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第五单元 第1课时 认识年、月、日 学习任务单
苏 教 版 小学数学 三 下 学 校 班 级 姓名
课 题 认识年、月、日 （第 1 课时）
经历收集、观察、统计等过程，认识年、月、日，了解它们之间的关系；
掌握大月、小月的知识,记住每个月的天数；通过年、月、日的学习，感受
学习任务
数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发学生热爱数学的
情感。
【学习重点】认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。
重点难点
【学习难点】掌握大月、小月的判断方法。
【预习要领】
1.自学课本例1的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知
识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学 习 笔 记 ：
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【课中学习单】
一、【知识链接】
1.你知道自己的生日是几月几号吗？能在日历上标出来吗？
2.今天我们学习关于年、月、日的问题。板书课题：认识年、月、日。
二、【新知探究】
结合例1，完成下列任务。
例1：你的生日是几月几日？ 能在年历上找到你的生日吗？任务一：认识年、月、日
让学生通过观察年历以及相应的统计活动，初步发现一年有 12个月，而每
个月的天数并不一样，并由此展开对每个月天数的进一步研究。
1. 你的生日是几月几日？ 能在年历上找到你的生日吗？。
2. 一年有_______________个月。
一个月有_______________天。
3.
月
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
份
天
数
任务二：大月、小月的记忆
引导学生想办法记住大月和小月。两种不同的记忆方法：一种是根据前面
统计表中大月和小月出现的月份数是单数还是双数进行记忆；另一种是常
用的左拳记忆法。
1. 大月有：_______________________________________________。
2. 小月有：_______________________________________________。
3. _______________既不是大月，也不是小月。
三、【学以致用】想想做做
1. 下面这些有几年意义的日子分别是几月几日？先交流，再在年历上圈出
来。
2. 在2023年的年历卡上圈出六一国际儿童节、五一国际劳动节和三八妇女
节， 并说说分别是星期几。
3. 中华人民共和国是( )年( )月( )日成立的，到( )年(
)月( )日正好建国一百周年。
4.(1) 一年中相邻的两个大月是( )月和( )月，这两个月一共有( )天。
(2) 4月一共有( )是( )个星期零( )天。
5.说说2024年元旦是星期几。
6. 查一查资料，国际残疾人日是几月几日？ 全国爱耳日、全国爱眼日和全
国爱牙日呢？
7.观察2014年年历，回答下面的问题。
（1）一年有几个月？
（2）哪几个月是31天？哪几个月是30天？
（3）2月份有多少天？一年有多少天？
8.回答下面的问题。
（1）一年有几个月？大月是哪几个月？小月呢？还有一个月很特殊，是几
月？
（2）2014年的2月有多少天？答案：7.（1）2014年全年有12个月。
（2）2014年年历上，1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；4月、6月、
9月、11月都是30天。
（2）31＋28＋31＋30＋31＋30＋31＋31＋30＋31＋30＋31
＝90＋91＋92＋92
＝181＋184
＝365（天）
答：2月有28天，一年有365天。
8.（1）一年有12个月，1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月是大月，4月、6月、
9月、11月是小月，还有一个特殊的月份是2月。
（2）2014÷4＝503……2，2014年是平年，2月有28天。
答：2014年的2月有28天。
