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第三单元 第 1 课时 两位数乘两位数的口算 学习任务单
课程基本信息:
学科·版本 数学·苏教版 授课班级 授课教师
年 级 学 期 单 元 两位数乘两位数
课 题 两位数乘两位数的口算
1.妈妈买了6箱苹果，每箱8千克，她一共买了多少千克苹果？
2.回顾表内乘法的计算方法，想一想：如果乘数末尾有0，计算时可能需要注意什么？
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__________。
学习任务一：探究两位数乘整十数的口算
每箱灯笼椒10千克，送给敬老院的灯笼椒有多少千克？1.圈出关键数学信息。每箱重量：________ 箱数：________ 所求问题：________
2.提出问题与列式：根据梳理的信息，列出求总重量的算式。
算式：________________________
3.探究方法：小组合作，用不同方法计算结果，记录你的思路。
方法1（拆分法）：________________________________________________
方法2（计数法）：________________________________________________
方法3（推理法）：________________________________________________
4.成果梳理
（1）两位数乘10的口算算理：10×12表示________个十，结果是________。
（2）口算方法：一个数乘10，在这个数的________添1个0。
学习任务二：探究整十数乘整十数的口算
每箱南瓜30千克，送给敬老院的南瓜有多少千克？
1.圈出关键数学信息。每箱重量：________ 箱数：________ 所求问题：________
2.提出问题与列式：根据梳理的信息，列出求总重量的算式。
算式：________________________
3.探究方法：独立思考后小组交流，用不同方法计算结果，记录你的思路。
方法1（分步法）：________________________________________________
方法2（对比法）：________________________________________________
4.讨论依据：为什么可以“先算0前面的数，再添0”？结合算式说明。
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5.成果梳理
（1）整十数乘整十数的算理：30是3个十，20是2个十，3个十乘2个十等于________
个百，结果是________。
（2）口算方法：先用乘数________的非0数字相乘，再看两个乘数末尾一共有________
个0，就在积的末尾添上________个0。（3）核心关键：理解“乘”的本质，明确添0的依
据。三、课堂练习
1.基础算理填空
（1）40×30中，40表示________个十，30表示________个十，相乘后是________个
百，结果是________。
（2）计算60×50时，先算________×________=，再在末尾添________个0，结果是。
填写依据：________________________________________________
2.对比口算练习
按组计算，直接写出得数，并观察每组算式的联系。
6×3=________ 6×30=________ 60×30=________
7×8=________ 70×8=________ 70×80=________
5×9=________ 5×90=________ 50×90=________
发现规律：________________________________________________
3.直接口算
20×90=________ 60×40=________ 63×10=________ 80×80=________
计算依据：________________________________________________
4.实际应用
（1）每盒有10支钢笔，买15盒，一共多少支钢笔？
算式：________________________ 解答：________________________
（2）每盒有30块橡皮，买30盒，一共多少块橡皮？
算式：________________________ 解答：________________________
（3）每盒有18个铅笔刀，买10盒，一共多少个铅笔刀？
算式：________________________ 解答：________________________
（4）海洋公园成人票每张30元，买50张应付多少元？
算式：________________________ 解答：________________________
