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专题04 记叙文阅读（解析版）
【2022年上海市虹口区中考一模（暨上学期期末）语文试题】
阅读下文，完成后面小题
听父打鼾，拍儿入眠
闻云飞
①鼾声，如果是大学舍友的鼾声或合租伙伴的“雷鸣”，那可能是吵得你睡不着的噪
音。但是，假如你已人到中年，在疲惫的人生旅途中，偶尔回家看看老父亲，陪他睡一
晚，那这一晚他的鼾声，可能就像一首歌。
②过年之后，我一起夜就睡不着。想着工作中自己负责的那摊子事儿，想着孩子的教
育问题，想着想着就失眠。后来，情况越发严重，睡前一定要听舒缓的音乐。即使如此，
一周还是有两三晚会失眠。医生说是轻度焦虑，劝我放轻松些，最好休假出去玩几天，把
烦心事扔一边儿，还给开了安眠药。
③端午假期，我带着儿子回了趟老家。怕家人担心，我失眠的事没告诉父母。那天晚
上，三岁的儿子吵着要跟奶奶睡，要听奶奶讲故事。我就跟父亲一张床，一如小时候那样
——我依旧睡在父亲的脚跟处。
④躺下之后，我问他：“爸，你血压怎么样了，还一直吃药吗？”父亲说：“不吃
了。前些日子，去村卫村量了量，血压正常。”“平时还是得注意点，葱头、芹菜啥的
还是得注意点，葱头、芹菜啥的，常吃着些。” “嗯……你最近单位没事儿吧？”
“没事儿，就是些琐碎事儿，鸡毛蒜皮的。”……
⑤我知道，自己长久失眠、形谷憔悴，让父亲担心了。没一会儿工夫，父亲睡着了，
很快就打起了鼾。
⑥父亲打鼾，我是知道的。来之前，我就没想过能睡安稳。我本来打算带儿子睡的，
而儿子半夜要上厕所、说梦话，肯定是闹得我睡不着——最近在家里，儿子都是跟妻子一
起睡的。
⑦父亲的鼾声有节奏地响了起来。乡村的夜晚，很黑很静，偶尔有一两声狗叫传来，
让我想起小时候被邻居家的大黑狗吓得回不了家的趣事。当时，那条狗就在我家门口，而
随后赶来的父亲，只做了个弯腰捡石子的动作，大黑狗就吓跑了。父亲跟我说：“不要
怕！你越歹势，它越强势！”
⑧听着父亲的鼾声，想着小时候的事，我不自觉地摸了摸父亲的腿，他那原本有些蜷
缩的腿就慢慢伸开了。与此相关的记忆，又如同春日消融的冰河，慢慢流动起来。上中学的时候，我还是跟父亲睡一张床的。那时，我总爱抱着父亲的腿入眠。
⑨人的记忆或许是分类储存的，同类的记忆总是会同时泛起。我又不觉想到儿子入睡
的习惯。儿子总喜欢摸着大人的胳膊入睡，有时候没摸到，小手还会四处乱伸，这时，我
或妻子就赶紧把自己的胳膊伸到儿子的小手边，另一只手则轻轻拍着他，很快，大人孩子
都呼呼入睡了。
⑩听着父亲的鼾声，我想到了自己小时候的许多事儿，还有儿子的趣事。想到这些，
我的心情是轻松的、愉悦的。此时，父亲的鼾声就成为缥缈隐约的背景音乐。不知不觉，
我就睡着了。
⑪那是我半年来睡得最香的一晚。回到家后，我主动提出晚上跟儿子睡。儿子还同以
往一样，睡前让我讲故事，讲不了多久，就开始摸我的胳膊。这时，我轻拍着他，不一会
儿，他就睡熟了——那小手还时不时在我的胳膊上来回摩挲。神奇的是，慢慢地拍着儿
子，感受着他轻柔的抚摸，我竟然不用听舒缓的音乐就睡着了。
⑫我的失眠现在已经好了。没想到，医院都治不好的病，被亲人治愈了。
12．第⑩段加点词“缥缈”在文中的意思是_____________________________。
13．第⑩段加点词“这些”在文中具体指：
（1） __________________；
（2） __________________；
（3） __________________。
14．分析第⑪段画线句的丰富内涵。
15．从语言表现力角度，简析本文标题的妙处。
【答案】
12．时轻时重，忽高忽低，若有若无
13． “我”小时候被邻居家的大黑狗吓得回不了家，父亲为我赶走了狗。
“我”小时候喜欢抱着父亲的腿入眠。 儿子喜欢摸着“我”的胳膊入睡。
14．那一晚，“我”睡得很沉；“我”的心情更是轻松的、愉悦的、踏实的。
15．运用了对偶的手法，读起来更有节奏感（或语言形式优美，或语言生动形象），标题
提示了文章的主要内容（或：对应了后文两个材料的顺序）；表现了亲人之间需要相互陪
伴（相互关爱，相互慰藉）。【解析】
12．考查对重点词语的理解。
“缥缈”的本义是形容隐隐约约，若有若无。在句中形容的是父亲的鼾声。再联系后面
的“背景音乐”，背景音乐大多舒缓且低沉，富于节奏与韵律，所以“飘渺”在句中指的
是父亲的鼾声时轻时重，忽高忽低，若有若无，如同背景音乐一样，在这样的“背景音
乐”下，我逐渐进入了梦乡。
13．考查概括事件。
联系第十段中的“我想到了自己小时候的许多事儿，还有儿子的趣事”可知，加点的“这
些”指的是我小时候的许多事儿和儿子的趣事。
联系第七段中的“让我想起小时候被邻居家的大黑狗吓得回不了家的趣事。当时，那条狗
就在我家门口，而随后赶来的父亲，只做了个弯腰捡石子的动作，大黑狗就吓跑了”可
知，我小时候的许多事儿其一指的是我小时候被邻居家的大黑狗吓得回不了家，父亲为我
赶走了狗。联系第八段中的“上中学的时候，我还是跟父亲睡一张床的。那时，我总爱抱
着父亲的腿入眠”可知，我小时候的许多事儿其二是我小时候喜欢抱着父亲的腿入眠。
根据第九段中的“又不觉想到儿子入睡的习惯。儿子总喜欢摸着大人的胳膊入睡，有时候
没摸到，小手还会四处乱伸”可知，儿子的趣事指的是儿子喜欢摸着大人的胳膊入睡。
14．考查对重点句子的理解。
根据第十段中的“此时，父亲的鼾声就成为缥缈隐约的背景音乐。不知不觉，我就睡着
了”可知，听着父亲的鼾声我沉沉睡去，睡得特别踏实。
联系第十段中的“想到这些，我的心情是轻松的、愉悦的”可知，因为听着父亲的鼾声，
我想到了自己小时候的事和儿子的趣事，心中觉得轻松愉悦。
有这两个原因，所以我才会克服了失眠的困扰，觉得那一晚是自己半年来睡得最香的一
晚。
15．考查赏析题目。
从题目本身来看，题目运用了对偶的修辞，前后两个半句都是动宾短语，形式优美，富有
节奏感。
联系文本内容可知，第三段到第八段记叙的是自己回到老家，听着父亲的鼾声沉沉睡去。
第九段和第十段记叙的是我拍着儿子入睡，不仅儿子睡着了，我也治好了失眠的毛病。所
以题目概括了文本的主要内容。
联系文本主旨可知，题目中的提到的“父”与“儿”都是我的亲人，是他们治好了我的失
眠，所以题目点明了文章主旨：亲情是良药，可以治愈身体和心理的疾病，亲人之间就要相互陪伴扶持。
【2022年上海市宝山区中考一模（暨上学期期末）语文试题】
阅读下文，完成各题
母亲养蜗牛
梁晓声
①楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小拇指指甲的一半儿大，粉红
色，半透明，可爱极了。母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒
里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需要精心照料和养育的“儿女”了。她经常
将那个小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳，并且很久地守
着，怕它们爬到盒子外边丢了。它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分剁碎，撒在盒
儿内。
②母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵
交流。
③八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我
同学就吃过，说可好吃了！”
④“可……它们现在还小啊……”
⑤“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直
有蜗牛吃了。奶奶，你说是不是？”
⑥母亲愕然。
⑦我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴眨巴眼睛。受
了天大的委屈似的，一副要哭的模样。
⑧母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。”从此，母亲观看那些
小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。
⑨“奶奶，它们长大了吧？再长大一倍，就该吃它们了吧？”
⑩“不行，得长到和你的拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃
吗？”
⑪“奶奶，我不想等了，现在就要吃只吃一次，尝尝什么味儿就行了。”
⑫母亲默不作声。
⑬趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶的一生多么不容易，讲自从爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞，讲养那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说：“爸
爸我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”
⑭从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。
⑮一天晚饭时，母亲端来一盆儿汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做
了，快喝吧。”我狠狠瞪了儿子一眼。儿子辩白：“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了
个眼色。我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。
⑯其实，母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。她
依然每日将蔬菜量嫩的部分细细剁碎，撒于那棵树下……
⑰一天，母亲说：“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬。”我望着
母亲，见母亲满面光彩。那一刻，老人心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，
令我沉思。
（删改自《与生灵共舞》）
12．第①段中引号的作用是__________________________________________________。
13．对第⑬段画线句理解正确的一项是（ ）
A．儿子了解了奶奶的人生经历，明白了要善待老人的道理。
B．儿子懂得了蜗牛对于奶奶的意义，决定自己不再吃蜗牛。
C．儿子理解了奶奶的人生经历，知道了她养蜗牛的不容易。
D．儿子懂得了尊重老人是传统美德，决定不再给奶奶添乱。
14．第⑥⑫⑰段中，母亲的表情变化明显。请简要分析其原因
15．纵观全文，联系第⑯段画线句中的加点词语，说说母亲当时表现的丰富内涵。
【答案】
12．表明特殊含义作者把小蜗牛比喻成“儿女”
13．B
14．第⑥段的“愕然”是因为母亲对孙子想吃蜗牛的念头而感到惊讶（以至于猝不及
防）；第⑫段的“默不作声”是因为母亲对孙子想吃蜗牛的迫不及待心情感到矛盾（以至
于无言以对）或：母亲因孙子想马上尝蜗牛在想对策，既要满足孙儿的愿望，又不能伤害
蜗牛。（纠结、为难）第⑰段的“满面光彩”是因为母亲对于被“放生”的蜗牛似乎“认
识”她而感到欣喜（有一种被需要的满足。）或：母亲对小蜗牛自在地生活在户外而喜悦、满足。
15．“依然”表明母亲之前曾经有过类似行为（首段中）。如今，在被迫把蜗牛放生的时
候，其实母亲内心割舍不了她对这些“儿女”的关心，还有她对这些弱小生命的怜惜，更
有内心深处情感交流的渴望。
【解析】
12．本题考查标点符号的作用分析。
引号的作用一般有：1. 表示引用的部分 ；2. 表示特定称谓； 3. 表示特殊含义 ；4. 表
示否定和讽刺； 5. 表示着重论述的对象。由第①段“楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那
几个小东西，只有小拇指指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了”可知，这里“儿
女”实际上指的是几只小蜗牛，所以引号表示特殊含义。
13．本题考查对文章句子内容的理解与分析。
由第⑬段“趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶的一生多么不容易，讲自从爷
爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞，讲养那些小蜗牛对于奶奶的意义”可知， 儿子之前吵
着要吃蜗牛，但听了“我”的讲述后，明白了蜗牛对于奶奶的意义，所以他“低下头”，
决定不再吃蜗牛。
故选B。
14．本题考查对文章内容的理解与分析。
由第③段“八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：‘奶奶我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛
汤！我同学就吃过，说可好吃了！’”和第⑤段“不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，
这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶，你说是不是”可知，第⑥段的“愕然”是因
为“我”八岁的儿子想吃蜗牛，“我”母亲对这样想法感到惊讶和意外。由第⑪段“奶
奶，我不想等了，现在就要吃只吃一次，尝尝什么味儿就行了”可知，第⑫段的“默不作
声”是因为孙子急于想吃蜗牛，而母亲既不想伤害蜗牛，又不想让孙子失望，而一再回答
却不能说服他，感到无言以对。由第⑯段“其实，母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放
了，放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将蔬菜量嫩的部分细细剁碎，撒于那棵树
下”和第⑰段“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬”可知，第⑰段
的“满面光彩”是因为母亲将蜗牛放在楼下花园里的一棵老树下，而这些蜗牛似乎还认识
她，她感到高兴而满足。
15．本题考查对文章重点词语的理解。
“依然”，常作为副词，意思是指照往常、依旧的意思。由第①段“它们爱吃菜心儿，母
亲便将蔬菜最嫩的部分剁碎，撒在盒儿内”可知，母亲之前曾经有过类似行为。只是这次母亲是被迫将他们放养在楼下花园里的一棵老树下。表明母亲对这些蜗牛的不舍和关心，
再结合第⑰段“那一刻，老人心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉
思”可知， 也表明母亲对弱小生命的怜惜和心灵深处情感交流的渴望。
【2022年上海市崇明区中考一模（暨上学期期末）语文试题】
阅读下文，完成小题
没有对不起12岁的自己
①从没想过，25岁这一年我又开始学习一门新语言，先是一笔一画地将上海话和普通
话的文本抄在纸上，再跟着录音一遍遍练习发音，圈出重点难点，翌日向本地同事请教。
②学习的初衷，是因工作需要。我当然可以以外地人的理由，将这份工作交给本地同
事做，这样看似轻松，却也带走了些机会。于是不服输的我，开始每天下班后雷打不动地
跟读练习。
③成长于中部地区的我，对上海话里众多既不是一声也不是轻声的发音困huò不已。
某天学习了“我心口头有点儿痛，饭也吃勿落”后，便迫不及待地向同事展示，对方笑得
直不起腰来，说其中夹杂着一股浓浓的苏北味，上海人听了的确要心痛的。
④后来这成了我们之间的笑谈，她时常会问：“惟念，今天心口头还痛吗？”
⑤转折发生在1月，某天她挂掉家里打来的电话，我随口问道：“你妈妈在跟你讨论
晚饭吃什么吗？”她自然地接过话题，几秒后，突然兴奋地反问：“你全听懂了，是
吗？”
⑥那天距我用最原始的笨办法学习上海话，已过去了小半年。
⑦12岁那年，我家从农村搬到合肥，因为之前没学过英语，我无法直升初中，必须要
重读六年级，参加统一的招生考试后，才有被录取的资格。
⑧暑期进补习班的第一天，我就成了全班同学的嘲笑对象，老师询问谁可以背出26个
字母时，我勇敢地举起了手。不会说普通话的我，带着浓重的乡音，那是自小生活在城市
里的同学不曾听过的方言，看着同学们捧腹大笑的样子，站在讲台上的我满面通红。
⑨年轻而善良的老师，制止了不断发酵的嘲笑，用肯定的目光看着我说：“背得很
好，别的还会吗？”
⑩我搖摇头，那已是我全部的知识积累，紧张不安的我，就这样开始了人生中第一节
英语课。那年的夏天很热，住处没有空调，一台小小的风扇吃力地转着，作业本上落满了
汗渍。⑪一周后的第一次测试，我考了35分，第二周我及格了，第三次考了92分，拿了班
级第一名。放学前老师把我留下来，在卷子上写了一段话，让我带回家给爸爸看。
⑫“如果不到万不得已，一定让她继续学英语，孩子在这方面有天赋，也肯下功夫，
我非常喜欢她。”爸爸看后沉默很久，什么也没说，但从此之后只要我说需要任何资料，
即使手头再紧张，他也不曾皱过眉。
⑬开学的日子如约而至，过时的打扮、傻气的短发、蹩脚的普通话、怯懦的眼神，又
一次让我成了新班级的焦点，淘气的男孩们总拿我开玩笑。我没有力量去抵抗外界的声
音，只能埋头学习。
⑭从不得不学英语到爱上英语，再到有同学要借我的英语笔记，才用了大半个学期。
⑮当时本以为只要多跟他们聊天、学会普通话就万事大吉，后来发现会说当地方言能
够更快地融入本地学生的圈子、更好地了解这座城市，于是我又狠下心来跟着邻居学、看
电视剧学、找同学操练……
⑯我对人生中第一位英语老师始终心存感激，所以几年前我也教起英语；在外说普通
话时，没有人会通过发音辨认出我的故乡，回合肥后也能用方言跟老朋友畅快地聊天；持
续学上海话后，我不再为工作担忧，也主动学做本帮菜，利用空闲时间探索这座城市的不
同角落。
⑰我没有对不起12岁那年的自己。
12．根据拼音写汉字
困huò_________
13．第⑤段中“□□”与“自然”两词都表明我在不知不觉中已融入了上海人的生活。
14．品读第⑥、⑭段的画线句子，结合加点字分析我当时的情感。
15．下列对于文章第⑯段，最准确的一项是（ ）
A．突出我学习语言能力之强
B．表现我能够不断地超越自己
C．表达我对过往生活的怀念
D．与前文学上海话内容相呼应
16．简析文章结尾的妙处。
【答案】12．惑
13．随口
14．“已”表明学习上海话时间之长，表达自己对终于能听懂上海话的感慨、欣喜之
情；“才”强调了自己学习英语时间之短，进步之快，表达我通过努力取得成功的自豪之
意。
15．B
16．独句成段，强调了12岁学英语这件事对我影响之深：25岁学上海话是对12岁往事的
延伸；与文章的标题相呼应，点明主旨，每个人都应该不断超越自我。
【解析】
12．考查对字形的辨析书写。
困huò，写作“困惑”：指感到疑惑，不知该怎么办。“惑”不要误写成“或”。
13．考查对文章内容的理解。
第⑤段中的“随口”的意思是：不假思索，顺便说出。说明“我”听懂了她电话里跟她妈
妈说的上海话，在不知不觉中已融入了上海人的生活。
14．考查对词语的理解。
“已”本义是：停止。语境第⑥段“那天距我用最原始的笨办法学习上海话，已过去了小
半年”中的“已”是已经的意思。结合“小半年”，可知这个词语突出“我”学上海话时
间之长；结合“她自然地接过话题，几秒后，突然兴奋地反问：‘你全听懂了，是
吗’”可知，自己辛苦小半年终于能听懂上海话，抒发感慨、欣喜之情。
“才”本义是：自然地。语境第⑭段“从不得不学英语到爱上英语，再到有同学要借我的
英语笔记，才用了大半个学期”中的“才”是只，仅仅的意思，结合“才用了大半个学
期”可知这个词语突出“我”学习英语时间之短，进步之快，“我”从不得不学习英语到
爱上英语，再到同学要借“我”的英语笔记，这么短的时间，“我”竟然做到了，心中充
满成功的自豪之意。
15．考查对段落的分析概括。
A.“突出我学习语言能力之强”概括太过片面，不准确；
B.此文先写自己刻苦学说上海话，学有收获，得到上海同事的认可。让自己回忆起12岁学
英语的经历，大半个学期也是有很大的收获，有同学借“我”的英语笔记，后来又学说当
地方言；第⑯段“在外说普通话时，没有人会通过发音辨认出我的故乡，回合肥后也能用
方言跟老朋友畅快地聊天；持续学上海话后，我不再为工作担忧，也主动学做本帮菜，利
用空闲时间探索这座城市的不同角落”可知，自己虽然学上海话、英语、当地方言，但是没有就此止步，而是不断学习，不断超越自我，所以表现“我”能够不断地超越自己，是
最准确的一项；
C.没有表达对过去生活的怀念之意；
D.呼应“前文学上海话内容”概括也较片面，不准确；
故选B。
16．考查文中重要语段的作用。
一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结尾部分的文字，一般来说，结构：点题、首
尾呼应、总结全文。内容：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等。
此段结构上，“我没有对不起12岁那年的自己”与题目“没有对不起12岁的自己”相呼
应，结构严谨；
内容上，最后一段独句成段，字句简短、节奏明快，突出醒目，强调“没有对不起12岁的
自己”，突出12岁那年学英语这件事对“我”的影响的深远、巨大；文中叙述25岁学上
海话，让“我”自然想起12岁学英语这件往事，25岁学上海话是对12岁往事的延
伸；“我没有对不起12岁那年的自己”也凸显文章的主旨：每个人都应该不断地超越自
己。
【2022年上海市松江区中考一模（暨上学期期末）语文试题】
阅读下文，完成各题
活着的手艺
①他是一个木匠，是木匠里的天才。
②很小的时候，他便对木工活感兴趣。他曾经用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木
头掏成了一个精致的木碗。他就用这木碗吃饭。他会对着一棵树说，这棵树能打成一个衣
柜、一张桌子。过了一年，树的主人真的要用这棵树了，找他来打一张衣柜、一张桌子。
他说，那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。结果，真的打了一
个衣柜、一张桌子、还有两把椅子，木料不多不少。
③长大了，他学了木匠。他手艺很快就超过了师傅。他锯木头，从来不用弹线。木工
必用的墨斗，他没有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。木料上的一道裂痕
转眼间就画作鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，一个节疤就成为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤
鱼的眼睛。树，因为木匠死了，木匠又让它以另一种形式活了。
④我在老家的时候，常常看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游
弋……他给爱好写作的我以启示：我的语言要像他的斧子，越过浮华和滞涩，直击那“木
头”的要害，但多年努力，我未臻此境。
⑤但是，这个木匠，在我们村里人缘并不好。村里人叫他懒木匠。他是懒，人家花钱
请他做家具，他二话不说；可要请他做一些小活儿，他不干。比如打个小凳子，打扇猪圈
门，装个铁锹柄……他都回答：没空儿。村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一
杯茶，叫做什么就做什么。
⑥有一年，我回家时恰逢大雨，家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。找粪舀，
粪舀的柄坏了。我刚好看见了他，递上一支烟：你忙不忙？他说不忙。我说，帮我安个粪
舀柄。他说，这个……你自己安，我还有事儿，他烟没点上就走了。我有些生气。
⑦村里另一个木匠过来了：“你请他？请不动的。我来帮你安上。”他边给我安着粪
舀子，边说：“他啊，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，现在工地上的支架、模具都
是铁的，窗子是铝合金的，动斧头锯子的活少了。他转了几家工地，说我又不是铁匠，干
不了。他去路边等活儿，等人家找他做木匠活儿，有时一两天也没人找……
⑧我很少回老家，去年，在广州，有一天，我躺在床上，想着自己的事，一些声音在
耳边聒噪：你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，编点故事就行；我们杂志才办，你
编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛；你给我写本书，就讲讲大学生如何实现在网
上做生意赚钱的致富经历。
⑨我一个也没答应。我知道得罪了人，也亏待了自己的钱包。我想着这些烦人的事，
就想到了木匠。他那样一个天赋极高的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安粪舀柄？他不
懒，但他比谁都孤独。
⑩春节回家，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。我想，他可
能改行了，我碰见他时，他正盯着一棵大槐树，目光痴迷，我恭敬地递给他一支烟、问
他：“在哪儿打工？”他说：“在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开8000
元呢。”我说：“好啊，这个适合你？其实，好的手艺终究会有用武之地！”
13．第③段画线句中，“以另一种形式活了”是指_______________________________。
14．作者说“他是木匠里的天才”，原因分析不正确的一项是（ ）
A．他在很小的时候就对木工活感兴趣。
B．他能把丑陋的木头掏成精致的木碗。
C．他能准确估算一棵树能打多少家具。
D．他能巧妙弥补木材本身存在的不足。15．根据选文内容，填写下表。
木匠的手艺或对待手艺的态度 木匠对“我”写作上的启示
（1）____________________ 写作语言要去除浮华，直击文章要害
只愿打家具，不愿为了赚钱去干零杂的木工活 （2）____________________
16．简要分析第⑨段画线句的语言表现力。
17．请简要说说最后一段在文中的作用。
【答案】
13．木料被打成家具后，（“另一种形式”），重新获得了艺术生命力（“活了”）
14．A
15． 砍掉那些无用的枝杈，直击厚实坚硬的树皮。 不能为了自己或他人的利益
而违心地写作。
16．运用反问的修辞，强调木匠的品性高傲（对自己职业尊严的坚守），表达了“我”对
他的理解
17．交代了木匠的手艺最终受到他人赏识的结局（内容概括），既点明了文章主旨：承载
着优秀传统文化的手艺会永葆生命活力（主旨揭示），又照应了文章的标题，揭示了它的
深层含义（结构上照应标题）
【解析】
13．考查对文章内容的理解分析。解答时，要全面把握文章内容，结合文中重点语句进行
分析。根据句子内容“树，因为木匠死了，木匠又让它以另一种形式活了”，联系上文
“木料上的一道裂纹转眼间就化作鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，一个节疤让他修饰为
蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛”的内容分析，“以另一种形式活了”指树木在自然界
中的生命终止了，但木料被打成家具后，自身的缺陷在木匠的巧妙施为下得到弥补，以家
具的艺术形式，重新获得了生命力。
14．考查对文章内容理解分析。A.“他在很小的时候就对木工活感兴趣”有误。天才，是
指人拥有一定的天赋，在某一个领域做出突出贡献。结合原文中“很小的时候，他便对木
工活感兴趣”的内容，可知此时的他只是对木工活感兴趣，并没有显露出在这一领域的超
常之处；故选A。
15．考查对文章内容概括。结合第④段中“他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击
那厚实坚硬的树皮；他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游
弋”，①处可概括为：砍掉无用的枝杈，直击厚实坚硬的树皮；结合第⑧段中“一些声音
在耳边聒噪：你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，编点故事就行；我们杂志才办，
你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛；你给我写本书，就讲讲大学生如何实现在
网上做生意赚钱的致富经历”，②处可概括为：要远离各种诱惑，专心写作。
16．考查句子赏析。解答时，要结合句子内容，判断其修辞手法，再分析其表达效
果。“他那样一个天赋极高的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安粪舀柄”是反问句，加强
了肯定的语气，写出木匠手艺高超，表达了作者对木匠手艺的敬重，以及得不到人们理解
和尊重的惋惜。
17．考查对段落作用的分析。解答时，要全面把握文章内容和主旨，联系上下文进行分
析。从内容上来看，“在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开8000元呢”
交代了故事结局——木匠的手艺最终受到他人赏识； 从文章主旨上看“其实，好的手艺终
究会有用武之地”又点明“我”对木匠的理解和敬重，突出中心：木工活是承载着优秀传
统文化的手艺，永远不会消亡；从结构上看，照应标题和开头“木匠里的天才”，结构严
谨。
【2022年上海市闵行区中考一模（暨上学期期末）语文试题】
阅读下文，完成后面小题
九岁的夏天，一次远行
①一大块黑黄的云自天边涌来，轰隆隆一阵雷声，奔马似的从云层中翻滚而过，狂风
大作，树叶噼啪作响，雨点大颗大颗拍下来……
②北方科尔沁大地，盛夏时节的雷雨天，脾气急，说来就来。
③“劈精灵呢！”
④一遇雷雨天，母亲就把我们拢进屋子，再关紧木格子窗。电视剧《聊斋》里就有雷
神“劈精灵”的情节，令人畏惧。我赶忙躲进屋，惟恐这雷劈错了人。
⑤我老家的黑土地上生长着成片的玉米。我九岁那年夏天，三天两头下雨，不到七月
份，玉米就长到一人高了。
⑥我那时正读小学三年级，要到本乡另一个村子——继斌村参加期末会考。两村相距十三四里，对小孩子来说还是很远的。
⑦那天清早又下了一阵雨，瘦小的我背上书包，穿着雨衣，跟着人群走在满是泥泞的
乡间小路上，溅得满身泥水。走了一个多小时，终于到了继斌小学。
⑧考完试已是下午。同学小娟拉着我去继斌村她亲戚家，我觉得不妥，可拗不过她，
懵懵懂懂跟着去了。结果她一到亲成家，便改了主意，要留下来过夜，不走了。我傻了
眼，虽然她们百般挽留，我坚决不同意。父母不知道我来这里，我若不回家，他们得急成
什么样？见我执意要走，那家人派出一个大我两三岁的女孩，送我回继斌小学。
⑨这时老师早已带着同学们走了。望着空空的校园，想想十几里路，要一个人走过那
风声四起的玉米地，走过荒凉的林间小路，我心里一阵阵害怕。可面对女孩的再次托留，
我仍倔强地表示必须回家。
⑩农村的路没什么规律，曲曲弯弯的，我忘了回去的路。女孩送我到继斌村口，指着
眼前无边无际的田野告诉我，顺路走下去，就能看到一座小桥，之后会出现三岔路口，记
住，往右拐。穿过两片玉米地，走过一段土路，再进入一片林地，然后越过一道大壕，就
到你们村了。
⑪我在脑子里尽力记着她的话，一个人上路了。此时，天空乌云翻滚，不时传来惊心
动魄的雷声，头顶上仅有的一块蓝很快被阴云占领。我想起母亲讲的“劈精灵”的事，不
由心惊肉跳，迈开小腿儿一路紧走。我虽笃信自己是个好人，可万一我上辈子是个小精灵
呢，比如小兔子什么的，雷神发现我的原形，像追着小狐狸那样一直追着我劈怎么
办？……我的心快揪成一个铁蛋儿了，呼吸也变得紧迫，强忍着把眼泪憋了回去。
⑫我不由自主地越走越快，直至跑起来。奇怪，一路上一个人也没遇到。这种乌云压
顶的天气，谁会出来呢？天越来越暗，气温越来越低。黄豆粒大的雨滴落下来，在我身后
追赶着。玉米地里呼呼的声响越来越大，整个世界都被风雨笼罩。
⑬慌乱中，我不记得跑过了几片玉米地，没了东南西北的概念，我浑然不知身在何
处。天快黑了，四野茫茫。我不知疲倦地跑，不知道跑了多久。就在我几近力竭时，阴云
渐渐稀薄，雷声隐去，我的眼前出现一道大壕，几个女孩拎着篮子出来采蘑菇。一个高个
子女孩看到我从村外的路上摇摇晃晃地跑过来，很是诧异。她告诉我，顺着大壕走就能回
到家。我仍处于晕乎乎的转向状态，根本分辨不出路。即便如此，我还是谢绝了她送我回
家的好意，七拐八拐地绕回了村小学。在熟悉的地方，我的方向感马上就转回来了，接下
来，我一路顺畅地走回了家。
⑭父亲还在外面到处寻我呢，母亲在屋里急得团团转。当我轻轻走进家门，母亲一下子愣住了，扑过来时差点摔倒。她紧紧抓住我的手，眼泪刷地流了出来，肩膀不住抖动。
家教甚严的母亲，这次出奇地没有训斥我，而是去厨房熬了一碗热热的汤。
⑮我躺在暖烘烘的炕上，呆呆地好久没有说话，看着弟弟从我的书包里翻出大鹅蛋，
香香地吃起来，我心里好像终于踏实了。
⑯这一路狂奔，我没流一滴泪，可是此刻，眼泪不由自主地流了下来。
⑰在这场雷雨天里，九岁的我第一次孤身走了这么远的路。此后人生中风雨次第而
来，我再也没那么慌张了。
11．本文写了九岁的“我”三次谢绝别人的建议与帮助，独自在夜晚的风雨中回家的故
事。请概括“我”的“谢绝”。
（1）谢绝了同学小娟和其亲戚的百般挽留。
（2）__________________________________
（3）__________________________________
12．对第⑯段画线句的意思理解最恰当的一项是（ ）
A．回家后，害怕被骂，眼泪就流下来了。
B．回家后，温暖踏实，眼泪就流下来了。
C．回到家，又累又饿，就流下了眼泪。
D．在路上不好意思哭，回家终于可以哭了。
13．文章第③④段叙写“劈精灵”的情节有什么作用？
14．请联系文章标题以及全文，理解第⑰段画线句的内涵。
【答案】
11． 谢绝那个大我两三岁的女孩的再次挽留 谢绝采蘑菇的高个子的女孩送我回家的好
意
12．B
13．第③、④段提及雷神“劈精灵”的内容，体现盛夏北方雷雨的急和暴烈，为后文我回
家路上遇到暴雨时感到害怕和母亲为我担心作铺垫，从而衬托我的倔强。
14．本文着重叙述九岁那年夏天，我在雷雨天独自走了十三四里路回家的一次经历，它使
我更加独立、勇敢、坚强，让我在日后的人生中无论遇到多少困难和挫折，能不慌张、沉
着应对。【解析】
11．本题考查概括文章内容。要通读原文，把握文章的主要内容，理清文章层次，结合重
点语句概括。
①由第⑧段“那家人派出一个大我两三岁的女孩，送我回继斌小学”和第⑨段“可面对女
孩的再次托留，我仍倔强地表示必须回家”可知，“我”谢绝了那个大我两三岁的女孩的
再次挽留。
②由第⑬段“几个女孩拎着篮子出来采蘑菇。一个高个子女孩看到我从村外的路上摇摇晃
晃地跑过来，很是诧异”“即便如此，我还是谢绝了她送我回家的好意”可知，“我”谢
绝采蘑菇的高个子的女孩送我回家的好意。
12．本题考查理解句子。要整体感知文意，结合具体语境，抓住句中的重点词语和特殊手
法等加以赏析。
A.由第⑭段“家教甚严的母亲，这次出奇地没有训斥我”可知，此句“流泪”并不是“害
怕被骂”，理解不正确；
B.由第⑮段“我躺在暖烘烘的炕上……我心里好像终于踏实了”可知，“我”终于独自回
到家，感到温暖踏实，不由得“流泪”，理解正确；
C.本文着重写“我”这次“远行”途中的恐惧和慌张，没有表现“又累又饿”，理解不正
确；
D.由第⑪段“我的心快揪成一个铁蛋儿了，呼吸也变得紧迫，强忍着把眼泪憋了回去”可
知，“我”当时非常紧张和恐惧，没有想到“不好意思”，理解错误；
故选B。
13．本题考查分析情节的作用。要结合全文的内容，理清文章的行文思路，体会该情节在
内容、情感、结构等方面的作用。
“劈精灵”的情节来源于电视剧《聊斋》，文中借雷神“劈精灵”表明盛夏北方雷雨的急
和暴烈，与第②段“北方科尔沁大地，盛夏时节的雷雨天，脾气急，说来就来”相呼应；
结合第④段“一遇雷雨天，母亲就把我们拢进屋子，再关紧木格子窗……我赶忙躲进屋，
惟恐这雷劈错了人”可知，“我”对“劈精灵”有些恐惧，母亲也怕孩子们“被劈”，这
为后文写“我”在暴雨中“不由心惊肉跳”（第⑪段）和母亲“急得团团转”（第⑭
段）作铺垫；尽管如此害怕“劈精灵”，“我”还是谢绝了别人的帮助，自己“一路顺畅
地走回了家”（第⑬段），从而衬托我的倔强。
14．本题考查理解句子的内涵。要充分理解全文内容，体会文章的主旨，结合句中的重点
词语理解其内涵。结合文章标题和全文内容可知，“人生中风雨”具有双重含义：一是指自然界中的风雨，
也就是本文着重叙述的九岁那年夏天“我”所经历的雷雨天气，文章记叙了“我”在那样
的暴风雨中独自走了十三四里路回家的难忘经历，也正是这雷雨中的“一次远行”，锻炼
了“我”的胆量，使我更加独立、勇敢、坚强；二是指人生中的“风雨”，即生活中遇到
的坎坷、困难和挫折，虽然它们“次第而来”，但“我再也没那么慌张了”，表
明“我”经过历练，能够沉着应对人生中的各种困难，不再畏惧，不再慌张。
【2022年上海市普陀区中考一模（上学期期末）语文试题】
阅读下文，完成下面小题
第一次出差
①那是很多年前的事了。22岁刚工作的我第一次出差，要乘20多个小时长途列车，
从南京前往哈尔滨。这是我第一次独自走那么远的路，不仅是父母，就连我的部门主任都
再三嘱咐“不可把自己的底细随便交代给陌生人”“装证件财物的包不可离身”等等细
节。这殷殷交代让我轻松远游的心情一扫而空，浑身都紧张起来。我特意买了火车上铺的
票——虽然压抑局促像睡在大口径的水泥管道里，但至少它的高度带给我莫名的安全感。
②火车开动，我注意到了我的中铺——刚上车那会儿他还是下铺，看到中铺的长者腿
脚不便，就主动热情地与他换了铺位。安顿好自己的行李，中铺就将一只烧鸡与两瓶啤酒
放在了小茶几上，接着麻利撕下鸡肉，用嘴接着欢快喷涌的啤酒泡沫，就像电影里的江湖
大佬，哪里像他自称的“上海人”？除我之外的四位旅客，人人都接过了他热情递上的一
只鸡腿或一个鸡翅膀。他伸手到上铺，递给我一大块鸡脯肉：“干净的，你瞧，我戴着一
次性手套。”我尴尬而果断地摇头谢绝了。
③他们热热闹闹坐在一起喝酒吃鸡。在那个没有智能手机的时代，火车上的时间显得
格外漫长，等他们酒足饭饱，窗外的火烧云竟然还在熊熊燃烧，黄昏迟迟没有落幕。
④为了打发时间，中铺建议打牌，输了牌的人要讲一件自己这辈子最懊悔的事——这
个建议让浮动在黄昏光线中的疲倦面孔都兴奋起来。中铺敲了敲我的床板，建议我下去与
他们一同打牌，这已经是他第三次邀请我，而他刚才递上来的水蜜桃还端端正正放在我的
枕头旁。说实话，我已经在上铺蜷缩得腰酸背痛——为了提防有人来问我详尽的行程，我
除了上厕所，绝不从上铺下来。此刻，火车已行进到广阔无垠而又苍茫陌生的燕赵大地，
车窗外高大的槐树与杨树都齐齐朝后迅速退去。淡淡的惆怅与孤独渐渐在我心头浮起，好像蒙古人演奏的苍凉长调。但与其将自己最懊悔的事说给素不相识的人听，不如我自己一
个人待着。这样当然会无趣，然而不交出底牌，就不会被骗。我装作专心看书，忽略了中
铺的邀请。
⑤中铺他们围着小茶几慢悠悠打起了牌，紧接着各种各样的故事像一颗颗石子投向平
静水面，激起阵阵涟漪。我蜷在高高的上铺，竖起耳朵听他们的对话，听他们凝视过往而
发出的叹息，听他们突如其来的伤感与互相安慰渐渐地我开始觉得自己的胸口被懊悔顶得
生疼——我其实是可以加入他们的。
⑥我生长于一个孤僻又清高的知识分子家庭，父母从来都是矜持又刻板，严格到让人
喘不过气。青春期的暗恋故事与叛逆情感，大学时代选择专业的错误所带来的悔恨都只有
一点一滴地淤积在我自己心里，时常隐隐作痛。
⑦其实，把这些说给旅途上萍水相逢的陌生人听是无伤大雅的。我悄悄打量我的旅伴
们，从30岁到70岁都有，他们可以鞭挞自己的虚荣与一时昏聩，将人生中的疤痕展露，
我为什么不可以？但是，我已经失去了这宝贵的机会……
⑧第二天下午四点，列车徐徐驶入终点站。我和旅伴们都提着行李在过道等待，列车
员已经在更换每一张铺位上的床单与枕套。不知为什么，我不顾此时洗手不方便，竟当着
中铺的面，把他馈赠的那只水蜜桃吃了。中铺默默递过自己的手帕，我一面揩着手上的桃
汁一面说：“带着这么精致的手帕，像上海人了。”中铺笑道：“原来你对我的身份一路
存疑。”我的脸发烫，忙低头道歉。
⑨下车了，中铺回头微笑挥手：“第一次出差都这样，没什么判断能力，就不得不提
防所有人。我也是这样过来的。再见！祝你下一段旅程放松些，也平平安安。”
（原文有删改）
12．火车上，面对中铺热情而真诚的再三邀请，第一次独自出差的“我”态度和表现逐渐
变化。阅读第②-⑧段，填写下图。13．对第④段画线句的分析，不正确的一项是（ ）
A．描写车窗外燕赵大地的自然景物。
B．突出火车飞速前行奔向陌生远方。
C．烘托“我”孤独惆怅的不安情绪。
D．暗示“我”独自坐火车感到恐惧。
14．分析第⑥段在文中的作用。
15．联系全文，结合加点词，理解第⑨段中铺所说“祝你下一段旅程放松些，也平平安
安”的含义。
【答案】
12．（1）我尴尬而果断地摇头谢绝中铺递上来的鸡脯肉
（2）我为自己失去倾诉机会而懊悔不已
13．D
14．插叙，补充交代“我”的家庭背景，解释“我”矜持内向的原因；表达“我”对失去
倾诉的机会感到懊悔；也为下文“我”的态度发生变化做铺垫。
15．示例：“放松些”是中铺对“我”的善意提醒，“平平安安”则是中铺对“我”的美
好祝愿。一路上“我”始终过于严密保护自己，拒绝他人善意，中铺希望“我”接受别人
的善意，对人多些信任，享受旅途的乐趣。
【分析】
12．考查对文章内容的理解和概括。解答时，抓住文段中重点语句进行总结概括即可。
通过第②段中“他伸手到上铺，递给我一大块鸡脯肉：‘干净的，你瞧，我戴着一次性手
套。’我尴尬而果断地摇头谢绝了”的内容可概括为：我尴尬而果断地谢绝中铺递给我的
一大块鸡脯肉；通过第⑦段中“他们可以鞭挞自己的虚荣与一时昏聩，将人生中的疤痕展
露，我为什么不可以？但是，我已经失去了这宝贵的机会……”的内容可概括为我为自己
失去了倾诉机会而感动懊悔不已。
13．考查对句子的赏析和作用辨析。
结合第③段“他们热热闹闹坐在一起喝酒吃鸡”、第④段“淡淡的惆怅与孤独渐渐在我心
头浮起，好像蒙古人演奏的苍凉长调”可知，画线句“此刻，火车已行进到广阔无垠而又
苍茫陌生的燕赵大地，车窗外高大的槐树与杨树都齐齐朝后迅速退去”中，通过环境描写通过车窗外燕赵大地的自然景物的快速后退，突出火车飞速前行奔向陌生远方，而车上其
他人热热闹闹聚在一起，“我”局促在上铺，烘托“我”孤独惆怅的不安情绪。并未体现
出“独自坐火车感到恐惧”；
故选D。
14．考查对段落作用的理解。
通过第⑥段中“我生长于一个孤僻又清高的知识分子家庭，父母从来都是矜持又刻板，严
格到让人喘不过气。青春期的暗恋故事与叛逆情感，大学时代选择专业的错误所带来的悔
恨都只有一点一滴地淤积在我自己心里，时常隐隐作痛”的内容可知，此处采用了插叙的
手法，补充交代了“我”的家庭背景和生活经历，解释说明“我”矜持内向的原因；结合
第⑦段中“他们可以鞭挞自己的虚荣与一时昏聩，将人生中的疤痕展露，我为什么不可
以？但是，我已经失去了这宝贵的机会……”的内容可知，此段也为下文中“我”对失去
倾诉机会而感到懊悔和态度变化做了铺垫。
15．考查对句子含义的理解。解答时，要全面把握文章内容和主旨，结合句子语境进行分
析。
“祝你下一段旅程放松些，也平平安安”一句中“放松些”是中铺在即将分别时
对“我”的善意提醒，“平平安安”则是对“我”今后旅程的美好祝愿；结合全文来看，
一路上“我”始终过于谨慎，十分严密地保护自己，不断拒绝别人的善意，中铺临别时的
这句话也是在提醒“我”，打开心房，接受别人的善意和温暖，人与人之间多一点信任，
才能享受到旅途的愉快。
【2022年上海市长宁区区中考一模（上学期期末）语文试题】
阅读短文，回答问题
□□□
①去年12月中旬，香港中文大学图书馆为我八秩（1）庆生，举办了书刊手稿展览，并
邀我重回沙田去签书、演讲。现场相当热闹，用媒体流行的说法，就是所谓人气颇旺。
②其实，那天听众之盛况不能算怎么拥挤，但也足以令我穷于应付，心神难专。等到
曲终人散，又急于赶赴晚宴、不遑（2）检视手提包及背袋，代提的主人又川流不息，始终无
法定神查看。餐后走到户外，准备上车，天寒风起，需要戴帽，连忙逐袋寻找。这才发
现，我的帽子不见了。
③仅仅为了一顶帽子，无论有多贵或是多罕见，本来也不会令我如此大惊小怪。但是那顶帽子不是我买来的，也不是他人送的，而是我身为人子继承得来的。那是我父亲生前
戴过的，后来成了他的遗物，我存（3）整理时所发现，不忍径弃，就说动我且戴起来。果然
正合我头，而且款式潇洒，毛色可亲，就一直戴下去了。
④那顶帽子呈扁楔形，前低后高，由后脑斜压向前额，有优雅的缓缓坡度，戴在我的
头上，有欧洲名士的超逸，不止一次赢得研究所女弟子的青睐。 但帽内的 乾坤 ，只有我自
知冷暖，天气愈寒，尤其风大，帽内就愈加温暖，仿佛父亲的手掌正护在我头上，掌心对
着脑门。毕竞，同样的这一顶温暖曾经覆盖过父亲，如今移爱到我的头上，恩佑两代，不
愧是父子相传的忠厚家臣。
⑤回顾自己的前半生，有幸集双亲之爱，才有今日之我。当年父亲爱我，应该不逊于
母亲。记忆中父亲从来没打过我，甚至也从未对我疾言厉色，所以绝非什么严父。不过父
子之间始终也不亲热。小时他倒是常对我讲论圣贤之道，勉励我要立志立功。长夏的蝉声
里，倒是有好几次父子俩坐在一起看书：他靠在躺椅上看《纲鉴易知录》，我坐在小竹凳
上看《三国演义》。冬夜的桐油灯下，他更多次为我启蒙，苦口婆心引领我进入古文的世
界，点醒了我的汉魄唐魂。张良啦，魏征啦，太史公啦，韩愈啦，都是他介绍我初识的。
⑥后来做父亲的渐渐老了，做儿子的长大了，各忙各的，父子交集不多。自中年起他
就因关节病苦于脚痛，时发时歇，晚年更因青光眼近于失明。许多年来，父亲的病情与日
常起居，幸有我存悉心照顾，并得我岳母操劳陪伴。身为他亲生的独子，我却未能经常省
视侍疾，想到50年前在台大医院的加护病房，母亲临终时的泪眼，谆谆叮嘱“爸爸你要好
好照顾”，实在愧疚无已。父亲和母亲伉俪情深，是我前半生的幸福所赖。母亲逝于53
岁，长她十岁的父亲，尽管亲友屡来劝婚，却终不再娶，鳏夫的寂寞守了34年，享年，还
是忍年，97岁。
⑦可怜的老人，以风烛之年独承失明与痛风之苦，又不能看报看电视以遣忧，只有一
架古董收音机喋喋为伴。暗淡的孤寂中，他能想些什么呢？除了亡妻和历历的或是渺渺的
往事。除了独子为什么不常在身边。而即使在身边时，也从未陪他久聊一会儿，更从未握
他的手或紧紧拥抱住他的病躯。
⑧长寿的代价，是沧桑。
⑨所以在遗物之中竟还保有他常戴的帽子，无异是继承了最重要的遗产。父亲在世，
我对他爱得不够，而孺慕耿耿也始终未能充分表达。想必他深心一定感到遗憾，而自他去
后，我遗憾更多。幸而还留下这么一顶帽子，未随碑石俱冷，尚有余温，让我戴上，幻觉
来尽的父子之情，并未告终，幻觉依靠这灵媒之介，犹可贯通阴阳，串连两代，一时还不致径将上一个戴帽人完全淡忘。 这一份与父共帽的心情 ， 说得高些，是感恩，说得重些，
是赎 罪。 不幸，连最后的这一点凭借竟也都失去，令人悔恨。
⑩寒流来时，风势助威。我站在岁未的风中，倍加畏冷。对不起，父亲。对不起，母
亲。
（选文有删节）
【注释】（1）秩：10年。（2）不遑：没有闲暇。（3）我存：作者余光中之妻范我
存。
16.“我”幼时，父亲对“我”的爱表现为：（3分）
从未打过“我”、怒斥过
“我”→____________________→____________________→____________________
17.第④段画线句加点词语“乾坤”的本义是“天地”，在这里的意思是
__________________。整个画线句语言富有表现力，请从修辞的角度做简要分析。（6
分）
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_
18.对第⑨段画线句的理解，不恰当的一项是（ ）（3分）
A.“感恩”指父亲留了一顶帽子给“我”冬天御寒。
B.“感恩”也指父亲对“我”的关爱、陪伴和教导。
C.“赎罪”指“我”未能好好照顾父亲、未经常回家省视侍疾。
D.“赎罪”指“我”愧对母亲的嘱托，使得父亲晚景凄惨不堪。
19.请为本文选择合适的标题，并简述理由。（6分）
A.忆父亲 B.失帽记
我选__________，理由是∶__________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
【答案】
16.常对“我”讲论圣贤之道。陪伴“我”看书。多次为“我”启蒙。
17.指尺寸大小、质地做工、舒适御寒等（2分，答“温暖”给分）。运用比喻和拟人的修辞方法，生动形象地写出了帽子的上佳御寒效果，写出了帽子带给我们父子两代人的温暖
与护佑，表达出对帽子的喜爱与对父亲的思念之情。
18.D
19.选A，文章的主要内容是对父亲的追忆，抒发了对父亲的怀念与感恩之情，表达了对父
亲“爱的不够”的遗憾与悔恨。（3分）
选B，“失帽”是事件的缘起，采用倒叙的开头方法。从而介绍了帽子的来历，引发对父
亲的追忆，抒发了对父亲的怀念与感恩之情，表达了对父亲“爱的不够”的遗憾与悔恨。
“失帽”、“得帽”、“忆帽”构成文章的一条线索，使文章结构完整。（6分）
【解析】
16.本题考查文章内容概括。结合“小时他倒是常对我讲论圣贤之道，勉励我要立志立功”，
第一空概括为：常对“我”讲论圣贤之道。结合“长夏的蝉声里，倒是有好几次父子俩坐
在一起看书”，第二空概括为：陪伴“我”看书。结合“冬夜的桐油灯下，他更多次为我
启蒙，苦口婆心引领我进入古文的世界，点醒了我的汉魄唐魂”，第三空概括为：多次为
“我”启蒙。
17.本题考查词语理解。指尺寸大小、质地做工、舒适御寒等。运用比喻和拟人的修辞方法，
生动形象地写出了帽子的上佳御寒效果，写出了帽子带给“我们”父子两代人的温暖与护
佑，表达出对帽子的喜爱与对父亲的思念之情。
18.本题考查句子理解。
ABC.正确；
D.有误，父亲晚景凄惨不堪不是“我”造成的。
故选：D。
19.本题考查标题拟定。这是一道开放性试题，答案不唯一。示例：选A，文章的主要内容
是对父亲的追忆，抒发了对父亲的怀念与感恩之情，表达了对父亲“爱的不够”的遗憾与
悔恨。
【2022年上海市黄浦区初三一模语文试卷】
阅读下文，完成第16—20题（18分）
给儿子一个骄傲的背影①他是那种连一阵风都能吹走的小老头，工地还没开工，他便三番五次地找到
我，还打来了村里的特困证明，让我无论如何给他一样活儿干。我拗不过他，只好将负
责看管搅拌机的差事交给他。
②他对我连声道谢，然后，扭头跑回村子。那时候，我正打算向他介绍搅拌机的
操作方法，他居然不听我一声解说，就走掉了。正在我气恼的时候，他又回来了，身后
还拖着个脸蛋红红的小男孩。他老远便指着我身边的搅拌机大喊：“这是爸爸要开的机
器！”
③我大吃一惊：这老头居然有这么小的儿子！但很快想到这是在农村，晚年得子
的现象多着呢，何况农民都显老，看起来像个小老头的他说不定只有40来岁。
④小男孩不知什么时候蹿到搅拌机边，将整个脑袋探进搅拌机内。我惊出了一身
冷汗，大声斥责孩子。孩子躲到一边，我又开始训斥他，怎么将孩子带到工地上来，要
知道工地上处处充满危险！他跟儿子一起低下了头，好半天，才嗫嚅道：“我只想让儿
子开心一下，爸爸终于找到工作了！” 我懒得听他解释，冲他摆摆手说，我来教你怎
样开搅拌机吧。
⑤他很快学会了怎样操作搅拌机，在搅拌机的轰鸣声中，他儿子挥舞着小手
喊：“爸爸，好厉害！”我看见他笑了，脸上的皱纹拧成一块块。距离开工还有两三
天，可他次日一大早就来到工地上了，拿着一块抹布，一点点地抹去搅拌机上的水泥
灰，有些硬块抹不去，他就用指甲一点点地抠掉。我说搅拌机上的水泥灰就不要弄了，
反正一开工就又脏了。他却嘿嘿地笑着说，他要给儿子一个惊喜：“昨天还是旧机器，
今天就变新了。”望着认认真真清洗搅拌机的他，我忽然不知说什么才好。
⑥工地开工那天，他竟然穿了件崭新的衣服来。启动搅拌机没多久，四处飞扬的
水泥灰，就在他新衣服上厚厚地蒙了一层。一转眼，他就跟其他工友没啥区别了。他显
然发现了这一点，赶紧腾出一只手拍打身上的水泥灰。我从工地的一侧转到另一侧，回
来时，看到他的那只手还在拍打身上的水泥灰。
⑦紧挨着工地的是一所小学，尽管隔了用铁片搭成的围墙，校园里的嘈杂声还是
清晰地传来。每当上下课的铃声响起，他都要情不自禁地用手拍得更加紧促。看管搅拌
机，原本挺轻松的活，他却累得满头大汗。我知道他是被那只不停拍打的手累的——他
既然怕弄脏新衣服，为什么又穿着它来工地；新衣服脏了洗洗就可以了，这样不间断拍
打，再好的衣服也容易坏呀！⑧铃声又一次响起，工地外面传来孩子放学的嬉笑打闹声，他忽然触电般脱下新
衣服，使劲地甩两下，然后迅速穿回到身上。 他那件被抖落水泥灰的衣服，看起来又跟
新的一样了。然后，我听见一个甜甜的童音传来：“那个穿最漂亮衣服的人，是我爸
爸。”接着又传来另一个孩子的声音：“你爸爸是不是这里官最大的？”循声望去，两
片铁片的缝隙中，探着两个小脑袋，其中一个正是他的儿子。
⑨我看见笑意漾满了他的嘴角。原来他拍打了一个上午衣服上的水泥灰，只想留
给儿子一个干净的后背，只想让他的儿子在小伙伴面前能多少拥有些骄傲！
⑩儿子哼着歌儿走远后，他才像忽然记起了什么似的，赶紧用另一只手去揉那只
一直拍打衣服的手，边揉还边吁吁地喘气。我忍不住说，你儿子真可爱。他忽然间涨红
了脸，他说儿子其实是抱养的，可小家伙一定要喊他爸爸，怎么教都改不了口。他又接
着说：“我上了年纪，干不了重活，以后你这边负责看管搅拌机的活都交给我做好不
好，我多少要给儿子留些钱啊！”
⑪我使劲点头，那一刻，我的眼泪不可遏止地落下。
16.第④段加点词“嘎嚅”在文中的意思是________________________。（2分）
17.“小老头”能找到工作的原因__________________________________。（4分）
18.对第⑤段理解不恰当的一项是（ ）（3分）
A.“小老头”很能干，很快学会了操作搅拌机。
B.儿子对他的大声赞扬让“小老头”十分开心。
C.“小老头”有洁癖，看不得搅拌机上有灰尘。
D.“小老头”工作很认真，清洗搅拌机很负责。
19.分析第⑧段画线句的语言表现力。（4分）
20.请说一说本文题目的作用。（5分）
【答案】
16.（2分）想说话又吞吞吐吐不敢说出来。
17.（4分）三番五次地找我（2分） 还打来了村里的特困证明（2分）
18.（3分）C.
19.（4分）划线句运用了动作描写方法，1分生动形象地写出了“小老头”期望儿子看到
自己新衣服的急切心情，2分表现了他对儿子的深爱。1分
20.（5分）提示了文章的中心内容：“小老头”对领养儿子深深的爱以及作者对“小老头”的深深赞扬；作为全文的线索把整篇文章的内容贯穿了起来。
【解析】
16. 本题考查释词。解词应结合语境。嗫嚅:原指想说而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。此
处写我在责备老头把儿子带到工地危险时，他想说又不敢说的为难心理
17. 本题考查内容理解。联系①段“工地还没开工，他便三爵五次地找到我，还拿来了村
里的特困证明，让我无论如何给他样活儿干。我拗不过他，只好将负责看管搅拌机的差事
交给他“可知，老头三番五次地找我的执著，加上还是特困户的现实生活状况打动了我。
18.本题考查内容理解。本段写老头看管时对搅拌机爱惜以及工作的认真负责。根据⑤段
“他很快学会了怎样操作搅拌机"，⑤段“可他次日-大早就来到工地上了，拿着-块抹布，
一点点地抹去揽拌机上的水泥灰,有些硬块抹不去， 他就用指甲-点点地抠卓可知， 老头
很能干，也很珍惜这份工作,而且做事很认真，负责;根据⑧段“那个穿最漂亮衣服的人,是
我爸爸”，⑨段^我看见笑意漾满了他的嘴角。原来他拍打了一个上午衣服上的水泥灰，只
想留给儿子-个干净的后背， 只想让他的儿子在小伙伴面前能多少拥有些骄傲!“可知，
老头听到儿子在小伙伴跟前骄傲地夸赞，老头很开心。C项"有洁癖"表述无中生有。
故选C.
19. 本题考查句子赏析，赏析句子根据句子特点，可以抓修辞,可以抓描写方法，可以抓句
式，⑧段他忽然触电股脱下新衣服"一句使用比喻修辞.把"老头换衣服的动作比作“闪电”:
同时这一句也是对者头的动作描写， 通过-脱“甩“穿的动作，突出他动作的迅速，结合
⑧段"他那件被抖落水泥灰的衣服，看起来又跟新的一一样了，然后，我听见一-个甜甜的
童音传来:那个穿最漂亮衣服的人，是我爸爸。“可知，此句还生动形象地写出了老头盼望
儿子看到自己工作时衣冠整洁的样子的急切心情，表达了一个卑微的父亲对儿子的真切的
爱。
20. 本题考查文题作用。结合文章内容④段°我只想让儿子开心一下，爸爸终于找到工作
了!“⑤段“他要给儿子一个惊喜: “昨天还是旧机器，今天就变新了'望着认认真真清洗
搅拌机的他，我忽然不知说什么才好",⑨段我看见笑意漾满了他的嘴角。原来他拍打了-
一个上午衣服上的水泥灰,只想留给儿子个干净的后背， 只想让他的儿子在小伙伴面前能
多少拥有些骄傲 “可知，题目“给儿子一个骄傲的背影提示了文章的主要内容和中心: 一
个在工地上开搅拌机的父亲，也要把自己的工作认真负责好，把自己收拾的干干净净，让
儿子在小朋友面前引以为傲。“骄傲”写出了一个卑微的父亲对儿子的最真切最动人的爱。
结合⑦段 每当上下课的铃声响起,他都要情不自禁地用手拍得更加紧促。看管搅拌机，原本挺轻松的活，他却累得满头大汗。我知道他是被那只不停拍打的手累的一他既然怕弄脏
新衣服， 为什么又穿着它来工地”，⑨段我看见笑意漾满了他的嘴角。原来他拍打了一个
上午衣服上的水泥灰,只想留给儿子一个干净的后背，只想让他的儿子在小伙伴面前能多少
拥有些骄傲!“可知，这是“文中的我对老头一系列匪夷所思行为的最终理解， 也是文中
父亲用行动向告诉儿子的心里话，题目中骄做的背影”是父爱的缩影，形象生动引人深思，
写出了一一个卑微的父亲对儿子的最真诚的爱，同时表现了作者对这位卑微又令人敬佩的
父亲的赞美。
