初中语文七下《孙权劝学》同步练习+第一单元测试题,打卡~

统编版七年级下册语文

一课一练第4课孙权劝学

学校:____________姓名：___________

班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列语句中加点字注音无误的一项是（   ）

A．卿（qīng）今当（dàng）涂掌事。

B．孤岂（qǐ）欲卿治经为博士邪（xié）！

C．但当涉猎（bù liè），见往事耳。

D．即更（gēng）刮（guā）目相待。

2．下列各句中无错别字的一项是（   ）

A．蒙词以军中多务。B．卿言多务，熟若孤？

C．卿今者才略，非复吴下阿蒙！D．孤常读书，自以为大有所溢。

3．下列句中加点词语的解释，有误的一项是（   ）

A．卿今当涂掌事（当道，当权）

B．孤岂欲卿治经为博士邪（研究儒家经典）

C．及鲁肃过寻阳（才）

D．大兄何见事之晚乎（知晓事情）

4．下列文言语句翻译有误的一项是（   ）

A．蒙辞以军中多务。  译文：吕蒙用军中事务多来推辞。

B．但当涉猎，见往事耳。  译文：但是应当粗略地阅读，了解过往的事情罢了。

C．卿今者才略，非复吴下阿蒙！  译文：你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！

D．肃遂拜蒙母，结友而别。  译文：鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。

5．下列各句朗读停顿不正确的一项是（   ）

A．卿/今当涂掌事，不可/不学B．蒙辞以/军中多务

C．卿/今者才略，非复/吴下阿蒙D．肃/遂拜蒙母，结友/而别

6．下列关于课文的说法，有误的一项是（   ）

A．本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。

B．“卿今当涂掌事”和“卿今者才略”两句中的“今”的意思相同，都是“现在”的意思。

C．本文中鲁肃的话表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，正面表现了吕蒙的学有所成。

D．本文注重以对话表现人物。对话言简义丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。

二、情景默写

7．按要求默写填空。

（1）孙权劝吕蒙读书的原因是“_________________”，而吕蒙却以“___________”为由推托。孙权以自己为例，使吕蒙“______________”。

（2）鲁肃发现吕蒙今非昔比，表示惊叹的话是：“________________________。”

（3）面对鲁肃的赞扬，吕蒙说:“______________________________________ !”以当之无愧的坦然态度，表明了自己才略长进之快、之大。

三、填空题

8．文学常识填空。

《孙权劝学》节选自北宋_______家、_______家_______主持编纂的_______体通史《______________》。

9．在语句下面的横线上填写加点词语的古今含义。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪!

古义: ____________________

今义: ____________________

（2）但当涉猎，见往事耳。

古义: ____________________

今义: ____________________

四、综合性学习

10．班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动，以下是课本剧的一个片段，请根据你对课文的理解填空。

金碧辉煌的大殿里。孙权坐在龙椅上，_____________。(填写人物神态)

孙权：(自言自语)_______________________________(设计独白)

吕蒙：(从门外大步进入大殿，跪下)大王，不知您找微臣有何事？

孙权：爱卿，今天孤找你是想劝你读书！

吕蒙：主公您有所不知，我哪有空啊？

孙权：你事务有我多吗？我常常看书，觉得挺有收获。

吕蒙：(不住地点头)______________________________(设计人物语言)

五、对比阅读

阅读下面的文言文，完成后面小题

［甲］初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《孙权劝学》）

［乙］傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻^①复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让^②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才笔。为崔道固^③城局参军^④，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布^⑤，唯傅修期耳。”

［注］①寻：不久。②让：责备。③崔道固：人名。④城局参军：官职名称。⑤露布:公开的文告。

11．解释下列句中加点的词语。

（1）卿今当涂掌事____________________________

（2）大兄何见事之晚乎____________________________

（3）唯傅修期耳____________________________

（4）涉猎经史，兼有才笔____________________________

12．翻译下列句子。

有友人与之书而不能答。

13．下列加点词的含义和用法相同的一项是（ ）

A．蒙辞以军中多务/公亦以此自矜（《卖油翁》）

B．有友人与之书而不能答/而两狼之并驱如故（《狼》）

C．洪仲深让之而不为报/人不知而不愠（《论语》）

D．卿言多务，孰若孤/若屈伸呼吸（《杞人忧天》）

14．按要求回答下面的问题。

（1）傅永为什么能够“发愤读书”？

（2）吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？.

参考答案

1．D

【详解】

A.当（dāng）；

B.邪（yé）；

C.涉（shè）；

故选D。

2．C

【详解】

A.词——辞；

B.熟——孰；

D.溢——益；

故选C。

3．C

【详解】

及:到，等到。故选C。

4．B

【详解】

“但”在句中是“只，只是”的意思；“往事”指历史，“见往事”的意思是“了解历史”。所以该句正确的翻译应为：只是要粗略地阅读，了解历史罢了。故选B。

5．B

【分析】

【详解】

B.句意为：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。根据句意，正确的停顿应为：蒙/辞以军中多务。故选B。

6．C

【详解】

应是“侧面表现”，而非“正面表现”。故选C。

7．卿今当涂掌事，不可不学    军中多务    乃始就学    卿今者才略，非复吴下阿蒙    士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎    

【详解】

理解课文中的重点语句，并能根据设计的具体语境恰当默写填空。注意避免错别字，如“涂”不要误写为“途”，“卿”不要误写为“聊”。

8．政治    史学    司马光    编年    资治通鉴    

【详解】

《资治通鉴》是我国古代著名政治家、史学家司马光（字君实，陕州夏县人)主持编纂的我国第一部编年体通史。《孙劝劝学》选自《资治通鉴》。注意“司马光”不要误记为“司马迁”，“编年体”不要误记为“纪传体”，“鉴”不要误写为“签”。

9．古义:专掌经学传授的学官。    今义:一种学位名称。    古义:指历史。    今义:过去的事情。    

【详解】

（1）句意为：我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？博士：专掌经学传授的学官；今义：一种学位名称；

（2）句意为：我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。往事：指历史；今义：过去的事情。

10．  示例：微皱眉头。(填写人物神态)  孙权：(自言自语)示例：这个吕蒙啊，行伍出身，打仗还行，就是感觉有点粗鲁，得让他读书。  吕蒙：(不住地点头)示例：听您这么一说，我应该抽出时间读书啊，不辜负您对我的期望和关怀。

【解析】本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，理解分析即可。注意不要简单地翻译句子，要符合现代的语言习惯。

11．当道，当权    知晓事情    只有，只    粗略地阅读    

12．有个友人寄给他一封信，他却不能回复。

13．C

14．（1）他遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。（2）二人身份相同，都是武将;认识到读书的意义后，都能刻苦学习，并且都有惊人的长进。（2）从［甲］文的吕蒙“军中多务”和［乙］文开头对傅永的介绍中可以看出二人身份相同;从［甲］文“蒙乃始就学”及鲁肃的赞扬中可以看出吕蒙刻苦学习后惊人的长进，从［乙］文傅永“发愤读书，涉猎经史，兼有才笔”及“帝每叹曰……”中可以看出傅永刻苦学习和惊人的长进。

【分析】

11．本题考查对文言实词的理解能力。

（1）句意：你现在当权掌管政事。当涂：当权；

（2）句意：长兄怎么认清事物这么晚啊！见事：知晓事情；

（3）句意：只有傅修期了。唯：只有；

（4）句意：广泛阅读经书和史书。涉猎：浏览。

12．本题考查的是理解并翻译句子的能力。重点词语：与：给；书：信；答：回信。

13．A.用/凭借；

B.他/主谓之间，取消句子独立性；

C.都译为“但是”；

D比得上/你；

故选C。

14．本题考查文本内容的理解和人物形象的评价。

（1）由乙文“有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让之而不为报”一句可知，傅永 “发愤读书”，是因为他遭叔父责备，心理上受到刺激，从而决心读书。

（2）由甲文“蒙辞以军中多务”，乙文“有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋”可知，两人身份相同，都是武将；甲文中，吕蒙听从孙权的建议，“乃始就学”，并取得了惊人的进步，连鲁肃都惊叹“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了吕蒙善于学习，且成就惊人；乙文写傅永因遭到叔父的责备，受到刺激，从此“发愤读书，涉猎经史，兼有才笔”，皇帝都赞叹他：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。”表现了傅永发奋读书，并取得了惊人的成就，据此作答。

【点睛】

译文：

甲文：

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。

乙文：

傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教叔父洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。做了崔道固的城局参军，与崔道固一起投降北魏，做了平齐郡的平民。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”