夜雨聆风
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48.湖南多校2025—2026学年高三4月联考语文试题
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一
中国式现代化的绿色发展范式，首先体现为对西方“先污染后治理”这一资本主义现代化发展路径的彻底扬弃与超越。西方现代化发展范式的根本缺陷，在于将“自然”视为“资本增殖的工具”，导致“经济增长、生态破坏、社会撕裂”的异化现象。马克思指出，资本将生产过程中产生的巨大的环境成本最大程度地“外部化”，将资源消耗、污染排放等逐利行为的后果转嫁给了公共环境、人类后代以及特定的弱势群体。恩格斯曾这样描述资本主义生产力的环境破坏力：资本主义生产方式“仅仅以取得劳动的最近的、最直接的效益为目的”，其不惜耗尽资源、污染河流与空气，最终酿成“人同自然的和解”破裂。
中国式现代化绿色发展的范式，从根本上超越了西方现代化的资本逻辑，其坚持以“人与自然和谐共生”为本质要求，超越“人类中心主义”与“生态中心主义”的二元对立，从本体论上确认了人与自然的和谐共生的关系。它将“生态保护”纳入中国式现代化的内在维度，赋予其生态的根本属性，在源头上规避了走向生态的对立面。在实践中，中国式现代化通过构建全面的生态文明制度体系、实施严格的生态红线管控和环保督察等实质性举措，使“绿水青山就是金山银山”的理念从价值理念转化为实践行动，从而构建起一种全新的人与自然的关系和制度安排。这种安排有效克服了资本无限扩张与有限自然资源之间的根本性矛盾，引导形成一种绿色、循环、低碳的生产生活方式。
为此，中国式现代化绿色发展的全球意义，首先在于它以成功的实践打破了“先污染后治理”是现代化必经阶段的迷思。它向世界证明，经济发展与环境保护并非二元对立，一个拥有十四亿多人口的发展中大国，完全可以在发展的同时守护好生态环境。这为所有后发国家提供了一种全新的可能性，即现代化发展不必重蹈西方现代化老路的覆辙，而是可以走出一条人与自然和谐共生的现代化新路。
中国式现代化绿色发展的全球意义，还体现在推动全球生态治理体系的深刻革新。这一生态治理体系革新不仅是对全球生态治理技术的修补，更是打破西方主导的“中心—边缘”治理格局，旨在积极参与打造利益共生、权利共享、责任共担的全球生态治理格局。
西方现代化进程中所构建的全球生态治理体系，本质上是以资本增殖为逻辑建构的涉及全球范围的生态治理格局。这种格局带有严重的不平等性和剥削性，并呈现出三个方面的内在弊端：其一，责任的缺失。西方发达国家凭借先发优势将生态成本转嫁给发展中国家，自身却迟迟不兑现减排承诺，从而塑造了新的殖民方式——生态殖民。其二，规则的霸权。西方主导的生态规则以“环保”名义设置贸易壁垒，损害发展中国家利益。其三，话语的失衡。发展中国家在全球生态治理中的话语权不足，在全球生态治理中被边缘化，发展中国家的诉求难以体现。这种生态治理格局正如马克思所言，是一种“虚假的共同体”。
中国坚持共同但有区别的责任原则和各自能力原则，为推动构建公平合理、合作共赢的全球气候治理体系注入了绿色动能。
从责任共担的维度看，中国坚持共同但有区别的责任原则，推动全球生态治理从“责任失衡”向“权责对等”转型。一方面，中国主张不同国家在履行国际义务时，需结合自身经济实力、技术水平和资源条件，避免对发展中国家提出超出其承受能力的要求。同时，积极呼吁发达国家多做表率履行其历史责任，并提供资金技术支持，维护生态正义。另一方面，中国将应对气候变化全面纳入国家发展战略，率先提出2030年碳达峰、2060年碳中和的双碳目标，认真履行减排的承诺。与此同时，中国积极践行“绿色”担当，共同打造绿色“一带一路”。这些实践打破了西方“只承诺不行动”的责任虚化困境，推动全球责任体系从形式平等走向实质正义。
从治理协作的维度看，中国坚持共商共建共享原则。中国注重通过经验共享、技术转移和制度能力建设，针对发展中国家的差异化需求提供精准的绿色发展援助，提升发展中国家的全球生态治理能力。在参与渠道层面，中国推动建立“全球南方生态治理对话平台”，将金砖国家合作机制、中非合作论坛等区域平台作为发展中国家话语权表达的重要载体，这种模式使发展中国家从被动的规则接受者转变为主动的治理参与者，打破了西方传统援助中的依附关系，使全球生态治理从“他治”走向“自治”，推动全球生态治理民主化。
（摘编自卢俞成《中国式现代化绿色发展的理论内涵、实践机理及全球意义》）
材料二
“和合”文化一直以来都根植于中华民族的精神沃土之中，不仅体现了民族的智慧，更为中国式现代化埋下了文化基因。“和”主要指和谐、和睦、祥和，强调事物或人之间的协调与平衡，追求整体的和谐与稳定。这种和谐并非简单的一致，而是在承认差异的基础上，达到一种相互理解、相互尊重的和谐状态。而“合”主要指合作、融合、结合，强调事物或人之间的紧密联系与相互配合，通过合作与共享，实现共同的目标和利益。将“和”与“合”并用，主要指事物整体的和谐共处与系统联系，强调不同因素的相辅相成和紧密凝聚，以追求在动态平衡中实现整体的进步与发展，体现了中华民族的系统观念和辩证思想。总之，“和合”文化是一种追求和谐、合作、融合的理念，强调在尊重差异的基础上实现和谐共生，体现了中华民族对于和谐社会的追求和对于人类命运的深刻思考。
（摘编自志华、贺金林、周柳梅《中国式现代化的“和合”文化底蕴及其当代践行》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.
B.
C.
D.
2. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（）
A. 材料一中的“外部化”主要指的是发达国家为追逐利益将高污染产业转移到发展中国家，从而规避本国的环保责任。
B. 材料一对西方现代化发展范式的分析，强调在分析问题、解决问题时要以对立统一的思想看待问题。
C. 材料一从生态文明制度建设的实践角度，分析了“绿水青山就是金山银山”理念的可操作性。
D. 材料二中以“精神沃土”“文化基因”等词汇来比喻抽象的“和合”文化，凸显了“和合”文化的重要性。
3. 根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。
西方现代化发展范式以资本增殖为目的，破坏生态环境，将__________对立，暴露了资本主义的短视，而中国式现代化的绿色发展范式构建起一种全新的人与自然的关系和制度安排。西方现代化进程中所构建的全球生态治理格局中，西方发达国家__________，发展中国家话语权不足，在全球生态治理中的诉求难以体现。而中国式现代化绿色发展的积极意义在于搭建金砖国家合作机制、中非合作论坛等区域平台，化__________，扭转了西方传统援助中的依附关系。
4. 材料一倒数第二段行文思路清晰，这一效果是如何取得的？
5. 中国式现代化绿色发展范式彰显了“和合”文化，请简要分析。
【答案】1. B 2. C
3. ①. 人与自然②. 控制话语权③. 被动为主动
4. ①文段采用了总分式结构，先总说中国坚持共同但有区别的责任原则，再进行分说，行文思路显得明晰。
②运用表并列关系的连词“一方面……另一方面”衔接前后语句，将前后内容分隔为中国的理念与中国的实际行动。每个方面的内容又运用表并列关系的连词“同时”“并”等进行区隔，使语段逻辑层次显得明晰。
5. ①“和”主要指和谐、和睦、祥和。中国式现代化绿色发展范式坚持在发展经济的同时，实现人与自然的和谐；推动构建全球气候治理体系，尊重其他国家的差异，达到一种相互理解、相互尊重的和谐状态，彰显了“和合”文化。
②“合”主要指合作、融合、结合。中国在推动构建全球气候治理体系时通过经验共享、技术转移等对发展中国家提供精准援助，实现共同的目标和利益，彰显了“和合”文化。
【解析】
【导语】两则材料形成“理论根基—实践展开”的有机整体。材料二从文化基因层面揭示“和合”哲学内涵，为材料一的中国式现代化绿色发展范式提供深层价值支撑；材料一则将“和合”理念转化为具体的制度实践与国际治理方案，完成从传统智慧到现代话语的创造性转化。二者共同诠释了中国方案超越西方资本逻辑的文化底色与行动逻辑。
【1题详解】
先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。
B.“生态红线管控”错误。材料一“这种安排有效克服了资本无限扩张与有限自然资源之间的根本性矛盾”，其中“这种安排”指代前文“构建全面的生态文明制度体系、实施严格的生态红线管控和环保督察等实质性举措”这一完整体系，不仅仅“生态红线管控”这一项举措。
故选B。
【2题详解】
先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。
A.“将高污染产业转移到发展中国家”错误。“外部化”指“将资源消耗、污染排放等逐利行为的后果转嫁给了公共环境、人类后代以及特定的弱势群体”，不限于产业转移。
B.“对立统一”错误。材料一强调对西方范式的“彻底扬弃与超越”，未明确使用“对立统一”思想。
D.“重要性”错误。材料二用“精神沃土”“文化基因”比喻“和合”文化，突出其根基性，而非“重要性”。
故选C。
【3题详解】
①，前文讲西方现代化“破坏生态环境”，后文说中国范式构建“全新的人与自然的关系和制度安排”。由此推断，西方做法是将本应和谐的两者对立。材料一指出中国范式“坚持以‘人与自然和谐共生’为本质要求”。可填“人与自然”。
②，后文说“发展中国家话语权不足”，这是对比结果。前文应填西方发达国家的优势行为。材料一指出“话语的失衡”，发达国家主导规则、设置贸易壁垒。可填“控制话语权”。
③，前文说“发展中国家话语权不足”，是被动参与。后文指出中国式现代化绿色发展“扭转了西方传统援助中的依附关系”，材料一写发展中国家“从被动的规则接受者转变为主动的治理参与者”。可填“被动为主动”。
【4题详解】
一、审题。
分析行文思路即考察作者如何组织语言与逻辑。作答从三个层面切入：
结构：段落整体按什么顺序组织？
宏观衔接：大的逻辑板块之间用什么词语或句子连接？
微观逻辑：同一板块内部，更细的层次用什么词语区分？
二、判定结构。
阅读材料一倒数第二段，首句“中国坚持共同但有区别的责任原则”为总领，后文围绕其展开，属总分式结构。先总后分，主旨鲜明，思路清晰。
三、分析宏观衔接。
总说之后，作者如何展开分说？“一方面……另一方面”将分说内容分隔为两大板块：理念主张与实际行动，起到清晰的分界作用。
四、关注微观逻辑。
各板块内部用“同时”“与此同时”等并列词进一步细分层次，如同路标，避免内容堆砌，使逻辑更明晰。
【5题详解】
一、审题。
解释“和”“合”内涵，再对应找出材料中的具体做法。
二、定位。
“和”：材料二指出“和”强调“协调与平衡”“相互理解、相互尊重”。材料一对应：一是国内层面“人与自然和谐共生”，超越二元对立；二是国际层面“坚持共同但有区别的责任原则”，尊重发展中国家差异，不提出超出其承受能力的要求。这两点都体现了“和”的和谐、尊重内涵。
“合”：材料二指出“合”强调“合作、融合、结合”“通过合作与共享，实现共同的目标和利益”。材料一对应：中国通过“经验共享、技术转移和制度能力建设”，对发展中国家提供精准绿色援助，打造利益共生、权利共享、责任共担的格局。
三、组织答案。
先解释概念，再分别对应写出具体做法。
