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第七单元 第4课时 求一个数的几分之几是多少 学习任务单
苏 教 版 小学数学 三 下 学 校 班 级 姓名
课 题 求一个数的几分之几是多少 （第 4 课时）
让学生在自己动手分一分、涂一涂的过程中，进一步理解一个整体的几分
之几的含义，并在此基础上学习并掌握“求一个数的几分之几是多少”的
学习任务 简单实际问题的方法；让学生在学习的过程中进一步掌握自主学习、合作
学习的方法；培养学生分析和解决问题的能力，提升学生数学学习的自信
心和愉悦感。
【学习重点】认“求一个数的几分之几是多少”的方法。
重点难点
【学习难点】对不同情境中分数意义的理解。
【预习要领】
1.自学课本例5的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知
识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学 习 笔 记 ：
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【课中学习单】
一、【知识链接】
1.谈话导入，同学们你能用分数表示涂色部分的蘑菇吗？
认真思考一下。
2.今天我们学习求一个数的几分之几是多少的问题。板书课题：求一个数的
几分之几是多少。
二、【新知探究】
结合例5，完成下列任务。
2
例5：把这篮蘑菇的 分给小兔，小兔一共分得多少个？
3任务一：求一个数的几分之几是多少的方法
借助对一个整体几分之几含义的理解，自主探索求一个数的几分之几的计
算方法。
1. 仔细分析题目，已知条件是什么？未知条件是什么？
2. 这篮蘑菇的2/3就要把这篮蘑菇平均分成 份，算出其中的
份。
3. 这篮蘑菇一共有 个，平均分成 份，就
用 表示每一份，求其中的 2 份是多少，就用
（个）。
三、【学以致用】
想想做做
1.摆一摆，说一说。
2．先分一分，再填写算式。3.
4. 小芳和小红用一根绸带做中国结。
5．佳佳有4本科技书，12本绘画书，16本故事书。她每类书各捐了多少本？
我把每类书的 捐给图书角。
6．图书角有50本图书，其中 是故事书，故事书有多少本？答案：5.科技书：4÷4＝1（本）
绘画书：12÷4＝3（本）
故事书：16÷4＝4（本）
答：捐了科技书1本，绘画书3本，故事书4本。
6.50÷5×2
＝10×2
＝20（本）
答：故事书有20本。
