AI研学订单暴涨370%,4~9年级每学期至少完成1项探究任务:开学后,孩子不能只会刷题了

暑假快结束了。

孩子在补作业，家长在洗书包，沉睡了一个暑假的班级群，也开始慢慢苏醒。

但今年开学，有两个信号值得家长放在一起看。

据科技日报报道，2026年暑期，AI研学订单同比增长370%。

与此同时，教育部发布的《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》明确提出：

4～9年级每名学生每学期至少完成1项探究实践任务，并且不少于4课时。

一个是市场上的钱和家庭的真实选择。

一个是学校教育方式的变化。

它们共同指向一件事：

孩子的学习，正在从“记住多少答案”，走向“能不能解决一个真实问题”。

当然，先说一句：本文提到的行业和市场数据，只是用来观察趋势，不构成任何投资建议。股市有风险，入市需谨慎。

订单增长370%，家长到底在买什么？

为什么AI研学突然火了？

有的孩子参观科技企业，有的体验机器人、机械臂和3D打印，还有的参加AI创业营。

家长买的当然不只是一张门票。

大家真正想买的，是孩子对未来的接触，是一次眼界的打开，也是那句很多家长都会说的话：

“先让孩子见识见识，万一以后用得上呢？”

这个想法没有问题。

但AI研学的质量差别很大。

有的孩子参加完以后，真的发现了感兴趣的方向，回来还会主动查资料、继续做东西。

也有一些活动，上午参观展厅，下午摸摸机器人，晚上做张海报，最后大家举着证书合影。

朋友圈九宫格很充实，孩子究竟学会了什么，不太好说。

所以，面对 370% 的增长，家长不要只看到“AI很火”。

还要看到一个更现实的问题：

参观过机器人，不等于理解机器人；用AI生成过图片，也不等于会用AI解决问题。

当越来越多机构开始卖AI体验时，真正稀缺的不是孩子见过多少设备，而是他有没有完整解决过一个问题。

学校要的，不是换了包装的手工作业

教育部这次提出，4～9年级学生每学期至少完成一项探究实践任务。

家长先不用紧张。

这不是增加一门考试，也不是要求每个孩子回家造火箭。相关任务会统筹科学课程、综合实践和跨学科学习等已有课时完成，原则上不增加总课时。

探究主题可以涉及生命健康、生态环境、航空航天、新兴产业和人工智能，也可以来自孩子身边非常具体的小问题。

它真正希望孩子经历的是：

发现问题。

收集证据。

提出办法。

动手验证。

解释结果。

传统刷题时，题目是别人出的，条件是别人给的，答案通常也是提前存在的。

探究任务却要孩子自己判断：

什么才是真正的问题？

我应该记录哪些数据？

我的办法到底有没有效果？

证据能不能支持结论？

这恰好也是AI时代最重要的能力。

因为未来获得一个答案会越来越容易，但能不能提出好问题、识别错误答案、找到真实证据，仍然需要孩子自己完成。

不报班，也能做一次真正的探究

家长看到“探究任务”，不用马上打开付款页面。

真实项目不一定需要实验室，也不一定需要昂贵设备。它完全可以从孩子每天背的书包开始。

这个开学季，家长可以和孩子做一个七天项目：

怎样让书包变轻，同时不漏带东西？

第一步，让孩子称一称书包有多重，再把里面的东西全部拿出来分类：

哪些每天都用了？

哪些带了却没用？

哪些可以留在学校？

哪些东西经常重复携带？

第二步，连续记录五天。

每天记录课程安排、书包重量、实际使用的物品，以及有没有漏带东西。

注意，数据必须真实。

不能今天忘了称，晚上让AI“合理生成一份”。那不叫探究，那叫给数据安排了一个替身。

第三步，让孩子自己提出方案。

可以根据课程表整理书包，制作每日携带清单，用不同颜色标记学科，或者把不常用的物品固定留在学校。

执行几天后，再比较：

书包轻了多少？

有没有增加漏带物品的情况？

哪种办法有效，哪种办法没用？

最后，让孩子用三分钟讲清楚：

我发现了什么问题？

我记录了哪些数据？

我采用了什么办法？

结果有没有改善？

还有哪里可以继续调整？

这个项目看起来没有机器人，也没有火星基地，但它训练了四种真正有用的能力：

发现问题、记录数据、验证方案、表达结论。

这些能力，比“体验过一次AI设备”更接近真正的科学探究，也更接近孩子将来的真实工作。

AI可以帮忙，但不能接管项目

这个项目当然可以使用AI。

但家长要守住一个原则：

AI可以当助手，不能当项目负责人。

孩子可以让AI帮助设计记录表，可以问它“我可能漏掉了哪些影响书包重量的因素”，也可以让AI扮演一位挑剔的老师，对结论提出问题。

但有三件事不能交给AI：

不能让AI编造观察数据。

不能让AI直接替孩子写结论。

不能孩子还没讲明白，就先让AI生成一套精美的演示文稿。

否则最后交上去的，看起来是孩子的探究成果，实际上主要探究了AI的写作能力，以及家长的熬夜能力。

正确顺序应该是：

孩子先观察，孩子先判断，孩子先讲清楚，最后再让AI帮助整理。

只要顺序不反，AI就能放大孩子的能力。

顺序一旦反了，AI放大的可能只是孩子对答案的依赖。

写在最后

AI研学订单增长 370%，说明家长愿意为孩子接触未来付费。

教育部要求4—9年级学生每学期至少完成一项探究实践任务，也说明学校正在推动学习方式发生变化。

但我们不要把它简单理解成：

“AI火了，赶紧再给孩子报个班。”

真正值得家长带走的，是一个更朴素的判断：

AI时代，孩子不能只会回答别人已经定义好的问题。

他还要学会观察生活、发现问题、寻找证据、尝试方案，再把自己的思考讲清楚。

一次研学，可以让孩子看见未来。

但只有亲手完成过一个真实项目，孩子才会明白，未来应该怎样一步一步做出来。

这个开学季，不妨先别急着增加一门课。

和孩子一起找一个身边的小问题，让他真正解决一次。

你最希望孩子独立解决的第一个真实问题是什么？欢迎在评论区聊聊。

如果对文章里的AI研学、科学探究任务或者AI使用方法不理解，也可以私信我，我尽量用大白话解释清楚。