文档内容
2021年上海市长宁区中考语文二模试卷
一、文言文（40分） 早期】
二、2
1．（16分）默写。
（1）明月松间照， 。（王维《山居秋暝》）
（2） ，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）
（3）予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）
（4）万钟则不辩礼义而受之， ！（孟子《鱼我所欲也》）
（5）申小海是个目标坚定又踏实苦干的上海初中生，为完成科技创新作品常常废寝忘食，
还不忘用柳永《蝶恋花》中的名句激励自己： ， 。
2．（4分）阅读下面的诗歌，完成问题。
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死，存者且偷生
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰
急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
（1）解释加点的词语。
“走” ；“前途” 。
（2）下列对诗歌分析不正确的一项是
A.这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致词”。
B.诗人用极简省的笔墨刻画出差役凶狠蛮横的形象。
C.诗人对战争中处境悲惨的人民寄予了深切的同情。
D.诗人赞颂了老妇人顾全大局、勇于担当的牺牲精神。
3．（20分）阅读下面的两篇文章，完成问题。
【甲】邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽、朝服衣冠，窥镜，徐公何能及君也？”城北徐公，
齐国之美丽者也。忌不自信，客从外来，与坐谈，孰视之，自以为不如，又弗如远甚.暮寝而
思之，曰：“吾妻之美我者；妾之美我者，畏我也，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，皆以美于
第1页（共22页）徐公。今齐地方千里，百二十城，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者；能
谤讥于市朝，闻寡人之耳者，群臣进谏，门庭若市，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进
者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】
（唐）太宗尝罢朝，自言：“杀却此田舍汉①！”文德皇后问：“谁触忤陛下？”
太宗曰：“ 魏征每庭辱我，使我常不得自由 ② 。”皇后退，朝服立于庭。太宗惊曰：“何为
若是？”对曰：“妾闻主圣臣忠，今陛下圣明，妾备③后宫，安敢不贺？”于是太宗意乃释。
节选自《大唐新语》（唐•刘肃）
【注释】①田舍汉：乡巴佬。②自由：自己做主而不受约束，③备：充任；充当。常用作谦词。
（1）【甲】文选自《 》，编者是西汉的 。
（2）下列句子中加点词意义前后相同的一项是
A.朝服衣冠/朝服立于庭
B.闻寡人之耳者/妾闻主圣臣忠
C.而复问其妾/妾备后宫
D.于是入朝见威王/于是太宗意乃释
（3）翻译句子。
①翻译【甲】文画线句。
期年之后，虽欲言，无可进者。
②对【乙】文画线句翻译正确的一项是
魏征每庭辱我，使我常不得自由。
A.魏征每天在朝廷上羞辱我，让我常常得不到自由。
B.魏征经常在朝廷上羞辱我，让我常常不能够自己做主处理政事。
C.魏征每天在朝廷上羞辱我，让我常常不能够自己做主处理政事
D.魏征经常在朝廷上羞辱我，让我常常得不到自由。
（4）【乙】文中，太宗盛怒下自言“杀却此田舍汉”，可见君王握有生杀大权是造成【甲】文
提到的“ ”这一现象的直接原因。因此，齐威王给予“面刺”者“上赏”，是为
了表彰他们的 。
（5）根据文章内容，完成下列表格。
第2页（共22页）进谏人 进谏事由 进谏方式 纳谏人 纳谏结果
【甲】 ① ③“ ” ④ 齐威王 广开言路，齐
国大治
【乙】 ② “杀却此田舍 ⑤ ⑥
汉”
“ ”
（6）以下对【甲】【乙】两文理解正确的一项是
A.两篇中向君王进谏都是为了保护忠臣。
B.两篇中的进谏人都抓住了君王注重自身形象的心理。
C.两篇中的进谏人都没有在言语中直接批评君王。
D.两篇中的君王最终都意识到了自己的过失并采取了积极的行动。
二、现代文（38分）
4．（18分）阅读下文，完成问题。
什么是文化
①文化学的莫基者英国人类学家泰勒（Tylor），在1871年首先使用了“文化”一词。上世
纪五十年代的文化学论著，罗列八十年间关于文化的定义，此后尚有不少新提法，争议甚
多。
②各种文化的定义虽有差别，但归纳起来，主要是广义与狭义的不同。广义的文化是指人
类所创造的物质、精神财富的总和。狭义的文化则仅指精神产品。本人认同广义的文化定
义，即是人类所创造的一切，_____。
③二百多万年前，人类开始打打砸砸制造较为粗糙的“旧石器”，用以采集狩猎。一万多
年前，用以耕作畜牧。旧石器，新石器，就是最初的文化，最原始的文化。
④人类创造文化的历史，其实就是对自然环境按照自己的需要和意愿，去加工改造的历
史。随着人类创造能力的逐渐增强，对自然环境的加工改造的力度不断加大，整个地球已
发生了巨大的改变。人类创造文化的过程四岳之一的泰山，在地质运动中历经沉逄，到三
千万年前大体形成了今天的样貌。它当然是自古而然的自然物。《诗•鲁颂•阖宫》说：“泰
山庭庭（瞻）。”这是二千六百年前的颂诗，可见其时泰山已属国，有石刻为证，字是李斯
写的。刻石已毁，文人雅士来游览的更是不计其数，山上有许多建筑、石刻。泰山是中国名
山中泰山被严重“人化”了，泰山已是自然与文化的混合物。
⑤文化产生之后，与自然，与人类，但随着文化的迅速____，自然正在急剧萎缩，被蒸汽机
改变了。二十世纪的世界，先是被内燃机，越来越能依照自己的意愿去改造自然了。
⑥不过，在今天，越来越多的人已经认识到，确实破坏了自然，恶化了自己的生存环境。因
第3页（共22页）而，更必须增长管控自己创造力的智慧。我们不要忘了爱因斯坦的警告：人类现在面临的，
要么是新的思维方式，要么是空前的灾难。
⑦那么新的思维方式从何而来呢？我的体会是，了解、研究人类的文化史，尤其是本民族
的文化史，是一个极佳的途径。看看我们的祖先，我们的前人，想想其中哪些是合理的，哪
些是反理的【注释】。在这之后，我们也许会明白，今天的人类，不该做些什么。
【注释】合理，即合乎理智；反理；非理，即不涉及合理与否。
（1）根据文意，第⑤段横线上填入的词语是
A.传播
B.膨胀
C.发展
D.融合
（2）请说说第④段画线句的表达效果： 。
（3）梳理作者的思路，根据文意答题。
（4）下列对文章理解错误的一项是
A.二百多万年前的旧石器时代和一万多年前的新石器时代，人类已经创造了文化。
B.人在地球上活动范围不断扩大，源于整个地球已发生了巨大的改变。
C.随着机器的发明和运用，人类改变世界的速度越来越快。
D.本文能引起人们对于如何合理创造文化、改变世界的反思。
5．（20分）阅读下文，完成问题。
差不多先生传
胡适
①你知道中国最有名的人是谁？
②提起此人，人人皆晓，处处闻名，他姓差，名不多，一定听过别人谈起他。差不多先生的
第4页（共22页）名字天天挂在大家的口头，因为他是中国全国人的代表。
③差不多先生的相貌和你和我都羞不多。他有一双眼睛，但看得不很清楚；有两只耳朵；
有鼻子和嘴，但他对气味和口味都不很讲究。他的脑子也不小，他的思想也不很细密。
④他常常说：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？”
⑤他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。他妈骂他
⑥他在学堂的时候，先生问他：“直隶省的西边是哪一省？”他说是陕西。先生说：“错
了。是山西，不是陕西。”他说：“陕西同山西
⑦后来他在一个钱铺里做伙计，他也会写，也会算，千字常常写成十字。掌柜的生气了，常
常骂他。他只是笑嘻嘻地陪小心道：“千字比十字只多一小撇
⑧有一天，他为了一件要紧的事，要搭火车到上海去。他从从容容地走到火车站，火车已
开走了。他白瞪着眼，望着远远的火车上的煤烟，今天走同明天走，也还差不多，同八点三
十二分开，不是差不多吗？”他一面说，心里总不明白为什么火车不肯等他两分钟。
⑨有一天，他忽然得了急病，赶快叫家人去请东街的汪医生。那家人急急忙忙地跑去，却
把西街牛医王大夫请来了，差不多先生病在床上；但病急了，身上痛苦，等不得了，心里想
道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，用医牛的法子给差不多先生治病。不上一点钟，差
不多先生就一命呜呼了。差不多先生差不多要死的时候，凡事只要……差……差……不
多……就……好了，何、何、必……太……太认真呢？”他说完了这句格言
⑩他死后，大家都称赞差不多先生样样事情看得破，想得通；大家都说他一生不肯认真，
不肯算账，不肯计较于是大家给他取个死后的法号，叫他圆通大师。他的名yù越传越远，
越久越大。无数无数的人
（1）根据拼音写汉字。
名yù
（2）说说第②段加点词的作用。
（3）根据文章⑤﹣⑨段的内容，概括差不多先生的“事迹”。
①小时候，他把红糖错买成白糖。
② 。
③ 。
④搭乘火车时，他迟到还不明白火车为什么不等他。
⑤ 。
（4）阅读文章第⑩段画线句，分析其表达效果。
（5）对结尾句“中国从此就成为一个懒人国了”，理解不恰当的一项
第5页（共22页）A.指出差不多先生的病因主要在于懒惰。
B.揭示差不多先生现象带来的严重社会后果。
C.表达了作者对国民劣根性的深切忧虑。
D.作者希望借此唤醒国人革除陋习。
三、综合运用（12分）
6．（12分）阅读下文，完成问题。
程十发（1921年4月10日﹣2007年7月18日），祖籍上海，是我国著名的海派书
画大家。擅长人物、山水、花卉、鸟兽及连环画和书籍插图。代表作有《列宁的故事》《丽人
行》《孔乙己》等。
2021年是程十发先生诞辰100周年，春华中学书画社团前往程十发美术馆参观。
（1）同学们上网查阅了美术馆的地理位置图。请根据地图所示，完成填空。
①设施齐全：周边有百货商场、医院。
② ：附近有轨道交通10号线伊犁路站，多条公交线路站点。
③环境优美：邻近 。
（2）参观时，同学们在展厅看到一幅人物画，似曾相识。请将画面内容描述出来，50字左右。
（3）参观结束后，同学们打算制作一个短视频。在配画外音时，大家对“发”的读音产生
了分歧（fà）”，有的读“程十发（fā）”。下列说法较合理的两项是
A.读“fà”。画家头发（fà）不多，他本人曾戏称只比《三毛流浪记》里的三毛多七根头发
B.读“fà”。简化字“发”对应有两个繁体字：“發”（fā）和“髮”（fà）。有人曾见画家
亲笔签名“程十髮”。
C.读“fā”。古人射箭有百发（fā）百中之说，取名“十发”表示谦虚。
D.读“fà”。“发”（fà）与“程”在古代都是微小的长度计量单位。十发为程，十程为分
E.读“fā”或“fà”均可。如国学大师陈寅恪名字中的“恪”，有人读kè，有人读què，并
第6页（共22页）没有造成误解。
四、写作（60分）
7．（60分）题目：_____永远不会独行。
要求：（1）在横线上填一个词或词组，把题目补充完整；（2），不要透露个人相关信
息；（3）不得抄袭
第7页（共22页）2021年上海市长宁区中考语文二模试卷
参考答案与试题解析
一、文言文（40分）
1．（16分）默写。
（1）明月松间照， 清泉石上流 。（王维《山居秋暝》）
（2） 零落成泥碾作尘 ，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）
（3）予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖 。（周敦颐《爱莲说》）
（4）万钟则不辩礼义而受之， 万钟于我何加焉 ！（孟子《鱼我所欲也》）
（5）申小海是个目标坚定又踏实苦干的上海初中生，为完成科技创新作品常常废寝忘食，
还不忘用柳永《蝶恋花》中的名句激励自己： 衣带渐宽终不悔 ， 为伊消得人憔悴 。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习
中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，
注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）清泉石上流
（2）零落成泥碾作尘（注意“碾”的书写）
（3）濯清涟而不妖（注意“濯清涟”的书写）
（4）万钟于我何加焉
（5）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴（注意“憔悴”的书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面
几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2．（4分）阅读下面的诗歌，完成问题。
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！
第8页（共22页）听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死，存者且偷生
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰
急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
（1）解释加点的词语。
“走” 跑，这里指逃跑 ；“前途” 前行的道路 。
（2）下列对诗歌分析不正确的一项是 D
A.这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致词”。
B.诗人用极简省的笔墨刻画出差役凶狠蛮横的形象。
C.诗人对战争中处境悲惨的人民寄予了深切的同情。
D.诗人赞颂了老妇人顾全大局、勇于担当的牺牲精神。
【分析】《石壕吏》是一首杰出的现实主义的叙事诗，写了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，连
年老力衰的老妇也被抓服役的故事，揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗，对安史之乱中
人民遭受的苦难深表同情。
【解答】（1）本题考查词语的含义。解答此题需结合诗句意思来分析。
句意：老翁越墙逃走。走：跑。
句意：天亮后我继续赶路。前途：前行的道路。
（2）本题考查对诗歌内容的理解。
ABC．正确；
D．有误。写了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗。
故选：D。
答案：
（1）跑，这里指逃跑
（2）D
译文：
傍晚投宿石壕村。老翁越墙逃走。差役吼得是多么凶狠啊！
听到老妇上前说：我的三个儿子去邺城服役，说两个儿子刚刚战死了，死去的人就
永远不会复生了！
家里再也没有其他的人了。因为有孙子在，进进出出都没有一件完整的衣服，但请
让我跟从你连夜赶回营去。
赶快到河阳去应征。夜深了，隐隐约约听到低微断续的哭声，只同那个老翁告别。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把
第9页（共22页）握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。
四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
3．（20分）阅读下面的两篇文章，完成问题。
【甲】邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽、朝服衣冠，窥镜，徐公何能及君也？”城北徐公，
齐国之美丽者也。忌不自信，客从外来，与坐谈，孰视之，自以为不如，又弗如远甚.暮寝而
思之，曰：“吾妻之美我者；妾之美我者，畏我也，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，皆以美于
徐公。今齐地方千里，百二十城，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者；能
谤讥于市朝，闻寡人之耳者，群臣进谏，门庭若市，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进
者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】
（唐）太宗尝罢朝，自言：“杀却此田舍汉①！”文德皇后问：“谁触忤陛下？”
太宗曰：“ 魏征每庭辱我，使我常不得自由 ② 。”皇后退，朝服立于庭。太宗惊曰：“何为
若是？”对曰：“妾闻主圣臣忠，今陛下圣明，妾备③后宫，安敢不贺？”于是太宗意乃释。
节选自《大唐新语》（唐•刘肃）
【注释】①田舍汉：乡巴佬。②自由：自己做主而不受约束，③备：充任；充当。常用作谦词。
（1）【甲】文选自《 战国策 》，编者是西汉的 刘向 。
（2）下列句子中加点词意义前后相同的一项是 D
A.朝服衣冠/朝服立于庭
B.闻寡人之耳者/妾闻主圣臣忠
C.而复问其妾/妾备后宫
D.于是入朝见威王/于是太宗意乃释
（3）翻译句子。
①翻译【甲】文画线句。
期年之后，虽欲言，无可进者。
②对【乙】文画线句翻译正确的一项是
魏征每庭辱我，使我常不得自由。
第10页（共22页）A.魏征每天在朝廷上羞辱我，让我常常得不到自由。
B.魏征经常在朝廷上羞辱我，让我常常不能够自己做主处理政事。
C.魏征每天在朝廷上羞辱我，让我常常不能够自己做主处理政事
D.魏征经常在朝廷上羞辱我，让我常常得不到自由。
（4）【乙】文中，太宗盛怒下自言“杀却此田舍汉”，可见君王握有生杀大权是造成【甲】文
提到的“ 朝廷之臣莫不畏王 ”这一现象的直接原因。因此，齐威王给予“面刺”者
“上赏”，是为了表彰他们的 勇气和智慧 。
（5）根据文章内容，完成下列表格。
进谏人 进谏事由 进谏方式 纳谏人 纳谏结果
【甲】 ① 邹忌 ③“ 王之 ④ 齐威王 广开言路，齐国大
蔽甚 ” 治
讽谏
【乙】 ② 文德皇后 “杀却此田舍 ⑤ 唐太宗 ⑥
汉”
“ 意及释 ”
（6）以下对【甲】【乙】两文理解正确的一项是 C
A.两篇中向君王进谏都是为了保护忠臣。
B.两篇中的进谏人都抓住了君王注重自身形象的心理。
C.两篇中的进谏人都没有在言语中直接批评君王。
D.两篇中的君王最终都意识到了自己的过失并采取了积极的行动。
【分析】参考译文：
【甲】
邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，
对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公
怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美丽，于
是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”
第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更
美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端
详他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在
床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人
第11页（共22页）认为我美，是想要有求于我。”
于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱
我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方
圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大
臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定
很厉害了。”
齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面
批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公
共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大
臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年
以后，即使想进言，也没有什么可说的了。
燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是所说的在朝廷
之中不战自胜。
【乙】
太宗有一次下朝后生气地说：“真该杀了这个乡巴佬!”文德皇后问：“谁惹陛下
生气了？”太宗说：“谁能比魏征更让我生气？每次朝会上都直言劝我，弄得我经常不自
在。”皇后听了退下去穿上朝服站在庭院里。太宗震惊地说：“皇后为什么像这样呢？”
皇后回答说：“我听说君主圣明臣子们就忠诚，现在陛下圣明，所以魏征能够直言劝告。
我因能在您这圣明之君的后宫而感到庆幸，怎么能不向您祝贺呢？”于是太宗才放下杀
魏征的想法。
【解答】（1）本题考查学生对文学常识的识记能力。《战国策》是西汉末年刘向组织人编写
的一部编年体史书。
（2）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，尤其注意通假字、词类活用等
特殊情况。
A.不同，前一个“朝服”是“早上穿衣服”的意思；
B.不同，前一个“闻”是“使……听到”的意思；
C.不同，前一个“妾”是指“妻以外娶的女子，后一个“妾”在文中指的是文德皇后；
D.相同，两个“于是”都表示承接前面的内容。
故选：D。
第12页（共22页）（3）本题考查句子的翻译。
①重点词语：期年，满一年；进。句意：满一年以后，也没有什么可进谏的了。
②重点词语：每，常常，自己做主而不受约束，让我常常不能够自己做主处理政事。
故选：B。
（4）本题考查理解文本内容。君王握有生杀大权，在甲文中就有“朝廷之臣莫不畏王”的
说法，齐王给予“面刺”者“上赏”的原因就是要鼓励进谏者的勇气与智慧。
（5）本题考查信息的提取与概括。根据题干表格中已给的内容，可准确填空，纳谏人分别
是“齐威王”和“唐太宗”，由己及人，认为“王之蔽甚矣”。进谏的方式是采用了委婉
的讽谏的形式。可据此来作答。
（6）本题考查理解文本内容。
A.有误，甲文中镊邹忌的进谏是为了“除蔽”；
B.有误，两文都没有提到君王注重自身形象的心理；
C.正确，两文都是采用了讽谏的形式；
D.有误，乙文太宗只是“意乃释”。
故选：C。
答案：
（1）战国策 刘向
（2）D
（3）①满一年以后，（人们）即使想说。
②B
（4）朝廷之臣莫不畏王 勇气与智慧
（5）①邹忌 ②文德皇后 ④讽谏 ⑥意乃释
（6）C
【点评】文言文翻译“六字诀”
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录
不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、
凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文
第13页（共22页）完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通
达明快。
二、现代文（38分）
4．（18分）阅读下文，完成问题。
什么是文化
①文化学的莫基者英国人类学家泰勒（Tylor），在1871年首先使用了“文化”一词。上世
纪五十年代的文化学论著，罗列八十年间关于文化的定义，此后尚有不少新提法，争议甚
多。
②各种文化的定义虽有差别，但归纳起来，主要是广义与狭义的不同。广义的文化是指人
类所创造的物质、精神财富的总和。狭义的文化则仅指精神产品。本人认同广义的文化定
义，即是人类所创造的一切，_____。
③二百多万年前，人类开始打打砸砸制造较为粗糙的“旧石器”，用以采集狩猎。一万多
年前，用以耕作畜牧。旧石器，新石器，就是最初的文化，最原始的文化。
④人类创造文化的历史，其实就是对自然环境按照自己的需要和意愿，去加工改造的历
史。随着人类创造能力的逐渐增强，对自然环境的加工改造的力度不断加大，整个地球已
发生了巨大的改变。人类创造文化的过程四岳之一的泰山，在地质运动中历经沉逄，到三
千万年前大体形成了今天的样貌。它当然是自古而然的自然物。《诗•鲁颂•阖宫》说：“泰
山庭庭（瞻）。”这是二千六百年前的颂诗，可见其时泰山已属国，有石刻为证，字是李斯
写的。刻石已毁，文人雅士来游览的更是不计其数，山上有许多建筑、石刻。泰山是中国名
山中泰山被严重“人化”了，泰山已是自然与文化的混合物。
⑤文化产生之后，与自然，与人类，但随着文化的迅速____，自然正在急剧萎缩，被蒸汽机
改变了。二十世纪的世界，先是被内燃机，越来越能依照自己的意愿去改造自然了。
⑥不过，在今天，越来越多的人已经认识到，确实破坏了自然，恶化了自己的生存环境。因
而，更必须增长管控自己创造力的智慧。我们不要忘了爱因斯坦的警告：人类现在面临的，
要么是新的思维方式，要么是空前的灾难。
⑦那么新的思维方式从何而来呢？我的体会是，了解、研究人类的文化史，尤其是本民族
的文化史，是一个极佳的途径。看看我们的祖先，我们的前人，想想其中哪些是合理的，哪
些是反理的【注释】。在这之后，我们也许会明白，今天的人类，不该做些什么。
【注释】合理，即合乎理智；反理；非理，即不涉及合理与否。
第14页（共22页）（1）根据文意，第⑤段横线上填入的词语是
A.传播
B.膨胀
C.发展
D.融合
（2）请说说第④段画线句的表达效果： 意在论述历代君王和文人在泰山留下石刻及建
筑，添加了泰山的人文景观。运用了举例论证的方法，体现了泰山已是自然与文化的混合
物，具体准确地论述了人类创造文化的过程，其实就是自然被“人化”的过程 。
（3）梳理作者的思路，根据文意答题。
（4）下列对文章理解错误的一项是
A.二百多万年前的旧石器时代和一万多年前的新石器时代，人类已经创造了文化。
B.人在地球上活动范围不断扩大，源于整个地球已发生了巨大的改变。
C.随着机器的发明和运用，人类改变世界的速度越来越快。
D.本文能引起人们对于如何合理创造文化、改变世界的反思。
【分析】文章结合问题“文化是什么”展开论述，从“文化的定义”“文化与自然和人类
的关系”“对文化创造的反思”三方面进行了论述，文章结构属于总分的结构。
【解答】（1）本题考查词语的正确运用。根据后一句“自然正在急剧萎缩”可知前一句中
应该选择“萎缩”的反义词“膨胀”。
故选：B。
（2）本题考查论证方法的运用及作用的分析。本段首先提出观点“人类创造文化的历史，
去加工改造的历史”，添加了泰山的人文景观，体现了泰山已是自然与文化的混合物，其
实就是自然被“人化”的过程，其实就是对自然环境按自己的需要和意愿。
（3）本题考查文章思路的梳理。根据第②段“各种文化的定义虽有差别，主要是广义与狭
第15页（共22页）义的不同”可知①处为文化的定义，简而言之：文化；根据第⑤段“文化产生之后，与人
类；④处为：人类？我的体会是、研究人类的文化史，是一个极佳的途径”可知⑤处为：
从了解。
（4）本题考查文章内容的理解。
ACD.正确。
B.有误，原文是“随着人类创造能力的逐渐增强，对自然环璄的加工政造的力度不断加大，
而选项“人在地球上活动范围不断扩大。
故选：B。
答案：
（1）B
（2）画线句意在论述历代君王和文人在泰山留下石刻及建筑，添加了泰山的人文景观，体
现了泰山已是自然与文化的混合物，其实就是自然被“人化”的过程。
（3）①文化的定义 ②文化是人类所创造的一切 ④人类 、研究人类的文化史中寻
找新的思维方式。
（4）B
【点评】常用论证方法包括举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；
2.道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认
的定理公式等来证明论点；
3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；
4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
5．（20分）阅读下文，完成问题。
差不多先生传
胡适
①你知道中国最有名的人是谁？
②提起此人，人人皆晓，处处闻名，他姓差，名不多，一定听过别人谈起他。差不多先生的
名字天天挂在大家的口头，因为他是中国全国人的代表。
③差不多先生的相貌和你和我都羞不多。他有一双眼睛，但看得不很清楚；有两只耳朵；
有鼻子和嘴，但他对气味和口味都不很讲究。他的脑子也不小，他的思想也不很细密。
④他常常说：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？”
⑤他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。他妈骂他
第16页（共22页）⑥他在学堂的时候，先生问他：“直隶省的西边是哪一省？”他说是陕西。先生说：“错
了。是山西，不是陕西。”他说：“陕西同山西
⑦后来他在一个钱铺里做伙计，他也会写，也会算，千字常常写成十字。掌柜的生气了，常
常骂他。他只是笑嘻嘻地陪小心道：“千字比十字只多一小撇
⑧有一天，他为了一件要紧的事，要搭火车到上海去。他从从容容地走到火车站，火车已
开走了。他白瞪着眼，望着远远的火车上的煤烟，今天走同明天走，也还差不多，同八点三
十二分开，不是差不多吗？”他一面说，心里总不明白为什么火车不肯等他两分钟。
⑨有一天，他忽然得了急病，赶快叫家人去请东街的汪医生。那家人急急忙忙地跑去，却
把西街牛医王大夫请来了，差不多先生病在床上；但病急了，身上痛苦，等不得了，心里想
道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，用医牛的法子给差不多先生治病。不上一点钟，差
不多先生就一命呜呼了。差不多先生差不多要死的时候，凡事只要……差……差……不
多……就……好了，何、何、必……太……太认真呢？”他说完了这句格言
⑩他死后，大家都称赞差不多先生样样事情看得破，想得通；大家都说他一生不肯认真，
不肯算账，不肯计较于是大家给他取个死后的法号，叫他圆通大师。他的名yù越传越远，
越久越大。无数无数的人
（1）根据拼音写汉字。
名yù 誉
（2）说说第②段加点词的作用。
（3）根据文章⑤﹣⑨段的内容，概括差不多先生的“事迹”。
①小时候，他把红糖错买成白糖。
② 读书时，他把山西错认为是陕西 。
③ 当伙计时，常把十写成千，千写成十 。
④搭乘火车时，他迟到还不明白火车为什么不等他。
⑤ 生病时，他让牛医生治病，一命呜呼 。
（4）阅读文章第⑩段画线句，分析其表达效果。
（5）对结尾句“中国从此就成为一个懒人国了”，理解不恰当的一项 A
A.指出差不多先生的病因主要在于懒惰。
B.揭示差不多先生现象带来的严重社会后果。
C.表达了作者对国民劣根性的深切忧虑。
D.作者希望借此唤醒国人革除陋习。
【分析】本文记叙了差不多先生的“事迹”：小时候，他把红糖错买成白糖；读书时，他把
第17页（共22页）山西错认为是陕西；当伙计时，常把十写成千，千写成十；搭乘火车时，他迟到还不明白火
车为什么不等他；生病时，他让牛医生治病，一命呜呼。胡适塑造差不多先生的形象，用诙
谐的寓言故事向有此恶疾的国人进行辛辣的讽刺，讽刺了当时中国社会那些处事不认真、
做事极其圆滑的人。
【解答】（1）本题考查汉字书写。名誉：个人或集团的荣誉或名声；对突出的成就的总的认
可。
（2）本题考查词语赏析。“人人”“处处”“天天”都是叠词。根据原文内容、地域，“因
为他是中国全国人的代表”。
（3）本题考查文章内容概括。根据题干可知，概括差不多先生的“事迹”，一定要围绕具
体描写的事件来概括。根据第⑥段，对于“直隶省的西边是哪一省”这个问题他回答错
了，不是差不多吗”概括为：读书时；根据第⑦段，十字和千字经常写错，不是差不多吗”
概括为：当伙计时，千写成十，他生病时，认为医牛的王大夫同汪大夫也差不多，最终一命
呜呼了，他让牛医生治病。
（4）本题考查语句赏析。根据文章内容“他死后，想得通，不肯算账，真是一位有德行的
人”，不肯算账，增强了语势，不接受，不肯算账，突出表明这些是“懒”，而不是“不
能”，讽刺了当时中国社会那些处事不认真。
（5）本题考查句子理解。
A.有误，根据差不多先生的形象特点，都做事马虎，认为差不多就行，中国从此就成为一
个懒人国了。胡适塑造差不多先生的形象，讽刺了当时中国社会那些处事不认真，在“差
不多”的圈套里度过一生；
BCD.正确。
故选：A。
答案：
（1）誉
（2）“人人”“处处”“天天”，分别从人数、时间三个角度，具有普遍性和代表性。
（3）读书时，他把山西错认为是陕西，常把十写成千；生病时，一命呜呼。
（4）运用了排比的修辞手法，增强了语势，都是“不肯”所致，富有讽刺意味，做事敷衍不
认真。
（5）A
【点评】文学类文本阅读的选择题，主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和
手法进行考核。考核的方式基本有两种：一种是根据文章的内容进行分析、概括，另一种
第18页（共22页）是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章，备选选项主要是内容、主旨、情感、人
物的心理表述不当，赏析一般为手法及手法的作用概括不当，其中手法集中在小说的三要
素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选择题的错
误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找
这些硬伤。
三、综合运用（12分）
6．（12分）阅读下文，完成问题。
程十发（1921年4月10日﹣2007年7月18日），祖籍上海，是我国著名的海派书
画大家。擅长人物、山水、花卉、鸟兽及连环画和书籍插图。代表作有《列宁的故事》《丽人
行》《孔乙己》等。
2021年是程十发先生诞辰100周年，春华中学书画社团前往程十发美术馆参观。
（1）同学们上网查阅了美术馆的地理位置图。请根据地图所示，完成填空。
①设施齐全：周边有百货商场、医院。
② 交通便利 ：附近有轨道交通10号线伊犁路站，多条公交线路站点。
③环境优美：邻近 新虹桥中心花园 。
（2）参观时，同学们在展厅看到一幅人物画，似曾相识。请将画面内容描述出来，50字左右。
（3）参观结束后，同学们打算制作一个短视频。在配画外音时，大家对“发”的读音产生
了分歧（fà）”，有的读“程十发（fā）”。下列说法较合理的两项是 BD
A.读“fà”。画家头发（fà）不多，他本人曾戏称只比《三毛流浪记》里的三毛多七根头发
B.读“fà”。简化字“发”对应有两个繁体字：“發”（fā）和“髮”（fà）。有人曾见画家
亲笔签名“程十髮”。
C.读“fā”。古人射箭有百发（fā）百中之说，取名“十发”表示谦虚。
D.读“fà”。“发”（fà）与“程”在古代都是微小的长度计量单位。十发为程，十程为分
第19页（共22页）E.读“fā”或“fà”均可。如国学大师陈寅恪名字中的“恪”，有人读kè，有人读què，并
没有造成误解。
【分析】（1）本题考查图文分析能力。由文中“附近有轨道交通10号线伊犁路站，多条公
交线路站点”，结合图中程十发美术馆的地理位置，可概括出第一个空格处的答案：交通
便利。仔细观察地图可知，程十发美术馆正北方是新虹桥中心花园，花园被上海市绿化管
理局评为“上海市四星级公园”，环境优美，结合题干“环境优美”“临近”，可以判断
出是因为临近新虹桥中心花园。
（2）本题考查图片观察和表达能力。画面上是一个穿着长衫的老人，他身边围着一群孩子。
老人弯着身子，左手端着一个碗，右手似乎在分派什么东西，孩子们昂着头挤在一起，伸
手向老人讨要。这幅画的内容能让我们迅速联想到鲁迅的一篇文章《孔乙己》，文中就有
这样一个画面。孔乙己是咸亨酒店里唯一一个站着喝酒而穿长衫的人，有几回邻里的孩子
听得笑声，赶热闹围住了孔乙己，孔乙己便给每人一颗茴香豆。据此作答即可。还要注意
字数要求。
（3）本题考查理解分析能力。
A.不合理，得名的原因有误，“十发”是授课老师李忠乾为他取得字；
BD.合理；
C.不合理，“百发百中”形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。
由此推及取名“十发”，便有了自大的嫌疑。
E.不合理，陈寅恪名字中的“恪”读kè，读què会造成误解。
故选：BD。
【解答】答案：
（1）②交通便利；③新虹桥中心花园
（2）示例：穿长衫的孔乙己微笑着弯下腰，像一把拉开的弓，一人一颗，不住地伸手索要。
（3）BD
【点评】图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一
个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细
节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握
题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提
示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
四、写作（60分）
7．（60分）题目：_____永远不会独行。
第20页（共22页）要求：（1）在横线上填一个词或词组，把题目补充完整；（2），不要透露个人相关信
息；（3）不得抄袭
【分析】本题是半命题作文。题目中重点词组“独行”，拆分来看就是独自行走的意思，但
是前面本题还有限制性词语，“永远不会”指明方向，永远不会独自前行，考生可以自由
填写主题。补写文题时应注意以下几点：我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填
上自己认为较容易写的内容。要内容健康，有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，
给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。因此，我们在这方面应引起
注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写
积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。可以补写人物，如：鲁迅、“我”、刘胡兰、保
尔等，写出他们身上展现的美好品质永远得到人们的支持；还可以填写优秀品质类的，如：
诚信、自由、快乐等，写这是人们的共同愿望，不会独行的中心。
【解答】
我永远不会独行
生活中的许多事情都需要我们去承担、失败，我永远不会独行！
朋友安慰，同学鼓励
漆黑的教室里。教室里本应该多一张奖状，在最后一秒被人所超……我号啕大哭。
想想同学会怎样议论我呢，越是揪反而越紧。
这时，我连忙起身躲到门后面，我不敢面对他们，叫了我几声，我终于鼓足勇气从
门后走出来。谁知，不是还有下一次吗，争取把属于我们的奖状夺回来？”
我拭干眼泪，在同学们的帮助下。那一刻，笑得特别甜。
有朋友在！
老师指导，父母鼓励
一次又一次的月考让我感受到了初三的紧张。
第一次月考后，我的心像针刺一般，眼泪也随着哗哗流下……天公作美，让我分不
清脸上是泪、还是流泪的青春！
老师走到我身边，那鲜红的′分数再次映入我眼帘。看看老师，耐心的讲解起
来……回到家后，没有失败！”
终于，又会到了我应到的位置。
有老师和父母默默的支持！
人生路上，也许是烈日里的一把扇子，也许是成功后的鼓励……
总之！永远也不会！！
第21页（共22页）【点评】文章构思巧妙，两个小标题“朋友安慰，同学鼓励”“老师指导，父母鼓励”，展
现了“我”不会独行的原因，文章首尾呼应，中心突出。
第22页（共22页）
