（1分）。（事件概括3分+关系分析3
分。分析关系时，如写到三个片段是“从个体到群体”或“由国内到国外”，均可得 1
分）
2022年上海市普陀区中考二模语文试卷
（二）阅读下文，完成第16-19题（18分）
父亲归来那一天
①父亲是一位天文望远镜工程师，二十世纪八九十年代，国家级天文台观测星系的望
远镜大多是他设计的。为了前往各地天文台调试组装好的望远镜，父亲常常一出差就是一
个多月。我和母亲都发现，当父亲出差归来的那一天，这个木讷、刻板的工程师会忽然变
得浪漫起来。
②那是物流极不发达的年代，我记得父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束时正值
临潼的石榴丰收，他带回了六个硕大无朋的石榴，让我大开眼界。石榴籽紧紧抱团，晶莹
剔透，红润发亮。我用勺子挖出石榴籽细细品尝，它的甜蜜是多维的、丰富的，有些许醇
厚，还有些许酸爽。我终于真正体会到古诗中所写的“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子
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鲜”。繁密的石榴籽，是被怎样的土地孕育着，才有如此丰富的滋味？父亲说，只有生长
在北方排水性良好的沙质土壤中，石榴树才能结出如此硕大而甜蜜的果实。那时候，我就
暗下决心，长大一定要到北方去看看那与我们南方红壤完全不一样的土地。
③父亲从新疆天文台归来那天，居然用一个大纸箱，带回了几枝新疆的棉花一一朵一
朵长在棉枝上的真正的棉花！原来，父亲被断疆浩瀚无边的丰收棉田震撼了，便用口袋里
的清凉油，与棉农换了几枝棉花。父亲笑着说：“我要让女儿看一看，真正长在棉枝上的
棉花是什么样子。”我们把家中腌萝ト干的空坛子反复刷洗，将乘坐了56个小时火车从新
疆赶来的干燥棉枝插入坛子。我从掉落的小棉枝中扯出柔软棉花来，摸着里面坚硬的棉籽
儿，那一刻，我似乎真的看见了一望无垠雪白的棉田。
④父亲出差去云南天文台时，我即将高考。母亲反对他在这个节骨眼儿上出差，但终
于还是妥协了。因为父亲说，云南天文台的这架望远镜，对研究星系的形成和变化有着特
殊意义，能让人们对宇宙大尺度结构的研究更进一步。
⑤四十天后，父亲从云南归来，带着满满一箱白玫瑰——这是他人生中第一次送花給
母亲，喜出望外的母亲不得不动用了家里所有的器皿—包括醋瓶子和腌咸菜的坛子来安置
这些花。不过，令我们诧异的是，除了白玫瑰，父亲还带回了一大把硕大洁白却已经蔫掉
的陌生花苞。“这就是成语‘昙花一现’中的昙花呀！昙花在夜间开花，两三个小时后就
枯萎了，必须从花枝上掰下来，否则下一轮花朵就没有力量盛放。”父亲说着，亲手为我
们做了云南人喜爱的昙花汤。昙花的花鲜，口感又滑又嫩，让我仿佛闻到远方云贵高原上
飘来的清香。
⑥这次归来，为了奖励我高考成绩出色，父亲竟单独送我一架迷你天文望远镜，镜片
居然还是他向云南天文台的磨镜师傅学着亲手磨制的。满月时，用这架小望远镜，我可以
清清楚楚地看到清辉四溢的月亮上环形山，有山地，有凹坑，也有被宇宙风暴吹袭后形成
的暗影。
⑦父亲曾经对我说过，成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，
而要看到地球上的千山万水、春华秋实；看到在宇宙星际之间，自己是一粒多么幸运的尘
埃。很久之后，我才蓦然明白：父亲归来那一天所带回的，正是外面那个浩瀚无垠的世界。
16.第②-⑥段回忆父亲三次出差归来的“浪漫”之举，请概括。(4分）
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父亲出差的目 父亲的“浪漫” “我”和母亲的体验或感受
的地
陕西 六个硕大而甜蜜的临潼石榴 “我”决心长大要到北方去看看那与南
方红壤完全不一样的土地
新疆 （ 1 ） （ 2 ）
云南 只给母亲的：一箱白玫瑰 母亲喜出望外
给“我们”的：亲手做的昙 （ 3 ）
花汤
只给“我”的： （ 4 ） “我”可以用它清楚地观察月亮
17.第②段画线句对临潼石榴的描写富有语言表现力，请分析。（5分）
18.对第⑥段的分析，不恰当的一项是 （3分）
A.父亲单独送望远镜的奖励，使“我”既惊喜又自豪。
B.镜片是父亲亲手磨制的，突出他对这件礼物的重视。
C.为强调父亲技艺精湛，“我”列举所见的月亮景致。
D .父亲送望远镜，希望“我”用新角度看待无垠世界。
19.联系全文，理解第⑦段画线句的含义（6分）
16.（1）长在棉枝上的棉花 （2）“我”似乎真看见了一望无垠雪白的棉田
（3）“我”仿佛闻到远方云贵高原上飘来的清香（4）迷你天文望远镜（各1分，共4
分）
17.共5分（语言形式2分，内容情感3分） 语言形式2分：拟人，句式齐整，视觉和味
觉的描写，“挖出”“品尝”等动词，大量修饰语（或形容词）的使用等，以上语言形式
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写出两点即得2分。
内容情感3分：描写了石榴形、味之美。表达了“我”的惊喜（喜爱）之情。突出石榴给
“我”留下的深刻印象。
18.C（3分）
19.父亲归来那天不仅带回石榴、棉花、县花花瓣、迷你望远镜等，还让“我”体验了地球
上的万水千山、春华秋实，产生了用全新的角度去了解这个世界的渴望（4分）。表达了
“我”对父亲和他独特而睿智的教育方式的钦佩、感激之情（2分）。
2022年上海市青浦区中考二模语文试题
（二）阅读下文，完成14-18题（19分）
这是谁干的
①上周末，带孩子去上课。教室里，两个已经下课的男孩挤在桌旁摆弄教具，迟迟不
肯离开。老师不堪其扰，问是谁把东西拿过来的，只见他们顿时把眼睛睁得大大的，一脸
惶恐，伸出手指同时指着对方说“不是我，是他！”
②我在一旁看得分明，看得出老师并不想责难谁，只想让他们尽快离开。但面对询问，
孩子却表现得那么惊慌失措，第一反应竟是推卸责任。
③这个场景我并不陌生，别说是小孩子，连我这个大人，都做过类似的事。有次隔壁
单位的姑娘来我们办公室拷贝资料，负责的同事恰好不在，我随口说了句“你自己拷上
吧”，就转头忙自己的事去了。随后同事回来了，脸色大变，厉声质问：“谁让你插 U盘
的？”我们都被吓懵了，原来那台电脑是涉密的内网机，插U盘属于泄密行为，要被追责。
④姑娘被我们同事的语气吓坏了，转头看向我，我竟脱口而出：“我不知道。”她百
口莫辩，气呼呼地走了。我在办公室如坐针毡，很长一段时间，其他同事都没说话，办公
室安静得能听到我的心跳，仿佛所有沉默都是对我无声的谴责。
⑤一上午，我都在自问，自己在平时的工作生活中挺认真负责，也很注重道德修养，
但为什么在那瞬间，我第一反应竟然是“我不知道”。自我谴责后，我给同事说明了事情
的原委，承诺如果要追责，责任由我承担。但那个姑娘，我再没有在政府楼里见到过，也
没给她说一声抱歉。这件事，被我一直视为职业污点，每次想起都会觉得心里疙疙瘩瘩的
它像一面镜子，照出了我内心懦弱自私的一面。
⑥为什么遇到问题，大多数人会急忙撇清责任呢？这可能和我们平日里处理犯错的行
为有关。我观察到，在生活中当孩子犯错的时候，父母就会化身成警察，要努力找出“犯
罪嫌疑人”，往往第一句话就是质问“这是谁干的”，孩子就像担心受罚的小偷，急忙说
“不是我”。父母一听，还学会撒谎了，这还得了？就会继续追问“用脚指头想都知道是
你干的，不是你还有谁？”警察抓小偷的游戏继续进行。
⑦有一天，我快3岁的小孩又把橘子皮撒了一地，我对扮演警察实在感到疲惫了，就
像背书一样说“我对谁干的不感兴趣，我们现在想办法解决问题”，只见孩子从沙发顶上
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慢慢爬到地板上，抬起小脑袋对我说“我来想办法”，我仿佛看见了一只小猴在努力向人
类进化。
⑧勇于认错，敢于担当，被视为美德，但这份勇敢需要用耐心和方法浇灌，当我们
____________，孩子感受到的不是指责，而是要努力想办法，日积月累，这种行为模式会
内化成自己的一部分，当再次面对错误时，孩子的本能反应可能会由“不是我”变成主动
承担。
14.第④段加点词“百口莫辩”在文中的意思是______________。（2分）
15.本文写了三件与犯错有关的小事，请概括“犯错者”的表现。（6分）
（1）面对老师的询问，两个男孩的第一反应都是推卸责任。
（2）______________________________________ _ _ ___ _ _ _
（3）________________________________________ ___ _ _ _
16.下列对第④段画线句的意思理解最恰当的一项是（ ）（3分）
A.“如坐针毡”是因为“我”担心自己说谎被单位追责。
B.“同事都没说话”是因为大家不敢揭穿“我”的行为。
C.“我”认为同事们的谴责主要源于“我”连累了他们。
D.“我”的心理感受主要是源于对自己的行为羞愧自责。
17.第⑥段分析犯错者撇清责任的动机有什么作用？（5分）
18.根据文章内容，完成第⑧段的填空。（3分）
14.由于“我”推卸责任的举动，导致姑娘没办法说清事情的真相。（2分）
15.面对同事的质问，“我”选择把责任推卸给姑娘；面对“我”的提议，孩子选择想办法
解决问题。（每空3分，共6分）
16.D（3分）
17.第⑥段分析了犯错者之所以在犯错后急于撇清责任，是因为在平日里处理犯错习惯的影
响下害怕自己受罚；解释了上文“我”在犯错后选择推卸责任的原因；为下文我的小孩在
犯错后选择想办法解决问题作铺垫。（任意一点2分，满分5分）
18.把“这是谁干的”变成“你想怎么解决”时（3分）
2022年上海市松江区中考二模语文试题
（二）阅读下文，完成第16—19题
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那些残缺都成金
明前茶
①千辛万苦淘来的明清茶器或酒器，或者从祖传老屋里寻到了有意思的老陶瓷，上面
有了裂纹和缺口，就再也没有使用和欣赏的价值了吗？
②小邓拿出的金缮作品让我们眼前一亮：那些残缺都散发出流动浮漾的金辉。深色碗
碟上，用来拼缝残片的金线，如同劈开夜空的闪电，又如同被落日余晖镀亮的大树交缠在
一起，抓紧夜色变浓前的最后一刻激烈舞蹈；浅色杯盏上的金线，就像被朝阳照亮的金色
小河一般，潺潺流淌；最妙的是杯口碗口的补缺，多是一些半圆形的金片，被用来拼缝的
金线托举着，好像一两片金色的新荷，弯弯曲曲钻出来，带着说不出的鲜妍之气，浮漾在
水酒之上。
③残缺的老陶瓷们，因为伤口处的描金、贴金和镶金，忽而焕发出别样的美。
④这门金缮手艺，小邓完全是自学的。几年前，他在日本旅行时，看到过金缮作品，
放在二手杂货店里售卖。一个原本只有一万日元的粗茶碗，因为精细而天衣无缝的金缮修
补，价格上升到五万日元，还深受藏家喜爱。在杂货店里做现场修补的师傅说，这世间有
多少完美无缺的人生？有了残缺就妄自菲薄，可不是内心完满的标志。金缮这门手艺不是
去遮掩残缺，而是有意识地突出它、放大它，让它成为伤口上长出的新花新叶，有这样的
审美态度，你才会对不完美的人生生出感念。
⑤因为在日本，金缮也是爷传孙、师授徒的绝密手艺，市场上买不到教授这门手艺的
图书，小邓完全靠自己 chuǎi mó（ ）。
⑥比如，茶碗口上整整缺失了一块瓷，必须先打磨一块形状契合的木胎“补肉”，然
后在木胎上补上天然漆料。这一补漆的过程又要分三步走。第一步是用生漆调和瓦灰，让
之后的漆面更好地粘合木胎；再上底漆和面漆。每一步都需要精细地打磨，难得的是打磨
的过程中，手上的动作要轻快，没有丝毫的左右摇撼，这样木胎补肉方会像接上去的骨头
一样坚牢。然后，最难的一步到来了：要用大漆调和桐油，为金箔和漆面之间的弥合“打
金胶”。桐油让大漆的风干更缓慢、持久、均匀。当大漆将干未干之时，黏性将大大地增
强，漆面上好像生出了无数拉拽的小手，可以将屏息贴上去的金箔抓牢。
⑦基本上，越是细小的裂缝越难处理。细小的长裂缝，从花瓶的瓶口往下蔓延到瓶颈、
瓶肚，行至一半，往往还分出细岔。小邓用金丝来修缮时，领悟到金线的宽窄、气韵流畅
十分之重要，就像书法中的勾连线条一样，“写成了楷书就嫌板滞，灵气全无；写成了狂
草就过分飘忽，也与花瓶安宁稳健的形态有所不符。”
⑧想来想去，那条金线必须像行草的连笔一样有弹性、有顿挫、有呼吸。这样看似气
若游丝的线，表现出破裂时千钧一发的细响，又表现出破镜重圆前的挣扎，相当考验金缮
创作者的手上功夫。
⑨花这么多精力来修复一件残破的陶瓷，是因为它们有文物价值吗？不见得。送来请
小邓金缮的老陶瓷，很多都是器物的主人家传的纪念品，祖母或外婆走后，留下她们当年
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在老家结婚时的陪嫁陶瓷，磕掉了碗口或壶把上的一点瓷，主人仍然舍不得丢弃。小邓的
手艺让这些承载着家族历史的老陶瓷得以焕发青春，让后辈有机会在一茶一饭间与之相伴。
⑩ 那 是 一 种 契 机 ， 让 漂 泊 的 都 市 新 生 代 ， 生 出 根 的 感 觉 。
（有删改）
16.根据拼音写出汉字。 chuǎi mó （ ）
17.阅读第②段，完成内容填写。
金缮对象 作品的具体特点 语言的表现力
深色碗碟 拼缝的金线如闪电，又如交缠的大树在激烈舞蹈
浅色杯盏 （1） （2）
杯口碗口 半圆的金片像新荷弯曲着钻出，浮漾在水酒上
18.简要分析第⑥段在文中的作用。
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________
19.联系全文，下列对文章标题含义理解有误的一项是 。
A.伤口处经过描金、贴金和镶金的老陶瓷，都成了金色的物品。
B.老陶瓷的伤口处经过描金、贴金和镶金，都焕发出别样的美。
C.被有意地突出、放大的人生残缺，能成为生命中别样的财富。
D.家传的残破陶瓷因金缮而让漂泊的都市新生代生出根的感觉。
16.（2分）揣摩
17.（7分）（1）金线像金色小河潺潺流淌（喻体1分，动态1分）（2）采用比喻修辞（1
分），生动形象地写出了陶瓷残缺处的金线或金片所呈现的流动浮漾之美（2分），体现
了小邓手艺的精湛（1分），同时也满溢着作者对这些金缮作品的喜爱（1分）。
18.（6分）该段具体介绍了金缮的操作步骤（2分），突出了这门手艺的精细和复杂（2
分），表现了小邓对金缮手艺的热爱和他的悟性之高（2分）。
19.（3分）A
（二）阅读下文，完成第15—18题（18分）
必然的抵达
张丽钧
①孩子，那一年，你还未必会写“目标”这两个字，却似乎突然明白了为何而活。仿
佛是在呓语，又仿佛是在宣誓，你说：“我要当工程师！”天知道你小小的心究竟晓不晓
得什么叫“工程师”，没准，你以为“工程师”就是一块可以吹得像气球一样大大的泡泡
糖。但是，最初那一茎不经意的绿芽，在被父母千百次说笑着重复之后，竟成为了你羞赧
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地讲出的一株真正的梦想之树。
②我多次追问自己，莫非，不是你寻到了那个目标，而是那个目标寻到了你？或者，
你们互相寻找，然后惊喜地拥有了对方？反正，那个目标开始小蛇一般明晃晃地跃动着，
总诱着你的脚步向前。
③你怀疑过自己。你曾沮丧地说：“太多的人都比我优秀。”你老是巴望着自己的名
字排在成绩单的第一位，然而，你的前面，总有几个名字在那里晃啊晃，拦住你，不让你
遂愿。我说：“妈妈是做教师的，知道教育界有个著名的‘第 10名现象’，就是说，在班
级里排名第10名左右的孩子以后是最有出息的。别气馁，你要生出与竞争对手较量人生最
终得分的雄心。”
④你于是微笑着前行，心儿的帆，鼓得满满。
⑤你寻梦寻得好辛苦。在万里之外的异国，我惊讶地发现你稚气未脱的眉宇间竟隐约
有了一道只有母亲才能发现的细纹！我慌了。我问自己，这孩子究竟给自己的眉心施了怎
样的压？须知，上万次的局部皮肤活动才能缔造一条皱纹啊！离别的时候，我郑重书写了
《母亲至嘱16条》，令你贴于床头。其中一条，就是告诫你“不皱眉”的。我好怕在追梦
途中，你被滑黠的窃贼窃走人生的快乐。我要你的眉梢永挑着欢笑。
⑥后来，你戴上了博士帽。你告诉我说，你是你们高中同学中第一个拿到博士学位的。
我立刻想到了那张曾被你万分看重的成绩单。孩子，你看，这一回，到底是谁的名字，当
仁不让地排到了第一位？
⑦再后来，你被允以可观的人生红利。你问我：“我到底该不该去拿呢？”我记得曾
跟你说过，生命，有一种粗略的计分方式，那就是金钱占有的多寡。而今，你突然拥有了
这种并不惹人反感的得分机会，我自然不该拦你。但是，孩子，与你进一步接近自己的人
生目标相比，我建议你舍弃这红利，我宁愿看你在更靠近目标的地方，乘着风，去追梦。
⑧“远方除了遥远一无所有”。孩子，不要听信这样的话。相信吧，当你拥抱远方的
时候，你就拥抱了一个全新的自己。只有卓异的耳朵，才可以听清远方的召唤；只有插翅
的心灵，才可以饱览远方的胜境。
⑨有时候你也会惶惑，抱怨说你与自己的目标互相背弃了，懵懵懂懂，甚至南辕北辙。
我想提醒你的是，那一年，我们一起攀登峨眉山，蜿蜒的山路，有一截，居然是往回走的
你叫了起来：“这离金顶不是越来越远了吗？”可是，峰回路转，柳暗花明，我们在走过
那一段非走不可的“冤枉路”之后，必然地攀上了更高的山峰。
⑩孩子，如今你已经成为了一名名副其实的工程师，而你的梦还远没有结束。那条明
晃晃的小蛇，又在你前面跃动了吧？孩子，答应我，别拿自己的目标与他人的目标交换，
别把目标兑成沉甸甸的金子，别怕目标在眼前的瞬间消失。 只要你肯率先把一颗 滚烫的心
慨然交付远方， 身体的抵达 ，是迟早的事。
15.第①段中“最初那一茎不经意的绿芽”具体是指 。
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（3分）
16.请概括文中妈妈陪伴孩子追逐梦想的过程。（6分）
（1）当孩子为考试名次沮丧时，妈妈鼓励他要较量人生最终得分；
（2） ；
（3）当孩子戴上博士帽时，妈妈引导他回头看当初那张成绩单；
（4） 。
（5）当孩子抱怨自己与目标互相背弃时，妈妈提醒他有些弯路是必须的经历。
17.以下对第④段的分析不恰当的一项是 。（3分）
A. 运用了比喻修辞，将信心比作风帆。
B. 形象地写出了孩子自信前行的状态
C. 独立成段，有突出强调的表达效果。
D. 侧面表现出妈妈希望孩子能考第一。
18.结合第⑩段划线句中加点词的含义，分析结尾句对表现文章主旨的作用。（6分）
15.孩子童年时偶然提出的当工程师的梦想【3分。意对即可，答案要点：童年，梦想，偶
然】
16.答案样例：
（2）当孩子追逐梦想压力过大（过于辛苦）时，妈妈告诫他“不皱眉”。（3分）
（4）当孩子面临人生红利的诱惑时，妈妈建议他为梦想舍弃金钱。（3分）
【人物1分，行为大意对即可2分】
17.D（3分）
18.“滚烫的心”是指对待梦想的热诚态度（1分），“身体的抵达”是指实现梦想的结果
（1分），结尾句是在文章对妈妈引领、陪伴儿子追逐梦想过程叙述后的自然升华（1分）。
用形象的语言和肯定的语气（1分），表达了作者对文中的“你”和年轻读者的鼓励：只
要诚挚地追求，梦想就迟早会成为现实（2分）。
【评分标准：意对即可。关键词理解2分；主旨2分；全文内容概括1分；语言形式（开
放）1分】
2022年上海市杨浦区中考二模语文试卷
（二）阅读下文，完成16-20题。（18分）
花园里的植物课
①要过年了，日常生活的节奏就自然被中断。比如家中存的旧报纸，平时觉得碍事了，
拨一下电话，小区收废品的夫妻就会登门来取。若在年跟前大意了，便会得到“哎呀，我
们已经回家过年了”的回音儿。而转年开工的信号，也是首先看到他们的身影在小区出现
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北方春暖花开时，我家小区里还会出现一类人的身影，就是为我们打理花园的花工。这些
年来打理小区的花工肯定不止一拨。我也记不住。但有一个花工例外，我不仅记住了他，
而且他还成为我第一个植物启蒙老师。
②我喜欢花花草草，没事就在花园拍些花草。一天，经过一排海棠树，猛听到头顶一
声断喝：拍什么拍？我一惊，只见树丛间冒出一张皱巴巴的窄条脸来。正是他站在木架台
上，手拿一把剪枝刀，脸上挂着笑意，原来是在跟我开玩笑。这是我们接触的开始。
③别看我们小区花园不大，但将里面的植物认清，也不是一年两年的功夫。有一次他
拿小区角落里两棵树考我，我说不就是椿树吗？他说叫火炬。我将信将疑，一树绿叶子，
火炬在哪儿？他说：到时候你就知道了。果真到了秋天，某天散步时望向它们， 果实高挂
一树的火红，其形状可不是一枚枚火炬吗？又一次，他新栽了小苗，拿来考我。劈头就问
好像很喜欢看我犯蒙的样子。之后他便启发，“你经常吃它的果实，知道吗？”见我实在
猜不出，他便道：桑树苗啊。这类突如其来的考问多了，让我也不得不变得上心起来。在
微博上记、在书里查，待他再出考题，我已能迅速作答。他便一笑：哦，这些个你记得啊
还真像位老师。慢慢地，一闭眼，小区里的植物就在我脑海中形成一个植物图谱，植物名
也认得越来越多。我服了。
④什么时候剪枝，什么时候浇水，怎样让果树落果，怎样让那些不结果的景观树看起
来好看，他都门儿清。花园在他的打理下妥帖着呢，桃树年年结一树小桃，“比大桃甜多
了”，他痛快地说，带一种欢畅劲儿。
⑤他的离开，事先没有任何征兆。某天，一队人马突然就进了花园，又是翻地又是整
枝。后来渐渐发现，这些人到底和他不一样，他们干一通活后就撤。缺了这天天看护的功
夫，那棵结桃的树身上爬满了蚧壳虫，看着好一阵心疼。不由得想起他。
⑥这样的外来工走了，就很难再见。谁能想到今年节后，我刚开始上班，竟与他遇上。
那天心里有事，回家气闷，就想外面透透气。刚入花园小径，一个穿黑皮夹克的人站在了
面前，我冲口而出：你回来了？他说，没回来，朋友叫过来玩两天。现在哪干活呢？没有
马上要去找。干嘛不继续干这个？不是干得挺好吗？我得找个能挣钱的活儿。什么活儿？
翻沙子吧……
⑦我顿了顿，这听来可是个重体力活啊，他一个看着奔五的人，人精瘦精瘦，能拿起
来吗？何况一条腿还不利落。会很累吧？我只能这样提醒。那没办法啊，这两年家里走了
三个亲人，他们生病都借了钱，如今得还。他顿了一下又说：我可不像别人那样，借着钱
还心里踏实。
⑧原来他离开有这个原因。每一个外来工身后，都可能有一个沉甸甸的家庭，以及各
种各样的背负。你悠着点儿。不行了再干老行当。那还回这里吗？不回了。我明天要走了
你还不知我姓什么吧？我说不知啊，还真不知。他认真地说，我姓董。你是干什么的？我
呀，也很辛苦的，天天对着电脑爬格子。哦，是作家。明儿一早就走了，以后，还真不定
能见上呢。他话锋一转，笑着补一句：人挪活，树挪死。我服了。
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⑨是的，我们的因缘仅限于一段时间。彼此都觉得对方很清闲，脑子不用搁事。但这
都只是我们留给对方的一面而已。每一种职业、每一种生活都有它的不容易，但我们往往
只在意自己那部分。只有近前一个人，也把他的这一面敞开，才好像能对照出来自己那份。
⑩如此与自己生活轨迹不同的人，终究还是会出现了又隐去。不过，出现过，终究还
是不一样。毕竟，因为这花园里的植物课，我已精进不少，再到花开草长，我肯定会想起
他，当然，也会想想自己的生活。
16. 第 ④ 段 加 点 词 “ 妥 帖 ” 在 文 中 的 意 思 是
（2分）
17.分析第③段画线句的语言表现力。（4分）
18.下列对第⑤段作用的分析错误的一项是（ ）（3分）
A.表现董师傅的离去使“我”感到意外，为此心中充满不舍和牵挂。
B.与第④段形成对比，表达“我”对那“一队人马”行为的不满。
C.反衬出董师傅对待工作尽心尽力、认真负责的精神品质。
D.段尾“不由得想起他”，为下文“我”和董师傅的意外相遇埋下伏笔。
19.文中第③段和第⑧段都有“我服了”一句，其原因不同。请简要分析。（4分）
第③段：
第⑧段：
20.联系全文，请说说标题“花园里的植物课”的妙处。（5分）
16.（2分）（在他的精心打理下），花园里的植物按自身的规律生长，呈现勃勃生机。
17.（4分）比喻、反问，（1分）形象生动地写出了火炬树的形状和色彩，突出了董师傅
的话被事实印证后“我”的惊喜之情。（3分）
18.（3分）D
19.（4分）要点：第③段：董师傅丰富的园艺知识、实践经验，他的教学方式促使“我”
认真学习植物学知识并取得了成效，这些让“我”对他从怀疑到信服。第⑧段：面对生活
中的不幸，董师傅依然能保持乐观的生活态度，有尊严地生活，让“我”佩服。
20.（5分）要点：交代了“我”和董师傅交往的地点和内容。（1分）“课”的含义丰富：
一是让“我”学到了植物学知识；（1分）二是让“我”从身边的外来务工人员身上学到
了敬业、乐观的人生态度；（2分）作者通过董师傅写一群人，通过写他们来反思自己的
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生活。（1分）
2022年上海市长宁区中考二模语文试题
（四）阅读下文，完成第16—19题（17分）
故乡在远方
张抗抗
①我总觉得自己是一个流浪者。
②几十年来，我漂泊不定、浪迹天涯。我走过田野、穿过城市，我到过许多许多地方。
我从哪里来？哪儿是我的故园我的家乡?我不知道。
③19岁那年我离开了杭州城。水光潋滟、山色空濛的西子湖畔是我的出生地。离杭
州100里水路的江南小镇洛舍是我的外婆家。
④然而，我只是杭州的一个过客，我的祖籍在广东新会。我长到 30岁时，才同我的
父母一起回过广东老家。老家有翡翠般的小河、密密的甘蔗林和神秘幽静的榕树岛，夕阳
西下时，我看见大翅长脖的白鹳灰鹳急急盘旋回巢，巨大的榕树林上空遮天蔽日，鸟声盈
盈。那就是闻名于世的小鸟天堂。新会县世为葵乡，小河碧绿的水波上，一串串细长的小
船满载清香弥漫的葵叶，沉甸甸贴水而行，悠悠远去……充满了诗情画意。
⑤但老家于我，却已无故园的感觉。没有一个人认识我，我也并不真正认识一个人。
我甚至说不出一句完整地道的家乡方言。我和我早年离家的父亲，犹如被放逐的弃儿，在
陌生的乡音里，茫然地寻觅、辨别着这块土地残留给自己的根性。
⑥梦中常常出现的是江南的荷池莲塘，春天嫩绿的桑树地里透紫酸甜的桑椹儿，秋天
金黄璀璨的柚子，冬天过年时挂满厅堂的酱肉粽子、鱼干，还有一锅喷香喷香的煮芋
艿……暑假寒假，坐小火轮去洛舍镇外婆家。镇东头有一座大石桥，夏天时许多光屁股的
孩子从桥墩上往河里跳水，那小河连着烟波浩淼的洛舍洋，我曾经在桥下淘米，竹编的淘
箩湿淋淋从水里拎起，珍珠般的白米上扑扑蹦跳着一条小鱼儿……
⑦而外婆早已过世了。外婆走时就带走了故乡。其实外婆外公也不是地道的浙江人氏。
听说外婆的祖上是江苏丹阳人，不知何年迁来德清洛舍；又听说洛舍其名是早年此地曾有
一支移民来自洛阳，洛阳人之舍，谓之洛舍。由此看来，外婆外公的祖籍也难以考证，我
魂牵梦系的江南小镇，又何为我的故乡?
⑧所以对于我从小出生长大的杭州城，便有了一种隐隐的隔膜和猜疑。自然，我喜欢
西湖的柔和淡泊，喜欢植物园的绿草地和春天时香得醉人的含笑花，喜欢冬天时满山的翠
竹和苍郁的香樟树……但它们只是我摇篮上的饰带和点缀，我欣赏它们赞美它们但它们不
属于我。每次我回杭州探望父母，在嘈杂喧闹的街巷里，自己身上那种从遥远的异地带来
的“生人味”，总使我觉得同这里的温馨和湿润格格不入……
⑨我究竟来自何方?
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⑩更多的时候，我会凝神默想着那遥远的冰雪之地。想起笼罩在雾霭中的幽蓝色的小
兴安岭群山。踏着没膝深的雪地进山去，灌木林里尚未封冻的山泉一路叮咚欢歌，偶有暖
泉顺坡溢流，便把低洼地的塔头墩子水晶一般封存，可窥见冰层下碧玉般的青草。山里无
风的日子，静谧的柞树林中轻轻慢慢地飘着小清雪，落在头巾上，不化，一会儿就亮晶晶
地披了一肩，是雪女王送你的礼物。若闭上眼睛，能听见雪花亲吻着树叶的声音。那是我
21岁“插队落户”的地方，我第一次发现原来落雪有声，如桑蚕啜叶，婴童吮乳，声声有
情。
⑪那时住帐篷，炉筒一夜夜燃着粗壮的大木棒，隆隆如森林火车如林场的牵引拖拉机
轰响。时时还夹着山脚下传来的咔咔冰崩声……山林里的早晨宁静而妩媚，坡上的林梢一
抹玫瑰红，淡紫色的炊烟缠绵缭绕，门前的白雪地上，又印上了夜里悄悄来过的不知名的
小动物一条条丝带般的脚印儿，细细辨认，如梅花如柳梢亦如一个个问号，清晰又杂乱地
蜿蜒于雪原，消失于密林深处……
⑫那些神秘的森林居民给予我无比的亲切感，曾使我觉得自己也是否应该从此留在这
里。
⑬小小的脚印沉浮于无边的雪野之上，恰如我们飘泊动荡的青春年华。
⑭我19岁便离开了我的出生地杭州城，走向遥远而寒冷的北大荒。
⑮那时我曾日夜思念我的西湖，我的故园在温暖的南方。
⑯但现在我知道，我已没有了故乡。我们总是在走，一边走一边播撒着全世界都能生
长的种子。我们随遇而安、落地生根；既来则定、四海为家。我们像一群新时代的游牧民
族，一群永无归宿的流浪移民。也许我走过了太多的地方，我已有了太多的第二故乡。
⑰然而在城市闷热窒息的夏日里，我仍时时想起北方的原野，那融进了我们青春血汗
的土地。那里的一切粗犷而质朴。20年的日月就把我这样一个纤弱的江南女子，磨（lì）
得柔（rèn）而坚实起来。以后的日子，我也许还会继续流浪，在这极大又极小的世界上，
寻觅着、创造着自己精神的家园。
16.根据括号里的拼音写出汉字（2分）
磨（lì）得柔（rèn）而坚实起来。 、
17.根据文章内容，完成下列表格（8分）
地名 （该地）景物特点 它与“我”的关系 “我”对它的情感 概括全文内容
广东新会 1 祖籍地 2 ⑹
洛舍 生机盎然 外婆家 3
杭州 温馨湿润 ⑷ 隔膜猜疑
北大荒 ⑸ 插队地 无比亲切
18.说说第⑨段的作用。（4分）
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19.请结合文章标题、内容与作者情感，对第⑯段画线句理解最恰当的一项是（ ）(3
分)
A.故乡是自己的父母和祖辈生活过的地方。
B.故乡是自己出生成长并曾经奋斗的地方。
C.故乡是自己心灵要寻求净化的精神家园。
D.故乡是A、B、C三层意思的叠加与总和。
16.砺 韧
17.⑴充满诗情画意 ⑵陌生茫然 ⑶魂牵梦系 ⑷出生地 ⑸遥远寒冷 （以上各1分）。
⑹作者借助对四个与自己都有关联的“故乡”景物的描绘，抒发了对“故乡”的情感变化
试图从中表达自己对故乡独特的理解。（3分）
18.用反问的修辞（或疑问句式），独句成段、承上启下，强烈表达出“我”对故乡的陌生
感，呼应第②段和第⑦段问句，引出下文追寻第二故乡——精神家园的感悟。
19.C （A1分；B1分；D2分）
2022年上海市虹口区中考二模语文试卷
（19分）阅读下文，完成问题。
镜子
①车，被拦在了南门外，原因是无法出示通行手续。拦他的是一名保安，个头很高，
脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。这让应邀来大学作报告的张处长有点尴尬。
②车窗外，露出一张笑脸：“下次再来讲学一定提前办好通行证。”
③保安表情严肃：“这跟我没关系，您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆，
必须出示保卫科核发的通行证。”
④张处长的脸色变了，此时已有学生在围观。他顾不得仪表了，钻出车，动作迅速
地从皮包里掏出一款高端手机，狠狠地摁出一串号码。可是拨出几次都是忙音。张处长
急得团团转，冲着保安嚷道：“我是来做报告的，知道吗？是应邀来作报告的！”
⑤张处长的责备一声高过一声，保安依旧岿然不动：“对不起，我只是在执行学校
的规定。”张处长的脸开始涨红：“规定？规定是人制定的，知道吗？”午后的骄阳里，
张处长汗涔涔的脸更红了。他上下打量那名保安，又转到他的身后瞅了瞅：“小同志，
做事要灵活，别一根筋！”张处长明显拿出教训下属的语气。
⑥那名保安依然不理张处长，这让张处长更气愤了：“大学是开放的，知道吗？没
有围墙的大学才是真正的大学，知道吗？”这时的保安居然微微笑了一下：“道理，我
说不过您，也希望您别为难我，学校的规定我不能破坏，这是我的职责……实在对不
起！”保安的话让张处长愣住了，认真地看看他，还想说点什么，最终还是放弃了。
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⑦张处长只好接着拨电话。这次终于通了。学校领导听说情况万分惊讶，告知他马
上派学生到南门接他，并且不住地赔不是。
⑧张处长的心情好了一点，一种优越感慢慢袭上心头。他瞥了一眼保安：“你很尽
责。如果你为人处世的经验再丰富一些就好了。”见保安站在那儿没什么反应，又踱起
了方步：“你不知道，你们张校长是我老同学，这次讲座就是他邀请我来的……”
⑨保安还是无动于衷的一副神态。就在这时，两名学生气喘吁吁地跑来了，一个急
忙向张处长道歉，另一个则拉过保安耳语起来。张处长的脸上见了笑，可几秒钟又定格
了，他看见保安对那名学生依然摇头。保安再次理直气壮地说：“没有通行证，谁打招
呼也不行！”那名学生的脸气白了，狠狠地瞪着保安。
⑩看热闹的学生窃窃私语。张处长无奈地叹了口气，拎着包走进校园。走进教室很
长时间，面对台下黑压压的学生，张处长总是进入不了状态。于是，他决定来个题外话，
就讲他刚才遇到的事。他讲了他的gān gà，讲了他的困惑……台下的议论声很嘈杂，
这让张处长更窘迫。
⑪走出南门时，张处长不由得朝门岗望了一眼。夕阳下，那名保安依然站得笔挺，
只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕……
（选自《中国小小说年度佳作2012》，有删改，作者田洪波）
（1）根据拼音写汉字：gān gà
（2）本文围绕车子进校门事件写了张处长与保安的四次交锋。请补写出其他两次交锋
内容。
第一次 ① ②
第二次 张处长申明应邀来校讲学 保安坚持原则不肯放行
第三次 ③ ④
第四次 张处长拨通电话学生来接 保安理直气壮依然拒绝放行
（3）结合语境，品味下列句子，任选一句，分析其表达效果。
①拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。
②这跟我没关系，您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发
的通行证。
（4）有人认为文章结尾“那名保安依然站得笔挺，只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪
痕”是败笔。你认为呢？说说你的看法并陈述理由。
（5）文章只字未提镜子，却以“镜子”为题，对此理解不正确的一项是
A.文章所写的事情虽然很小，却像一面镜子。
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B.折射出现实社会中有些人漠视规则，为一己之私随意变通的现象。
C.告诉我们做人要灵活，懂得变通，
D.传递一种观念：制度面前人人平等，每个人均应尊重规则。
【答案】（1）尴尬 （2）①张处长未办证件驱车进校；②保安遵守制度阻止入校；③
张处长大讲道理要求变通；④保安忠于职责无动于衷。
（3）①外貌描写，形象生动地描绘出保安铁面无私的形象，为下文写他拒绝张处长的车进
入校园埋下伏笔（作铺垫）。
②连用两个副词“必须”，加强命令语气，写出保安态度坚决，没有商量余地的情状，表
现出保安的忠于职守。
（4）示例一：不是败笔。这样写，暗示了坚守原则的保安在现实生活中却受到不公正待遇
的情况，使主题更加深刻。
示例二：是败笔。从全文看，保安虽然是个普通人，但他内心很强大，不会因为受到批评
而流泪。这样写，与上文中保安的形象不吻合。 （5）C
【解析】
【小问1详解】
本题考查字形。
尴尬（gān gà）：表情不自然。注意左边的部分不能写作“九”或“尤”。
【小问2详解】
本题考查内容概括。
结合第①段的“车，被拦在了南门外，原因是无法出示通行手续”可概括出，张处长未办
证件驱车进校；
结合③段的“保安表情严肃：‘这跟我没关系，您必须出示通行证’” 可概括出，保安遵
守制度阻止入校；
结合⑤段的“‘小同志，做事要灵活，别一根筋！’张处长明显拿出教训下属的语气”和
⑥段的“这让张处长更气愤了：‘大学是开放的，知道吗？没有围墙的大学才是真正的大
学，知道吗？’”可概括出，张处长大讲道理要求变通；
结合⑤段的“张处长的责备一声高过一声，保安依旧岿然不动” 和⑥段的“这时的保安居
然微微笑了一下：‘道理，我说不过您，也希望您别为难我，学校的规定我不能破坏，这
是我的职责’”可概括出，保安忠于职责无动于衷。
【小问3详解】
本题考查句子赏析。
①：“个头很高，脸膛黑黑”是对保安的外貌描写，“站在门外，像尊铁塔”是对他的动
作描写，描写了保安在工作岗位的认真情形；“像尊铁塔”又是比喻句，生动形象地暗示
了保安铁面无私的形象；结合⑩段的“看热闹的学生窃窃私语。张处长无奈地叹了口气，
拎着包走进校园”可以看出，这也为为下文写他最终拒绝张处长的车进入校园埋下了伏笔。
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②：“我”指保字，这是对保安的语言描写，“必须出示通行证”“必须出示保卫科核发
的通行证”，两个“必须”，强调了原则，加强了语气，写出保安毫不通融、一视同仁的
做法与风格，表现了他的铁面无私、严格履行职责的精神风貌。
【小问4详解】
本题考查对内容的理解。结合作品的内容及主题，可从不同角度作答，言之成理即可。
结合③段的“保安表情严肃：‘这跟我没关系，您必须出示通行证’”，⑤段的“张处长
的责备一声高过一声，保安依旧岿然不动”和⑥段的“这时的保安居然微微笑了一下：
‘道理，我说不过您，也希望您别为难我，学校的规定我不能破坏，这是我的职责’”及
⑩段的“看热闹的学生窃窃私语。张处长无奈地叹了口气，拎着包走进校园”可以看出，
保安始终坚守自己的保安岗位、忠于职责、坚守原则。但“黑紫的脸上仿佛有流过泪痕”
说明了他遭受了批评甚至是处罚，遭受了不公正的待遇，表现了社会生活的复杂性，从而
使文章的主题更加深刻，能引起读者更深层次的思考，所以是必要的。内心强大的保安却
“仿佛有流过泪痕”，是对保安形象的削弱，所以也可以看作是败笔。
【小问5详解】
本题考查对标题含义的理解。
C.结合⑤段的“他上下打量那名保安，又转到他的身后瞅了瞅：‘小同志，做事要灵活，
别一根筋！’”张处长明显拿出教训下属的语气”和⑧段的“张处长的心情好了一点，一
种优越感慢慢袭上心头。他瞥了一眼保安：‘你很尽责。如果你为人处世的经验再丰富一
些就好了’”可以看出，张处长的行事作派是作者批判的对象，因此“做人要灵活，懂得
变通”不是小说要告诉我们的道理，它是小说批判的内容；
故选C。
2022年上海市宝山区中考线上教学诊断测试（二模）语文试卷
(二)阅读下文，完成第17-21题(18分)
我和语文三部曲
致命的诱惑
①打小,我的语文就很好,原因很简单:语文,小而言之,只是汉字与汉文学,我认字快，
又很爱看书，近似疯狂。
②大概十岁那年暑似,父亲说要去小叔叔家帮工,我就缠着他带上我。到了那儿.我瞒
着大人,径直溜进西偏房,掩上门,那是小叔叔的书房,我的禁地,可是今天,他没空盯我，
我可找找他那个小朋友口中传说的书箱。(A)
③我一眼扫过去.马上发现一个没上锁的箱子，揭开盖子。眼前一亮--书啊!满满一箱
书!最上面是几本电影画报。我抓起一本,埋头看起来，里面介绍当时流行的电影。很快
就看完了。因为，我太想知道下面是什么好东西。再往下翻就是我爱看的连环画，我又
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一头扎了进去。只觉得很快就看完了。又向下翻,真是一顿大餐，底下是我的最爱—一大
堆小说
④我抓起那本《乌龙山剿匪计》狼吞虎咽起来,不知道过了多久。觉得喉咙有点呛，
忍了一阵、再看了几章，还意犹未尽。但渐渐地我觉得呼吸困难了。这才把眼睛从书上
移开,啊呀、满屋都是呛人的白烟,门缝里还在进,我赶紧去拉门,上锁了!我着急了,肺里
很难受，光咳嗽发不出声。只好捶门，大人们慌慌张张来开门。一把夹住我跑了出去。
我这才发现，原来他们正对着那门筛石灰,我的头发上霜打了似的,一拍,冒烟。傍晚,那
房里拣出一条蛇,石灰熏死的。大人们唏嘘不已。我呢，照旧四处搜罗小说。这事还成了
我作文的题材。
痛并快乐着
⑤也许就是这份纯粹的喜欢,使我考上了中文系的汉语言文学教育专业。随之我晓得
大言之，语文是汉语言和汉文化。
⑥我也开始明白,真正学习语言和文化也不容易。
⑦普通话过级考,连我的帮教同学都叹气—h和f老是打混，l音干脆没有，所有的
l、n一律发n。至于什么调值不到位。前后鼻音,更是一塌糊涂。没办法,苦练!校园路边
柳树多,看到就念“柳树”,看到同学,就叫“来来来”,发边音“l”。抓住普通话好的就
要他们纠正。最后，别人见我也紧张，回到寝室，被嘲笑的命运还是免不了，一句“化
肥厂开化肥会”是刺激我的常用招数。也不知闹了几多笑话，耗费了多少唾沫，临到毕
业，普通话考试竟然达到了二甲
⑧记外国文化名人也比较头痛。记英文名—哑巴英语:翻译成汉字--又长又怪。什么
妥斯托耶夫斯基，欧里庇得斯，昨天记今天忘,最后还是谐音记忆。居然现在还在脑海里。
⑨不过,托语言文化的福,也有得意快乐之时。大学里,修撰、改写等等，赚了不多不
少的银子。几位平素老挖苦我是“湘西普通话”的哥们，也用恭维和老酒灌得我云山雾
罩。
⑩再后来,不难看的文字做回月老,帮我找到了人生的另一半。
稻草垛上的舞蹈
⑪工作了,自然是传承汉语言文化—教语文。学校在农村,条件简陋,但语文课很快乐，
我称之为“稻草垛上的舞蹈”。
⑫那是一种简单的快乐。上课先用普通话讲讲乡土笑话,玩玩成语接龙，孩子们手举
得老高。有时候我也露一手,写写下水作文,不具名,读完再让他们猜作者年龄。口头作文
的时候。让孩子们当堂出题,我也来应试。我们一起点评作文，一起观察生活。我们用抢
答巩固基础知识,用换位思考去感受文学形象。
⒀那也是一种灵动的快乐。她来自轻轻点拨后学生的踊跃发言?她来自作文里那个生
动的词语或者是孩子们顿悟中热切的眸子?她来自我的批语中一段唯美的话?也许无时不
在。无处不在!(B)
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⒁那更是一种收获的快乐。看着学生的字越来越象样，听着课堂发言的争论渐渐有点
深度，甚至质疑我……那种成就感,真可谓“云深不知处”………
⑮就这样,日子往前飞奔着，看着身边的孩子们，想想他们的明天:孩子们,我们飞过
丛林。去看看那缪斯(希腊神话中的文学艺术女神)的美!
17、第③段画线句用了 的修辞手法其作用是
（3分）
18、第④段画线句看似多余,请说说能否删去?(3分)
19、文章第二部分的小标题是“痛并快乐着”请简要概括”痛”和“快乐”的具体表现。
(6分)
(1)普通话过级苦
(2) (3)
(4)
20、本文的语言很有表现力。请在A、B两线句中任选一句.从词语运用、修辞效果或人
物描写等方面作评注。(3分)
选 句，评注:
21、请说说结尾画线句抒发了作者怎样的情怀?(3分)
(二)阅读下文，完成第17-21题(18分)
17、比喻(1分) 把“小说”比作“大餐”, 形象生动地写出了自己小时候读书的如饥
似渴(2分)
18、不能删去。画线句写了房间里的蛇被石灰熏死了（1分），而“我”还坚持在房间
里看书(1分),突出“我”对书的痴迷(2分)
19、(2) 记外国文化名人苦(2分) (3)写作赚稿费受到同学羡慕乐 (2分)
(4)文字做月老找到知音乐(2分)
20、A 作者用了“缠”“瞒”“溜”“掩”等动词, 形象生动地写出了“我”的一系
列动作（1分）,表现了“我”在偷偷读书前急切、紧张和兴奋的心情。(2分)
B 用排比(和设向)的修辞手法（1分）,突出了“我”中所获得的灵动的快乐无时不在、
无处不在（1分）,也增强了语势,使读者从多方面感受到作者的快乐（1分）
21、抒发了作者对学生的热爱（2分）以及对文学艺术的向往之情。(1分)
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2022年上海市徐汇区中考二模线上考试语文试题
（二）阅读下文，完成第15-18题（18分）
90后
①晚上六点多，冯爷爷听见钥匙开门声音，连忙拄棍站起来：＂大孙子回来啦？”
②90后冯小虎边换拖鞋，边道：“老同志，今天在家表现还好吧，中午饭味道咋样？”
③＂托大孙子福，味道真不赖，就是太贵了，你这一份外卖六十多块呢！大孙子，我心疼
啊，我问送饭的‘小哥’了，可别再蒙我，说是‘十五块’了啊！”
④小虎哈哈笑了，搂了爷爷的脖子道：＂放宽心吧，老同志，只要你觉得好吃，孙子管够
你，咱天天换着吃，你说我爸我妈还有我，中午都不在家，不能放着老同志不管吧，要不
传出去，邻居会说我们虐待老同志的，哈哈……”
⑤冯爷爷哈哈笑了：“你这浑小子，就会拿爷爷开涮。”
⑥小虎坐在爷爷身边，拍了拍他的手背道：“好了，你先坐会，我做饭去啊，老同志。”
⑦冯爷爷说：“大孙子，等会让你妈回来再做吧？”
⑧＂没事，我做吧，你就乖乖坐在那等着吧，老同志，一会就好啊。”
⑨冯爷爷见大孙子忙做饭，便打开了电视。画面上，某地又遇暴雨，街道上的小车，都变
成水中五颜六色的小船了。冯爷爷突然对着厨房喊：“大孙子，你的爱车停哪了？”
⑩“车库。怎么啦？老同志。”小虎手拿一根黄瓜，从厨房走出来，问爷爷：＂你是不是
想兜风了？”
⑪冯爷爷道：＂不是，我是看电视上那么多小车都让水淹了，突然想起来你的车。”
⑫“别不好意思，老同志。好久没带你兜风了，吃完饭我带你去转转啊。”
⑬冯爷爷不好意思道：＂嗯，再说吧，你先做饭。”
⑭小虎复又关了厨房门。这时家里的门又开了，是冯爷爷的儿子。进门就说：“爸，我回
来了。”
⑮冯爷爷问儿子：“志良，你没跟徐英一块回？往常你们不都是一起的吗？”
⑯冯志良道：＂噢，她打电话说因为疫情防控，她要加个班。”
⑰“那她晚饭不回来吃吗？”
⑱“放心吧，爸，单位会订外卖的，饿不着她。对了，小虎呢？在做饭吗？”
⑲冯爷爷道：＂厨房里呢，你去搭个手吧。”
⑳小虎听到这，忙在厨房喊话：＂不用了，小同志，你也坐着吧，马上就好啊！”
21冯志良看着老爸笑：“这兔崽子……”
22父子俩说着话，小虎已将晚饭摆上桌。冯爷爷先喝了一口小虎做的蛋汤，咂着嘴，赞不
绝口：＂嗯，真鲜，比饭店的味还好。”
23小虎咧嘴笑：“那就好，老同志喜欢就好。”
24爷仨很快吃完饭，小虎将碗筷放进水池里，回头对老爸道：“嗳，小同志，碗筷洗刷的
任务交你了啊。＂
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25小虎随即解释道：“趁天黑还早，我带老同志兜兜风去。”
26冯爷爷这时面露愧色道：“大孙子，你累了一天啦，算了吧？哪天周末咱再去吧。”
27您就别客气啦，我说老同志，走吧，我扶您，来，起驾！”
28冯爷爷被孙子搀扶着，回头对儿子说：＂志良，那我们去了？”
29志良笑：“去吧去吧，你们两个‘90’后，开心玩啊！”
30很快，车驶上市区最富景致的滨河大道。由东向西徐徐开去，半开着车窗，五月的微风
吹在人脸上，有点痒酥酥的。
31冯爷爷坐在副驾上，手向前指着，高兴道：＂大孙子，你看这傍晚的太阳多耀眼，真像
炼钢炉的钢水啊。＂
32＂我说老同志，你就忘不了你炼钢的那点事啊！看见晚霞，都能想到炼钢，真有你的，
哈哈，哈哈……＂
33爷爷也嘿嘿、嘿嘿地笑起来。爷孙俩的车，沿着十里观景长廊轻捷驶去，车窗外不时传
来大人孩子的欢笑声……
15．从句法的角度分析，第①段整个句子的主语是（ ）。（3分）
A.晚上六点多
B.冯爷爷
C.声音
D.大孙子
16．请概括文中小虎照顾爷爷的事件。（6分）
（1）小虎给爷爷订午餐外卖；
（2）____________________；
（3）____________________。
17．文中小虎称爷爷和爸爸为“老同志”和“小同志”，爸爸称小虎为“小兔崽子”，请
分析这些称呼的表达效果。（6分）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
18．以下对结尾3段的分析不恰当的一项是（ ）。（3分）
A.爷爷的嘿嘿笑声和车窗外大人孩子的欢笑声互为映衬。
B.结尾将这个和睦美好的小家庭放到更大的社会背景中。
C.结尾表达了对十里观景长廊的美好景观的赞美和喜爱。
D.省略号既表示窗外笑声绵延，又使小说结尾余韵悠长。
（二）
15.B
16．（2）小虎给爷爷做晚饭；
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（3）小虎带爷爷去兜风
17．“老同志”“小同志”是朋友、同学之间一种友好的称呼，小虎称爷爷和爸爸为“老
同志”“小同志”既表现了对他们的尊敬又体现了和家人之间的亲近；爸爸称小虎为“小
兔崽子”，含有宠溺的味道，这些称呼体现了家人之间温馨美好的亲情，体现一家人其乐
融融的氛围，从而突出这个小家庭的和睦美好。
18.C
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