夜雨聆风
教案和课件展示
设计意图
在幼儿教育中，数学启蒙是不可或缺的一部分，它不仅能够帮助幼儿建立初步的数学概念，还能培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”中班幼儿正处于认知发展的关键期，呈现出具体形象思维，具备了一定的观察、比较和分类匹配能力。他们对周围世界的事物和数量等有着浓厚的兴趣。因此，本此活动借助绘本《小鼹鼠的神奇剪刀》，通过讲述故事中小鼹鼠如何利用剩余的布料制作不同数量小动物的衣服，从而引导幼儿认识数字1至10并将其进行对应，旨在培养幼儿初步的数字认知能力和数学思维，并在看一看、说一说、做一做的过程中，感受到数学的乐趣。
活动目标（教学三维目标）
1、认知目标：通过阅读绘本故事理解数字和数量之间的关系
2、技能目标：能够按照数量将物品与数字对应
3、情感目标：通过寻找数字和匹配物品的游戏感受数学的趣味
活动重点与难点
教学重点：理解数字和数量之间的关系，能够按照数量将物品与数字对应
教学难点：通过寻找数字和匹配物品的游戏感受数学的趣味
活动环境及资源准备
1.经验准备：能够理解绘本内容，对数字有初步的感知
2.物质准备：PPT课件，操作图两张、1-10数字贴若干、动物贴纸若干
活动过程
一、故事导入，播放PPT第1页
师：今天老师要给你们讲一个故事，这个故事有一个小主角，他是谁呢？
幼：小鼹鼠。
师：小鼹鼠的旁边还有什么呢？
幼：剪刀和数字
提问：你们都认识这些数字吗？让我们来认识一下。
操作：带幼儿一起认识这些数字。
师：这些数字宝宝我们都认识了，那为什么小鼹鼠的旁边会有这些数字宝宝呢？还有一把小剪刀？
师小结：原来小鼹鼠有一把神奇的小剪刀，可以剪出关于数字的物品。所以这个故事的名字叫做——《小鼹鼠的神奇剪刀》。
二、讲述故事，理解绘本内容，播放PPT第2-8页
操作：介绍小鼹鼠为大象做衣服的情节，展示小鼹鼠为不同数量的小动物做衣服的场景，并引导学生用手指点数对应的衣服数量。同时引导数字对应的汉字表述。
师：咦，什么东西落在啦院子里？原来是一块红色的布，是谁捡到一块红色的布呀？
幼：是大象。
师（模仿大象的声音）：小鼹鼠，你好，能给我做一件红色的外套吗？
师：可以，没问题，小鼹鼠爽快的答应了。
师：咔嚓咔嚓，红色的外套做好了，大象穿上真精神。剩下来的布还能做什么呢？
幼：花朵、袜子、帽子、衣服（言之有理即可）
师：那故事里面的小鼹鼠能给谁做东西呢？一起来看一看吧。
咔擦咔擦，还能给2只小熊做裤子
咔擦咔擦，还能给3只小猪做衬衣
咔擦咔擦，还能给4只小猪做裙子
师：小鼹鼠的神奇剪刀能做很多漂亮的衣服。
师小结：小朋友们，你们还记得刚刚小鼹鼠都给谁做了几件衣服呢？
幼儿大胆表达，说出自己的想法。
操作：引导幼儿完整表达“咔擦咔擦，给....做.....”接下来小鼹鼠还给这些小动物做了衣服，引出小狗、小兔、小鸟、老鼠、青蛙、蚂蚁。
三、播放PPT第9-14页，讲解第一次实操要求
师：老师想要请你们阅读故事，看看这几幅图有多少只小动物呢？小鼹鼠要给他们做衣服，可是做几件呢？请你们帮助小鼹鼠把数字贴到那个卡片上。
操作：根据图片小动物的数量贴上对应的数字，幼儿自主操作，教师巡回观察指导。
四、播放PPT第15-20页师幼集体验证，引导幼儿用句式讲诉
师：我们一起看一看第一幅画，我们一起数一数有几只小狗？
咔擦咔擦，还能给5只小猪做背心
师：你们说对了吗？小兔子有几只呢？
咔擦咔擦，还能给6只兔子做马甲
咔擦咔擦，还能给7只小鸟做围巾
咔擦咔擦，还能给8只老鼠做帽子
咔擦咔擦，还能给9只青蛙做短裤
咔擦咔擦，还能给10只蚂蚁做手套
师：这个故事到这里了，你都做对了吗？
五、播放PPT第20页，讲解第二次实操要求
师：现在还有一个小任务，你们看这里上面是不是有一些数字宝宝呀？
师：旁边有多少只大象？刚刚给一只大象做外套，所以我们再数字1旁边贴上一只大象，刚刚我们给2只小熊做裤子，所以在数字2旁边贴上2只小熊，数字宝宝是几，我们就贴上相应数量的小动物。
幼儿自主操作，教师巡回观察指导。
师：现在我要请一个小朋友，从小猪开始，我要请一个小朋友上来讲一讲。
操作：可以邀请不同的小朋友上来讲述。
活动结束：播放幼儿操作结果，集体验证，引导幼儿用句式讲述绘本（句式：还能给XX只动物做XX）
活动延伸
区角活动：老师发现还有一些小朋友没有分享自己的想法，那我们一起去区角讲一讲自己的发现。
资料领取方式：关注下方公众号，发送 “ 小鼹鼠的神奇剪刀 ” 获取本篇资源：
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——感谢阅读——
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