夜雨聆风《七律·长征》第1课时
教学目标：1. 识记本课生字，规范书写重点字词，流利朗读全诗，把握诗歌节奏。2. 了解长征背景，梳理诗句大意，掌握诗歌整体结构。
教学重点：掌握生字新词，读准诗歌节奏，疏通全诗基本文意。
教学难点：结合历史背景，初步感知长征的艰难历程。
教学过程
1. 简洁导入：谈话引出长征，简介作者与诗歌地位，板书课题入课。
2. 初读夯实基础：①自由朗读全诗，读准字音、划分诗句停顿节奏。②认读“律、崖、岷”等生字，区分易错字音与字形。③重点指导“崖、岷”书写，梳理易错笔画，规范书写格式。④分组朗读全诗，纠正朗读问题，读出诗歌磅礴气势。
3. 背景与文题解读：①解读七律诗体特点，知晓格律诗词基本常识。②简述1934至1936年长征史实，明确诗歌创作时间与背景。③结合课文插图，关联红军过雪山场景，建立图文对应认知。④理解课题含义，知晓诗歌是长征胜利前夕的咏怀之作。
4. 精读疏通文意：①默读全诗，圈画诗中关键地名与景物。②借助注释自主疏通首联句意，理解“不怕”“只等闲”内涵。③解读颔联，知晓五岭、乌蒙的险峻，初步理解夸张手法。④梳理全诗总分结构，明确首联总领全文、后六句分述征程。课堂小结，巩固字词与诗歌基础文意。
作业布置：工整书写本课生字词语，熟读全诗并尝试背诵。
板书设计：七律·长征（一）总起：不怕远征难，万水千山只等闲分述：越山岭，渡江河
教学反思：学生字词掌握扎实，能熟读诗歌，对长征背景与诗句内涵理解较为浅显。
《七律·长征》第2课时
教学目标：1. 精准理解全诗句意，赏析诗句写作手法，熟练背诵全诗。2. 体悟红军大无畏精神与革命乐观主义情怀，升华爱国情感。
教学重点：赏析重点诗句，理解诗歌夸张、对比的写作手法。
教学难点：深度体悟红军不畏艰险、乐观坚毅的革命精神。
教学过程
1. 简洁导入：背诵全诗复习旧知，衔接精读，深入品悟诗歌情感。
2. 精读品析诗句：①聚焦颔联，赏析五岭细浪、乌蒙泥丸的夸张写法。②对比山岭磅礴与心中渺小，体会红军藐视困难的英雄气概。③研读颈联，结合史料理解巧渡金沙、飞夺泸定桥的故事。④辨析“暖”“寒”对比含义，体会胜利喜悦与战斗艰险。
3. 体悟全诗情感：①品读尾联，赏析千里雪景与三军开颜的画面。②结合长征全程艰辛，体会红军胜利后的豪迈与喜悦。③梳理全诗叙事脉络，概括长征途中的艰难险阻。④逐联品读感悟，串联全诗情感，深化对英雄精神的认知。
4. 总结拓展升华：①汇总全诗写作手法，总结夸张、对比的表达效果。②提炼诗歌主旨，明确诗歌赞颂红军的革命英雄主义精神。③结合当下生活，交流长征精神的时代意义。④配乐朗读全诗，熟练背诵，内化情感与知识。课堂小结，整合全诗技法与核心主旨。
作业布置：默写全诗，摘抄诗句并写下简短感悟。
板书设计：七律·长征（二）渡金沙暖、夺大渡寒翻岷山喜乐观无畏英雄豪迈
教学反思：学生能赏析诗句手法、背诵全诗，对革命精神的深层体悟仍需深化。