教案 老人与海

老人与海

教学目标

梳理故事情节，理清文章思路。

关注文中的内心独白，借助内心独白分析人物形象，并体会内心独白的作用。

对文本进行深入分析，并把握文章主旨。

培养学生不屈服于命运，凭勇气、毅力和智慧在艰苦环境中斗争的精神。

教材分析

重点难点关注文中的内心独白，借助内心独白分析人物形象，并体会内心独白的作用，对文本进行深入分析，并把握文章主旨。

教学过程

学习任务群一积累基础知识

海明威（1899—1961），一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。1954年，荣获诺贝尔文学奖。 1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了辉煌的一生。对海明威的评价，正如美国总统肯尼迪的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特•海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。 

《太阳照常升起》(The Sun Also Rises)

《永别了，武器》(A Farewell to Arms)

《第五纵队·西班牙大地》(The fifth columns, Spain the earth)

《曙光示真》(True at First Light)

《不固定的圣节》(A Moveable Feast)

《过河入林》(Across the River and into the Trees)

《丧钟为谁而鸣》(For Whom the Bell Tolls)

《危险的夏天》(Dangerous summer)

《老人与海》(The Old Man and the Sea)

《伊甸园》(The Garden of Eden)

《死在午后》(Die in the afternoon )

《岛在湾流中》(Island in the Gulf Stream)

《有钱人和没钱人》(A Rich man and no money)

《乞力马扎罗的雪》(The Snows of Kilimanjaro)

《一条好汉》(A Man of the World)　 

海明威的作品把叙事的准确性与简洁性统一起来，但是主题却异常深刻地印在读者的脑海里。《老人与海》是中国读者中阅读最多的诺贝尔获奖作品，是海明威的经典之作。--青年作家 李 湃  

《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖，授奖委员会的评价是：勇气是海明威的中心主题。《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。

“冰山”原则：创作要像海上的冰山，八分之一露在水面上，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想情感。所谓“冰山”原则，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把作者自己的感受和思想藏在形象中，使之情感充沛却含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。

学习任务群二文本研读（自主合作探究）

学生阅读课文，整体感知，梳理文章思路，故事情节

1.请学生阅读《老人与海》，概述故事情节

一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。 

2.请学生思考：节选部分主要写了什么内容？

课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。

1．结合课文内容，思考并完成下列表格：老人在返程途中，遇到了哪几条鲨鱼？他与这些鲨鱼斗争的结果分别是什么？

学习任务群三文本研读（自主合作探究）把握人物形象“硬汉”

海明威《谈创作》：我试图塑造一位真正的老人、一个真正的孩子、一片真正的大海、一条真正的鱼和真正的鲨鱼。如果我能将他们塑造得十分出色和真实，他们将意味着许多东西。

一、五次过招，杀死数鲨，活着归来，老人凭借什么？

硬汉

1坚强的意志。 

2狮性的尊严。

3高贵的自信。

4不败的生命准则 。

5直面未来的勇气。

你是一位普通的渔夫，你是一位平凡的老者，你是一位成功的失败者，你是一位失败的悲情英雄，你是一位铁骨铮铮的硬汉。

桑地亚哥是位身体强壮的老人，是位有旺盛的精力和惊人的毅力的老人，是位聪明的老人，是位有着丰富打鱼经验的老人，是位临危不乱的老人，是位勇敢的老人，是位坚强的老人，是位果断的老人，是位善良的老人，是位幽默的老人，是位乐观的老人，是位永不放弃的老人……

人物描写手法

动作描写；

心理描写（内心独白）；

语言描写；

侧面描写（鲨鱼的巨大可怖）

二、“内心独白”的手法

1.内心独白分无声的心理活动和有声的语言描写两种，文中有大量的圣地亚哥的内心独白，请你找出来，并说说，从中可以看出圣地亚哥什么样的性格特点？

勇敢坚强：

我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。

但人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。

积极乐观：

想点儿高兴的事儿吧，老家伙。

你每过一分钟就离家更近一点。

丢了四十磅的鱼肉，你的船走起来能更轻快。

不，有办法，我可以把刀子绑在一只船桨的柄上。

心地善良，有怜悯之心：

你天生是个渔夫，就跟鱼生来是鱼一样。

你杀死这条鱼不光是为了养活自己和卖给别人吃。你杀死它还是为了自尊，因为你是个渔夫。它活着的时候你敬爱它，它死了之后你也一样敬爱它。如果你敬爱它，那么杀死它就不算是罪过。要么是更大的罪过？

……

2. 圣地亚哥的内心独白在文中起什么作用？

（1）很好的表现了人物性格

① 展示人物心理、信念。文中几次出现“不抱希望才愚蠢呢”“我真希望这是一场梦”类似的话，通过这些心理活动，我们可以看到，老人的心像大海一样明朗澎湃，他坚信“人不是为失败而生的”“一个人可以被毁灭，但不能被打败”，这种信念支撑着他顽强不屈、无所畏惧地与命运抗争，这也是他不被强敌压倒的决胜因素。

② 展示人物信心、意志、品质。老人独自在海上，不断地提醒自己与鲨鱼作斗争，不断地鼓励自己，给自己以信心，镇定、从容地一次次击退鲨鱼。“跟它们斗”“我要跟它们一直斗到死”，从这两句话可以看出他是一个倔老头，誓不服输。

③ 展示人物心态、心胸。“你出海太远了，你的好运气都给毁了”，“别犯傻了”，“还是清醒着点儿，掌好舵吧。兴许你还能交上好大的运气呢”，他的消极心态和积极心态总是在斗争，最后总是积极心态占上风，文中这种情况多次出现，足可见其“硬汉”精神。

（2）内心独白也是文章的一条线索。

对老人的心理描写贯穿文章始终，这是一条线索，可以把海上所发生的事连接起来。

（3）更好的揭示小说主题

揭示小说主题：一个人可以被毁灭，但不能被打败。通过内心独白，可以看出老人与鲨鱼斗争的艰难，更好地表现他的“硬汉”性格。

内心独白：忠实记录其内心活动，揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。

三、学生思考几个问题，发表自己的看法。

1.“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句话有怎样的深层含意？

2.为什么老人觉得把鱼弄死是一桩罪过？老人对弄死鱼有罪与无罪的思考说明了什么？

3.怎样理解“我相信他会对我有信心”这句话？这一段内心独白着重表现了什么？

4.“他躺在船尾掌着舵”至“人家差一点儿就卖给你了”，主要写了老人什么心理状态？

5.作者详细描写老人返回途中行走的艰难，有何作用？

6、课文的结尾是老人拖着一副巨大的鱼骨架回到了家，那么你认为老人是成功了还是失败了？为什么？

学习任务群三文本研读（自主合作探究）把握文章的主题思想

一、探究本文的哲理和象征意味

鲨鱼象征着什么？老人的形象象征着什么？大马林鱼象征着什么？

《老人与海》的象征意义

这个的形象意义：这部小说是根据一位古巴渔夫的真实经历创作的，以摄象机般的写实手法记录了圣地亚哥老人捕鱼的全过程，塑造了一个在重压下仍然保持幽雅风度,在精神上永远不可战胜的老人形象。用马林鱼象征人生的理想，用鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运，用大海象征变化无常的人类社会，而桑提亚哥则是人类中的勇于与强大势力搏斗的“硬汉子”代表，他那捕鱼的不幸遭遇象征人类总是与厄运不断抗争。

大马林鱼人生的理想

鲨鱼成功路上的阻碍，各种各样的困难、生活中的恶势力

老人人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精神

二、主题思想：小说通过人与自然的斗争，表达了人要有面对失败永不言弃的硬汉精神的主题。

三、海明威的作品，得力于他多年新闻记者的功底，简洁、清新、干净，人称“电报式风格”。在本文中，这种特点是如何体现的？

①结构简单。本文中直接出场的人物只有老渔夫圣地亚哥一个，情节也主要围绕老人与捕获的大马林鱼引来的鲨鱼之间的搏斗展开，可谓单纯而集中。海明威曾经对《老人与海》的原稿进行了两百多次的校阅，正如他自己所说：《老人与海》本来可以写成一千多页那么长，小说里有村庄中的每个人物，以及他们怎样谋生，怎样出生，受教育，生孩子等等的一切过程……”然而他砍掉了所有的冗言赘语，使小说单纯而集中。

②生动的细节描写。

③意蕴含蓄凝练。海明威在文中很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单迅速的动作中，蕴含在自然的行文或简洁的对话中，由读者自己去体会。

小结：这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓越的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇抗争。大马林虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。

布置作业