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第八单元 第2课时 小数的大小比较 学习任务单
苏 教 版 小学数学 三 下 学 校 班 级 姓名
课 题 小数的大小比较 （第 2 课时）
使学生结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学
习简单的数学推理；使学生通过应用一位小数大小比较的知识解决简单的
学习任务
实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系；使学生主动应用生活经验
和数学方法、手段比较小数大小，培养乐于思考、善于思考等品质。
【学习重点】掌握一位小数大小比较的方法。
重点难点
【学习难点】运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题。
【预习要领】
1.自学课本例3的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知
识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学 习 笔 记 ：
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【课中学习单】
一、【知识链接】
1.比较下面数的大小。
点名学生回答。
2.今天我们学习关于小数的问题。板书课题：小数的意义和读写。
二、【新知探究】
结合例1，完成下列任务。
例3：雪糕和冰糕，哪个贵一些？任务一：整数部分是0的小数大小比较
结合具体情境，借助人民币元和角之间的关系，探究小数的大小关系。
1. 观察题目，说一说知道了什么，要求什么？
2. 比较方法：
一是把小数变成整数，即0.8元是8角，0.6 元是6角，8角大于6角，所以
0.8元大于0.6元；
二是把小数变成分数，0.8 元是_____________元，0.6元是_____________
元，_____________元大于_____________元，所以_____________元大于
_____________元。
3. 借助正方形分一分。
结合例试一试，完成下列任务。
比一比雪糕和冰砖的价格， 并和同学说说你是怎样比的。
任务二：整数部分不是0的小数大小比较
结合具体情境，借助人民币元和角之间的关系及直线，进一步探究整数部
分不是0的小数大小比较。
4. 0.8元=___________角，1.5元=1元5角=___________角，8角<15角，
所以冰砖贵一些。
0.8元<1元，1.5元>1元，所以___________<1<___________，即冰砖贵一
些。。
5. 在下面的直线上表示出0.8、0.6和1.5，再说说这三个数哪个最大，哪个最小？三、【学以致用】
想想做做
1.先写出小数，再比较大小。
2.根据涂色部分写出小数，再比较大小。
3.
4.
5.三人储蓄的钱各是几元几角？ 谁最多， 谁最少？
6. 某超市蔬菜价格如下。（1）哪种蔬菜最贵？最贵的比最便宜的1千克贵多少钱？
（2）妈妈带10元钱买了1千克 ，还剩下多少钱？
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
7. 三年级学生进行50米短跑测试。李阳的成绩是9.5秒。张扬比李阳慢0.8
秒，吴强比张扬快0.4秒。吴强的成绩是多少秒？三人中，谁跑得最快？答案：6.（1）5.8＞4.2＞1.5＞0.8，5.8－0.8＝5（元）
蘑菇最贵，最贵的比最便宜的1千克贵5元。
（2）10－5.8＝4.2（元）
答：还剩下4.2元。
（3）买1千克蘑菇和1千克黄瓜共多少元？
4.2＋5.8＝10（元）
答：共10元。
7.9.5＋0.8－0.4
＝10.3－0.4
＝9.9（秒）
10.3＞9.9＞9.5
所以李阳跑得最快。
答：吴强的成绩是9.9秒，李阳跑得最快。
