研试题之道 · 叙故事之魂 · 驭AI之器——工作室开展第六次集中研修活动(Day 1)

2026年8月20日至23日，全国县域高中头雁教师余爱香工作室成员赴深圳参加“2026年高三英语测评研讨与教学策略培训会”线下研修活动。本次培训会由华南师范大学外国语言文化学院主办，深圳市宝安中学（集团）龙津中学承办，聚焦高考英语测评改革与备考增效，围绕试题分析、命题策略、AI知识库构建及智能体应用等核心议题，展开为期四天的深度研讨与智慧碰撞。工作室参训成员全程投入、虚心学习，在专家引领与同行分享中洞悉命题趋向，在案例剖析与技术实操中淬炼教学内功，为优化高三复习课堂、精准施策备考注入新思路、积蓄新动能。

专家致辞，聚力前行

华南师范大学谷红丽教授作《指向叙事能力提升的高考英语写作备考策略》专题讲座。谷教授指出，叙事能力是一种有逻辑、有顺序、有细节地组织和讲述事件的综合能力，不仅关乎语言表达，更涉及工作记忆、信息整合、逻辑推理等高级认知功能。

谷教授以2026年全国I卷读后续写为例，系统拆解情节、人物、世界观三大故事要素，并提出“6W创作原则”——从假设驱动、主线聚焦、矛盾挖掘、世界观赋予、因果建构到时间把控，为故事创作提供了清晰框架。在备考策略上，谷教授建议开展立体人物描写、逆向情节构建及“顿悟时刻”心理转折刻画三项专项训练，帮助学生实现从“会写”到“写好”的实质性跨越。本场讲座为读后续写教学提供了系统的理论支撑与可落地的训练路径，深受参训教师好评。

唐邦顺老师：AI赋能高考命题与备考资源建设

深圳市光明区教研员唐邦顺老师作《AI赋能高考命题与备考资源建设》专题讲座。他以历年高考阅读真题为例，指出命题核心在于考查学生捕捉言外之意、理解文本深层逻辑与情感的能力，并强调语篇分析是教学的根本方向。在实操环节，唐老师现场演示了如何搭建智能体服务备考，以“破解高考英语长难句”为范例，设定“拆解结构→翻译中文→模仿生成新句”的精准指令链，生动诠释了“唯有深刻，方能迁移”的理念。他强调，AI并非替代思考，而是放大深度理解的力量，而语篇分析能力则是新课标下教师真正的核心竞争力。本场讲座为技术赋能备考资源建设提供了可操作的路径，参训教师深受启发。

首日培训在紧凑而充实的节奏中圆满结束。从程晓堂教授对高考命题底层逻辑的深度剖析与“大量阅读、大量输入”的学习本源回归，到谷红丽教授对叙事能力提升的系统建构与读后续写备考策略的精准指导，再到唐邦顺老师对AI赋能备考的前沿探索与语篇分析核心竞争力的深刻揭示——三场讲座，层层递进，既有高屋建瓴的理念引领，又有落地生根的实操路径。参训成员全程投入，在聆听中反思，在追问中碰撞，在案例中反观自身课堂，深感高三备考教学绝不止于“刷题”与“灌输”，更应回归语篇、深耕思维、善用技术。