2026年山东省初中语文联考试题及答案

2026年山东省初中学业水平语文试题及答案（联考试题）

（满分120分时间120分钟）

第一部分（25 分）

为感受祖国蓬勃发展，学校举行“我眼中的伟大祖国“主题活动。你们小组搜集了“车“的相关资料进行学习，请完成1-8题。

【古车典范】

立国必有交通，兴邦必善造车。我国是最早使用车的国家之一，制造了很多①的作品,秦始皇陵出土的铜丰马,是我国造车史上的 guī宝级作品,全车有 3500多个零部件，采用镶嵌、悍接等多种工艺，尺寸把控②，结构设计精密，被誉为“青钢之冠“，可谓 ③。

1.（1）请根据拼音，将正确的汉字书写在答题卡的田字格中。（1分）

（2）加点词语中有错别字，请写出正确的词语。（1分）

2.请为标序号处选择恰当的词语。（只填写字母）（3分）

A.精炼B.当之无愧C.谨慎D.精妙绝伦E.严苛F.拍案叫绝

【新道超越】

近年来，我国新能源汽车跑出一条“换道超车“之路：技术体系基本建立，动力电池、智驾芯片等关键零部件投入使用并研发成功，在全球具备绝对竞争力；，2025年我国新能源汽车产销量分别达到1662.6万辆和1649万辆，连续11年居全球第一位。

3.画波浪线的语句有语病，请写出修改后的语句。（2分）

4.请在横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，逻辑严密。（限10字以内）（2分）

【“轮“上看山河】

5.补写出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）陶渊明在《饮酒》（其五）中所写的“，而无车马喧“，可以体现车在古人日常生活中的使用情况，

（2）如今，乘坐火车、汽车观览祖国河山非常便捷，崇山峻岭往往今人产生“，“（杜甫《望岳》）的雄心壮志。

（3）与这幅图画情境相符的古诗是，。

【智造中国“行“】

材料一

（摘编自“央视频“）

材料二

制造业增长速度明显，

2026年4月份，我国装备制造业、高技术制造业和数字产品制造业均实现快速增长，新动能对制造业的引领作用进一步增强。

4月份，我国规模以上装备制造业增加值同比增长8.3%，装备制造业中8个行业全部实现增长，高技术制造业引领作用进一步凸显，规模以上高技术制造业增加值同比增长12.8%。数字产品制造业同比增长12%，数实融合加速跃升。

产业向好也带动出口结构继续优化。规模以上工业企业实现出口交货值1.4万亿元，其中装备制造业占比高达74.4%，汽车、铁路、船舶、航空航天等领域均实现两位数增长，外贸竞争力持续提升。

（摘编自“央视网“）

材料三

第139届广交会上的一幕火遍海内外社交平台,一名来自阿根廷的肌无力患者，在外骨骼机器人辅助下，从轮椅上缓缓起身，迈出久违步伐，同伴喜极而泣，短短几十秒，科技的力量与温情有了具象表达，有同友留言：“这背后，是中国智造的硬核挺立。“

命运与共、同球共济，这般担当早已融入创新机理，菌草惠百国、电网亮巴西、“天眼“向全球开放……中国的实验室一直在向世界免费分享技术。

中国创新从不是为“卡别人脖子“，而是要“铺大家的路“，帮助更多人跨过发展门槛，享受美好生活，这便是今日中国最深厚、最磅礴、最动人的力量。

（摘编自（人民日报））

6.下列说法，与上述材料不相符的一项是（）（2分）

A.智能底盘可以帮助驾驶员在狭小空间中便捷停车，这对驾驶新手来说很“友好“。

B.对汽车屏幕的极限测试和外骨骼机器人的展示，是为了满足人们对科技的好奇心。

C.菌草惠百国、电网亮巴西、“天眼“向全球开放，展现了我们责任担当的大国形象。

D.可以使用材料二中制造业的增长数据，向大家介绍目前中国制造业的发展状况。

7.请根据材料二的内容，写出这则新闻标题的下句。要求：与上句结构相近、字数相同。（2分）

8.围绕材料，你和小组同学确定以“匠心·奋进“为议题进行讨论。

（1）下面的发言存在不符合讨论规则的情形，请从主持人角度选择两处作点评。（3分）

（2）请你结合三则材料和议题写一段讨论发言，体现对个人成长、发展的思考。（不少于80字）（4分）

第二部分（45分）

（一）阅读下面的诗歌，完成9-10题。（6分）

沣头^①送蒋侯

[唐]岑参

君住沣水北，我家沣水西。两村辨乔木，五里闻鸣鸡。

饮酒溪雨过，弹棋^②山月低。徒开蒋生径^③，尔去谁相携？

【注】①沣头：沣水渡口。沣水即今陕西省西安市西南沣河。②弹棋：古代的一种棋类游戏。③蒋生径：据嵇康《圣贤高士传》等记载，西汉末兖州刺史蒋诩归隐后，足不出户，惟于房前开辟三径，与羊仲、求仲来往。后多以“蒋生径”代指隐士处所。

9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（2分）

A.开头写两人隔水而居，既扣了题目，又于朴素叙述中表达了与友人关系的密切。

B.村间乔木清晰可辨、鸡鸣声闻于耳，从视觉和听觉角度描写了乡居生活的恬静。

C.用蒋诩典故，抒发别后无人相伴的怅惘，反映了诗人对蒋侯离去的牵挂与责怪。

D.这首送别诗着重回顾了与友人的过往，表现了对友情的珍视和对隐居田园的喜爱。

10.“弹棋山月低”一句富有情趣，请作赏析。（4分）

（二）阅读下面的文字，完成11-14题。（12分）

化成岩记

[清]江皋

袁^①之山大而旷者，惟仰山；小而清且奥者，惟化成岩。仰山距城百里外，荒寂不可游；化成去城北二里许耳，朝暮可造。

山不甚高，回合委蛇^②，茂树深丛，怪石嶔崎^③，自成崖壑，曲有奥趣。秋晴，摸小艇溯洄从之，倚棹沙汀，步至山麓，石之排突森列，类牛羊虎豹，奔而下饮于江，与客争路，当门一亭特立，众石纷绕其傍，拱揖趋承，如相应答。岩山数十丈，环以亭轩。凭高眺远，江流绕足下，群山星拱屏列，儿孙罗立，荒翠空蒙。右折，有石撑崖侧出，色鲜碧，如波上青莲，乍舒半萼。下，小洞鋡砑^④，伛偻而入，曲身盘折，望之疑蜂入花房，卷舒高下，而岚气烟痕尽收襟袖矣。壁多题名，剥蚀不可读。

此非境之至幽且奥者哉！然居者游者，朝斯夕斯，杖质盘旋，往来无间。若仰山，吾终对烟云而惆怅矣。

（选自清康熙刻本（宜春县志），有删改）

【注】①袁：袁州，地名。②委蛇：同“逶迤”。③嶔（qīn）崎：峻耸的样子。④鋡砑（hānxiā）：深邃的样子。

11.下列对文中加点词语的理解、正确的一项是（）（2分）

A.至，到，与《得道多助，失道寡助》中“寡助之至，亲戚畔之”的“至”，意思相同。

B.“群山星拱屏列”中“星”与蒲松龄《狼》中“其一犬坐于前”的“犬”，用法相同。

C.伛偻，此处译为俯身，与欧阳修《醉翁亭记》中“伛偻提携”的“伛偻”，意思相同。

D.“而岚气烟痕尽收襟袖矣”中的“而”与《马说》“而伯乐不常有”中的“而”，用法相同。

12请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）

化成去城北二里许耳，朝暮可造。

13.依据第二段，补充序号对应的地点，完成“化成岩游踪示意图”。（3分）

14.作者将化成岩的山石写得生动形象，请简要分析。（4分）

（三）阅读下面的文字，完成15-18题。（13分）

创造（顾颉刚）

①创造，是破坏旧有的、实现新要求的一种精神活动，这与因常袭故的行为、盲目模仿别人的动作，意义恰恰相反。②我们如果对目前某种状况不满意，或不满意当前所享受的，要超越现实，超越目前，抗拒一时性的、现实性的乐趣利益，而在心灵深处潜藏一种要求、一种理想，企图着这要求的实现，望着这理想去奔跑，这时，我们精神上的活动，以及表现在外部的动作，便是创造。③创造的活动，是人类所特有的。一部人类的历史，可以说都是创造的记录，我们今日能够脱离了穴居野处的生活，有了宽敞舒适的屋子住；我们能够应用文字去记录我们耳所闻的，目所见的，心所感的，都是靠了这些创造宫室的及那观兽蹄鸟迹而造字的古圣先贤。所以，我们可以说：创造，是促成社会文物进化的手段。如果没有创造，我们的社会便永远留滞在原始状态。

④其余一切有意义、有价值的事业，也莫不是创造的表现，但丁用了他丰厚的创造力，留给我们一部伟大的文学作品，亚里士多德、康德、牛顿……这些人，因为肯发挥创造能力，创造新学说，所以才将不朽的功绩留给人间。黄花岗七十二烈士，因为要“创造新中华”，所以，他们不惜牺牲了自己，将可歌可泣、悲壮惨烈的事迹留遗给我们。⑤个人品格道德的优劣，有时，也得看他肯不肯“创造”自己而定，人本是可塑性的，可好，可坏。是好，是坏，但看他能不能萌发了创造的意念，毁弃了旧日之我，创造个新的好的我。像古时候的周处，人家因他无恶不作，称他为三害之一，他自省悟过来之后，立刻改过迁善，登山杀虎，入水斩蛟，为地方除去大害，转眼间他便成为乡里间爱戴感佩的人了。⑥创造，乃是一切事业的发韧，创造的精神是人人不该没有的。目前我们一般人，因为太缺乏这种创造的精神，所以造成国家衰弱、社会纷乱、个人做事因循敷衍的症象，我们应该正视现实，努力去创造国家的命运，使国家从我们自己的手底复苏过来。⑦说到创造的工作，并不是件简单的事情。要做一番创造事业的人，事先，必要立定计划，经过种种步骤、种种阶段。在创造之先，我们必得要缜密地分析，深刻地体验，精细地批评，经过怀疑、观察、思辨这几种历程，然后，再大刀阔斧地去干一番，才能有真正的成绩。⑧时至今日，再也不容我们那样懒懒散散、因循敷衍地生活下去了！我们每个人都应该在心上燃烧起创造的火焰，努力去做一番创造的事业才是。（选自《宝树园文存》。发表于1937年1月。有删改）

15.梳理文章思路，将下面的语段补充完整。（3分）

文章第①②段，阐释了“创造”的内涵；第③至⑤段，a    ；第⑥段，谈“创造”的现实意义；第⑦段，b  ；第⑧段，c    。16.根据第②段对“创造”内涵的阐释，下列表述与之相符的一项是（）（2分）A.愚公苦于大山阻塞，为了出入方便，不在意智叟的嘲讽，率领家人挖山不止。 

B.塞翁家丢失了马匹，别人因为这件事来安慰他，他却认为祸事可以变为好事。

C.俞伯牙擅长弹琴，钟子期是其知音，伯牙因为子期去世，决定终生不再弹琴。

D.丁氏打井后对人说“吾穿井得一人”，经多人传布，意思变成了挖井挖到一个人。17.第④段使用多类事例进行论证，请分析其作用和表达效果。（3分）18.我们读过的名著中，有很多践行创造精神的人。请从以下名著中任选一个人物（集体），结合其事例，作简要分析。（5分）

（四）阅读下面的文字，完成第19-22题。（14分）

红日^[注]（节选）

吴强

①军部、师部和其他的战斗部队，陆续地涌来，队伍密密层层地拥塞在河边上，河边骚动鼓噪起来。

②像是突然发生了惊奇的事件似的，许多人奔跑着,发狂似地把一个从刚到的队伍里走出来的战士紧紧地围住，被围的战士简直动弹不得，他的两只手、膀子、头，以至全身，都不属于他自己了，这个拉手，那个扯衣服，还有的摸头牵耳朵……他只是笑，许多许多问话，他没法子从容地挨次回答，他的回答就是忍着禁不住笑出来的眼泪。

③他是杨军。

④“杨班长回来了——！”“啊——！啊——！”秦守本、张华峰、洪东才、李全等等，高声地大叫起来，老战士们围上来，抱着、拉着他，不认识他的新战士们，也都拥聚到一起来，人群像流水一般追逐着他，他挣扎般地挤出人群，走到他的连首长石东根和罗光跟前，端端正正地敬着礼，“好极了！给你赶上啦！”石东根使着全身的气力，握着杨军的手，喊口号似地叫着。指导员罗光两只手同时拉住杨军的两只手，面对面，眼光对着眼光，笑声对着笑声，延续了好久好久。

⑤“该我们过河了！”二排长林平跑来报告说，同时和杨军亲热地握着手。石东根举起臂膀，大声地说：“好！马上过去！”“回到我们排里去吧！”林平把杨军拉到自己身边，向石东根要求着说。“跟连部走！”石东根摆着手说。“到对岸后再说！”罗光接着说。

⑥连长、指导员走向渡河点去。杨军却给秦守本、张华峰拉走了。“伤口好了？”秦守本、张华峰同声问着这句无须询问的话。杨军点点头，说道：“早好了！”“真想死我了！”秦守本抓住杨军的手，抖动着说。“我早就想来，医院里不许可！你们都好？”杨军同时抱住他们两个，亲热地说。他们三个，像亲兄亲弟一样，扭抱了一阵，然后就一股劲地跑到连队集合的地方。

⑦晚霞还在吐着它的最后的光芒，河面上一片光彩，一片雷动的欢叫声在河面上和河的两岸荡漾着。更大规模的渡河开始了。秦守本只穿一条短裤一头钻到水里去。杨军正解着衣服，罗光拦禁了他，严厉地说：“你不行！伤口刚好，跟我一起上木排！”“伤口早好了，不碍事！”他歪过脱了衣服的肩背，把伤痕给罗光看着。罗光硬把杨军拉上了木排。

⑧石东根跳了下去，林平跳了下去，张华峰早在水面上漂着了……会水善游的杨军，却被罗光好意地剥夺了下水的权利，他望着波浪里滔滔滚滚的群鸥一样的同志们，羡慕极了，好像又是一个伟大的战斗没有参加得上似的，用不愉快的但又感激的眼色望着罗光。

⑨木排离开沙滩，先在水边的浅滩晃了几晃，然后就进入深水，踏上急流，像一只飞艇在空中疾驶，又像一只山鹰从山崖上斜翅猛扑下来。大批木排，大群战马，大浪大浪的人，黑压压地奔腾在急泻狂流的浑浊的水面上。

⑩一个大木排，驶到中流的时候，触上了河心的礁石，木排上的人全部卷没到水里。“有个木排子翻掉了——！”两岸有人惶急地呼唤起来，其他的木排上也有人撕裂着喉咙呼喊着。紧接着，就有不少的人从岸上、木排上跳到水里，朝在中流沉没下去的官兵身边飞游急泳。

⑪在这危急的一刹那，杨军像一只勇猛的海豹，跳入狂涛里面。他迎着巨浪两手如同两把船桨，急速地划动着，两条腿使着所有的力气，把水波向后排击。在一个浪头卷裹着一个人的身躯向他摔掼过来的时候，他奋力地钻入到浪头下面，张开两臂，使足了气力，接住了那沉重的身躯……他终于喘哮着游到对岸。

⑫“真是一手好水！像一条水龙！”“你们晓得他是什么人啦？”“嘿嘿！出名的战斗英雄杨军！”杨军从纷纷称赞他的人的身边擦了过去。“就是他！”有人指着他的背影大声地说。

（有删改）

【注】长篇小说《红日》讲述了人民解放军经过涟水战役、莱芜战役，最终在孟良崮全歼国民党整编第七十四师的故事。节选部分为解放军战士杨军与所在连队紧急渡过沙河，去参加围堵敌人的战斗。

19.节选部分用不同人的“说”，将众多人物和故事情节呈现出来。下列说法不正确的一项是（）（2分）

A.连长石东根说“好极了！给你赶上啦”写出他因杨军归队而激动，也为杨军能参加接下来的战斗感到高兴。

B.第⑤段中，排长林平跑来报告，引出渡河的情节；他请求让杨军仍回到自己排里，显露出他对杨军的认可。

C.第⑥段的对话，显示出杨军和战友秦守本、张华峰的亲密关系，也交代杨军瞒着医院归队，是因为想念他们。

D.“你不行！伤口刚好，跟我一起上木排！”指导员罗光阻止杨军下水，反映了他细致的工作作风和对下属的关爱。

20.第⑨段是如何描绘出大军渡河的气势和壮观场面的？请分别从“点”“面”的角度进行分析。（4分）

21.节选部分塑造杨军这一形象，从开始的“一个从刚到的队伍里走出来的战士”写起，直到最后才点明他是“出名的战斗英雄”，这样布局谋篇具有怎样的艺术效果？请简要分析。（4分）

22.使用 AI 技术为选文配制一幅插图，你想选择第②段还是第⑪段的内容？请简述理由。（4分）

五、23.写作：看（kàn）好自己，是底气；看（kān）好自己，是约束。

请以“看好自己“为题，写一篇不少于600 字的作文。

2026年山东省初中语文联考试题参考答案

第一部分（25分）

1.（2分）（1）瑰（2）错别字：悍接→ 焊接

2.（3分）① D（精妙绝伦）② E（严苛）③ B（当之无愧）

3.（2分）动力电池、智驾芯片等关键零部件研发成功并投入使用

4.（2分）示例：产销稳居世界首位

5. （5分）（1）结庐在人境（2）会当凌绝顶，一览众山小（3）示例：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流/潮平两岸阔，风正一帆悬/两岸青山相对出，孤帆一片日边来/客路青山外，行舟绿水前/仍怜故乡水，万里送行舟/两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山

6.（2分）B【解析】极限测试、外骨骼机器人展示，是彰显中国制造实力、惠及民生，并非单纯满足好奇心。

7.（2分）示例：新动能引领作用增强/新动能引领产业持续向好

8.（7分）（1）（3分）示例：

①乙同学发言偏离“匠心·奋进”讨论主题，扯无关话题，脱离议题；

②丙同学随意打断他人发言、随意指责同学，不尊重他人，不符合课堂交流礼仪。

（2）（4分）示例：匠心，是精益求精的坚守；奋进，是开拓向前的勇气。中国制造以匠心打磨品质，以奋进突破难关。身为少年，我们当沉心打磨自身本领，脚踏实地精进自我，不惧挑战、勇于创新，以少年匠心奔赴成长前路，以青春奋进不负时代韶华。

第二部分（45分）

（一）（6分）

9.（2分）C【解析】“徒开蒋生径“化用汉代蒋诩隐居开径待友的典故，表达的是友人离去后自己独守空径的失落与怅惘，侧重对友人的依恋，并无“责怪“之意。10.（4分）示例一：诗句化静为动，将月下对弈的闲适场景写得灵动鲜活；月光与棋局相映，意境清幽雅致，既写出友人相聚闲逸恬淡的相处时光，又暗藏离别清雅不俗的情谊，画面唯美、意蕴悠长，极富诗情画意。

示例二：画面生动：描写二人在山间月下弹棋，月光渐低、夜已深沉，暗示对弈之久、欢聚之酣。示例三：情景交融：以“山月低“烘托沉浸棋局的忘我之乐，更借月落之景暗示良宵将尽，含蓄表达对友人的珍惜与不舍。示例四：语言简淡而意蕴悠长：看似平淡的景物白描，却将相聚的欢愉与离愁的暗涌融为一体，诗意悠长。（答出两点即可，每点2分。其他答案若合理，酌情给分。）

【译文】你居住在沣水北岸，我家安在沣水西边。两村凭高大树木就能分清地界，相隔五里远，彼此都能听见对方村落的鸡鸣。往日我们伴着溪畔细雨一同饮酒，趁着山间低垂的月色对局弹棋。我早早清理出像蒋诩那样待客的小路，如今你就要远行，往后还有谁能相伴同游？

（二）（12分）

11.（2分）B 【解析】A“寡助之至，亲戚畔之”的“至”意思是“极点”。B“星”意思是“像星星一样”，“犬”意思是“像狗一样”，两个词都是名词作状语。C“伛偻提携”的“伛偻”，意思是“老人”。D两个“而”分别是“表顺承”“表转折”。

12.（3分）化成岩距离县城北面二里左右，早晚可以到达。

13.（3分）①山麓②山崖③小洞

14.（4分）①运用拟人手法，写山石“争相罗列、拱卫群山”，赋予山石情态；②巧用比喻，将山石比作青莲、奇兽，形态鲜活逼真；③动静结合，既写山石静态奇崛姿态，又搭配秋晴、江流动态景致，山石错落有致、意趣盎然；④多角度描摹山石色彩、形态、布局，凸显化成岩山石奇特秀美、鬼斧神工的特点。

【译文】

袁州境内高大开阔的山，只有仰山；小巧清幽、幽深僻静的，只有化成岩。仰山距离城外百里开外，荒凉冷僻，不方便游览；化成岩离城北大约二里路，早晚都能前去造访。

山体不算很高，山路曲折迂回，茂密的树林层层丛生，奇异的山石高低错落，天然形成山崖沟壑，每一处转弯都藏着幽深别致的景致。秋天天晴的时候，撑一只小船逆流前往，把船停靠在水边沙洲，步行走到山脚。林立突兀的石头层层排布，形状像牛羊、猛虎、豹子，仿佛奔跑到江边饮水，又像是要和游人争抢道路。山门处孤零零立着一座亭子，众多怪石环绕在亭子四周，如同躬身行礼、簇拥侍奉，彼此呼应相伴。山岩高达几十丈，四周环绕着亭台长廊。登上高处放眼远望，江水在脚下蜿蜒流淌，群山像群星一样环绕、屏风般排布，如同晚辈环绕长者，满山草木苍翠，雾气朦胧。向右转，有一块巨石斜着探出崖壁，色泽鲜润碧绿，如同水面上的青色莲花，刚绽开半朵花瓣。往下走，有一处幽深宽阔的石洞，弯腰躬身才能进去，洞内道路曲折盘旋，人在里面穿行，看上去就像蜜蜂钻进花蕊。岩洞高低蜿蜒，山间云雾烟气全都萦绕在衣襟衣袖之间。石壁上留有许多前人题写的名字，大多风化剥落，辨认不出文字。

这难道不是一处极其清幽深邃的胜地吗？居住在这里、前来游玩的人，早晚流连此地，拄着拐杖四处漫步，往来不曾间断。至于那仰山，我只能遥遥对着山间烟云，心生遗憾怅惘了。

（三）（13分）

15.（3分）a阐述创造的重要意义与价值 ；b阐述创造事业的践行方法与历程；c 号召人人心怀创造精神，投身创造事业。

16.（2分）A

17.（3分）作用：多角度、多领域列举事例，全面有力地论证“创造成就不朽事业“；层层递进，增强文章说服力，丰富文章内涵，让观点更具感染力与权威性。

18.（5分）

示例一：我选《海底两万里》的尼摩船长。①尼摩船长自主设计“鹦鹉螺号“，独立研发了水下呼吸装置、高压电防御系统（如击退土著人）及精密导航仪器，展现了从理论到实物的全链条工程创造力 。②‌‌尼摩船长拒绝陆地依赖，利用‌海水提取钠制造电池‌提供无限电力，解决能源、衣物（贝类纤维）、食物（海洋生物）甚至烟草来源，构建了完全独立的深海生态系统。③‌‌尼摩船长面对南极冰山封舱等绝境，创造性地结合物理原理（排放压载水增浮力）与工程手段（喷射热水融冰、潜艇自重压碎冰层），将科学知识转化为生存方案。

示例二：我选《红星照耀中国》的毛泽东主席。

毛泽东主席不照搬苏联城市革命模式，秋收起义后开辟井冈山农村根据地，开创“农村包围城市”道路；独创游击战战术应对围剿；立足国情开展土地革命，将马克思主义与中国实际结合，走出全新革命道路。这种不拘泥于既有模式、勇于在绝境中闯出新路的魄力，正是创造精神在宏观战略上的最高体现。

示例三：我选《西游记》中‌的孙悟空‌。

①‌孙悟空‌能够突破规则束缚‌，敢于挑战天庭权威与既定秩序（如大闹天宫、改生死簿），象征对僵化体制的批判与重构勇气 。‌‌②‌孙悟空‌具有策略创新应变‌能力，面对困境不依赖蛮力，善用“七十二变“、分身术及伪装侦察等手段，以非传统方式化解危机（如智取芭蕉扇时变虫潜入敌腹）。③‌孙悟空‌将“如意金箍棒“从定海神针转化为随心伸缩的武器，体现对资源的重塑与极致利用能力。‌‌孙悟空在动态挑战中持续展现‌了创造性解决问题‌的核心能力。

（四）（14分）

19.（2分）C【解析】杨军瞒着医院归队，是心系战场、渴望参战、心系集体，并非单纯想念战友。

20. （4分）面：整体描写木排疾驰、大军奔腾、群战渡江的壮阔全景，勾勒全军渡河磅礴浩荡的气势。点：细致刻画单只木排行驶细节、风浪场景，以小见大，点面结合，立体展现渡河场面震撼壮观。

21.（4分）①层层铺垫，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；②先写平凡归队战士，后揭晓英雄身份，人物反差强烈，突出杨军低调谦逊、英勇无畏的英雄品格；③前后呼应，让人物形象更饱满立体，深化军旅家国情怀主题。

22.（4分）示例一：选第②段。众人簇拥迎接归队战友，温情动人，极具军营烟火与战友情谊，画面温暖有感染力，贴合红色文本家国温情内核。

示例二：选第⑪段。巨浪里杨军奋勇救人，画面惊险震撼，极致凸显英雄无畏担当，极具视觉冲击力，完美彰显军人热血风骨。

五、（50分）23.写作（略）

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