【电子版】2026人教版小学一年级数学上册备课资料全套下载 可编辑打印 第1套

一年级数学游戏《在操场上玩一玩》教案

课时：1课时（40分钟）

适用年级：一年级上册

课型：数学实践活动课

一、教学目标

1. 知识与技能：结合操场实景游戏，巩固10以内数的认识、数数、比多少、简单方位（前后、左右、远近）知识，能准确数出物体数量、比较数量多少。

2. 过程与方法：通过户外游戏、小组合作、动手实践，感受数学就在身边，学会用数学眼光观察校园场景，提升观察、数数和简单表达能力。

3. 情感态度与价值观：喜欢数学实践活动，乐于参与团队游戏，培养遵守规则、团结互助的习惯，激发学习数学的兴趣。

二、教学重难点

重点：熟练、有序地数数，准确比较物体数量的多少。

难点：结合生活场景运用数学知识，能用完整的简单语句表达数数、比较的结果。

三、教学准备

1. 教具：小彩旗、数字卡片（1-10）、口哨、奖励小星星贴纸

2. 学具：每人一张简易观察记录表（图画式）

3. 场地：提前清理操场安全区域，划分游戏活动区

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

1. 师生谈话：小朋友们，我们每天都在操场上玩耍，其实操场上藏着好多数学小秘密！今天我们走出教室，在操场上玩数学游戏，边玩边学数学知识。

2. 明确课堂规则：户外上课要遵守纪律，听老师口令，不追逐打闹、不擅自离队，小组合作认真参与游戏。

3. 揭示课题：今天我们一起学习《在操场上玩一玩》，解锁操场里的数学！

（二）游戏实践，学练结合（28分钟）

本次活动设置四个简单有趣的户外数学游戏，层层递进，巩固基础数学知识。

游戏一：有序数一数——操场找数字（7分钟）

1. 游戏规则：老师带领学生观察操场，寻找可以数数的事物，比如篮球架、跑道、小树、台阶、跳绳的小朋友等。

2. 数数要求：引导学生按顺序数数，从上到下、从左到右，不重复、不遗漏。

3. 课堂互动：指名学生汇报，例如“我数出操场有4个篮球架”“我数出一排有8棵小树”，老师及时纠正数数错误，强化有序数数的方法。

4. 小结：生活中处处有数字，只要认真观察，就能找到身边的数学。

游戏二：比一比谁多谁少（7分钟）

1. 分组操作：将学生分成4个小组，每组5-6人。

2. 游戏任务：对比操场两组事物的数量，比如跑道的条数和篮球架的个数对比、近处小树和远处小树的数量对比、两组同学人数对比。

3. 语言训练：引导学生用完整句式表达：“（ ）比（ ）多”“（ ）比（ ）少”“（ ）和（ ）同样多”。

4. 奖励机制：表达准确、观察认真的小组，获得星星奖励。

游戏三：数字站队小达人（7分钟）

1. 游戏准备：随机给10名学生分发1-10数字卡片。

2. 游戏规则：听老师口哨口令，拿到卡片的学生快速在操场空地上，按照从小到大或从大到小的顺序站队。

3. 全员参与：其余学生当小裁判，判断站队是否正确，出错集体纠正，巩固10以内数的顺序。

4. 进阶玩法：老师随机喊数字，对应数字的学生快速向前一步，锻炼数字反应能力。

游戏四：方位找一找（7分钟）

1. 知识运用：巩固前后、左右、远近的基础方位知识。

2. 游戏操作：老师发口令，学生完成动作。例如“请举起你的左手”“看看你的前面是什么”“远处的旗杆在哪里”“同桌在你的哪边”。

3. 小组互动：小组内互相说一说、指一指身边的方位，加深对方位词的理解和运用。

（三）课堂小结，收获分享（5分钟）

1. 师生共同回顾：今天我们在操场上玩了数学游戏，学会了有序数数、比多少、认数字、辨方位。

2. 学生分享：请2-3名学生说一说自己今天的收获。

3. 老师总结：数学藏在我们的校园里、生活里，希望小朋友们以后多多观察，发现更多数学小知识。

（四）安全整队，有序下课（2分钟）

整理队伍，清点人数，表扬表现优秀的小组和个人，有序带回教室。

五、板书设计

在操场上玩一玩

1. 有序数数：不重复、不遗漏

2. 比多少：多、少、同样多

3. 认方位：前、后、左、右、远、近

六、教学反思

本节课以户外游戏为主，贴合一年级学生爱玩、好动的特点，有效调动了学生的学习积极性，让学生在实践中巩固基础数学知识。户外课堂需重点把控学生安全和课堂纪律，避免学生过度玩耍忽略学习重点。后续教学中，可增加更多生活化的数数、对比任务，进一步提升学生运用数学知识解决实际问题的能力，同时兼顾学困生的参与度，保证全员参与、全员收获。

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