秋日研修正当时,实践育人谱新篇——明德小学协办2026年长春市与劳动学科秋季备课纪实

      “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”金秋八月，硕果盈枝，正是教研深耕、蓄力启航的好时节。由长春市基础教育研究中心主办，朝阳区教师进修学校承办，明德小学校协办的“2026年长春市小学综合实践与劳动学科秋季教材培训暨全市集体备课活动”于8月25日顺利举行。为保障本次市级教研活动平稳有序开展，我校领导组织多位教师积极投入会务筹备、现场协调、课例展示等各项工作。李正达老师做好电教技术保障；朱丹老师全程负责会务对接、场地布置、设备协调；范颖老师、盖狄老师承担本次市级培训课例展示任务。老师们分工协作、认真落实各项细节，全力保障综合实践、劳动两个分会场同步高效开展。

      “问渠那得清如许，为有源头活水来。”明德小学高度重视综合实践与劳动学科建设，把两门课程作为落实“五育并举”的重要抓手。立足日常课堂教学，坚持“生活即教育，实践即课堂”，抓实校内课堂教研，通过集体备课、课例研讨、课堂打磨，不断打磨综合实践与劳动常态课，引导教师在课堂当中挖掘生活中的教育素材，让学生立足校园、家庭生活开展动手实践、探究学习，把劳动探究、综合实践融入日常教学，扎扎实实提升学生实践能力。此次承接市级备课展示任务，既是对我校日常课堂教研的一次检验，也为参与活动的老师们搭建了向外学习展示、交流提升的宝贵平台。

      “学而不思则罔，思而不学则殆。”活动伊始，市级教研员李丽萍老师作精彩致辞。她围绕综合实践与劳动两门国家必修课程，深入解读跨学科项目式学习的课改方向，倡导教师跳出碎片化活动设计，转向系统化课程建构，推动教学实现深度跃迁，构建协同共育的教育新生态。

      “躬身实践求真知，知行合一育新人。”随后，我校范颖老师带来《营养美食，我做主——综合实践活动课程视域下跨学科主题学习设计与实施》课例。该课以自主搭配健康营养餐食为核心驱动任务，搭建“调研—设计—实践—评价—改进”五阶闭环探究模式，将数学数据统计、劳动技能操作、健康知识科普、职业角色体验有机融为一体。课堂上，学生以小组为单位完成食谱设计、成本核算、动手烹饪与营养宣讲，全程自主探究、合作生成，充分彰显了综合实践课程的开放性与生成性，有效提升了学生的生活实践能力与综合创新素养。

      “潜心研教蕴芳华，笃行深耕促成长。”我校盖狄老师带来《以科学为基，以实践育人——科学与综合实践融合教学的实践探索》课例。针对分科教学造成的知识割裂、重复备课等教学痛点，她以《自制简易净水器》为典型课例，完整呈现六课时分层实施路径。学生利用石英砂、活性炭、纱布等生活常见材料，经历方案设计、动手组装、试错改进、水质检测、成果宣讲等完整过程，在真实问题解决中内化科学原理，树立节水环保意识。该模式以项目式学习为纽带，实现了科学探究与劳动实践的深度耦合，为小学跨学科融合教学提供了极具参考价值的校本实践范例。其他各校教师带来的课例交流同样精彩纷呈，进一步拓宽了与会教师的教学视野。

      “一花独放不是春，百花齐放春满园。”劳动分会场同步推进，朱珊珊教研员作《区域统筹赋能劳动育人》专题讲座，分享区域劳动课程建设实施策略。各区县一线教师围绕烹饪营养、家校社协同、非遗传承、AI数字化磨课等方向展示劳动课例，内容丰富、亮点纷呈。

      “博观而约取，厚积而薄发。”活动尾声，李丽萍教研员以“守正、破界、共生”三个关键词作总结引领，充分肯定明德小学的协办组织工作，尤其赞赏范颖、盖狄两位老师的课例展示，高度认可我校在跨学科项目式学习方面扎实的校本研究力与课堂实践力。

      “研途漫漫亦灿灿，笃行步步亦灼灼。”明德小学将以本次市级集体备课为新起点，持续深耕综合实践与劳动教育，进一步完善“教研—实践—反思—迭代”的校本研修闭环，把教研成果转化为每一节有温度、有深度、有生长的课堂。我们坚信，唯有扎根真实生活，让学生在动手动脑中体悟知行合一，方能在五育沃土上拔节生长、绽放芳华。明德教育人愿与全市同仁一道，研思不辍，笃行致远，共同书写综合学科育人更加绚丽的秋日华章。

来源|明德小学教导处

初审|崔曦月

复审|赵   鑫

终审|张玉英