6月21日，广州。

一场名为"AI未来学校校友会暨和中家馆教育峰会"的活动在这里举行。AI未来学校是张华读书会的线上学习社群，这次终于走到线下，由和中家馆与张华读书会联合在广州举办。【少年商学院】创始人张华老师也专门发来了祝贺视频。

这场活动真正在讨论的问题只有一个：AI时代来了，到底什么样的孩子更有未来？

这个问题，大概是当下每个家长心里挥之不去的困惑。知道AI要改变一切，但不知道该怎么办；想给孩子最好的教育，又不确定"最好"到底长什么样。

和中家馆的创始人姚力方，带着她深耕教育十多年的思考，给出了一个不太一样的回答。

活动从两位母亲的分享开始。没有专家讲座，就是两个真实的家长，讲自己怎么从焦虑里走出来的。

Cissy的转折点，是一次家庭会议。她把一家人坐下来，共同制定了一份家庭价值观，让孩子参与讨论"我们家看重什么"，而不是家长单方面宣布规矩。从那以后，她自己也去考了生涯规划师证书，不为文凭，就为了真正懂孩子的成长路径。女儿后来选择了国际学校，她支持；女儿去参与社会服务，她鼓励。一步一步，Cissy从那个盯着作业本的"任务型母亲"，变成了陪孩子一起长大的"成长型伙伴"。

阿泰妈的故事更让人动容。两年前，她经历了一次ICU的生死考验。从鬼门关走回来后，她回看自己以前的教育方式，拼命给儿子堆资源，报班、买课、找关系，忽然觉得荒唐。一个差点没命的人，最后纠结的竟然是孩子多刷了几套题。她开始反思，提出了两个词：接纳，留白。接纳孩子本来的样子，留白让他自己去长。后来，儿子从"学渣"逆袭成了"学霸"。

两个人的方式不一样，但都做对了一件事：不再替孩子安排一切，退后一步，让孩子找到自己的节奏成长。

如果说上午前半场是"家长视角"，那姚力方校长的主题分享，就是整场活动的核心。

姚校长出身教育世家，但真正改变她教育观的，是大学毕业后第一份工作时的一次"顿悟"。读了十几年书，却发现自己很难把知识转化为解决实际问题的能力，真正在工作和生活中需要的能力，实际上并没有学到。

这个发现让她震动：我们花了那么多年坐在教室里，到底学到了什么？

带着对三个儿子的教育困惑，她远赴加拿大，想找一套"更科学的教育"。结果发现，那里的课程体系确实科学，老师也很nice。但她总觉得缺了什么。教育的一切环节都安排得妥妥当当，唯独没有人去点燃孩子内心的那团火。

直到接触新教育理念，她才想明白一件事：教育的本质，是点燃人内心的火。

姚校长在台上报了几个数字：30%的中学生有厌学情绪，每六个孩子中有一人存在心理问题，14到18岁青少年的抑郁率高达20%。这些数字背后，是大量在成长过程中产生了「学渣」自我认知的孩子。他们不是不行，是被一套标准打趴下了，然后真的信了。

教育者的任务，不只是传授知识，更是帮孩子打破这层固有信念，发现自己的潜力。

她提到大儿子Steve目前就读的密涅瓦大学，这所在创新教育领域世界排名第一的大学，录取时不看标化成绩，而是测试学生的写作、语法、阅读、表达、数学逻辑和创造力六个维度。换句话说，传统考试分数已经不是衡量孩子的唯一标准了。

那AI呢？AI在这个教育图景里是什么角色？姚校长打了一个比方：人如同数字里的「1」，AI是后面的「0」。没有前面的「1」，再多的「0」也毫无意义。

AI是最强大的放大器和加速器，但它放大的是人本身。人有火，AI就让这团火烧得更亮；人没有火，AI就是一堆零。

在和中，这已经不是理论。5岁的小女孩，用AI对话就像用勺子吃饭一样自然，语法不准也毫不影响交流；9岁的内向男孩，借助AI获得了满满的情绪价值，英语学习从每天过四五段，到后来过二十多段还嫌少，信心倍增。AI让培养母语级英语能力不再是难事，不用再为创造语言环境把孩子送出国。

那和中家馆到底怎么「点火」？姚校长说了三个词：点火、炼火、传火。13岁的小凯，曾经因为一次课堂经历再也不敢发言，在中的一次活动中，他看见了不一样的自己，那个「我不行」的信念开始松动，他站上了讲台。曾经认定自己是「学渣」的孩子，在中重塑了认知，热爱成长的人就是「学霸」，生命状态焕然一新。和中通过信念重塑、实践体验、运动做事，帮孩子把内心的火转化为踏实的品格和自信的能力。

如果说姚校长讲的是"为什么要点火"，那接下来上台的Steve，就是"火点燃之后能长出什么"。

Steve是姚校长的大儿子，现在是密涅瓦大学的大二学生。13岁SAT数学780分（全球前5%）；雅思裸考8分；18岁完成环中国5000公里生存挑战；被录取率低于哈佛的密涅瓦大学录取。这些数字放在一个没有正规学历背景的孩子身上，足够让人好奇：他是怎么长成这样的？但Steve站在台上，讲的不是"我多厉害"，讲的是"这一切是怎么发生的"。

他的英语学习，没有外教、没有出国、没有培训班。他和弟弟的方法是：打开英语趣配音APP，逐帧模仿电影台词的语音语调，一遍一遍，像神经反射一样训练自己。他的数学，起点是小学一二年级水平。但他没有慢慢补，而是一头扎了进去，每天泡在数学里，自己想搞懂，要往前冲。四个月后，他的SAT数学模拟考达到780分（满分800）。

15岁，他开始第一次创业。在网上卖打印品，从市场调查、设计到营销，全自己来。不是玩票，是真做。2023年，他发起"百元环游中国"计划，3个人，2个月，辗转5000公里，靠骑手接单、给卡车卸货、做临时保安维持生存。这不是夏令营，是真的极限生存挑战。

申请大学时，他放弃了所有常规流程，只向密涅瓦大学投了一份材料。这所学校录取率比哈佛还低，但看重的不是分数，看重的是综合能力和独特性。Steve被录取了。现在，他正在开发一款叫"世界种子"的软件，帮助创作者把创意变成故事。

Steve说，这一切的关键，是内驱力。不是被推着走，是自己想走。一个内心有火的孩子，你不需要替他规划路径，他自己会去找路。

下午场的和中学生展示，不是文艺汇演。

垫上运动的孩子翻腾跳跃，你能看见他们身体里那股使了劲的认真劲儿。拳击武术环节，有孩子打完一轮下来满头汗，眼睛却亮着，是真的在使劲、在对抗，不是表演式的套路。中英文演讲时，有孩子站到台前，声音一开始有点抖，但越讲越稳，讲的是自己真实想说的东西。

这些节目背后，是和中对「心性教育」的重视。运动不只是锻炼身体，是在真实挑战中锤炼品格；演讲不只是练口才，是在练一个孩子敢不敢站在人前表达自己。从运动到学习，从AI应用到日常沟通，每一个展示都在说同一件事：这里的学习从来不以刷题和成绩为目的，而是让每一个孩子真实地成长自己。

姚校长在分享中介绍了和中家馆的「六大教学模块」，它打破了传统学科框架，涵盖运动教育、做事训练、心性教育、学习力培养和项目式学习六个维度。比如斯巴达式挑战让孩子突破心理极限，A4纸换物、城市生存挑战练的是应变能力，项目式学习让全员参与角色分工，AI辅助学习则针对13岁以上学生做精准化支持。学习力开发走的是「先诊断后开方」，保护孩子内驱力，不搞一刀切。

这套体系不是纸上谈兵，和中已经跑了十多年。从3-6岁的幼狮班（培养学习兴趣、独立心态），到7-9岁的自强班（养成学习和生活习惯），到10-12岁的养心班（培养成长型思维），到13-15岁的养志班（生涯规划探索），再到16-18岁的明志班（项目化学习），不同年龄段有不同的培养重点。对于16-18岁学生的未来路径，和中提供了三种选择，每条路径各有优势，家长可以根据家庭实际情况和孩子特点来选。

和中家长李莉在活动上分享了自己的故事。女儿参加完冬令营后，老师的一句反馈让她愣住了，孩子在营里缺乏独立思考，不懂得感恩。她第一次意识到，自己长年包办式的养育，把女儿保护得太好了，好到孩子没有机会自己面对问题。

此后六年，女儿在和中的教师团队引导下一点点蜕变。从被动敏感，变得独立、有目标；从不懂得为他人着想，变得会关心身边的人。变化不是一夜之间发生的，是六年里一点点长出来的。

李莉认为，和中最珍贵的不是课程体系，是那支24小时陪伴和关注孩子的教师团队。他们热爱孩子，懂孩子的心理，自己也在终身成长。老师悉心根据孩子行为背后的信念模式进行调整，改变信念，才能改变行为。

AI时代到底什么样的孩子更有未来？和中家馆用十多年的实践给出了自己的回答。如果你也在想这个问题，和中正在做的事，或许值得你来看看。