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第一单元 第 1 课时 口算两位数乘整十数 学习任务单
苏 教 版 小学数学 三 下 学 校 班 级 姓名
课 题 口算两位数乘整十数 （第 1 课时）
借助学习单的引导，经历探究两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算
学习任务 过程，初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法，在具体的情境中，运
用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。
【学习重点】理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。
重点难点 【学习难点】合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题，进一步发展
数学思考的能力，提高解决问题的能力。
【预习要领】
1.自学课本例1的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知
探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：________________________________________________________
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【课中学习单】
一、【知识链接】
同学们，你们知道什么是菜椒吗？
1. 引导：同学们观看视频，了解菜椒。2. 提出问题：李叔叔也培育出一批新品种菜椒，你能帮他解决他遇到的问题吗？这就是
我们这节课要学习的内容。自主学习教材上例1内容。
二、【新知探究】
结合例1，完成下列任务。
任务一：两位数乘整十数的口算
利用已有知识和经验自主探索计算方法，独立思考解题思路。
1. 说说从情境图上能获得哪些数学信息。
2. 方法一：_________________________________
3. 方法二：_________________________________
4. 方法三：_________________________________
5. 方法四：_________________________________
6. 你喜欢第_________种方法。
结合例1，完成下列任务。
王大伯把去年收获的蒜头装在同样大的袋子里，一共装了 60袋。为了估算总产量，他从
中任意抽出5袋称一称，结果如下表：
任务二：两位数乘两位数的估算
在实际问题中，当同一类数据较多时，通常只任意抽取其中的一部分对整体的情况进行
估计。
1.根据称出的结果，你能想到什么？
2.你会估算王大伯去年大约收获蒜头多少千克吗？按每袋 千克估算，60袋一共有 千克。
列式为： × ＝ (千克)
3.总结：两位数乘两位数的估算，分别把两个乘数看作与它们接近的 数来计算。
三、【学以致用】
1. 选择题。
（1）春雨小学有30个班级，每个班都有四十多名学生。“文艺汇演”将在操场上举行，
要保证全校学生每人一个座位，如果放1200张凳子，会（ ）。
A．正好 B．够 C．不够 D．无法确定
（2）悦悦报名了一个英语口语在线课程，5个课时一共要上240分钟。照这样计算，30
个课时一共要上多少分钟？下面列式错误的是（ ）。
A．240×5×30 B．240÷5×30 C．30÷5×240
2.填空题。
（1）口算35×20，可以算35与2个十相乘得( )个十，也就是( )。
（2）27的30倍是( )，12个30是( )。
3.算一算。
20×12＝ 30×12＝ 12×40＝ 60×10＝
22×40＝ 23×30＝ 31×30＝ 13×20＝
43×20＝ 14×20＝ 22×20＝ 30×90＝
4. 李叔叔每天步行15分钟到公司上班，他每分钟大约走80米，李叔叔的家距公司大约
有多远？
5. 公园的成人门票是20元一位，学生半价，王老师带全班48位同学去亭林公园春游，
一共需要花费多少元买门票？答案：
1. C；A
2. 70，700；810，360。
3. 240；360； 480；600；880；690；930； 260；860；280；440；2700。
4. 80×15=1200(米) 答：李叔叔的家距公司大约1200米。
5. 20÷2=10(元) 48x10=480(元) 480+20=500(元)
答:一共需要花费500元买门票。
