文档内容
第5课时 练习十
教材第85－86页。
1．通过练习，进一步巩固学生对分数的认识，以及对一些物体的几分之一或几分之几的认识，并会用分数来
表达信息。
2．通过练习，培养学生运用知识解决问题的能力，增强学好数学的信心。
进一步巩固对分数意义的认识。
培养学生运用知识解决问题的能力。
课件
一、知识再现
谈话：同学们，通过本单元的学习，你学到了哪些新知识？请大家在小组内交流讨论，并把知识点记录下来。
揭题：本节课我们来复习本单元的主要知识点。
二、基本练习
1．完成教材第85页“练习十”第1题。
让学生先独立完成填写，再同桌交流想法，最后集体订正。
2．完成教材第85页“练习十”第2题。
让学生先独立涂色，然后集体订正，并说说自己的想法。
3．完成教材第85页“练习十”第3题。
提问：1分米是几分之几米？6分米是几分之几米？
追问：1角是几分之几元？4角是几分之几元？
4．完成教材第85页“练习十”第4题。
让学生分一分，再列式，并说说计算方法以及每道算式表示什么。最后指名订正，集体交流。
5．完成教材第85页“练习十”第5题。
让学生先拿出小棒摆一摆，再列出算式，并说说每次分别拿出了几根。讨论：每次都拿出2/3，为什么拿出的
结果也不同。
6．完成教材第86页“练习十”第6题。
想一想：1时的1/2是多少分，在钟面上先怎样分，分针应该走到了几？涂一涂。1时的3/4呢？
三、综合练习
1．完成教材第86页“练习十”第7题。
让学生独立完成，说说比较的方法。
小结：分母相同，分子大的这个分数就大；分子相同，分母大的这个分数反而小。
2．完成教材第86页“练习十”第8题。
先让学生计算得数，再指名汇报，并让学生说说计算方法。
小结：同分母分数相加、减，分母不变只把分子相加、减。
3．完成教材第86页“练习十”思考题。学生读题，理解：先把一个三角形平均分成4份，再把其中的1份平均分成更小的4份。
提问：可以将其他的小三角形平均分后，再计算。
4．完成教材第86页“练习十”“动手做”。
(1)出示图形，让学生理清题意。
分小组讨论，把下面的图形都分成大小、形状完全相同的4份。
(2)集体交流，展示学生的作业。
四、反思总结
通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？
五、课后作业
完成《名师测控》习题
通过比较加深对所学的分数知识的理解，通过学以致用，进一步巩固今天所学知识。在巩固新知识的过程中，
我始终通过动手操作逐步让学生理解。本节课，取得了良好的教学效果，但教学是遗憾的艺术。在这节课的教学
过程中，对学生来说练习还不够，课前准备工作还做得不是很充分，让学生从多种角度去思考，这样的收获才会
更大。
