文档内容
《分数的初步认识（一）》教案
教学目标
1、使学生初步认识几分之一，学会读写、比较几分之一。
2、认识分子不是1但比分母小的分数，并学会比较大小。
3、学会简单的分数加减。
4、培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学重点和难点
初步理解几分之一的意义，认识分子比1大、但是比分母小的分数，学会简单的分数加
减。
教具与学具
教具：长方形纸片，正方形纸片。
学具：正方形、长方形纸片，直尺，彩笔，小黑板。
教学过程设计
一、复习导入
师：星期天小红和小明一起去公园野餐，他们有两个人，那么所有的食物要怎么分呢？
蛋糕只有一份，蛋糕要怎么分呢？
生：这个好像不能用整数表示。
师：是的，这就是我们今天要学习的内容。
(板书课题：分数的初步认识（一）)
二、学习新课
1、教学例1。
师：大家请看图示。（出示课件）图上有2瓶矿泉水，4个苹果和1个蛋糕，平均分成2份，
每人分得多少份？
生1：把4个苹果平均分成2份，每人分得2个。
生2：把2瓶矿泉平均分成2份，每人分得1瓶。
生3：把1个蛋糕平均分成2份，每人分得半个。
师：半个也就是二分之一个。1/2是分数。1是分子，横线是分数线，2是分母。
安排学生动手活动，拿一张正方形纸折一折，把它的二分之一涂上颜色。
2、教学例3。
师：拿一张正方形纸出来，折成同样大的4份，再把一份或几份涂上颜色。
生1：我涂了1份，是这张纸的四分之一。
生2：我涂了3份，是3个四分之一，怎么表示？
师：3份就是四分之三，意思是指3个四分之一，四分之三也是分数。
3、教学例5。
师：学习了分数之后，我们再来进一步的认识分数。
大家看，老师给小红和小明准备了一整块巧克力，小明要吃这块巧克力的八分之五，小红吃八分之二。大家想一想，这块巧克力还有剩余吗？他们两个人吃了多少？
生：应该把两个人吃的巧克力的份数加起来就是吃的份量。
师：是的，回答的很正确，接下来可以拿一张长方形纸片出来折叠，观察结果。
三、巩固练习
1、完成“想想做做”第1题。（P88）
2、完成“想想做做”第2题。（P88）
3、完成“想想做做”第3题。（P89）
4、完成“想想做做”第1题。（P91）
5、完成“想想做做”第2题。（P91）
6、完成“想想做做”第1题。（P94）
四、总结
通过今天的学习，你们学会了什么？
