文档内容
活动名称:音乐活动《我是棉花糖》
一、设计意图
希望孩子能在不断的音乐课程的感染下获得享受音乐创造音乐的能力，可以利用
音乐传达自己的心情!
二、活动目标:
①能够掌握《我是棉花糖》这首童谣； (重点)
②培养孩子对音乐的节奏感，能够通过听音乐找到音乐的节奏； (难点)
③让孩子们谈一谈对棉花糖的印象和了解，想想棉花糖除了可以变成小兔和小熊
还可以变成什么，适当加入动作。(难点)
三、活动准备
棉花糖，小鼓，符合歌词的图片
四、活动过程
导入:放出图片让小朋友们猜测是什么东西(棉花糖)
引出今天的主题:音乐《我是棉花糖》
老师在范唱之前把孩子全部变成小侦探，然后给小侦探们分配一个小任务——认
真听并且找出PPT中的图片与歌曲《我是棉花糖》之间的关系，老师范唱一遍，
一遍过后请我们的小侦探说出自己找到的线索，最后老师整理这些线索，帮助孩
子理解性的快速记忆歌词(每个图片对应一-句话)，然后老师根据图片教孩子一句
一句学习儿歌，适当的加上一些动作，几遍过后感觉孩子学习得差不多了，可以
进入下一个阶段的学习；拿出道具小鼓，告诉孩子现在你们已经掌握了《我是棉
花糖》的初级技能，接下来要接受更高的挑战了，重点提出每幅图片的下面的小
点(有大点和小点之分)，告诉孩子每幅图片为一组,待会儿老师会根据每幅图片
的小点来拍节奏，小朋友们仔细观察当点什么时候老师拍的是鼓什么时候拍的是
大腿?拍大腿停的时间长一点还是拍鼓的时候停的时间长一点，老师看看谁会是
我们班最出色的小侦探? (小点拍鼓停的时间短，大点拍大腿停的时间长)孩子
们得出规律之后分发道具教师带着孩子一起拍，刚开始的时候速度一定要慢 ,
到后面可渐渐加快速度，然后按照节奏带入音乐歌词，熟悉之后加上动作全班小
朋友一起表演一遍；
活动延伸:
最后跟孩子们一起讨论一下自己吃棉花糖的经历，想一想棉花糖除了小狗和小熊
还可以做成什么样子，分别可以摆出什么样的动作表示，讨论完毕之后，一起玩
一个游戏，先是全班小朋友一起唱《我是棉花糖》前面一部分，最后一句开始变
得时候老师会随机抽取一位小朋友被点到的小朋友要立刻说出自己想变的东西
并且摆出相应的动作，最后游戏结束，小朋友们一起在《我是棉花糖》的音乐结
束本次活动!
