文档内容
第五单元 年、月、日 单元解读
一、链接课标
《义务教育数学课程标准（2022年版）》在学段目标中提出，尝试从日常生活中发现和提出数学问
题，探索分析和解决问题的方法，经历独立思考并与他人合作交流解决问题的过程，会用常见的数量关
系和其他学科的知识与方法解决问题，能初步判断结果的合理性；形成初步的模型意识、几何直观和应
用意识。
愿意了解日常生活中与数学相关的信息，愿意参与数学学习活动。在他人的鼓励和引导下，体验克
服困难、解决问题的成就，体会数学的作用，体验数学美。在学习活动中能提出自己的想法，在与他人
交流的过程中，敢于质疑和反思。
前后知识联系：
已学过的相关内容： 本单元内容： 后续学习内容：
认识时、分、秒 认识年、月、日 与时间有关的各类实际问
认识平年和闰年 题
认识 24时记时法
求简单的经过时间
二、单元目标
本单元的教学的总目标是：
1.使学生认识时间单位年、月、日、知道大月、小月、平年、闰年以及季度等方面的知识，记住每个
月以及平年、闰年的天数，初步掌握年、月、日之间的关系。
2.使学生结合具体生活情境认识24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻，能正确
进行普通记时法与24时记时法之间的相互转换。
3.使学生联系生活经验初步掌握一些求简单经过时间的方法，能正确解答一些相关的实际问题，进一
步发展推理能力。
4.使学生在发现大月、小月、平年、闰年的特点，以及认识 24时记时法的过程中，进一步感受数学
与生活的联系，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好习惯。
三、内容分析
《年月日》是苏教版数学三年级下册第五单元的教学内容。本单元教学有关年、月、日和24时记时
法的知识。先通过年历来认识大月、小月，然后通过2005年2月至2016年2月的天数，再认识闰年和平
年，结合练习中的习题了解季度的含义。之后安排了 24时记时法的认识，简单的经过时间的计算。此外，还结合教学内容简单介绍了计时工具和方法的发展历程以及有关时区和区时的知识。为学生主动探
索提供必要的素材。本单元内容及其前后联系如下：
本单元的教学重点是认识年、月、日等时间单位及其之间的关系。这不仅是因为年、月、日本身就
是计量时间的单位，而且有了年、月、日之间的关系，学生就容易把本单元的知识点组织成一个合乎逻
辑的结构，从而也就便于学生理解和应用。
本单元的教学难点是求简单的经过时间。这是因为求经过时间不仅需要正确理解时间的不同表示方
法，而且需要灵活运用列式计算、分步推想等思考方法。
四、课时安排
1.第一课时：认识年、月、日
2.第二课时：平年、闰年
3.第三课时：24时记时法
4.第四课时：简单的经过时间的计算
