教资要考AI了,我一个普通老师是怎么把工具用顺手的

我在初中教了快十年数学，不算保守，但也不是追新的人。AI这阵风刚刮过来的时候，我私下还跟同事吐槽：该不会又是个要填的表吧。

把我“劝动”的是同年级的小王老师。上学期搞公开课，他十分钟用工具出了三套分层练习题，我还蹲在那儿一道道手敲。那天下午他给我演示了一遍，我才明白，这东西不是来添乱的，是来替我扛那些最磨人的活。

先说最实在的。我带两个班，作业批改是大头，以前回家还得改到八九点，眼睛都花了。现在客观题基本自动判，我只要看错集中在哪。省下的时间，我拿来给那几个总也学不会的孩子写针对性批语——这才是老师该干的活，不是对着红笔打勾。

— 批改作业：平板自动判题，老师只盯错题集中点

备课也变了。以前写一篇教案，光凑素材就翻半天。现在我会先让工具帮列框架，再自己往里填。注意，是列框架，不是替我写。课件里那些话，得我自己说，因为我知道班里孩子吃哪一套。工具给的是脚手架，房子还得自己盖。

还有个意外收获。我们班小宇，分数题老错，家长急得不行。以前我只会说“多练”，现在我把他的错题丢给工具，它帮我看出是“通分”这步总漏，我照着出了五道专项，两周就顺了。家长发微信说“孩子最近敢做作业了”，我盯着那条消息看了好一会儿。

— 老师陪学生一起看平板上的错题分析

当然也踩过坑。刚上手我图省事，直接把AI给的教案搬上讲台，结果学生一脸懵——那逻辑根本不是我们班的节奏。我才懂，工具再聪明，也不认识我面前这四十张脸。现在我给自己立了规矩：AI出的，必须过我这一遍，改到我念着顺口才用。

工具再聪明，也不认识我面前这四十张脸。

有老教师朋友说，年纪大了学不会。我跟她讲，你当年学发朋友圈、学视频号，不也学会了？AI比那简单，因为它听得懂人话。你不用说代码，就说“帮我出一份分数的基础练习”，它就给。

如果你也刚接触，别一上来琢磨大模型、算法那些词。就从你最烦的一件事开始：改作业、出卷子、写家长沟通的话，挑一件，让工具帮你做。顺手了，再换下一件。

说到底，考不考AI证是上面的安排。可手里有把趁手的工具，每天的课能轻松点，孩子能被多看见一点，这才是跟咱自己有关的事。

我是大魏，一个爱折腾教学工具的普通老师。