智慧教学小工具|AI+飞象,构建历史情境课堂

一、核心优势

AI+飞象组合，兼顾情境创设效率与历史学科严谨性：能够快速生成历史场景素材、史料对话脚本、探究任务与分层学习资源，贴合新课标大单元教学理念与初中历史核心素养要求。

飞象负责交互课件、情境素材的制作与文案润色；教师主导课堂主线、把控史实准确性、落实统一探究问题链。互动课件可直接用于希沃投屏教学、课堂探究、课后复习、公开课展示，支持按需修改，适配本校学情与教学节奏。

二、教师常用场景

日常备课：制作新课导入情境课件、史料探究任务单、单元教学设计；

课堂教学：创设考古复原、历史重演等沉浸式情境，开展人机史料辨析探究活动；

复习巩固：生成思维导图、错题巩固练习、背诵提纲，落实基础知识；

课后拓展：设计历史数字策展、文物解说视频等弹性实践作业；

教研工作：生成公开课素材、教学案例、教研组主题学习材料。

三、极简操作方法

第一步：进入飞象老师官网，输入适配课程的提示词，生成情境互动课件与教学文案，可利用AI完成脚本续写、语句润色。参考提示词：依据部编版七年级历史《从考古发现看中华文明的起源》一课，制作考古探究互动课件，遵循正史史实和中华文明探源工程标准，适配初中生课堂学习。

第二步：导出下载HTML格式互动课件，打开网页链接。

第三步：打开希沃白板课件，通过学科工具中的「互动网页」功能，粘贴链接嵌入课件。

第四步：对照课本、权威考古史料核查全部内容，配合课堂主线问题链微调课件，完成后即可用于正式授课。

四、使用注意

1. 严守史料真实性底线。AI仅作为历史教学辅助工具，不可替代正史、官方史料，所有AI生成史实内容必须人工核验修正，避免片面考古观点、错误史料误导学生。

2. 合理把控课堂应用尺度。教学以教材和权威史料为核心，严格控制课堂AI使用时长，预留充足时间引导学生自主研读史料、独立思考；课前制定双轨教学预案适配各班设备差异，搭建学科提示词模板库，持续沉淀校本备课资源。

3. 立足素养导向优化数字化教学。运用AI+飞象模式创设历史情境课堂时，需始终紧扣史料实证、家国情怀素养目标，依托数字化工具简化备课工作，切实提升课堂育人质量。