中国音乐史!历年真题丨20世纪20年代的中国(新)音乐(二)
本次推送的是20世纪20年代的中国(新)音乐发展的第二期，主要内容是对这一时期出现的几位重要代表人物（萧友梅、赵元任、黎锦晖、刘天华、王光祈）进行真题分析，内容也较为庞杂。
【考查说明：上述的几位代表人物在历年真题中均在名词解释、简述题、论述题中出现过，且考查的面向很多，本次推送主要从总体角度筛选真题向大家分析、分享，并就出现的考题可能性做简单说明）
【论述萧友梅在音乐创作、理论研究和音乐教育领域的重要成就】
萧友梅是我国近代专业音乐发展的重要推动者，音乐家、教育家，在多个领域均有重要贡献。 在音乐创作方面，声乐创作是萧友梅创作的主要领域，多为学校歌曲，收录在《今乐初集》《新歌初集》《新学制唱歌教科书》，这些歌曲的基本内容主要是通过对学生生活的描述，向学生进行思想道德和审美的教育，如《问》《南飞之雁语》。群众歌曲是他的另一类创作内容，最具代表性的是《卿云歌》《“五四”纪念爱国歌》。除此之外，还有长篇独唱歌曲《杨花》，大型声乐套曲《春江花月夜》等。在器乐创作方面，创作有《D大调弦乐四重奏》，钢琴曲《哀悼进行曲》（原名《哀悼引》）；管弦乐曲《新霓裳羽衣舞》；大提琴曲《哀思》，虽然萧友梅的器乐创作较少，但却是当时我国音乐家中唯一的器乐创作的开拓者。 在音乐理论研究方面，他以博士论文《17 世纪以前中国管弦乐队的历史的研究》获得哲学博士学位，文中对中国古代的乐器、乐队发展做出了详细的理论分析和梳理。此外，他还编写专业教材供学生使用，如《普通乐学》《和声学纲要》《小提琴教科书》等，由其编写的《旧乐沿革》是我国较早的研究并讲授中国音乐史的理论教材。同时，为了中、小学音乐教育的发展，他还编写了大量的普通音乐教育的专门性教材。 在专业音乐教育方面，他参与组建北京女子高等师范音乐科、北京大学附设音乐传习所等重要音乐教育组织，并于 1927 年参与创办了我国第一所专业音乐高等学府“国立音乐院”等。其次，他确立了并完善了合理的教学体制和课程设置。在专业设置方面，他确立了包括附设高中部本科和研究班的“本部”、师范科以及选科的制度。同时，结合彼时国乐的现状，开设了民族器乐专业（琵琶、二胡）、中国音乐史和中国古典文学课程。亲自教中国古代音乐史课程并编写讲义，是将中国古代音乐纳入课程的最早尝试。（tips：该题目中的每一个小的侧面都可能单独作为简述题来考查）
【论述赵元任的艺术创作】
赵元任是我国近代重要的语言学家、作曲家。他的音乐创作活动主要集中在20世纪20年代回国后，声乐作品占大多数，同时还创作了少量的器乐小品。 他的音乐创作主要包括：①声乐创作。赵元任的声乐作品大多都收录在《新诗歌集》《儿童节歌曲集》《晓庄歌曲集》中，且多为群众作品。这些作品的内容有关心、同情劳动者的《卖布谣》等；有追求个性解放和恋爱自由的《教我如何不想他》；还有宣扬陶行知“手脑并用”“行知合一”新教育思想的《自立立人歌》等；揭露旧社会贫富不均，主张依靠自己力量“推倒旧社会、创立新世界”《西洋镜歌》以及为抗日救亡而作的《我们不买日本货》《老天爷》等。除独唱作品外，他还创作了清唱剧合唱曲《海韵》，运用了各种不同类型的合唱手法和独唱、钢琴的相互交替，使得作品的音乐发展层层紧扣，②器乐创作。仅创作了少量的钢琴小品，如《和平进行曲》（被看作是中国第一首创作的钢琴作品）《偶成》等。③民族化实验。赵元任还将我国民间小调做了多声配置钢琴伴奏的实验，如《茉莉花》《五更调》等，在中国近现代音乐史上具有相当的开拓意义。【简述刘天华的艺术特点与历史贡献】
刘天华是我国近代重要的音乐家、国乐改进推动者。1927 年，在他的倡议下，正式成立了“国乐改进社”，并编印出版了10期《音乐杂志》。为我国国乐发展起到了重要的影响。 他通过自己在音乐创作、表演、教学以及其他有关音乐的社会活动,全面、踏实地具体实践自己的“国乐改进”主张。在器乐创作上，刘天华共创作有十首二胡独奏曲，如《良宵》《病中吟》《独弦操》；三首琵琶独奏曲分别是《歌舞引》《改进操》《虚籁》；一首丝竹合奏曲《变体新水令》以及一套二胡练习曲（共47曲）、一套琵琶练习曲（共50曲）他的练习曲创作开启了器乐练习曲的先河。其艺术特点及历史贡献主要体现在：①在保留我国民族音乐基本结构特征和“变奏”的发展手法的基础上，又大胆吸收了西洋器乐创作的常用的主题音调重发、扩展、对比等典型技法，如二胡曲《光明行》《烛影摇红》；②在乐曲音调的调式、调性、旋法等方面，坚定不移地将自己作品的音调建立在我国各种以五声性调式为特征的各种调式基础上，同时在不同的作品里也大胆吸收了西方以大小调为基础的各种七声调式，甚至还运用了上下半音运动的装饰性旋律进行，如二胡曲《悲歌》。③在节奏、节拍的使用上，大胆运用3/8拍与12/8拍，同时改进传统记谱法（工尺谱），并将西方音乐术语加入其中；④在乐器演奏法上，有意识的在二胡曲中戏曲小提琴揉弦、颤音的演奏法，还将跳弓、断弓等技法吸收在二胡的演奏手法中；⑤最早把二胡、琵琶等民族乐器引入到我国新兴的专业音乐教育中，并对二胡、琵琶的制作提出了改革建议，同时为了使二胡、琵琶的教学更为系统、科学，他还为两件乐器分别编写了相应的练习曲曲集；⑥为了使得国乐改进的思想的更好的实践，刘天华还致力于采集、整理、记录传统曲谱，如《吵子会乐谱》等，同时还以线谱和改进的管色谱刊印了《梅兰芳歌曲谱》，成为了极其珍贵的谱集文献。【简述黎锦晖的音乐创作】
黎锦晖是我国近代重要的音乐家、儿童歌舞音乐的开创者。其主要创作领域为儿童歌舞音乐，主要形式分为儿童歌舞表演和儿童歌舞剧两种。 其一，儿童歌舞表演作品。黎锦晖的儿童歌舞表演表演曲共有24首，代表性作品有《可怜的秋香》《老虎叫门》《好朋友来了》等。这些作品从内容、文字用语、旋律风格和节奏特点上，都表现出儿童的生活现实、生理、心理特点，且故事情节具有吸引力，语言富于形象性，歌词语言的高度口语化和旋律进行的优美动听、平易通顺都是这些作品被儿童所喜爱。 其二，儿童歌舞剧创作。黎锦晖创作的儿童歌舞剧共11部，代表性作品有《小小画家》《麻雀与小孩》（黎锦晖的第一部儿童歌舞剧）《葡萄仙子》等，这些作品既注意了儿童富于幻想的特点，又非常注意以生动的艺术形象向少年儿童进行新思想的启蒙教育。在音乐创作方面，他的前几部儿童歌舞剧基本上还是采用“选曲填词”的方式进行创作。而《小小画家》则是其根据剧情和歌词进行的音乐创作。 其三，流行歌曲。到了30年代，黎锦晖开始创作“家庭爱情歌曲”，先后出版了《三星歌集》《四美之歌》《明月夜曲》等十本歌集。他的流行歌曲写作风格以民间小调为旋律特点，曲调流畅动听，富于民族特色的美感。同时，还吸收爵士乐的特点运用到歌曲编配中。代表作品如《毛毛雨》《桃花江》等。此外，还创作了少量的学校歌曲和社会群众歌曲，如《总理纪念歌》等【王光祈】
王光祈是我国近代著名的音乐理论家，是中国近现代音乐学科的重要开拓者与奠基者，提出了“世界三大乐系”，首次将“比较音乐学”的方法引入中国且将此付诸研究等具体实践。 他的音乐理论研究大致分类两种类型。第一类为介绍性理论研究，主要是向国外音乐界介绍中国音乐以及向国内介绍西洋音乐的介绍性著作。如《音乐在中国的意义》《论中国音乐》《德国人之音乐生活》《西洋音乐史纲要》等。第二类是研究性理论论著，即使用“比较音乐学”的方法对中西音乐进行比较研究的理论著作。如《东西乐制之研究》《东方民族之音乐》《论中国的古典歌剧》等。同时，他在《东方民族之音乐》中使用“比较”方法对亚洲各国民族音乐的律制和调式的规律性分析与欧洲音乐进行比较,独创性地提出了“世界三大乐系”(即“中国乐系”“希腊乐系”“波斯阿拉伯乐系”)学说，至今仍被音乐学界广泛采用。此外，在中国音乐的研究方面，王光祈侧重于中国古代音乐史的领域。著作《论中国的古典歌剧》力图用现代音乐学的方法对我国昆曲进行全面研究；《中国音乐史》则试图用进化论的观点和比较音乐学的方法对我国古代音乐的发展展开讨论。提出“以实物为重，典籍次之,推类又次之”,对后人用科学的方法来整理研究我们的民族音乐文化遗产,起了很大的启发作用。
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