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第一单元 第 6 课时 有趣的乘法计算 学习任务单
苏 教 版 小学数学 三 下 学 校 班 级 姓名
课 题 有趣的乘法计算 （第 6 课时）
借助学习单的引导，探索两位数乘特殊两位数的规律，并能初步运用这一
规律进行一些计算；经历探索规律的过程，理解并掌握找规律的方法，培
学习任务
养学生初步的观察、推理能力；培养学生自主学习的能力，学会猜测并验
证自己的发现。
【学习重点】观察并发现数学的秘密，找出事物的简单规律的方法，并学
会运用规律。
重点难点
【学习难点】理解数据特征，归纳出相应的规律，应用规律进行计算。
【预习要领】
1.自学课本例18页的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完
成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学 习 笔 记 ：
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【课中学习单】
一、【知识链接】
1.知识链接：为了鼓励同学们加强体育锻炼，李老师带着小明和小强去买篮
球。老师说要买11个篮球时，小明打算用竖式计算，小强却直接说出了答案，
你知道他是怎么算的吗？我们一起来学习吧！
2.其实在数学王国里，在两位数乘两位数的计算中，有很多有趣的规律。
今天我们一起来探究有趣的乘法计算的问题。板书课题：有趣的乘法计算。
二、【新知探究】
结合下面题目要求，完成下列任务。任务一：探究两位数与11相乘的规律
采用“讨论式教学”，给学生提供了较大的讨论、交流合作空间。
1. 独立完成计算。
2. 积个位上的数：_________________________________
3. 积百位上的数：_________________________________
4. 积十位上的数：_________________________________
5. 小结：两位数与11相乘，得数个位、百位上的数分别与这个两位数个
位、十位上的数______________，十位上的数等于这个两位数个位与十位数上
的______________，当个位和十位上的数相加满10时，则______________，余
下的数写在______________。
结合下面题目要求，完成下列任务。
任务二：探究两个乘数十位相同，个位相加是10的两位数乘两位数乘法。
学生通过计算以后，获得直观的感受，然后通过观察、比较从而能分析、
综合、概括知识。
1.让学生观察这些算式，在小组交流说说算式里的两个两位数的特点？
2.小结：当两个两位数，十位上的数相同，个位上的数之和为 10时，它们
的乘积的末两位等于_________________________________，积的末两位前面的
数等于_________________________________。
三、【活学活用】
（一）课堂练习
1.先直接写出下面各题的得数，再用竖式计算验证。
43×47= 69×61= 15×15=2.直接写出下面各题的得数，并比较每组的两道题，说说有什么发现，和
同学交流。
（二）学以致用
3.六一儿童节，老师要为同学们买礼品，每人11元，全班有49人，需要多
少元？
4.找规律、写得数。答案：
1. 225,2021,4209
2. 624,625，2024,2025,5624,5625
3. 49×11=539（元）
答：需要539元．
4.
