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第七单元 第1课时 认识几分之一 学习任务单
苏 教 版 小学数学 三 下 学 校 班 级 姓名
课 题 认识几分之一 （第 1 课时）
结合具体情境，进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成
若干份，其中的一份就表示这些物体的几分之一；通过自主探索，动手实
学习任务 践，合作交流等学习活动，在使学生亲历探索过程，亲尝收获快乐，从而
进一步构建分数“几分之一”的实际概念；通过对实际问题的解决，使学
生感受“认识分数”的生活价值和数学价值。。
【学习重点】在具体情境中认识和理解几分之一的含义。
【学习难点】把一些物体组成的整体平均分后，每份用分数表示时，避免
重点难点
整数表示的干扰。
【预习要领】
1.自学课本例1、2的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完
成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学 习 笔 记 ：
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【课中学习单】
一、【知识链接】
1.
2.今天我们学习关于分数的问题。板书课题：认识几分之一。
二、【新知探究】
结合例1，完成下列任务。例1：把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？
任务一：一个整体的几分之一
结合具体情境，进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成
若干份，其中的一份就表示这些物体的几分之一。
1. 仔细分析题目，已知条件是什么？未知条件是什么？
2. 在图中分一分。
3. 不管一盘桃有几个，只要把它看成一个整体，并且平均分成 2份，每份
就是这盘桃的（ ）。
结合例2，完成下列任务。
例2：把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的（ ）。
任务二：把同一整体平均分成不同的份数
在具体情境中进一步认识和理解几分之一的含义。
4. 在图中分一分。5. 把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的（ ）。
三、【学以致用】
12个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？先分一分、填一填。再和同学交
流。
想想做做
1.填一填，说一说。
2．用分数表示涂色部分。3. 在每个图里分一分， 并涂色表示它右边的分数。
4.
5．用分数表示如图涂色部分。
6．在每个图中涂色表示出 。答案：5.
6.
